LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

UNIMINUTO VIRTUAL Y A DISTANCIA - UVD FORMATO N° 5

FORMATO DE OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN DEL
EDUCADOR EN FORMACIÓN IN SITU

Nombres y Apellidos del Docente en

Paula Alejandra Cortez Méndez Documento 1.080.296.130
Formación

Especialidad Licenciatura Facultad Educación

Jefe Inmediato Andrea Aldana Trujillo Dirección

Nombre de la Institución o Escenario de Teléfono 32029657

Sede de Discapacidad Nit:
Practica: Empresa 04

Docente Acompañante Práctica

Pedagógica
Yuly Vanessa Pinto González

DD MM AAAA DD MM AAAA
Fecha de inicio/fin de la Práctica Desde
01 09 2021 Hasta 28 11 2021
Presentación Práctica Pedagógica
Se hace la presentación de la Docente Yuly Vanessa Pinto G. como tutor (a) de acompañamiento de
práctica pedagógica ante la rectora representante Andrea Aldana Trujillo de la institución educativa a la cual se
hace la presentación virtual.
Se informa a la directora del Andrea Aldana Trujillo de cada una de las etapas y funciones de
la práctica realizada por la estudiante Paula Alejandra Cortez Méndez siendo estas:

PRÁCTICA/ TIEMPO/HORAS HORARIO Plan de trabajo / Actividades a

CARACTERISTICAS Desarrollar por la estudiante.
Desarrollar actividades de enseñanza y aprendizaje con
PRÁCTICA DE: 9 hrs los estudiantes del grado.
Semanales
Fase II DE Martes A Acompañar y apoyar a la comunidad educativa en el
JUEVES desarrollo de las actividades académicas.
144 hrs en total DE 3:00 PM A
TIPO DE PRACTICA: 6:00 PM Generar propuestas de intervención pedagógicas
en diversos contextos socioeducativos, aportando
sus saberes y aprendizajes desde su quehacer
pedagógico y disciplinario
PEDAGOGICA FORMATIVA

ACUERDOS DE PRESENTACIÓN
Portar siempre el uniforme de prácticas y adecuada presentación personal, Llegar puntual al lugar de
práctica, Uso adecuado del celular, No se pueden adelantar horas semanales de práctica, Se deben
cumplir con las 9 horas establecidas, Las excusas o permisos deben ser entregadas cinco días antes al
profesor de práctica para su visto bueno. La inasistencia en el escenario de práctica es causal de la
pérdida de la misma. El estudiante debe llevar siempre el planeador pedagógico al sitio de práctica, Los
acontecimientos sucedidos en el escenario de práctica se deberán manejar de manera prudente,
confidencial y reservada. Se debe cumplir con los compromisos establecidos.

NOMBRE Y FIRMA (Representante Institución)

NOMBRE Y FIRMA (Docente Acompañante Práctica) Yuly Vanessa Pinto G.
NOMBRE Y FIRMA ( docente en formación )
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Respetado(a) tutor(a): A continuación, usted encontrará una serie de ítems que tienen como fin evaluar el
proceso de prácticas pedagógicas y cada uno de los involucrados en el mismo. Califique de 1 a 3 donde, 1 No
cumple 2 Por fortalecer 3 Cumple, su grado de satisfacción con respecto a los siguientes aspectos del estudiante.
ASPECTOS DE SEGUIMIENTO AL DOCENTE EN FORMACIÓN Corte de Calificación

DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL MAESTRO EN Primera Visita Segunda Visita Tercera Visita
EDUCACIÓN SUPERIOR
Fecha Fecha Fecha

1 2 3 1 2 3 1 2 3
Desarrollo de competencias interpersonales
1. Posee habilidades para trabajar de forma autónoma
que
permitan dilucidar responsabilidad en las actividades
que realiza
2. Es capaz de actuar frente a las situaciones presentes
desde su práctica pedagógica de una manera asertiva
3. Posee capacidad creativa hacia el fortalecimiento de
su rol docente

