EL CARNAVAL MÁS FAMOSO SIGNIFICA QUE EL CARNAVAL SIRVE COMO UN PRETEXTO, UNA
VÍA DE ESCAPE PARA LIBERAR LAS FUSTRACIONES POR LA
DEL MUNDO
1.- Marca la respuesta correcta: ¿Cuál es la frase que
expresa la subjetividad del autor?
X a) A quien nunca olvidaré por su bondad…
b) En Cuabatao, a 50 kilómetros de Sao Paulo, se levanta…
c) En las noches, en los días de fiesta, se realizaron unos
quinientos bailes programados…
2.- Deduce, al partir del texto lo siguiente.
a. ¿Cuál es el tipo de texto?
ES UNA CRÓNICA PERIODÍSTICA
b. ¿Cuál es la intención de autor?
QUE EL LECTOR TOME CONCIENCIA DE LAS DOS
CARAS O LADOS (REALIDADES) DEL CARNAVAL DE
RÍO. QUE NO TODO ES FELICIDAD
c. ¿A qué público está dirigido el texto?
A UN PÚBLICO EN GENERAL, A TODO LECTOR
3.- Lee la frase extraída del texto e infiere a partir de tus
saberes previos
En las noches, en los días de fiesta, se realizaron unos
quinientos bailes programados
¿Qué tipo de coma se emplea en la frase anterior? Explica tu
respuesta
SE HA EMPLEADO LA COMA DE CIRCUNSTANCIAL YA QUE LA
ORACIÓN NO EMPIEZA CON EL SUJETO (COMO DEBERÍA SER)
SINO CON UN CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO. Y POR ESO LLEVA
COMA
4.- Lee los enunciados e infiere el sinónimo de las palabras
resaltadas según el contexto.
a. Los carnavales fueron en tiempo remotos.
• próximo
• previsible
• lejano (X)
b. En esos días de jolgorio, el poeta brasileño Carlos
Drummnond de Andrade...
• fiesta (X)
• huelga
• ajetreo
c. Ciertamente, había danzas frenéticas, estados mentales
alterados.
• Novedosas – cambiados
• Alocadas – trastornados
• Antiguas – admirados (X)
5.- Infiere el significado de las siguientes frases asaltadas
según el contexto de la lectura.
a) la alteración del orden comenzaba a convertirse en una
válvula de escape a las tenciones sociales.
POBREZA O FRACASO. ESO PUEDE SER PELIGROSO YA QUE NO
NOS PERMITE ENFRENTAR NUESTROS PROBLEMAS
b) ¿Carlos Drummond de Andrade [...] se quejó porque el
carnaval entumecía los sentidos, insensibilizaba al hombre.
EL CARNAVAL Y ESTAS FIESTAS DE ESTE TIPO HACE QUE EL
HOMBRE PIERDA SU SENSIBILIDAD Y NO SE CONMUEVA ANTE LA
DESGRACIA DE SU PRÓJIMO, QUE NO LE IMPORTE LO QUE LE
PASA A OTRO CON TAL DE DIVERTIRSE
6. Extrae de la lectura cinco términos que no conozcas.
Búscalos en el diccionario y escribe un texto de diez líneas
con ellos. (TRABAJO PERSONAL)
a) _______________________________________________
________________________________________________
b) ______________________________________________
________________________________________________
c) _______________________________________________
________________________________________________
d) ______________________________________________
________________________________________________
e) _______________________________________________
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TEXTO:
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__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
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__________________________________________________
__________________________________________________
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7.- Organiza una discusión sobre las consecuencias que
trae una guerra. ¿Estás de acuerdo con ellas? ¿Por qué?
¿En qué casos son justificables las guerras o no los son?
¿Cuáles son sus consecuencias? (TRABAJO PERSONAL)
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 Comprendemos N°9
Nombres: _________________________________________________________________________________________

Sección: 3er.r año “____”

Literal

1. Según el texto, ¿por qué un joven decide pertenecer a una pandilla?

a. Porque necesita amigos con los mismos intereses.
b. Por influencia de la televisión que los presenta como rebeldes.
X c. Por carencia afectiva y necesidad de aceptación.
d. Porque es parte de su naturaleza rebelarse contra la autoridad.

