Guía #3 - Orden de Los Números Naturales

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INEM “LORENZO Grado: 6
MARÍA LLERAS” Área: Matemáticas

Nit No. 891000885 -4 - Código DANE 123001002516
Docente: Alba Luz Díaz Ávila
GUÍA N° 3 ORDEN DE LOS NÚMEROS NATURALES
Docente: Alba Luz Díaz Ávila Área: Matemáticas Grado: 6 - ____

Tema: Orden de los números naturales Nombre de estudiante: ____________________
Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar los números naturales utilizando los

elementos de un conjunto para contar y expresar la posición u orden que ocupa un elemento
en un conjunto. Utilizar los números como herramienta para calcular, medir e interpretar
correctamente relaciones matemáticas en distintas situaciones, de forma razonada.
INTRODUCCIÓN
Los números naturales son los que utilizamos en la vida cotidiana para contar u ordenar y
pertenecen al conjunto de números enteros positivos.
El conjunto de los números naturales se representa por ℕ y está formado por: ℕ = {0, 1, 2, 3,
4, 5, 6, 7, 8, 9, ...}
Nosotros consideramos que 0 es un número natural, aunque no todos los autores están de
acuerdo.
Los números naturales no tienen decimal, unidad imaginaria, o bien no son fracciones.
Los números naturales son ilimitados, si a un número natural le sumamos 1, obtenemos otro
número natural.
Instrucciones: Encuentra un lugar libre de ruidos y distracciones, ten a la mano tus útiles
escolares (Lápiz, lapiceros, cuaderno, regla, colores, etc.)
Lee atentamente la guía, realiza las preguntas y dudas que necesites solucionar durante la
clase, toma atenta nota de las explicaciones de tu profesor.
¿Qué voy a aprender?

En esta guía, conocerás y practicarás como comparar y ordenar los números naturales, es
importante conocer la recta numérica, algunos símbolos que permiten representar orden y las
propiedades de orden de los números naturales.
1
Lo que estoy aprendiendo

Para comparar dos números naturales se comparan de izquierda a derecha las cifras del
mismo orden. Si las cifras son iguales, se pasa a la siguiente hasta que aparezcan cifras
distintas del mismo orden. La que sea mayor indicará que el número correspondiente es
mayor.
El símbolo “>” se lee “mayor que”. El símbolo “<” se lee “menor que”.
Podemos representar los números naturales en una recta. El número que esté más a la
derecha en la recta numérica, es mayor.
Ejemplo 1. Ordenemos de menor a mayor los números 1 245 000, 1 260 000 y 990 000
Solución: Al comparar los tres números observamos que el tercero es el menor, porque
tiene menos cifras que los dos primeros. Para comparar los otros dos números que tienen
igual cantidad de cifras, comparamos la cifra en la primera posición del a izquierda, es decir
en las unidades de millón. Como en ambos casos esta cifra es igual a 1, comparamos la cifra
en las centenas de mil. También en esta posición las dos cifras son iguales, entonces
comparamos las cifras en las decenas de mil.
Como 6>4, entonces 1 260 000 > 1 245 000
Ordenando los números de menor a mayor tenemos: 990 000 < 1 245 000 < 1 260 000
Si ubicamos los números en la recta numérica observamos que 1 260 000 está a la derecha
de los otros dos números, porque es el mayor y que 1 245 000 está a la derecha de 990 000
porque es mayor.
2
Propiedades de orden en los números naturales. La relación de orden en los números

