Univ

ersidad abierta para adultos UAPA

Asignatura:
Introducción a la educación a distancia
Tema:
Portafolio de Educación a Distancia
Facilitador:
 Geovan E. Reynoso
Participante:
Rosanna Bonilla Rodríguez
Matricula:
2020-05965
País y ciudad:
República Dominicana, Ríos San Juan.
Fecha:
17/12/2020
 Índice

Introducción………………………………………………………………….Pag.3
Participante…………………………………………………………………..Pag.4
Descripción de la asignatura……………………………………………..Pag.5
Competencia de cada módulo……………………………………………..Pag.6
Contenido abordado…………………………………………………………Pag.7 hasta la 10
Evidencia de los trabajos…………………………………………………..Pag.10 hasta la
13
Conclusión/experiencia personal…………………………………………Pag.14 hasta la
19
Referencia buscar bibliográficas…………………………………………Pag.20
 Introducción

El presente portafolio está basado en la realización de cada una de las unidades y

actividades trabajadas durante el desarrollo de la asignatura, así como también las
distintas competencias a alcanzar en el desarrolla de las unidades y los aprendizajes
obtenidos en las mismas.

A continuación, se presentan los temas trabajados, tales como: La

Educación a Distancia: concepto y características; el estudiante (participante) adulto en la

educación a distancia; el docente, su rol de tutor y la tutoría en la Educación a Distancia; el
proceso formativo en la Educación a Distancia; metodología participativa para el
aprendizaje significativo de la Educación a Distancia; la comunicación, los medios de
comunicación y los recursos didácticos utilizados en la Educación a Distancia y, la
Universidad Abierta para Adultos, UAPA: una experiencia en Educación Superior a
Distancia.
Participante.
Descripción de la asignatura.

La educación a distancia es un método o sistema educativo de formación

independiente, no presencial, mediada por diversas tecnologías. Los especialistas la
definen como la enseñanza y aprendizaje planificado, la enseñanza ocurre en un
lugar diferente al del aprendizaje, requiere de la comunicación a través de las
tecnologías y de la organización institucional especial.
La educación a distancia cambia esquemas tradicionales en el proceso de
enseñanza- aprendizaje, tanto para el docente como para el estudiante, no existe
una relación directa en tiempo real para que el docente dirija el proceso y el
proceso de aprendizaje del estudiante es más flexible, no existe coincidencia física
en cuanto al lugar y al tiempo, exige mayor independencia y autorregulación por
parte del estudiante. La educación a distancia adopta diversas peculiaridades en
función de la intermediación, del tiempo y del canal que se vaya a utilizar.
La concepción de la educación a distancia o virtual ha cambiado con el auge de las
telecomunicaciones digitales y las tecnologías de la información y la comunicación,
esto ha permitido mejores y más rápidas formas para diseminar los conocimientos.
Las redes de los sistemas de telecomunicaciones permiten que las personas y
grupos tengan conexiones rápidas y confiables lo que ha permitido una mayor
interrelación de información entre ellos. La integración de los campos de la
informática, los medios audiovisuales y las telecomunicaciones ha causado impacto
en la educación a distancia en el contexto de la globalización .
 COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO: 
(Competencia de la unidad I)

Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a

Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño
en su formación académica.

(Competencia de la unidad II)

Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a

Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño
en su formación académica.

(Competencia de la unidad III)

Muestra dominio de los fundamentos teóricos y metodológicos de la Educación a

Distancia para diferenciarla de otros sistemas educativos y lograr así un mejor desempeño
en su formación académica.

(Competencia de la unidad IV)

Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de

autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para la obtención de mejores
resultados en su formación profesional.

(Competencia de la unidad V)

Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de

autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para la obtención de mejores
resultados en su formación profesional.

(Competencia de la unidad VI)

Aplica estrategias metodológicas de aprendizaje autónomo y recursos didácticos de

autoaprendizaje, propios de la Educación a Distancia, para la obtención de mejores
resultados en su formación profesional.

(Competencia de la unidad VII)

Identifica los elementos característicos del modelo educativo de la UAPA como institución
líder en Educación a Distancia y espacio elegido para cursar su carrera.
 CONTENIDOS ABORDADOS

TITULO DE LA UNIDAD CONTENIDOS DE LA UNIDAD Lista por lo menos 4 aprendizajes

por cada unidad 
DESARROLLADA
 

Unidad I. *Criterios de evaluación.  En esa semana conocí como seria

*Editar el perfil.
La Educación a Distancia:
*Presentarse en el foro
conceptos y características.
*Leer la unidad I.
*Participar académico I.
*Ejercicios de autoevaluación
*Realizar la tarea 1.
evaluada y aprendí los destalles de
editar perfil, cómo funcionan los
foros, participe en el foros social,
presentándome, exprese mis
exprese mis expectativas.

