400 Semana 5

Mud Hill School, circa 1907 - Mi abuelo (1a fila, primer niño a la izquierda) y mi abuela (1a fila, segunda chica de la derecha).  Mi abuela creció para ser maestra.

Entrevista a un anciano entre tu familia y amigos que sea un maestro jubilado o veterano. ¿Cuál es la sabiduría
que te ofrecen como educador principiante? ¿Qué les gusta/odian de la profesión? ¿Qué hay de diferente en
la profesión docente actual que cuando comenzaron a enseñar? Escribe sobre este maestro en este Blog y
comparte parte de la sabiduría colectiva de la profesión.

¿No conoces a un profesor jubilado o veterano?  ¡No hay problema!  ¿Qué tal un anciano en tu círculo?
Pregúnteles sobre su propia educación.  ¿Tenían un maestro favorito?  ¿por qué?  ¿Cómo era la disciplina y el
castigo en su día?  ¿El acoso era un problema cuando estaban en la escuela?  ¿Recuerdan haber sido
intimidados... o ser un matón?  ¿Alguna regretción por eso?  ¿Qué hace grande a un maestro?

Si tu educación -o la persona a la que estás entrevistando- estuviera en otro país, ¡nos encantaría saber de eso
también!  Realmente no obtienes mucha información en nuestro programa de credenciales sobre estudios
comparativos de diferentes sistemas educativos en todo el mundo, así que esto es genial si tuvieras una
experiencia educativa en un país de origen diferente.  Comparte eso con nosotros.

Este blog está previsto para la próxima semana.

Segregación e Integración
La mayoría de ustedes saben lo de Brown V. Junta de Educación de Topeka, Kansas, el fallo de la Corte
Suprema de 1954 que estaba destinado a poner fin a la segregación.  Pero, por si acaso necesitas un refresco
porque ahora estás mirando la educación con esta nueva lente "Soy profesor", read Brown v. Board.

Y la mayoría de ustedes han oído hablar de la famosa Clark Doll Experiement.

Una toma mayor de esta clase, espero, será un renovado interés en Brown v. Junta de Educación... porque es
una de las normas más importantes sobre educación en los últimos 70 años.

Mi esperanza es que a partir de ahora, cada vez que veas algo escrito en la prensa de hoy sobre Brown v. Junta
que se detenga, lea y preste especial atención a ella.

Si estuviéramos juntos en clase, me escucharían decir una y otra vez que cuando se unen a la profesión
docente se unen, de hecho, a unirse a un movimiento por la justicia que abarca décadas.  Creo que se unen al
Movimiento por los Derechos Civiles para hacer el trabajo que están a punto de hacer.  Y esa larga marcha
hacia la justicia... esa marcha continúa hasta el día de hoy.

Marrón v. La Junta Directiva es un punto de referencia importante en la lucha por la justicia y la equidad
porque marca el comienzo mismo de nuestro Movimiento por los Derechos Civiles.  Echa un vistazo a este
video que sitúa a Brown v. Junta como este comienzo.

¡De hecho, la Marcha continúa!

Más sobre Brown v. Junta de Educación en un momento.

¿Sabías de nuestra contribución histórica LOCAL a Brown v. Board?  Sí.  Antes de que hubiera un Brown v.
Junta de Educación... había un Méndez contra Westminster.  Vea este breve video de 10 minutos donde este
importante precedente legal fue honrado al recibir un Premio Legado de Relaciones Humanas del Condado de
Orange. Hay más enlaces allí si quieres profundizar en esto.  Además, echa un vistazo al plan de lecciones que
escribí en Méndez v. Westminster para el Museo de la Tolerancia aquí en Los Angeles.  

También quería compartir con ustedes un proyecto artístico que mi propia hija hizo en Brown v. Board.  Aquí
están las piezas de arte de nuestra hija Helena que hizo a la edad de 8 años.  Le estábamos enseñando en casa
sobre la segregación y la integración, y estas son las piezas de arte que provienen de nuestras lecturas y
discusiones.  Los sometió a un concurso de arte en el Brown v. Museo del Sitio Histórico de la Junta de
Educación en Topeka, Kansas y ahora son parte de la exposición permanente allí.

Este primero se titula la segregación del odio.

Y la segunda se titula la integración del amor.

¡Estamos muy orgullosos de ella!

Como he mencionado antes, trabajé en The Southern Poverty Law Center en Montgomery, Alabama durante 7
años antes de venir a CSUDH.  Fui Escritor y Especialista Senior de Currículos por su increíble Revista de
Tolerancia Docente.  Mientras estaba allí, escribí un plan de estudios para documentales ganadores de un
Oscar sobre el Movimiento por los Derechos Civiles y fui consultor de derechos civiles en un documental sobre la
Marcha de los Niños de 1963 en Birmingham.

Por cierto, puede pedir estos artículos de forma gratuita en www.tolerance.org.  Son grandes piezas para que
usted tenga en su biblioteca personal, así como grandes piezas para que usted pueda compartir con sus
estudiantes.

Los documentales en los que trabajé mientras estaba en SPLC son las historias de racismo en Estados Unidos y
en la educación estadounidense.  Las piezas de arte de Helena arriba y los documentales de Teaching
Tolerance comienzan a hablarnos de cómo las escuelas son anti-negras.

Vea la película titulada Agents of Change: The Longest Student Strike in U.S. History.  Esta importante película
nos muestra que la larga marcha hacia la libertad y la equidad en la escolarización está lejos, lejos de terminar.

Sepa que se une a una larga y larga línea de educadores activistas que buscan ser agentes de cambio, porque
las escuelas son aún más separadas y desiguales ahora que en 1954, cuando Brown fue aprobada.

Por cierto, siempre hay más sobre Brown v. Board.  Echa un vistazo a los archivos de la Biblioteca del Congreso
haciendo clic en la imagen de abajo.
Siga adelante e imprima el formulario que usará ahora para la asignación de historial de Taskstream.  Después
de ver las piezas de las que eres responsable esta semana aquí, puedes poner tus iniciales por esos elementos
en la hoja.  Y lo único que te queda es que, después de hacer la entrevista histórica de alguien que conoces, no
solo publicas esto en el Blog de Historia, sino que también cortas y pegas ese Blog aquí en este documento de
Word.  

¡Bam!  ¡Terminaste con la asignación fundamentos históricos y puedes cargar este formulario completado
hasta Taskstream!  Por cierto, si usted es un estudiante de grado de maestría que ya tiene su credencial,
entonces no es necesario comprar Taskstream; es sólo para candidatos de credenciales.  En su lugar, me
enviarás una nota haciéndome saber que eres un candidato de maestría y luego simplemente envíame
directamente por correo electrónico tus asignaciones a jsapp@csudh.edu.

¡Ahora, a los fundamentos filosóficos!