naturales cumple las siguientes propiedades.
Propiedad Explicación Ejemplos

Si un número es menor que otro y
a cada uno se le adiciona o 245 < 357 245 < 357
sustrae la misma cantidad, el 245 + 124 < 357 + 124 245 − 167 < 357 − 167
Aditiva
orden entre los resultados es el
mismo que existía entre los 369 < 481 78 < 190
números originales.
Si un número natural es menor
que otro, y cada uno se multiplica 245 < 357 245 < 357
o divide por otro número natural
Multiplicativa diferente de cero, el orden entre 245 𝑥 14 < 357 𝑥 14 245 ÷ 7 < 357 ÷ 7
los resultados es el mismo que
existía entre los números 3430 < 4998 35 < 51
originales.
Si un número es menor que otro y
este último es menor que un
Transitiva
tercer número, el primero es
245 < 357 y357 < 489, entonces 245 < 489
menor que el tercero.
Ejemplo 2. Ordenemos de menor a mayor los precios de los siguientes juguetes
Solución:
En 63 450 y 82 659, las cifras de las decenas de mil son 6 y 8. Como 6<8, entonces,
63 450 < 82 659. En el caso de 82 659 y 93 678, como las decenas de mil cumplen que 8<9,
entonces, 82 659 < 93678; luego, por la propiedad transitiva de la desigualdad,
Si 63 450 < 82 659 y 82 659 < 93 678, entonces 63 450 < 93 678.
Así, 63 450 < 82 659 < 93 678.
3
Practico lo que aprendí

1. Escribe los símbolos >, < o = según corresponda.
a) 798____7098
b) 8205____8250
c) 3978____588
d) 6374____6347
e) 2 463 214 _____ 2 463 124
f) 9 003 030_____ 900 030
2. Carlos tiene una estatura mayor que la de Arturo, pero menor que la de Pedro. Si
Arturo y Pedro miden 167cm y 175cm, respectivamente, ¿cuál es la posible estatura
de Carlos?
3. Ana Pesa más que Lola. Ana pesa 45 670 gramos y Lola 45 m67 gramos. ¿cuál
número puede ser m?
4. María tiene 8 años más que Gloria. Gloria es menor que Sara 4 años y Sara tiene más
de 26 años, pero menos de 30. ¿Cuáles son las posibles edades de María, Gloria y
Sara?
5. Ángela tiene varias muñecas. Si tuviera 3 más, el número de muñecas sería mayor
que 12. Y si tuviera 5 menos, el número de muñecas sería menor que 7. ¿Cuántas
muñecas tiene Ángela?
4
¿Cómo sé que aprendí?

Para ordenar dos números naturales, se comparan las cifras del mismo orden de izquierda a
derecha. Si las cifras de un mismo orden son iguales, se pasa a la siguiente hasta que
aparezcan cifras distintas del mismo orden. La cifra que sea mayor indicará que el número
correspondiente es el mayor.
¿Qué aprendí?
Valora tu aprendizaje Casi A veces Qué debo hacer para

Siempre Nunca
Siempre mejorar
Reconozco y distingo los símbolos de orden >
y<
Puedo representar los números naturales en
una recta fácilmente.
Entiendo cada propiedad de orden en los
números naturales.
Analizo y resuelvo problemas que incluyan
orden de números naturales.
Autoevaluación
¿Cuál fue la actividad que más se te facilitó?
¿Qué fue lo que más te causo dificultad al resolver las actividades de la guía?
¿Por qué crees que te causó dificultad?
¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
Rúbrica Si No A veces
Tuviste dificultad al resolver las tareas de la guía

Te sentiste a gusto mientras resolvías las actividades
Desarrollas tus trabajos en compañía de tus padres

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Objetivo de aprendizaje: Reconocer e identificar los números naturales utilizando los

¿Qué voy a aprender?

Lo que estoy aprendiendo

Como 6>4, entonces 1 260 000 > 1 245 000

Propiedades de orden en los números naturales. La relación de orden en los números

Propiedad Explicación Ejemplos

Ejemplo 2. Ordenemos de menor a mayor los precios de los siguientes juguetes

Así, 63 450 < 82 659 < 93 678.

Practico lo que aprendí

e) 2 463 214 _____ 2 463 124

f) 9 003 030_____ 900 030

¿Cómo sé que aprendí?

Valora tu aprendizaje Casi A veces Qué debo hacer para

¿Por qué crees que te causó dificultad?

¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

Tuviste dificultad al resolver las tareas de la guía

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