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Políticas
SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Curso : Ética y Axiología Forense
1.2 Código : 033CSX25
1.3 Créditos : 03 (tres)
1.4 Prerrequisitos : 033CE104-033CS506
1.5 Área Formativa : general especifico
1.6 Ciclo : XII ciclo
1.7 Semestre Académico : 2020-I
1.8 N° de semanas : 17 semanas.
1.9 Fecha
Inicio : 04 de mayo del 2020
Término : 28 de mayo del 2020
1.10 Día / Aula / Horas :
Teoría : Miércoles BA204 19:00-20:40 a dos (02) horas
Práctica : Jueves BA204 17:20 - 19:00 a dos (02) horas

1.11 Profesor : Abogado Mg. Manuel F. Terrones Guevara

m_fguevara@hotmail.com
Celular: 930142774

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II. SUMILLA
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la conducta de la persona está dada en función a situaciones cotidianas que desde el punto de vista de la ética
calificará basado en diferenciación jurídica del debe ser, en mutua interrelación de principios y valores que nos
plantea la axiología. Esta disciplina filosófica ensalzará al estudiante de derecho de las conductas de actuación
axiológica de los operadores del derecho en aspecto teleológico de la justica como principio máximo que la
sociedad espera alcanzar.
Toda acción humana es susceptible de ser enjuiciada positiva o negativamente desde la perspectiva jurídica
como desde la axiológica. Habitualmente los hombres, relacionan lo “legal” con lo “ético”, para determinar lo
valioso o desvalidos de la normatividad en el sistema jurídico que los rodea.
Las actuaciones jurídicas versada por los operadores de derecho tienen sustento o están motivadas por la
actuación de los peritos jurídicos, que su accionar dirimente tiene la primacía de enfocar a la ética y la axiología
sobre todo sustento diferente al debe ser, ello junto con la deontología permitirá que el ser humano se
desenvuelva en una sociedad armoniosa y de equilibrio moral en todas sus actuaciones.

III. LOGRO DEL APRENDIZAJE.

Los estudiantes al finalizar el modulo o semestre están en condiciones de conocer la ética y su valoración. El
desarrollo y evolución histórica dada en los diferentes escenarios, social, cultural y político de la ética y la
axiología como ciencia filosófica del saber humano. La axiología y los principios éticos en el ejercicio de la
abogacía, cuyo fin es la justicia. El alumno podrá dirimir las situaciones jurídicas relacionadas con ética y la
axiología como marco esencial antepone los principios y valores como fin supremo de toda actuación legal en
constante aplicación de normas positivas contempladas en los códigos.
El estudiante su conducta debería ser moldeada por conocimiento del curso en función de principios y valores
que le permita un desenvolvimiento competente frente a sus pares. Al final de la materia académica debe
conocer las cuestiones elementales del sustento filosófico para ser un ente activo ante todas las acciones
jurídicas que demande la sociedad en que se desarrolla. Es importante esgrimir que el estudiante puede
encontrarse con la vocación e inclinación por la rama esencial de la filosofía dentro del contexto de audacia para
resolver situaciones jurídicas sociopolíticas.

IV. COMPETENCIAS DEL CURSO.

Conocer los conceptos, etimología, objeto importancia y relaciones de la ética como ciencia normativa.
Comprender los orígenes, desarrollo y concepto de foro judicial y de la justicia
Explicar la teoría de los cánones éticos, determinado su estructura antológica y teleológica.
Asimilar los beneficios para la sociedad la aplicación en actuaciones jurídicas en el desarrollo de la profesión.
Aplicar adecuadamente las normas jurídicas en función de valores y principio jurídicos en aplicación de acciones
dirimentes.

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V. PROGRAMACIÓN
Políticas DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 01: LA ÉTICA COMO CIENCIA DE LA MORAL

Contenidos Criterios de evaluación
Semana
Conceptual Procedimental Actitudinal
1) La Ética : Investiga los temas más importantes en Valora la importancia de la ética en Conocer y comprender la ética del derecho
- Origen etimológico la relación con la ética la discusión de los grandes temas como marco conceptual en el campo del
- Origen científico del derecho. derecho
- La ética como carácter
racional
- La ética como Carácter
1
practico
- La ética como Carácter
científico
2) Objeto
- Material
- Formal
1) Autonomía de la ética Desarrolla capacidades de Reconoce su legitimidad en cuanto
- Método de estudio Reconoce la perspectiva del objeto razonamiento de objeto y la ética fundamento de la teoría y la doctrina.
2) Ética y Moral y la ética
- Origen
- Desarrollo histórico
2
- Moral primitiva
- Moral en la Antigüedad clásica
- Moral en la Sociedad Feudal
- Moral en la sociedad moderna
-
1) Evolución social de la moral Reconoce el fenómeno moral Aprecia el contenido del fenómeno Conoce la función y sentido del fenómeno
Función social de la moral moral en la ética moral.
2) ¿Qué es la moral?
3
- Moral y moralidad

4 1) Conceptos básicos de la moral Reconoce conceptos básicos de la Aprecia la función o contenido de la Conoce los conceptos básicos de la moral
- Acto del hombre, acto humano y moral moral
acto moral.
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- Conciencia moral
- Conducta moral
- Deber moral
- La norma moral: normas
jurídicas, normas de usos
sociales.

