CUERPO DIRECTIVO

Rectora
Dilia Marín Arias

Coordinadores INSTITUCIÓN EDUCATIVA

PERFIL DEL ESTUDIANTE
Abierto al cambio, Crítico, reflexivo y propositivo, mediador en las relaciones
interpersonales, Trasciende el conocimiento al contexto social.
PERFIL DEL PADRE O ACUDIENTE
Estar dispuesto a trabajar en su propio crecimiento, como primera instancia
en la constitución de una familia unida, ser solidario con todos los demás
miembros de la comunidad. Ser comunicativo, sincero y leal con los
profesores, directivos y personal de apoyo que están a cargo de la Educación
de sus hijos o acudidos. Ser vigilantes en la utilización del tiempo libre de sus
Edilberto Marrugo Torrente (Transición y Primaria)
Vilma Rivera Verdeza. (Secundaria y Media -  Académica)
Emiliano Rodelo Anaya  (Secundaria y Media - Convivencia)
Departamento de Bienestar Estudiantil
Lolly Pereira Lora – Psicóloga
Doris Yaneth Delgado – Educadora Especial
Judith Ramírez – Trabajadora Social
Liz Urango – Tutora PTA
Secretarias Ejecutivas
Iliana Camacho - Indira Machado
Administrativos
Rubén Vásquez Urquijo - Oscar Rangel Omeara – Luis
Alberto Echavez Fernández - Carmen Garcés - Anamari
Agamez Bravo - Ronal Muñoz Orozco
Para efectos de procedimientos, mecanismos de atención
LUIS CARLOS LÓPEZ
Escuela Resiliente y Esperanzadora
VISIÓN
A 2025, la I.E.L.C.L. será reconocida por la formación integral
de los educandos hacia la excelencia académica, técnica y
cultural basada en el pensamiento crítico, investigativo y
manejo de las nuevas tecnologías, forjando líderes
emprendedores, reconocedores de la importancia de los
derechos y valores humanos que contribuyan a la
transformación y desarrollo de su proyecto de vida,
permitiéndoles desenvolverse en su entorno con miras a un
mundo globalizado, mediado por el modelo pedagógico
social cognitivo.

MISIÓN
hijos o acudidos y ser capaz de apoyarlos tanto en los logros como en las
y/o reclamación de padres de familia y estudiantes:
dificultades. Ser miembro activo en los eventos que programe la Institución, -Las  peticiones, quejas o reclamos se presentan en forma
en pro del mejoramiento de la calidad de vida. escrita en el siguiente enlace:
La Institución Educativa Luis Carlos López forma
pqrs@ieluiscarloslopez.edu.co.  
integralmente a niños, niñas, adolescentes y jóvenes,
PERFIL DEL DOCENTE LUISCARLISTA fomentando los valores éticos y morales, el emprendimiento
El docente de la institución educativa Luis Carlos López es: líder, solidario, -Las solicitudes o procesos de reclamación se dirigen al correo con excelente calidad académica, técnica y cultural, para el
honesto, responsable, respetuoso a la diversidad, perseverante, conciliador,
con sentido de pertenencia y compromiso, abierto al cambio, evaluador, institucional de la gestión que corresponda (Gestión desarrollo de un pensamiento crítico, investigativo, mediado
investigador e innovador, creativo, mediador de aprendizaje, gestor de aula, administrativa, Coordinación académica, Coordinación de
critico de su quehacer pedagógico, oportuno y Pertinente. por un modelo social cognitivo y el uso de las nuevas
convivencia, Departamento de Bienestar estudiantil y/o tecnologías, que les permitan desarrollar su proyecto de
Rectoría) quienes dan respuesta en un periodo de tiempo no vida y desenvolverse en su entorno de manera responsable.
superior a 5 días hábiles. Dejando evidencias de este proceso.
Concepto Periodo I Periodo II Periodo III Las instancias a las cuales se puede dirigir el padre de familia o
el estudiante siguiendo el conducto regular, serán las siguientes: FACTORES CLAVES DEL ÉXITO
Proyecto de vida, Integralidad, Emprendimiento, Modelo
• Primera instancia : el docente de la asignatura y director de grupo  pedagógico social cognitivo, tecnología.
Periodos 31 de enero 8 de mayo al 21 de agosto
académicos al 3 de • Segunda instancia : coordinación académica 
al 7 mayo 20 de agosto
• Tercera instancia : la comisión de evaluación y promoción VALORES LUISCARLISTAS
diciembre
 • Cuarta instancia : consejo académico Amor, Respeto, Solidaridad, Honestidad, Responsabilidad,
Justicia, Paz, tenacidad, creatividad, Equidad,
 • Quinta instancia : Consejo Directivo  Universalidad
Receso
11 al 17 de PRINCIPIOS LUISCARLISTAS
Semana
abril Excelencia académica, convivencia social, Sentido de
Santa pertenencia, proyecto de vida, uso sano de la tecnología,

Receso
CONTÁCTANOS liderazgo participativo
SERVICIOS OFRECIDOS/PRESTADOS
27 de junio al Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria , Media y
estudiantil 10 de julio Media Técnica (Sistemas). Programa nacional Todos a
vriverav@ieluiscarloslopez.edu.co Aprender. PTA
erodeloa@ieluiscarloslopez.edu.co
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS
emarrugot@ieluiscarloslopez.edu.co Bibliobanco, restaurante escolar, asesoría psicológica,
10 al 16 de cancha múltiple, tienda escolar, banda de paz, grupo
octubre folclórico y escuela de deportes.
www.ieluiscarloslopez.edu.co
ÓRGANOS DE CONTROL Y PARTICIPACIÓN
5 de diciembre Consejo Directivo, Consejo Académico, Consejo de Padres
del 2022 al 8 de y Consejo Estudiantil.
enero del 2023

