Derecho I

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

INSTITUTO DEL BACHILLERATO DEL ESTADO DE GUERRERO
SECUENCIA DIDÁCTICA
Fecha Fecha de Emisión___________________
Hoja___________ de ____________
IDENTIFICACIÓN
Telebachillerato
Municipio: Localidad CCT
Comunitario Estado:
Núm. 122 Quechultenango San Martín Guerrero 12ETK0122E
Ciclo escolar Semestre Grupo Periodo de ejecución

2018-2019 1 2 3 4 5 6 301 Del 20 de agosto al 13 de septiembre del 2018
Tiempo de estudio 60
Sesiones asignadas: 12 horas Nombre del Docente: Constantina Villalba Garcia autónomo: minutos
ÁREA DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADDES

Asignaturas Bloques Objetos de aprendizaje/Contenidos
Bloque I -Definición de Derecho
Argumentas el origen e importancia del derecho -Las normas de conducta

-Fuentes del Derecho
Derecho Historia II, Ética
y valores -Antecedentes del Derecho mexicano
-Importancia del Derecho en la actualidad
TAREA INTEGRADORA / EJE ARTICULADOR /SITUACIÓN PROBLEMA DEL CONTEXTO
Introducción a las ciencias sociales I, Ética y valores I
DESEMPEÑOS ESPERADOS
o Analizar los elementos d que conforman una comunidad
o Conocer las principales problemáticas y buscar posibles soluciones
Saber hacer (habilidades procedimentales y

COMPETENCIAS A DESARROLLAR Saber conocer (conceptos y teorías) Saber ser (actitudes y valores)
técnicas)
- definición de Derecho, de -Evaluar normas jurídicas, -Respeto, solidaridad, empatía,
-Asume un comportamiento ético Derecho natural, Derecho positivo, morales, religiosas y de trato social tolerancia, compañerismo
sustentado en principios de Derecho vigente, Derecho objetivo, que rigen la conducta del individuo,
Filosofía, para el ejercicio de sus Derecho subjetivo así como las implicaciones que
derechos y obligaciones en éstas tienen en la sociedad donde
diferentes escenarios sociales te desenvuelves
-conceptos de norma de conducta, -Proponer alternativas de solución -Responsabilidad

-Argumenta las repercusiones de de trato social, moral, religiosa y a problemas de convivencia en tu
los procesos y cambios políticos, contexto de acuerdo con la
jurídica
económicos y sociales que han naturaleza propia del ser humano
dado lugar al entorno
socioeconómico actual.
-Argumenta sus ideas respecto de -valorar la importancia de la -solidaridad, empatía, tolerancia.
diversas corrientes filosóficas y ---- historia para el desarrollo de una
fenómenos histórico-sociales, -antecedentes del Derecho comunidad. -Responsabilidad, tolerancia

mediante procedimientos teórico- mexicano -Establecer relaciones basadas en
metodológicos. -Importancia del Derecho en la las normas de conducta que
actualidad regulan el entorno en el que se
encuentra
- Participa en la construcción de su -importancia de la misión y fines . -Trabajo en equipo, respeto, iniciativa

comunidad, propiciando la del derecho -Identificar las fuentes del derecho propia, puntualidad.
interacción entre los individuos que
la conforman, en el marco de la
interculturalidad
ACTIVIDADES (INICIO)
Evaluación
Enseñanza Aprendizaje Recursos
Evidencias/productos Instrumentos
-Eejercicio de sus derechos y -Libros, revistas

obligaciones en diferentes -Diferentes tipos de normas y -Exposición
escenarios sociales. ejemplos. -fotografías, material -Portafolios
-Presentación del curso donde se El alumno- Sistematiza la de -internet de evidencia
entregue de manera impresa el información que permite explicar el -Lluvia de ideas
concentrado de los contenidos origen y evolución del Derecho. -Pantalla
temáticos, y de la actividad Valora la importancia del Derecho
integradora (Encuadre) s previos como principio regulador de la -Cañón
Recuperación de conocimiento sociedad Reconoce las fuentes del -Reporte -Lista de
-Retroalimentación de la Derecho para explicar el marco -Pintarron cotejo
investigación legal de la sociedad mexicana.
-El docente ejemplifica -----Explica la diferencia que existe
algunos derechos y entre las diversas normas de
obligaciones de los conducta. Sistematiza y explica el