2. ¿Qué tienen en común los jóvenes que forman parte de estos grupos?
a. Confianza en sí mismos.
b. Sueños y deseos de superación.
c. Una escuela comprensiva.
X d. Reprobación familiar.

3. Discrimina qué enunciados son verdaderos (V) y cuáles falsos (F).

a. La visión que recoge la prensa de los jóvenes sobre sí mismos es positiva. (F)
b. En las pandillas no hay líderes. Todos tienen la misma jerarquía. (V)
c. Los jóvenes de las pandillas van perdiendo sus habilidades de estudio. (V)
d. La moda es la principal motivación para pertenecer a una pandilla. (F)

4. Relaciona los siguientes agentes sociales con el tipo de posición que han asumido respecto del problema de las
pandillas.
a. Los adultos (C) Ha asociado los conceptos de "juventud" y "violencia".
b. La escuela (A) Los marginan porque presentan particulares modos de ser.
c. La prensa (D) Le preocupa básicamente la inserción laboral de estos jóvenes.
d. Estado (B) No tiene programas para reorientarlos adecuadamente.

5. Completa el cuadro con los tipos de pandillas que se mencionan en el texto

Tipo de pandillas Características

a. CRIMINAL CON UN NÚMERO DE INTEGRANTES ENTRE 3 Y OCHO

b. CON DISTINTAS MOTIVACIONES SE ASOCIAN POR INTERÉS DE MÚSICA, MODA, FÚTBOL, ETC.
SON ENTRE 5 A 20 INTEGRANTES

6. ¿Cuál es el tema del texto?

a. La influencia de la prensa en la formación de las pandillas.
b. Las formas de enfrentar el pandillaje.
X c. Causas de la formación de las pandillas.
d. La necesidad de aceptación de los jóvenes.

7. Deduce qué elementos contrarrestan la inserción de un joven en una pandilla.

a. Una sociedad que no sancione las faltas de los jóvenes.
b. Un Estado que solo se preocupa por los jóvenes que estudian y no se involucran en hechos de violencia.
X c. Una familia integrada que acepte a sus miembros.
X d. Una prensa que no asocie permanentemente a los jóvenes con la violencia

8. Determina cuál es el propósito final de este texto.

a. Describir cómo son los pandilleros.
b. Informar acerca del papel de los medios de comunicación en la sociedad.
c. Alertar a la población sobre los tipos de pandillero.
X d. Sensibilizar a los agentes sociales acerca de su influencia en este problema.
 9. Caracteriza a los jóvenes pandilleros según los datos aportados en la lectura.

a. MARGINADO c. INSEGURO

Joven pandillero

e. REBELDE
b. DESCUIDADO d. VIOLENTO

10. Completa el siguiente diagrama con la información que se te pide

1. Qué es una pandilla 2. Cómo los trata la escuela

No les ayuda a integrarse a la sociedad ni a superar sus

3. Qué dice Son grupos de jóvenes marginados que
la prensa 4. muestran
Qué hace el estado limitaciones
actitudes violentas

La prensa solo muestra su lado violento Se preocupa solo por su incorporación al

mercado laboral, y no por educarlo

11. ¿Estás de acuerdo con lo sostenido en el texto acerca de la forma en que la prensa trata el tema de las pandillas?
Justifica tu respuesta.
SÍ, PORQUE HAY MUCHA PRENSA SENSACIONALISTA QUE SOLO LE IMPORTA VENDER, POR ESO
PUBLICAN SOLO LAS COSAS MALAS Y NEGATIVAS DE ESTOS JÓVENES; MUY POCO NOS RELATAN
SUS VIVENCIAS Y TRISTEZAS

Actividades de extensión N° 9
A. Mejora tu vocabulario
1. Identifica el término que no corresponde al mismo campo semántico de la destacada.
Marginación: separación segregación inclusión elitismo
Desertar: disentir desamparar abandonar dejar
Consenso: acuerdo aprobación integración consentimiento

B. Investiga y comenta
1. Busca en diarios y revistas noticias relacionadas con las pandillas juveniles. Selecciona una, pégala en tu
cuaderno y analízala según este cuadro. TRABAJO PERSONAL

Título de la noticia
Diario
Fecha
Resumen
Tipo de pandilla reflejada en la
noticia
Factores que pueden haber influido
en su comportamiento