EL PROCESO TECNICO

INTRODUCCION

Es una parte activa de los procesos elementales que realiza el ser humano,
como son las acciones, gestos técnicos, tareas simples y clases de técnicas.
Se desarrolla de forma secuencial y es articulado en un tiempo/espacio
concreto. En este proceso los insumos son transformados al igual que los
materiales, la energía, los datos para sistematizarlos y tomar decisiones.
ACTIVIDAD DE INICIO

Clasificación de los procesos:

I. Procesos de elaboración de bienes por medio de los cuales se transforma
un insumo en un producto.

a) El primer proceso es investigar las normas de seguridad e higiene más

importantes en tu aula.
b) El segundo proceso es acordar cuáles serán las que se elaboren en los
carteles. Recuerden que se deben seleccionar las más importantes.
c) El tercer proceso es tomar en cuenta los medios técnicos que se tienen,
como son: materiales, insumos, entre otros.
d) El cuarto proceso es la colocación de los carteles en lugares de alta
visibilidad para la comunidad estudiantil
 ACTIVIDAD 1

Diseña 1 cartel de higiene y seguridad para colocarlos en tu aula, en la

semana que te corresponde asistir.

II. Los procesos para controlar la calidad de lo producido se realizan

mediante estimaciones y comparaciones llevadas a cabo por el hombre,
quien se vale de instrumentos para garantizar que el producto final y los
procesos tengan los resultados esperados.

e) Tomando en cuenta tu cartel contesta las siguientes preguntas:

i) ¿Tu cartel cumplen con la necesidad de acuerdo a su propósito?

ii) ¿En el desarrollo del proceso se dispusieron de todos los materiales
necesarios?
iii) ¿Investigaste y practicaste las técnicas del diseño y forma de pintar los
carteles?
iv) ¿Tomaste en cuenta el guardar tu cartel para evitar que se empolve y
duren más tiempo?
III. Procesos de modificación e innovación: Son procesos orientados al
cambio, mejora y evaluación de los objetos o servicios que ya han sido
inventados por el hombre.

f) Busca un cartel ya elaborado y elige lo más importante de su contenido,

¿Cómo mejorarías el tuyo para lograr llamar la atención de la comunidad
educativa?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:

Clases de técnicas Es un conjunto de técnicas que comparten la función y

los mismos principios; por ejemplo, las técnicas para transformar, crear
formas, ensamblar, entre otras. Para elaborar un producto o servicio es
necesario conocer las técnicas que se utilizan para unir, transportar,
separar, conformar, recubrir y capturar, entre otras.
ACTIVIDAD 2

Investiga a que se refiere cada una de las técnicas mencionadas y

completa la tabla:

TECNICA DESCRIPCION
UNION
TRANSPORTE
SEPARACION
CONFORMACION
RECUBRIR
CAPTURAR
ACTIVIDADES DE CIERRE

Sistema técnico: Se estructura por la relación y mutua interdependencia

entre los seres humanos, las herramientas o máquinas, los materiales o el
entorno para la obtención de un producto o situación deseada. El sistema
técnico se caracteriza por la operación organizada de saberes y
conocimientos expresados en un conjunto de acciones, tanto para la toma
de decisiones como para su ejecución y regulación.

Herramientas

Seres Humanos SISTEMAS Entorno

TECNICOS

Materiales Máquinas
Todo sistema técnico es organizado porque sus elementos interaccionan en el
tiempo y en el espacio de manera intencional; es dinámico porque cambia
constantemente conforme los saberes sociales avanzan y es sinérgico porque
de la interacción de sus elementos se logran mejores resultados.

Dependiendo de la forma como los seres humanos interactúen con las

herramientas, las máquinas y los materiales se pueden clasificar en tres tipos
de sistemas:

El sistema persona–producto. Se caracteriza por el conocimiento completo

acerca de las propiedades de los materiales y el dominio de un conjunto de
gestos y saberes técnicos para la obtención de un producto, TRAJE DE
CHARRO.

El sistema persona-máquina. Se caracteriza por el empleo de máquinas donde

las personas orientan sus gestos y conocimientos para controlarlas mediante
el uso de pedales, botones, manijas, entre otros, EJEMPLO MAQUINA DE
COSER.

El Sistema máquina-producto. Son técnicas que incorporan máquinas

automátizadas de diversas clases, las cuales no requieren el control directo
por las personas. Estos sistemas son propios de la producción en serie,
EJEMPLO CORTADORA LASER.
 TECNICA Y CULTURA

INICIO

Desde sus orígenes, el hombre ha desarrollado diversas técnicas para

satisfacer sus necesidades. A través de ellas ha logrado aprovechar la
naturaleza y transformarla, así como desarrollar distintas habilidades y
actividades que involucran su cuerpo y mente, las cuales siguen ejerciendo un
impacto en nuestro mundo, asimismo ha dado pauta para fomentar la cultura
en sus diferentes manifestaciones como el arte y la ciencia.

ACTIVIDAD 1

Desde las primeras balsas de troncos hasta los grandes buques petroleros, el
transporte marítimo ha sufrido importantes transformaciones. Realiza un
breve trabajo sobre la evolución de los barcos.
 TECNICA Y CULTURA

ACTIVIDAD 2

Averigua cuándo se inventaron los siguientes productos tecnológicos y

completa la tabla:

Producto tecnológico Año en el que se ¿Qué cambios produjo en

invento cada época?
Automóvil
Reloj mecánico
Imprenta
Teléfono
DESARROLLO

Proceso de Intervención Técnica

1. Detección de necesidades: establecer específicamente cual es la

necesidad que se va a atender.
2. Establecer los propósitos: Una vez establecida la necesidad,
establecemos cual va a ser el propósito que queremos lograr.
3. Balance de alternativas: Se plantean varias alternativas de solución a la
necesidad y se elige la mas conveniente en base a nuestros insumos,
materiales, etc.
4. La evaluación de la realidad: una vez realizada la alternativa
seleccionada evaluamos si realmente cumple o no con cubrir la
necesidad establecida.
5. Impactos naturales: que tanto impacta en el medio ambiente la
solución que elegiste.
CIERRE

ACTIVIDAD 3

A continuación se presenta un caso que deberás resolver mediante

diversas acciones: en la escuela secundaria se realiza una campaña en favor
de la buena nutrición y los alumnos de primer grado tuvieron la iniciativa
de vender en la cooperativa escolar, ensaladas de verduras, legumbres y
frutas. Para abaratar los costos diseñaron huertos verticales con jitomates
y cilantro, y huertos horizontales con lechugas, zanahorias, hongos y
papas.

COMPLETA EN CADA ETAPA LA INFORMACION SOLICITADA.

NECESIDAD DETECTADA
PROPOSITO A CUMPLIR
 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

PROPOSITO A CUMPLIR

NECESIDAD DETECTADA

EVALUACION ALTERNATIVA
SELECICONADA
 ALTERNATIVAS DE SOLUCION

PROPOSITO A CUMPLIR

IMPACTO AL
MEDIO AMBIENTE
NECESIDAD DETECTADA

EVALUACION ALTERNATIVA
SELECICONADA