mexicanos en la vida procedimiento de creación de
cotidiana, destacando leyes a partir de la norma jurídica
alternativas de solución a vigente. Valora la importancia de
problemas de convivencia la creación de leyes como garante
de acuerdo a la naturaleza de una convivencia social
propia del ser humano y su adecuada. Conoce el proceso
contexto ideológico, político legislativo en la creación de una
y jurídico ley y su impacto en la organización
de su comunidad.
ACTIVIDADES (DESARROLLO)
Evaluación
- Ideas respecto de diversas -Que el alumno realice una Línea

corrientes filosóficas y fenómenos del tiempo sobre el origen y la -Exposición -Portafolios de
histórico-sociales, mediante evolución del Derecho mexicano evidencia
procedimientos teórico- -Libros
metodológicos. -recortes -Lluvia de ideas
-un mapa mental sobre las fuentes
del derecho y entrégaselo al -Lista de
maestro. 2. Realiza en tu cuaderno cotejo
un cuadro sinóptico acerca de las
Fuentes Materiales y Formales del
Derecho y muéstralo a tu maestro y
a tus compañeros de clase.
ACTIVIDADES (CIERRE)
Evaluación
Evidencias Instrumentos
-Interacción entre los individuos
que la conforman, en el marco de la -Mapa mental sobre el origen del
interculturalidad. Derecho. -Rubrica
-Papel bong (desempeño,
-Alternativas de solución a -Redacción comportamiento y
problemas de convivencia de -Cuadernos calidad).
acuerdo con la naturaleza propia
del ser humano y su contexto
ideológico, político y jurídico
Al desarrollar esta actividad se te
evalúa: • La extensión y redacción
de tus respuestas. • Tu
participación verbal
VALIDACIÓN
26 de octubre del
2018 Constantina Vilalba Garcia Marisol Espíritu Garcia
Fecha de entrega Nombre y firma del Docente Vo.Bo. Responsable de TBC

Hoja___________ de ____________
IDENTIFICACIÓN
Telebachillerato
Municipio: QUECHULTENANGO Localidad: SAN MARTIN Estado: GUERRERO CCT 12ETK0122E
Comunitario Núm. 122

2018-2019 1 2 3 4 5 6 301 Del 17 de septiembre al 4 de octubre del 2018

BLOQUE II
DERECHO I Valoras la formación y creación de la ley -La ley
-Proceso de creación de la ley en México
Introducción a las ciencias sociales I, Ética y valores I


técnicas)
-Consecuencias de no cumplir con -Comparación de textos, lista de -Respeto, solidaridad, empatía,
-Asume un comportamiento ético las normas cotejo, portafolio de evidencias. tolerancia, compañerismo
sustentado en principios de lluvia de ideas, exposiciones,
Filosofía para el ejercicio de sus cuadros comparativos, mapas
derechos y obligaciones en conceptuales.
diferentes escenarios sociales.
-Fase del proceso legislativo y el -lluvia de ideas, exposiciones, -Responsabilidad

-Argumenta las repercusiones de poder que interviene en ella. cuadros comparativos, mapas
los procesos y cambios políticos, conceptuales
económicos y sociales que han
socioeconómico actual.
-Participa en la construcción de tu -Mapas mentales -solidaridad, empatía, tolerancia.
comunidad, propiciando la Responsabilidad, tolerancia
interacción entre los individuos que -Proceso de creación de ley.
la conforman en el marco de la
interculturalidad
-Aplica principios y estrategias de -Qué es la ley y cuáles son sus -Interacción grupal -Trabajo en equipo, respeto,
administración y economía, de iniciativa propia.
acuerdo con los objetivos. características.
Evaluación
-Fuentes formales del Derecho -Diferentes tipos de normas y

-sistemas jurídicos: el basado en el ejemplos. -Exposición -Portafolios de
Derecho escrito y el sustentado en -Mapa conceptual sobre las -Libros, revistas evidencia
la costumbre (derecho fuentes del Derecho fotografías, material
consuetudinario). de -internet -Lluvia de ideas
-Pantalla -Lista de cotejo
-Cañón -Reporte
-Pintarron
Evaluación
-Qué es la ley y cuáles son sus
características -Que el alumno realice una Línea -Exposición
identificación del derecho del tiempo sobre el origen y la -Libros -Portafolios de
El alumno realiza un cuadro de evolución del Derecho mexicano -recortes evidencias
doble entrada sobre consecuencias -Lluvia de ideas
de no cumplir con las normas-
Cuadro en el que identifica la fase

de proceso legislativo y el poder
que interviene en ella
-Diagrama del proceso de creación
de la ley
Evaluación
-En un mapa mental plasmar La
creación de nuevas leyes y las -Mapa mental sobre el origen del
consecuencias Derecho. -Rubrica
-Papel bong (desempeño,
-Establecer relaciones basadas en -Redacción comportamiento y
las normas de conducta que -Cuadernos calidad).
regulan el entorno en el que te
encuentras
VALIDACIÓN
26 De octubre del
2018 Constantina Villalba Garcia Marisol Espíritu Garcia

Hoja___________ de ____________
IDENTIFICACIÓN
Telebachillerato
Municipio: Localidad: Estado: CCT
Comunitario Núm.
122 Quechultenango San Martin Guerrero 12ETK0122E

2018-2019 1 2 3 4 5 6 301 Del 8 de octubre al 15 de noviembre del 2018

BLOQUE III
Aplicas la Constitución Política de los Estados Unidos -La Constitución

Mexicano
-Antecedentes de la Constitución Política de los Estados
DERECHO I Unidos Mexicanos
- Principales elementos de la Constitución Política de los
Estados Unidos Mexicanos
- La jerarquía del orden jurídico en el Derecho mexicanos
Cartel artistico ”las libertades y derechos que nos legaron
o Aanalizar los elementos d que conforman una comunidad
técnicas)
-La Constitución - Comparación de textos, lista de -Respeto, solidaridad, empatía,
-Asume un comportamiento ético cotejo, portafolio de evidencias, tolerancia, compañerismo
sustentado en principios de - Antecedentes de la Constitución lluvia de ideas, exposiciones,
Filosofía, para el ejercicio de sus Política de los Estados Unidos cuadros comparativos, mapas
conceptuales.
derechos y obligaciones en Mexicanos
diferentes escenarios sociales.
-Principales elementos de la -lluvia de ideas, exposiciones, -Responsabilidad

-Argumenta las repercusiones de Constitución Política de los cuadros comparativos, mapas
los procesos y cambios políticos, Estados Unidos Mexicanos conceptuales
económicos y sociales que han
socioeconómico actual
- Participa en la construcción de La división de los Poderes de la Mapas mentales -solidaridad, empatía, tolerancia.
su comunidad, propiciando la Unión Responsabilidad, tolerancia
interacción
Evaluación
- identificar actos que

-Identificar las similitudes de la correspondan a la esfera del -Exposición -Portafolios de
Constitución federal y la estatal. Derecho público fotografías, material evidencia
El/la docente coordina el análisis de de -internet
la estructura de la Constitución -Los alumnos(as) participan de -Lluvia de ideas
Política Mexicana con el apoyo de manera activa en el análisis de la -Pantalla
un cuadro sinóptico, estructura de la Constitución -Lista de cotejo
Política Mexicana. -Cañón
-Reporte
-Pintarron
Evaluación
Distinguir las características - Sobre fenómeno de la migración -Libros -Exposición