Unidad ll. La motivación para aprender de los  

El estudiante (participante)
el adulto en la Educación
Distancia.
adultos en la Educación a Distancia.
Hábito de estudio. Concepto. Cómo
desarrollar el hábito de estudio.
Condiciones para adquirir adecuados
hábitos de estudio. Aprendí esas semanas que la
educación a distancias nos permite
Factores Implicados en el estudio
superarnos sin tener que estar
Comparación entre los papeles y presente diariamente en la
conductas de aprendizaje de los universidad y los beneficios que
alumnos en la modalidad educativa brinda, especialmente a los
discapacitados.
presencial y la modalidad a distancia

Situaciones que pueden dificultar el

aprendizaje del estudiante en la
modalidad de Educación a Distancia.

 UNIDAD III Concepto de docente (facilitador).  Reflexioné sobre el papel del

El docente, su rol de tutor Y
la
Tutoría en la Educación a
Distancia.
Funciones del docente (facilitador) en la docente en la educación a distancia
modalidad de Educación a Distancia. pues aunque el estudiante es el
protagonista, el docente es el
Relaciones docentes y alumnos en las responsable de facilitar el entorno
modalidades de educación presencial y de aprendizaje y es un mediador en

 
UNIDAD IV
El proceso formativo en la
Educación a distancia.
IV Cont.
El proceso formativo en la
Educación a Distancia.
a distancia. la nueva visión de la enseñanza.
Perfil del docente (facilitador) de la
modalidad de Educación a Distancia.
Competencias profesionales del
docente (facilitador) de la modalidad
de educación a distancia.
Las tutorías (facilitaciones) en la
Educación a Distancia.
El proceso docente en la modalidad de
Educación a Distancia.
Metodologías y activas de enseñanza y Aprendí sobre la modalidad de la
de aprendizaje utilizadas en la educación a distancia la facilidad
Educación a Distancia. de aprendizaje y todo método de
la enseñanza.
Estrategias para un Aprendí sobre la
importancia de las estrategias de
aprendizaje para el aprendizaje efectivo
y también cuales son las características
de la enseñanza en la modalidad de la
Rachel Alcántara Paulino Página 7
aprendizaje autónomo.
La evaluación de los aprendizajes
Concepto de evaluación.
En esta unidad pude aprender todo
Características y tipos de evaluación.
lo concerniente a la evaluación en
La evaluación alternativa.
cuanto a sus tipos, características y
Evaluación por competencias.
su importancia, todo esto basado
Técnicas e instrumentos de evaluación.
principalmente en la forma de
evaluar ce los facilitadores de la
UAPA.
UNIDAD V
Metodología participativa
Para el aprendizaje
Significativo En la educación
a distancia
Concepto de metodología participativa
El concepto de metodología,
Trabajo en grupo trabajo en grupo, el trabajo
El trabajo en grupo colaborativo. cooperativo, etc.
El trabajo cooperativo.
Las técnicas participativa

Concepto de comunicación.

La comunicación en los procesos de

enseñanza y de aprendizaje en la
Educación a Distancia.

Aspectos que caracterizan la

comunicación en la modalidad de
UNIDAD VI Educación a Distancia.
La comunicación, los medios
de comunicación y recursos Los medios y recursos didácticos
Didácticos utilizados en la utilizados en el proceso de enseñanza y
Educación a Distancia. aprendizaje en la educación a distancia.

Concepto de medios didácticos.

Conocí sobre la comunicación en el
El medio didáctico impreso. proceso de enseñanza aprendizaje.

Los medios audiovisuales

Los medios informáticos

Entornos virtuales de aprendizaje.

Los Sistemas de Gestión de

Aprendizaje, LMS.
La Educación a Distancia en la
República Dominicana
UNIDAD VII
Orígenes de la Universidad Abierta para
La Universidad Abierta para
Adultos, UAPA
Adultos, UAPA:
Una Experiencia en Educación Fundamentos filosóficos y naturaleza
Superior a Distancia
 de la UAPA En esta unidad aprendí bastante
acerca de los fundamentos e origen
Fundamentos teóricos, modelo
de esta universidad
educativo y modalidades que sustentan
la oferta académica en la UAPA.
El participante en la UAPA. El
facilitador en PORTAFOLIO DIGITAL
Documentos de Investigación
Francisco A. Pineda De León.
Los procesos de enseñanza y
aprendizaje en la UAPA.

EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS

Seguirás el siguiente esquema:

 Captura de pantalla del curso donde salga tu perfil.

 Capturas de pantalla del foro social/bienvenida donde te presentaste. 

 Captura de pantalla de las actividades realizadas cada semana con su
retroalimentación.

 Captura de pantallas de la participación en el foro académico.

 Captura de pantalla del resultado de las autoevaluaciones.
 Captura de pantalla del sistema de orientación universitaria. 
CONCLUSIÓN/ EXPERIENCIA PERSONAL

1. Qué aprendiste en esta asignatura, presenta de manera resumida lo qué más?

Realmente aprendí de todo porque me enfoqué en mi meta inicial, puedo decir que he
logrado un paso más en mi carrera profesional que desempeño, y en la que con Dios
delante, desarrollaré en el futuro. Aprendí a adquirir nuevos conocimientos, nuevas
competencias y asumir responsabilidad para cumplir con todo lo que establece el
programa de la asignatura, aprovechando el tiempo para lograr mis metas y lograr una
buena calificación.