4. Posee adecuadas relaciones interpersonales

Valores sociales

1. Posee compromiso con su medio socio-cultural

2. Valora y respeta la diversidad, interculturalidad y
multiculturalidad presente en los contextos educativos
donde realiza su práctica pedagógica
3. Analiza una problemática social desde diferentes
perspectivas
4. Comprende el escenario educativo desde los actores,
roles, tensiones y discursos que en este se tejen,
reflexionando críticamente sobre la influencia de esto
en
los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
5. Existe un compromiso ético alrededor de su práctica
pedagógica
Proceso de Aprendizaje
1. Posee capacidad de actualizarse
permanentemente desde los aprendizajes de su
práctica pedagógica
2. Tiene habilidades para buscar, procesar y analizar
información procedente de diversas fuentes
relacionadas a su práctica pedagógica
3. Conserva adecuadas capacidades de comunicación
oral y escrita evidente desde la interacción realizada
con el medio relacionado a su práctica pedagógica
4. Posee capacidades para aplicar conocimientos
diversos de la observación a su práctica pedagógica
5. Posee capacidades autocríticas y reflexivas de su
práctica pedagógica
6. Implementa metodologías que fomenten interacciones
de aprendizaje
7. Realiza caracterizaciones pedagógicas considerando
los contextos en los que interactúan los estudiantes, su
nivel de funcionamiento, competencias, limitaciones,
barreras, potencialidades y facilitadores y frente al
aprendizaje y la participación.
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Retroalimentación entre el Docente en Formación y el Docente Acompañante de Práctica

FIRMA
DOCENTE
Observaciones y TITULAR
acuerdos primera IN SITU
Visita

Oportunidades de
Mejora

FIRMA
DOCENTE

Observaciones y
TITULAR
acuerdos segunda IN SITU
Visita

Oportunidades de
Mejora

FIRMA
DOCENTE
Observaciones y TITULAR
acuerdos tercera
IN SITU
Visita

Oportunidades de
Mejora
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Corte de calificación (Tercera

Visita) Antes de finalizar la
AUTO EVALUACIÓN DE LA DOCENTE EN FORMACIÓN Práctica

1 2 3

Cumplo con el horario acordado para la práctica pedagógica

Realizo y entrego las Actividades y formatos institucionales acordados para su
práctica en las fechas establecidas.
Respondo oportunamente a la revisión de documentos y demás productos de la
práctica.
Utilizo adecuadamente el tiempo para la realizar las actividades planeadas en el
sitio de prácticas.
Mi labor como docente en formación, corresponde a los objetivos propuestos para
la práctica.
Solicito información y explicaciones de forma clara, comprensible y oportuna a su
tutor.
Promuevo el desarrollo de habilidades para la solución de problemas y la toma de
decisiones durante el proceso de práctica
Demuestro manejo conceptual y práctico sobre los temas que se trabajan en la
Practica
Genero espacios de reflexión y análisis sobre diferentes aspectos relacionados con
la práctica.

Al finalizar la Práctica
EVALUACIÓN DEL DOCENTE TUTOR

1 2 3
Cumplió con el horario acordado en el acompañamiento de las ( ) visitas
programadas.
Se realizó el protocolo correspondiente ante la institución según lineamientos
establecidos por el programa.
Mantiene una comunicación asertiva con la comunidad educativa.

Retroalimenta de manera pertinente a los estudiantes.

Es respetuoso con los parámetros establecidos, estudiante – institución y
universidad.
Orienta al practicante para que articule la teoría con su quehacer pedagógico.

Considera que el docente se relaciona con el estudiante de manera respetuosa.

Demuestra interés el docente para que el estudiante siga creciendo como persona.
Respeta y cumple con las normas establecidas por la institución o escenario de
práctica.
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PAZ Y SALVO

Por medio de la presente yo Andrea Aldana Trujillo como representante de la institución Sede de
Discapacidad certifico que el profesional en formación Paula Alejandra Cortez Méndez identificado
con el documento No. 1080296130 de Palermo, estudiante de la Corporación Universitaria Minuto de
Dios - UVD, de la Facultad de Educación, de la Licenciatura en Pedagogía Infantil, realizó la práctica
durante el período comprendido entre 16 de Agosto y 28 de Noviembre cumpliendo con 144 Horas de
Práctica.

Así mismo, certifico que el (la) estudiante en mención llevó a cabalidad su plan de trabajo de manera
completa y oportuna durante el tiempo establecido de su práctica pedagógica.

[Capte la
Representante Yuly Vanessa Pinto G. Karol Stefania Amaya
Centro de práctica Profesor de Práctica Educativa Líder de Práctica Educativa Docente en Formación
y Pedagógica y Pedagógica

Firma Docente en Formación

Firma representante Firma Docente de Práctica Firma Líder Prácticas
Centro de práctica Profesionales

En constancia, se firma a los

Observación y/o Compromiso: