Tutoria B6 Box 7

Allana Christina de Oliveira Frós

Preguntas guía 

UP N° 7

1- ¿Cuáles son las estructuras orgánicas que permiten percibir el sonido,

discriminar su fuente e interpretar sus características? ¿Cuáles son los
mecanismos fisiológicos involucrados?

R - El oído, el órgano de la audición, es una estructura compleja que se

divide en oído externo, medio e interno. El oído externo tiene tres partes, el
pabellón auricular (la oreja), el conducto auditivo externo y las capas
externas de la membrana timpánica (el tímpano), y su función principal es
la captación del sonido. El oído medio, formado por el martillo, yunque y
estribo, actúa como transmisor de las ondas sonoras. Mientras que el oído
interno es el que tiene la función auditiva y de equilibrio, que dependen de
la cóclea y el aparato vestibular.

El oído realiza su función auditiva al hacer perceptible el estímulo sonoro

físico en tres etapas:

Transmisión o conducción de la energía física del estímulo sonoro captada

en el pabellón auditivo hasta el órgano de Corti, situado en la parte media
del oído interno y compuesto por las células ciliadas.

Transformación de la energía mecánica en energía eléctrica, que después

se transfiere al nervio auditivo.

Transmisión de la energía eléctrica hasta la corteza cerebral. La apreciación

de los sonidos es función de las áreas auditivas de la corteza

2- ¿Qué estructuras histológicas presenta el oído externo, medio e interno

que pueda relacionar con UP anteriores?

R- Piel, tejidos, glândulas, heusos temporal, pares craneales.

3- ¿El sonido de la música que escucha Juan, Guido y Micaela tendrá la misma
intensidad si se encuentran a diferentes distancias de la fuente emisora?

R – No. A la medida que se alejan de la fuente emissora el sonido perde

intensidade.
 4- ¿La música que escuchan mientras estudian interfiere con su aprendizaje?

R - Sí, el cerebro puede entrar en conflicto porque se divide en dos tareas al

mismo tiempo, perdiendo un poco la concentración. En este sentido escuchar
musica mientras se estudia resulta prejudicial por que o cérebro deve desdorblase
en dos acciones. O sea, no ayuda ni a relajarnos ni a concentrarnos, todo lo
contrario, aumenta nuestro estrés y hace diminuir nuestra atención.

5- ¿Ud. piensa que la música modifica las emociones de este grupo de

estudiantes?

R - sí, la música está relacionada con la percepción del sonido y produce

sensaciones en la corteza auditiva y asociativa que genera respuesta conductual,
atención y emoción al estar ligada al sistema límbico.

6- ¿Existirá contaminación acústica en el ambiente que estudian?

R - Puede ser qye haya contaminacion acústica en el ambiente que

estudian si el volumen del ruído sea muy alto, de modo que pueda
preyudicar la.

7-    ¿A parte del estudio, la lectura y la música, cree Ud que están compartiendo un
momento grato? ¿Cuál serán las motivaciones para este encuentro? ¿Qué
estructuras anatomofuncionales podrían relacionarse?

7- ¿Cuál es el rango de Intensidad en el que funciona el oído humano?

R - El oído humano capta los niveles de intensidad acústica comprendidos

entre 0dB (umbral) a 120-130 dB. Esto es cierto para el rango de frecuencia
media (1-2 kHz). Para frecuencias más bajas o más altas, la dinámica se
reduce. Sin embargo, como se muestra en este gráfico, todos los sonidos
superiores a 90 dB dañan el oído interno e incluso pueden causar daños
irreversibles por encima de 120 dB

8- ¿Qué es el campo de sensación auditiva?

R - es lo que experimenta el receptor cuando recibe el estímulo, es um

acontecimiento interno, las sensaciones se caracterizan por su intensidad
(se describen como fuertes, débiles o dolorosas).

10- ¿Juan escuchará de la misma manera cuando lee Guido o Micaela?

11- ¿Cuáles son las estructuras orgánicas que permiten percibir la imagen de un

objeto? ¿Cuáles son los mecanismos fisiológicos involucrados?
R - El ojo es un órgano pequeño pero muy complejo. Está formado por los
componentes ópticos y los componentes neurológicos:

Los componentes ópticos del ojo son los que permiten la formación de la
imagen en la retina y son los siguientes: la córnea, el cristalino, la pupila, el humor
acuoso y el humor vítreo (consulta nuestro artículo “Descubre todo sobre la
anatomía y partes del ojo”) que permiten la formación de una imagen en la retina.

