COLEGIO DE BACHILLERATO COMPLEMENTARIO EN ARTES

“MARÍA DE JESÚS FLORES MENDOZA”

Telf. 2943-616 AMIE: 07H01550
Email: colegiodeartesmariafloresm@gmail.com
Santa Rosa - El Oro - Ecuador

CUESTIONARIO DE LENGUAJE MUSICAL DEL AÑO LECTIVO 2021-2022

ESTUDIANTE:
ÁREA: LENGUAJE MUSICAL
DOCENTE: Mgs. Jéssica Pontón
GRADO:
AÑO LECTIVO: 2021 – 2022

Criterio de evaluación: Expresa correctamente los conocimientos adquiridos con res pecto a los contenidos
1.- UBICAR EL LITERAL QUE LE CORRESPONDE A CADA DEFINICIÓN .

- Es la diferencia de altura entre dos sonidos, ( ). a) Semitono.

- Las unidades de medidas de los intervalos son? ( ) b) Tono.
- Es la distancia entre dos semitonos? ( ) c) Intervalo.
- Es la distancia mínima entre dos notas. ( ). d) Tono y Semitono.

Criterio de Evaluación: - Identifica y determina correctamente distancias interválica en tonos y semitonos.

2.- INDIQUE LA DISTANCIA ENTRE LAS SIGUIENTES NOTAS MUSICALES, TONO Y SEMITONO .

Mi - Sol=................. Fa - Sib =…………... Sol# - Do# =………… Do – Fa =…………

Re - Sol =………… Re# - Sol# =……….. Solb - Sib =…………… Fa – Si = …………

Criterio de Evaluación: Identifica el patrón de intervalos correcto .

3.- MARCAR CON UNA X LO CORRECTO.

¿Cuál es el Patrón de Intervalos correcto para formar una Escala Mayor?

a) TONO-TONO –TONO-TONO-SEMITONO-TONO (1-1-1-1- ½ -1) ______
b) TONO-TONO-SEMITONO-TONO- TONO –TONO-SEMITONO (1-1- ½ -1-1-1- ½) ______

¿Cuál es el Patrón de Intervalos correcto para formar una Escala Mayor? (1p)
a) SEMITONO- SEMITONO- TONO-TONO-TONO-SEMITONO (½ - ½- 1-1-1- ½) ______
b) TONO, SEMITONO, TONO, TONO, SEMITONO, TONO, TONO (1-1/2 -1-1- ½ -1-1) _____

Criterio de evaluación: Expresa correctamente los conocimientos adquiridos con respecto a los contenidos.
4.- ENCERRAR EN UN CÍRCULO EL LITERAL DONDE SE ENCUENTRA EL ORDEN CORRECTO DEL PROCESO PARA
IDENTIFICAR LOS INTERVALOS.
1.- Contar la cantidad de tonos y semitonos que se encuentran determinados de una nota a otra con el fin de
conocer la clase de intervalo.
2.- Contar la cantidad de notas naturales contenidas entre las notas dadas, para determinar el “nombre” del
intervalo. En este paso no prestamos atención a las alteraciones.
a) 2, 1
b) 1, 2

Criterio de evaluación: Clasifica correctamente los intervalos.

5.- UNIR CON LÌNEAS SEGÙN CORRESPONDA SOBRE LOS INTERVALOS Y SUS DISTANCIAS.

INTERVALO DISTANCIA

Segunda Menor 1 tono y medio

Segunda mayor 2 tonos

Tercera menor ½ Tono

Tercera mayor 1 Tono

Tercera aumentada 2 tonos y medio

Tercera disminuida 3 tonos

Cuarta Justa 2 tonos

Cuarta aumentada 2 tonos y medio

Cuarta disminuida 3 tonos y medio

Quinta Justa 3 tonos

Quinta Aumentada 4 tonos

Quinta Disminuida 1 tono

Criterio de evaluación: Identifica correctamente los intervalos.

6.- UNIR CON LÌNEAS SEGÙN CORRESPONDA SOBRE LOS INTERVALOS Y SUS DISTANCIAS.

INTERVALO

Tercera aumentada
V

Tercera disminuida

Tercera menor

Tercera mayor
b

Cuarta justa
#
 Cuarta aumentada #

Cuarta disminuida

b
Quinta Aumentada

b
Quinta Justa

Quinta Disminuida
#

Criterio de Evaluación: Reconoce los diferentes tipos de Intervalos

7.- ESCRIBA A QUE INTERVALO PERTENECE EL EJERCICIO.

Criterio de Evaluación: Identifica intervalos armónicos y melódicos.

27.- UBICAR UN EJEMPLO DE INTERVALO MELÓDICO Y ARMÓNICO. (0.50P)

8. Completa el cuadro de intervalos de acuerdo a la tabla.

Intervalo Distancia
½ tono
2da mayor 1 tono
1 tono y ½
3ra mayor
4ta justa
5ta justa
4 tonos
4 tonos y 1/2
7ma menor
5 tonos y 1/2
6 tonos

Criterio de evaluación: Identificar y reconocer la armadura de las escalas mayores con sostenidos y bemoles.
9. Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores.
Construir las armaduras de clave correspondientes a las siguientes escalas mayores
Criterio de evaluación: Identificar y reconocer la armadura de las escalas mayores con sostenidos y bemoles.
10.- ESCRIBA DEBAJO DE CADA ARMADURA A QUE TONALIDAD PERTENECE.

11.- SOLFEO DE LAS NOTAS MUSICALES DEL SIGUIENTE EJERCICIO.

Solfear rítmicamente el ejercicio a un pulso de 70.

- Lectura hablada del ejercicio a un puso de 70.