2) La sanción moral
- Sanciones materiales
- Sanciones personales
- Sanciones sociales
- Sanciones civiles
- Sanciones religiosas

1) Responsabilidad moral
- Coacción externa y
5 responsabilidad moral
- Coacción interna y
responsabilidad moral
- El juicio moral
6 EXAMEN UNIDAD
 Evaluación parcial.
 Evaluación de rezagados.
Resume sobre la responsabilidad moral Valora la importancia de la ética Explica el concepto de la ética forense y su
y sus coacciones. forense y su importancia. importancia.
Resume sobre el juicio moral Valora la importancia del juicio en Conocer y comprender la ética el juicio
la discusión de los grandes temas moral
del derecho.
Desarrolla la evaluación escrita de Asume actitudes éticas. Evidencia conocimiento y pertinencia
la primera unidad. en la resolución de su evaluación.
.

Evaluación de los Aprendizajes

Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
 Trabajos académicos.  Rubrica del Debate  Examen escrito.
 Exposiciones.  Rubrica del Examen Escrito.  Exámenes orales.
 Debates.  Rubrica de las presentaciones orales.  Trabajos grupales e individuales.
 Rúbrica de Trabajo Académico  Exposición.

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 Rubrica de revisión bibliográfica.
Políticas  Debate.

UNIDAD DIDÁCTICA 02: ÉTICA Y AXIOLOGÍA

Contenidos Criterios de evaluación
Semana
Conceptual Procedimental Actitudinal
1) Axiología Resume sobre el axiología dentro de Demuestra actitudes y aptitudes Argumenta a importancia de la Axiología
- Origen histórico una perspectiva histórica. positivas en proceso de enseñanza dentro de su perspectiva histórica
2) Problemas y aprendizaje.
Sobre Existencia del valor:
Postura subjetivista y
objetivista.
El valor como cualidad
7 estructural.
Sobre el problema de la esencia del
valor :
- Aproximación al concepto el
valor.
- Origen de la noción de los
valores
- La ética material de los valores
1) Problemas del método Desarrolla conocimiento sobre los Respeta la opinión de sus Argumenta la importancia sobre los
- Método apriorístico problemas de la axiología. compañeros en clase problemas de la axiología dentro del marco
- Método experimental del método y conocimiento.
2) Sobre el problema del
conocimiento de los valores:
8 vías de captación del valor.
- Sobre el problema de
clasificación de valores
- Sobre problemas de valoración:
polaridad o bipolaridad del
valor.
9 1) Escalas de presentación de la Aprende sobre la axiología según las Demuestra actitud frente a sus Argumenta sobre la axiología según las
polaridad.
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escala de volares.
Políticas compañeros escala de valores.

- La escala bipolar
- La escala cero absoluto
- La escala múltiple valores
positivos.
1) Jerarquía de Valores Debate sobre la jerarquía de valores Demuestra interés sobre el Adquiere en conocimiento de la existencia
2) ¿Qué es la jerarquía de valores? dentro del marco social. aprendizaje dado de la jerarquía de valores.
10 - Componente histórico social.
- Componente personal –
individual.
Preferibilidad de los valores Aprende sobre preferibibilad de valores Respeta la opinión de sus Argumenta sobre preferibibilad de valores
Criterios de prefebirilidad de los según sus criterios compañeros según sus criterios
valores.
11  Evaluación parcial. Desarrolla la evaluación escrita de Asume actitudes éticas. Evidencia conocimiento y pertinencia
 Evaluación de rezagados. la primera unidad. en la resolución de su evaluación.
.

Evaluación de los Aprendizajes

Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
 Trabajos académicos.  Rubrica del Debate  Examen escrito.
 Exposiciones.  Rubrica del Examen Escrito.  Exámenes orales.
 Debates.  Rubrica de las presentaciones orales.  Trabajos grupales e individuales.
 Rúbrica de Trabajo Académico  Exposición.
 Rubrica de revisión bibliográfica.  Debate.