fundamentales de las ramas del -Portafolios de
Derecho. -Recortes evidencias
- Conceptualiza las ramas del la -Lluvia de ideas
-Videos
Evaluación
- Iimportancia del derecho para la
promoción de una adecuada -Sobre derechos laborales.
convivencia social. -Identificar las ramas y disciplinas -Rubrica
del Derecho. -Papel bong -Redacción (desempeño,
El/la docente solicita un reporte de comportamiento y
investigación en fuentes -Cuadernos calidad).
documentales y electrónicas, sobre
la jerarquía del orden jurídico
existente en México
-Laminas
-El/la docente organiza al grupo para

que en equipo de trabajo se
investiguen diferentes casos en los que
se observe la violación de algunos
derechos fundamentales en su
comunidad, supervisa el análisis y
discusión, en equipos de trabajo, de la
información recabada que le permita
exponer de manera oral y escrita as
conclusiones
-El/la docente coordina una lectura

comentada de la Constitución
Política de los Estados Unidos
Mexicanos, organiza al grupo por
equipos para que expongan los
elementos del estado (territorio,
población y gobierno), los tres
poderes de la unión (ejecutivo,
legislativo y judicial) poderes,
mediante cuadro comparativo en el
que se identifiquen con claridad las
funciones como establece la
Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos radas
VALIDACIÓN
26 de octubre del
Hoja___________ de ____________
IDENTIFICACIÓN
Telebachillerato
Municipio Localidad:
Comunitario Núm Estado: CCT
122 Quechultenango San Martin Guerrero 12ETK0122E

2016-2017 1 2 3 4 5 6 301 Del 20 de noviembre al 6 de diciembre del 2018

BLOQUE IV
Distingues y explicas las ramas del Derecho -Derecho público
Derecho I - Derecho privado
- Derecho social
Introducción a las ciencias sociales Ética y valores I
o Conocer las principáles problemáticas y buscar posibles soluciones
técnicas)
-Asume un comportamiento ético -Ramas del Derecho y las -Sustentar ideas en principios -Respeto, solidaridad, empatía,
sustentado en principios de principales disciplinas de cada una jurídicos vigentes que permiten tolerancia, compañerismo
Filosofía, para el ejercicio de sus de éstas una adecuada convivencia social.
-Comparación de textos, lista de
derechos y obligaciones en
- Importancia de la clasificación y cotejo, portafolio de evidencias,
diferentes escenarios sociales lluvia de ideas, exposiciones.
las actividades de cada
-Propone soluciones a problemas -Derecho Público -Lluvia de ideas, exposiciones -Responsabilidad

de su entorno con una actitud
crítica y reflexiva, creando -Derecho Privado
conciencia de la importancia que
tiene el equilibrio en la relación ser -Derecho Social
humano-naturaleza.
Participa en la construcción de su -La división del Derecho -Cuadros comparativos, mapas -Solidaridad, empatía, tolerancia.
comunidad, propiciando la -Derecho público conceptuales, cuestionarios Responsabilidad, tolerancia
interacción entre los individuos que -Derecho constitucional
la conforman. -Derecho administrativo
Evaluación
-Por qué es importante que exista - Definición de Derecho -Exposición -Portafolios de

una división del DerechoEl docente -Pantalla evidencia
aplica un ejercicio en binas conocido
como "EL DETECTIVE"que le permita -Cañón -Lluvia de ideas
resolver a que rama del derecho
pertenece y establezca conclusiones -Pintarron -Lista de cotejo
concretas sobre su solución. Los
alumnos en binas analizan el ejercicio y -Reporte
resuelve de manera colegiada.
Evaluación
-Identifica qué tipos de Derecho -El acceso a la información tiene -Libros -Exposición
público aparecen en diferentes su fundamento en el artículo 6° -Portafolios de
momentos de la vida constitucional: -Recortes evidencias
-El/la docente coordina la -Derecho positivo, vigente, objetivo -Lluvia de ideas
integración de binas para que se La Constitución Política del Estado -videos
investigue en diversas fuentes de Sinaloa tiene 159 artículos: -Cuestionario
documentales y electrónicas, conocimiento de su lengua y
solicitando la elaboración de un cultura: Derecho subjetivo, vigente.
cuadro sinóptico la clasificación del
derecho
-El/la docente coordina la
integración de binas para que se
investigue en diversas fuentes
documentales y electrónicas,
solicitando la elaboración de un
cuadro sinóptico la clasificación
Enseñanza Aprendizaje Recursos Evaluación
- El Apartado A del artículo 123
constitucional la docente organiza a -Tipos de normas
los alumnos en equipo de 6 i- -Rubrica
integrantes desarrollen un reporte -Papel bong (desempeño,
de investigación sobre aquellos -Redacción comportamiento y
actos personales y de familia más -Cuadernos calidad).
cercanos, en que participa
estableciendo a que clasificación
del derecho y rama pertenece
privado, publico social -Laminas
VALIDACIÓN
26 de octubre del