Es muy importante que los componentes ópticos sean transparentes y no sufran

alteraciones para que la imagen se forme correctamente.

Los componentes neurológicos son los que transforman la información

óptica en eléctrica y transmiten la información al cuerpo geniculado lateral. Estos
componentes son la retina y el nervio óptico.

La luz pasa a través de la córnea y llega a la pupila (centro del iris) que es el
diafragma del ojo. El iris, regula la intensidad de la luz que penetra en el ojo. Se
contrae y se dilata según la iluminación ambiente. El ojo es capaz de adaptarse a
distintos niveles de iluminación gracias a que el iris puede cambiar de diámetro. En
ambientes con poca iluminación, se dilata para que se pueda formar una imagen
nítida en la retina, y en ambientes con mucha iluminación, se contrae para no dañar
la retina con el exceso de luz.

Una vez pasado el filtro del diafragma, la luz se dirige al cristalino, que es la
lente del ojo. El cristalino es el encargado de converger los rayos y formar la
imagen nítida en la retina. El cristalino funciona como el zoom de una cámara.
Tiene la capacidad de acomodación, se aplana o se abomba, según la distancia del
objeto, para que la imagen se forme nítidamente en la retina. El cristalino con la
edad pierde la capacidad de acomodación o se opacifica y causa la conocida
presbicia o las famosas cataratas.

12-                   ¿Por qué Juan siente la vista cansada? ¿Cuáles serán los mecanismos
que podrían explicar esta expresión de Juan? ¿Si Juan usaría lentes, se le cansarían
los ojos?

R – Juan, siente la vista cansada por pasar mucho tempo mirando a um punto fijo
cercano de sus ojos, que em este caso serían las fotocopias. Esto puede ser
explicado por el poder de acomodacion de los ojos.
Cuando el objeto se acerca a la lente, su imagem se forma por detrás del foco,
tanto más cuanto más cercano se posiciona el objeto. En el caso del ojo si el objeto
se posiciona distancias menores de 6 metros, la imagem se formará por detrás de la
retina y en consecuencia la vision del mismo sera borrosa. Es necesario entonces
poner em juego el mecanismo de la acomodacion: el musculo ciliar se contrae, se
relaja la zonula de Zinn, el cristalino se abomba aumentando su curvatura y poder
de convergencia y el de todo el sistema. El foco imagem se adelanta y ya no
coincide com la retina: estará por delante de ella lo suficiente como para que la
imagem que está más allá del plano focal se forme em la retina.

Conforme lo explicado, si juan passa mucho tempo mirando a las fotocopias, el

músculo ciliar pasa mucho tempo contraído y por consecuencia tiene la vision
cansada. El uso de lentes convergentes podria ayudar juan a no cansar sua ojos.

13-                   ¿Qué recomendaciones les daría a Juan, Guido y Micaela sobre la luz

del ambiente donde estudian?

R – Les recomendaria aumentar el nível de la iluminacion en este ambiente, ademas

de evitar câmbios repentinos y pronunciados en el nível de la iluminacion.

14-                   ¿La atención, la memoria, el leguaje y el aprendizaje se modificarán

si estudian en horarios diurnos o nocturnos?

R – si.

15-                   ¿En el proceso de audición o visión participan sinapsis? ¿Cómo

podríamos relacionar con los conceptos previos?

R - Transmite la información codificada por la cóclea. En cada de los niveles se

realiza una actividad específica de decodificación y de interpretación que se
transmite a los niveles superiores. La última neurona de la vía auditiva une el
tálamo a la corteza auditiva primaria, donde el mensaje auditivo, que ya ha sido
ampliamente decodificado por las neuronas subyacentes, reconocido y
memorizado puede ser integrado en una respuesta voluntaria. La mayoría de las
fibras auditivas hacen sinapsis en este complejo despùés de cruzar la línea media.

16-                   ¿Qué es un estímulo adecuado?.

R - Un estímulo normal por encima del umbral sensorial; por contraposición, un

estímulo inadecuado no sólo es el que está por debajo del umbra, sino que no
pertenece a la modalidad sensorial para la que está diseñado el receptor.

17-                   ¿Cuáles son las funciones nerviosas superiores? ¿Cómo se relacionan

con los sentidos, tienen relación?
R - Dentro de las mismas se incluyen la conciencia, el pensamiento, el aprendizaje,
la memoria, la motivación, las emociones o el lenguaje.

18-                   ¿Qué prácticas de promoción de salud podría plantear en esta

problemática?

19-                   ¿A quién consultará Juan por la vista cansada?

R – A un oftalmologo