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UNIDAD
PolíticasDIDÁCTICA 03: Ética social: los valores éticos en las distintas formaciones sociales
Contenidos
Semana
Conceptual Procedimental Actitudinal
La ética social: la sociedad y los Adquiere conocimientos sobre la ética Respeta el interés y presta ate
12 valores éticos. social. a lo mencionado al docente
Las distintas concepciones de Aprende sobre las distintas Respeta la opinión de
13 sociedad. concepciones de la sociedad. compañeros y presta atenc
docente
Las formaciones sociales y valores Demuestra interés sobre las Demuestra actitudes y apt
14 éticos. formaciones sociales y valores para el desarrollo del tema
La deformación del comportamiento Resumen la importancia del Aprecia interés del tema tratad
moral: comportamiento moral
15
La doble moral en la sociedad

Sobre el problema de la realización de Comprende la problematización de la Aprecia el interés del tema tra
16 valores. realización de valores
La moral en las sociedades: antiguas, Comprende la situación de la moral en Demuestra interés del tema tr
feudal, moderna y contemporánea. las sociedades.

17 Evaluación de la tercera unidad. Desarrolla la evaluación escrita de Asume actitudes éticas.

la tercera unidad.
.

Evaluación de los Aprendizajes

Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño
 Trabajos académicos.  Rubrica del Debate 
 Exposiciones.  Rubrica del Examen Escrito. 
 Debates.  Rubrica de las presentaciones orales. 
 Rúbrica de Trabajo Académico 
 Rubrica de revisión bibliográfica. 

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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades a
través del uso de estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del estudiante
en su proceso de aprendizaje. Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo individual y de
trabajo grupal, a través de:
A) ESTRATEGIAS
Estrategia didáctica gerencial “Gestor”. Estrategia didáctica gerencial “Amauta”
B) MÉTODOS ACTIVOS
Método de trabajo en equipo. Método teoría, ejercicios - práctica (TEP)
C) MÉTODOS LÓGICOS
Método analítico – sintético
D) TÉCNICAS
Conferencias. Seminarios. Talleres. Plenarias. Asignaciones. Simpósios. Mesas redondas. Panel
foros. Debates públicos.

VI. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara
inhabilitado.

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

 Uso de separatas,
 Texto del curso,
 Uso de PPT,
 Libros,
 Fotocopias,
 Periódicos,
 Plumones,
 Papelotes,
 Laptops, entre otros.

VIII.EVALUACIÓN
 La Escala de Evaluación será VIGESIMAL, esto es de CERO (00) a VEINTE (20).
 Los Promedios de Unidad, podrán estar expresados en fracción.
 El Promedio Final (PF) de aprobación es de DOCE (12), Sistema de Evaluación de la UNTRM.
 En el Promedio Final (PF), la fracción 0.5 o mayor favorece al estudiante con el entero
superior. Por lo tanto, aquel Promedio Final igual o superior a 11.50 se considera APROBADA
la asignatura.

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ESCALA PARA EL SISTEMA DE EVALUACIÓN UNTRM

Rango Calificación Logro de Competencia
18 a 20 EXCELENTE Logro alto
15 a 17 BUENO Logro aceptable
12 a 14 MODERADO En proceso
Menor o igual a 11 DEFICIENTE No logro

 Indicadores por Unidad:

EE: Se aplicará un (01) examen escrito por unidad.

PO: Participación oral una (01) por unidad.
DEBATE: Se considerará un (01) debate por unidad.
REVISION BIBLIOGRAFICA: Mínimo diez (10) referencia bibliográfica en los trabajos
académicas, utilizado las normas APA, 6ta edición.
TRABAJO ACADEMICO: Se considerará la realización de un (01) trabajo por unidad.

PESO DE EVALUACION
Examen Escrito (EE 35%
Presentación Oral (PO) 20%
Debate (D) 15%
Revisión Bibliográfica (RB 15%
Trabajo Académico (TA 15%

 El Promedio de Unidad (PU) se obtendrá de acuerdo a la siguiente tabla:

P.U.= (EE*0.35) + (PO*0.20) + (D*0.15) + (RB*0.15) + (TA*0.15)

 El Promedio Final (PF) se obtendrá:

P.F.= ∑(PU1 + PU2 + PU3) / 3

VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Monge, N. (2013). Axiología, sistemas éticos, derecho moral. Revista perspectivas de las ciencias
económicas y jurídicas. Vol.3 N° 1. Santa Rosa. Recuperado de:
https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/perspectivas/article/download/3312/3196

Battaglia, S. (2005). Grande dizionario della lingua italiana. Torino, Tomo IV.

Couture, J (1994). Los mandamientos del Abogado. Buenos Aires: Argentina

Desclos, J. (2005). Una moral para la vida, en Curso de Ética Profesional Jurídica. San José: Costa
rica.

Dostoievsky, F. (1982): Crimen y castigo. Barcelona.

Gutiérrez, R. (2005): Introducción a la Ética, en Curso de Ética Profesional Jurídica. San José:
Edit. Elium

VII. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Manuel F. Terrones Nombre: Nombre:
Guevara

Fecha:30/04/2020 Fecha: Fecha:

Firma: Firma: Firma:

Bagua, 30 abril del 2020

UNIVERSIDAD NACIONAL
TORIBIO RODRIGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS

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Mg. Manuel F. Terrones Guevara
DOCENTE DE LA UNTRM

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