Derecho I

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Derecho I

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN GUERRERO

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

Núm. 122 Quechultenango San Martín Guerrero 12ETK0122E

Ciclo escolar Semestre Grupo Periodo de ejecución

ÁREA DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADDES

Argumentas el origen e importancia del derecho -Las normas de conducta

TAREA INTEGRADORA / EJE ARTICULADOR /SITUACIÓN PROBLEMA DEL CONTEXTO

Introducción a las ciencias sociales I, Ética y valores I

Saber hacer (habilidades procedimentales y

-conceptos de norma de conducta, -Proponer alternativas de solución -Responsabilidad

fenómenos histórico-sociales, -antecedentes del Derecho comunidad. -Responsabilidad, tolerancia

- Participa en la construcción de su -importancia de la misión y fines . -Trabajo en equipo, respeto, iniciativa

-Eejercicio de sus derechos y -Libros, revistas

obligaciones de los conducta. Sistematiza y explica el

- Ideas respecto de diversas -Que el alumno realice una Línea

Fecha de entrega Nombre y firma del Docente Vo.Bo. Responsable de TBC

Ciclo escolar Semestre Grupo Periodo de ejecución

ÁREA DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADDES

DERECHO I Valoras la formación y creación de la ley -La ley

-Proceso de creación de la ley en México

TAREA INTEGRADORA / EJE ARTICULADOR /SITUACIÓN PROBLEMA DEL CONTEXTO

Introducción a las ciencias sociales I, Ética y valores I

Saber hacer (habilidades procedimentales y

-Fase del proceso legislativo y el -lluvia de ideas, exposiciones, -Responsabilidad

acuerdo con los objetivos. características.

-Fuentes formales del Derecho -Diferentes tipos de normas y

-Pantalla -Lista de cotejo

Cuadro en el que identifica la fase

Fecha de entrega Nombre y firma del Docente Vo.Bo. Responsable de TBC

Fecha Fecha de Emisión___________________

122 Quechultenango San Martin Guerrero 12ETK0122E

ÁREA DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADDES

Aplicas la Constitución Política de los Estados Unidos -La Constitución

TAREA INTEGRADORA / EJE ARTICULADOR /SITUACIÓN PROBLEMA DEL CONTEXTO

Cartel artistico ”las libertades y derechos que nos legaron

-Principales elementos de la -lluvia de ideas, exposiciones, -Responsabilidad

- identificar actos que

Distinguir las características - Sobre fenómeno de la migración -Libros -Exposición

-El/la docente organiza al grupo para

-El/la docente coordina una lectura

Fecha de entrega Nombre y firma del Docente Vo.Bo. Responsable de TBC

122 Quechultenango San Martin Guerrero 12ETK0122E

ÁREA DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADDES

Distingues y explicas las ramas del Derecho -Derecho público

Derecho I - Derecho privado

TAREA INTEGRADORA / EJE ARTICULADOR /SITUACIÓN PROBLEMA DEL CONTEXTO

Introducción a las ciencias sociales Ética y valores I

las actividades de cada

-Propone soluciones a problemas -Derecho Público -Lluvia de ideas, exposiciones -Responsabilidad

-Por qué es importante que exista - Definición de Derecho -Exposición -Portafolios de

resuelve de manera colegiada.

Fecha de entrega Nombre y firma del Docente Vo.Bo. Responsable de TBC

También podría gustarte