DOCENTE: Juan Carlos Castillo Castro MATEMÁTICA 5TO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INTEGRADA 6

“Proponemos acciones para el uso responsable del plástico”

ACTIVIDAD: “Determinamos las dimensiones de formas rectangulares para

contribuir con la gestión del plástico”

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Establecer relaciones entre datos y valores desconocidos, y transformarlas a expresiones algebraicas
que pueden contener ecuaciones cuadráticas y funciones cuadráticas.

COMPETENCIA CRITERIOS
Expresa con diversas representaciones gráficas, tabulares y con lenguaje algebraico su
comprensión sobre la solución o soluciones de una ecuación cuadrática; y las
Resuelve problemas
intersecciones con los ejes de una función cuadrática.
de forma, movimiento
Combina estrategias para solucionar ecuaciones cuadráticas.
y localización.
Plantea afirmaciones sobre las soluciones de una ecuación cuadrática y las relaciones de
cambio entre las variables de una función cuadrática.

Comparte y reflexiona con tu familia acerca de las siguientes situaciones.

Situación 1
La difícil degradación del plástico plantea desafíos ecológicos en todo
el planeta.
Aunque su impacto medioambiental ha obligado a todos los países a
buscar alternativas para aumentar el reciclaje y reducir los residuos,
parece que todavía falta mucho para poder prescindir de él
completamente. Esta información permite hacerse una idea del
enorme problema que suponen estos residuos a nivel ambiental y
para la salud.
Y como no podía ser de otra manera, existen iniciativas y empresas
que han empezado a aportar su granito de arena en esta lucha
global.
Por ejemplo, los estudiantes de la Universidad Nacional Pedro Ruiz
Gallo de Lambayeque presentaron prototipos de ladrillos de plástico
reciclado para la construcción de viviendas económicas y
ecoamigables con el medioambiente, tras dar uso a las botellas de
plástico que generan un problema de contaminación.
Además, informaron que, para un ladrillo de 20 cm de largo por 15
cm de ancho y 12 cm de alto, se necesitan aproximadamente unas
500 botellas plásticas que podrían ser mezcladas con sus tapas.

Experiencia 6 – Semana 2
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A partir de la información, Rafael, un estudiante del 5.° grado, comenta a su padre sobre las
iniciativas de reciclaje de plástico, y piensa que podrían colocar estos ladrillos alrededor del
terreno destinado para el jardín. Para ello, necesita conocer las dimensiones del terreno
rectangular. La información que tiene es que el largo es 2 metros mayor que el ancho, y el área
mide 80 metros cuadrados.

1. Determina las dimensiones del jardín.

2. ¿Cuántos ladrillos de plástico aproximadamente se necesitan para cubrir el borde del

jardín?

3. ¿Cuántas botellas de plástico se habrán reciclado?

1. Para comprender la situación, respondemos las siguientes preguntas:

a. ¿Qué forma geométrica tiene el terreno?
b. Según la situación, ¿cuánto miden las longitudes del terreno?
c. ¿Cuántos metros cuadrados de área tiene el terreno destinado para el jardín?
d. ¿Qué nos piden calcular?

2. Representamos gráficamente la situación y escribimos las longitudes de los lados en lenguaje

algebraico.

3. Escribimos la expresión algebraica que relaciona las longitudes de los lados del jardín con el
área.

4. ¿Qué estrategias nos sirven para resolver el modelo planteado?

5. A continuación, te presentamos algunas estrategias para la ejecución de la situación.

a. Puedes utilizar la estrategia heurística “ensayo y error”, que nos permite tantear
propuestas de valores para la variable x, hasta lograr que cumplan la condición de la
situación. Es muy útil si se hace de forma organizada y evaluando cada vez los ensayos que
se realizan.

Experiencia 6 – Semana 2
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b. También, puedes expresar el modelo matemático como una ecuación cuadrática y

determinar la solución o soluciones.

6. Resolvemos la ecuación cuadrática por factorización o por fórmula general y determinamos

cuál de los valores de la variable satisface las condiciones de la situación. Justifica tu
respuesta.

7. Determinamos las longitudes del terreno y calculamos la cantidad de ladrillos de plástico que
se necesitan para cubrir el borde del terreno, así como a cuántas botellas de plástico reciclado
equivalen.

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