UNIFORMES DE DIARIO
La Institución Educativa Luís Carlos López establece el uso
de los uniformes de carácter obligatorio, uno para diario y
otro para educación física.
Niñas (Pre-Escolar)
-Suéter blanco con cuello color rojo, blanco y azul turquí,
borde de mangas rojo, blanco y azul turquí, botones
simulados azul y el monograma en la parte izquierda alta del
pecho.
-Falda pantalón con pliegues, a la altura de la rodilla, a
cuadros color azul turquí y rojo.
-Zapatos colegiales de color negro.
-Medias de color blanco a media pierna.
-Top color blanco.
-Adornos para el cabello negro, o blancos.
Niños (Pre-Escolar)
TIPOS DE EVALUACIÓN
-Pantalón color turquí corto.
-Suéter blanco con cuello de color turquí con líneas en el
borde de color blanco y rojo, de mangas blancas con el
mismo color del ribete del cuello y y el monograma en la
parte izquierda alta del pecho.
-Medias de color azul turquí a media pierna.
-Camisilla blanca
-Zapatos de cuero clásico negro colégiales.
-Correa color negro.
Niñas (Primaria Y Bachillerato)
-Suéter blanco con cuello color rojo, blanco y azul turquí,
botones simulados azul borde de mangas rojo, blanco y azul
turquí y el monograma en la parte izquierda alta del pecho.
-Falda pantalón con pliegues, a la altura de la rodilla, a
cuadros color azul turquí y rojo.
-Medias blancas a media pierna.
-Top o brassier de color blanco.
-Zapatos negros clásicos colegiales de cuero.
-Adornos para el cabello negros, grises o blancos.
Niños (Primaria Y Bachillerato)
-P-Pantalón clásico largo de bota recta tradicional, color azul
turquí, con correa negra.
-Suéter blanco con cuello color rojo, blanco y azul turquí,
borde de mangas rojo, blanco y azul turquí y el monograma
en la parte izquierda alta del pecho.
-Medias de color azul turquí a media pierna.
-Zapatos de cuero clásico negro colegial.
-Correa color negro.
Uniforme de Educación Física
-PEl uniforme de educación es igual para todos los estudiantes
del plantel, para pre-escolar, primaria y bachillerato.
-Suéter blanco con cuello color rojo, blanco y azul turquí, borde de
mangas rojo, blanco y azul turquí y el monograma en la parte
izquierda alta del pecho.
-Sudadera Roja, monograma y nombre de la Institución en la parte
izquierda alta de la pierna izquierda, y líneas gruesas en la parte
inferior de la pierna de colores Blanco, rojo y turquí.
-Medias blancas a media pierna.
-Camiseta de color totalmente blanca.
-Zapatos tenis de color blanco.
SISTEMA INSTITUCIONAL
DE EVALUACIÓN
HORARIO DE LA (1290 del 16 de abril de 2009).
JORNADA ESCOLAR
PROPÓSITOS DE LA EVALUACIÓN
Preescolar: 7:00 AM - 11:00 AM. -Identificar las características personales, intereses, ritmos de
Básica Primaria: 7:00 A 12:00 M. desarrollo y estilos de aprendizaje del estudiante para valorar
sus avances.
Básica Secundaria y Media: 12:45 A 6:45 PM. -Suministrar información que permita implementar
estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que
presenten debilidades y desempeños superiores en el proceso
Después de tres retrasos continuos y/o formativo.
reiterados, se citarán al padre de familia o -Determinar la promoción de estudiantes.
-Aportar información para el ajuste e implementación del
acudiente para aplicar los correctivos
plan de Mejoramiento Institucional.
pertinentes. Toda ausencia debe ser informada
oportunamente al director de grupo.
Diagnóstica, continua, formativa y sumativa.
INSTANCIAS O NIVELES DE ATENCIÓN
Según el tipo de situación presentada, corresponde a
cada instancia, respetando en cada caso el debido ESCALA DE VALORACIÓN
proceso de las personas involucradas. Para efectos de la escala nacional a los estudiantes
Comité Escolar de Convivencia, Comités municipales, en cada una de las asignaturas, se les tendrá en
distritales y departamentales de Convivencia y Comité cuenta los siguientes parámetros de valoración:
Nacional de Convivencia.
9.0 – 10  Desempeño Superior
TIPOS DE SITUACIONES 8.0 - 8.9 Desempeño Alto
6.0 - 7.9 Desempeño Básico
1.0 - 5.9 Desempeño Bajo
1. Situaciones Tipo l. Corresponden a este tipo los
conflictos manejados inadecuadamente y aquellas
situaciones esporádicas que inciden negativamente en
el clima escolar, y que en ningún caso generan daños
al cuerpo o a la salud.   
2. Situaciones Tipo II. Corresponden a este tipo las
situaciones de agresión escolar, acoso escolar
(bullying) y ciberacoso (Ciberbullying), que no revistan
las características de la comisión de un delito y que
cumplan con cualquiera de las siguientes
características: Que se presenten de manera repetida o
sistemática. Que causen daños al cuerpo o a la salud
sin generar incapacidad alguna para cualquiera de los
involucrados.
3.Situaciones Tipo III. Corresponden a esta tipo las
situaciones de agresión escolar que sean constitutivas
de presuntos delitos contra la libertad, integridad y
formación sexual, referidos en el Título IV del Libro 11
de la Ley 599 de 2000, o cuando constituyen cualquier
otro delito establecido en la Ley Penal Colombiana
vigente y en la Ley 1098 de 2006 de infancia y
adolescencia.