2. ¿Qué fue lo que más te gusto de esta asignatura?

Que con esta asignatura aprendí todo lo relacionado con la modalidad virtual, y que
gracias a la educación a distancia podemos obtener muchos beneficios ya que podemos
estudiar y trabajar a la vez.

3. ¿Qué fue lo más importante para ti del sistema de orientación universitaria?

A mí me pareció importante el tema de orientación universitaria en general ya que es algo

de gran utilidad e importancia en nuestro transcurso de vida.

Después de realizar la exploración de la página principal de la universidad, explica las

diferentes áreas que se presentan en la misma. 

La página principal de la Uapa nos brindas las siguientes áreas:

Admisiones: Modalidades, Requisitos, Horarios de Docencia, Costos. Solicita Información

Oferta académicas: Pregrado, Grado, Postgrado, Educación continuada.

Departamentos:
ESCUELAS

Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas

Escuela de Educación

Escuela de Ingeniería y Tecnología

Escuela de Negocios

Escuela de Turismo

Escuela de Psicología

Escuela de Postgrado

DEPARTAMENTOS

Registro

Ciclo Básico

Investigación y Divulgación Científica

Extensión Universitaria

Sociedad ecológica

Publicaciones

Voluntariado

Innovación y Desarrollo

PROGRAMAS Y CENTROS

Cátedra de Convivencia Pacífica

PASC

PROFUNDO

PUSE

SAIT

CUICE

CUDE CINGEP
Nosotros:

Mensaje del rector

Misión, visión y valores
Historia institucional
Identidad institucional
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Órganos superiores de dirección
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Deporte y recreación

Seguro de accidentes

EN LÍNEA

Servicios en línea

Campus virtual

Biblioteca virtual

Calendario académico

Directorio telefónico

Correo electrónico

4. Cuáles entiende son las ventajas y desventajas de estudiar en una universidad

de educación a distancia.

Ventajas.

Las grandes distancias que impiden asistir a la escuela ya no es un problema con

esta modalidad educativa. Hoy en día la población puede acceder a este tipo de
educación desde dónde resida.

Es una excelente herramienta para mejorar el desarrollo académico y profesional de

la población adulta.

La educación a distancia permite concluir los estudios postergados.

Flexibilidad de horarios, lo que facilita la organización del tiempo del alumnado

respetando la vida familiar y las obligaciones laborales.
 Supone bajo costo.

Se cuenta con un docente muy participativo desde antes de abrirse el curso

(escribiendo contenidos acompañado de especialistas en diseño gráfico y
pedagógico) y durante el curso.

Atención personalizada pues el tutor acompaña, supervisa y corrige de manera

individual.

Es un método que le enseña al alumno a aprender. Le instruye en las técnicas del

autoaprendizaje y la autoformación las cuales reforzadas con la tecnología de la
información permiten un aprovechamiento más completo en lo que a contenidos se
refiere.

Desventajas.

Dificultad de transmitir y conservar determinados valores sociales.

La flexibilidad de horarios a veces está limitada a ciertos cursos que exigen participación en
línea en horarios o espacios específicos.

Como no hay una comunicación constante entre el tutor y el alumno se crea desconfianza
en aspectos como el proceso de aprendizaje y evaluación académica del alumno.

Contribuye en cierta medida al aislamiento de la persona para lo cual es necesaria una

intervención activa del tutor.

Una formación académica distinta a la tradicional requiere de cierto nivel de adaptación

que puede resultar difícil para algunas personas

5. Cuáles fueron tus mayores dificultades en esta asignatura y cómo las

resolviste

Confección en las tareas y resolví pidiendo ayuda algunas personas

 6. Entrevista a tres de tus compañeros acerca de su experiencia en la universidad
en este primer trimestre.

En la siguiente pregunta realice una entrevista a tres alumnos los cuales me dieron su
opinión acerca de lo que fue su experiencia en este trimestre en la universidad.

La primera entrevista fue realizada a la señorita.

Arlett Marian.

¿Cuál su experiencia en la universidad este primer trimestre:

Mi experiencia en la universidad fue buena porque aprendí muchas cosas, entre ella está
la asignatura de educación a distancia en la cual adquirí muchos conocimientos entre
otras.

La segunda entrevista fue hecha al señor.

Juan Antonio Rosario.

¿Cuál fue su experiencia en la universidad :

Mi experiencia fue súper buena porque supe desenvolver en los trabajos aprendí de toda
y cada una de las unidades desarrollada.

La tercera y última participante fue María Rodríguez.

¿Cuál fue su experiencia en la universidad :

Mi experiencia fue un poco complicada porque al principio no entendía algunas cosas de

la plataforma pero gracias a los facilitadores y a mi esfuerzo me fue súper bien.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS  
Danielson, y Abrutyn, L (1999). Una introducción al uso de portafolios en el aula.
(http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/3EEDU%20- %20Danielson%20-%20Portafolios%20-
%20Unidad%204.pdf)

https://www.slidescarnival.com/es/category/plantillas-presentaciongratis/presentacion-creativa