2022

PLANIFICACIÓN
ANUAL
TECNOLOGÍA
ESCUELA PROVINCIAL N°468 “JUANA MANSO”

PROFESORA: PERALTA ALEJANDRA BEATRIZ

DIRECTORA: RADKE NORMA GRACIELA
VICEDIRECTORAS: SEQUEIRA MIRTHA GLADYS –
BENITEZ BLANCA CRISTINA
 Escuela N°468
Planificación Anual 2022
Tecnología
Profesora: Peralta Alejandra Beatriz

Fundamentación
Vivimos en un medio en el que la tecnología ha ganado terreno hasta
llegar a las actuales condiciones. Nuestra escuela y hogares, fue construida
y está rodeada por artefactos tecnológicos.
La tecnología está presente en todos los aspectos de nuestra vida.
Aun los más naturales de los seres humano como la comunicación, vestirse,
cocinar, entre otros, se vinculan de alguna manera con objetos
tecnológicos.
La tecnología no abarca solo los aparatos, por complejos que sean.
Es mucho más que eso. Es la forma en que la sociedad se relaciona con la
naturaleza; es la manera en que los aparatos se relacionan entre sí y con
nosotros, que somos sus usuarios.
Dentro de este mundo de contantes cambios tecnológicos los
alumnos deben tener conocimiento y dominio de las nuevas tecnologías,
impulsarse hacia las causas, las leyes e historia que rigen este acelerado
cambio tecnológico.
Para entender la Tecnología como un proceso de desarrollos
tecnológicos con el fin de resolver problemas y/o satisfacer necesidades y
demandas en determinados contactos sociales y culturales, son necesarios
el abordaje de contenidos que permitan la comprensión de los cambios
generados en el ámbito social, cultural, ambiental y sus efectos sobre las
personas, desarrolladas en época y lugar a causa de los sistemas
tecnológicos.
 Capacidades Primer Ciclo
 Realizar preguntas y anticipar respuestas acerca de los productos
y os procesos tecnológicos, analizando el modo en que las
personas realizan tareas con el cuerpo y con la ayuda de medios
técnicos.
 Reconocer la diversidad de tecnologías que coexisten en un
mismo medio sociocultural.
 Ser consciente de su propio accionar y de los resultados, teniendo
en cuenta criterios de uso y seguridad, en relación con los medios
técnicos empleados, con las características de los materiales
utilizados y con las metas que se desean alcanzar.
 Presentar sus ideas y propuestas a sus pares y maestros, y a
escuchar las de los otros, para tomar decisiones compartidas sobre
la base de los conocimientos disponibles y de las experiencias
realizadas. Valorar el trabajo colaborativo.
 Analizar procesos tecnológicos en relación al modo en que se
organizan las operaciones en el tiempo y el espacio y a las tareas
que cumplen las personas.
 Analizar herramientas identificando las partes que las forman,
relacionando sus características con el uso y las funciones que
cumplen.
 Utilizar, comprender, elaborar y valorar modos de representación
y comunicación que participan en la construcción del
conocimiento tecnológico, dando especificidad.
 Propiciar la curiosidad y el interés por hacer preguntas y anticipar
repuestas acerca de los productos y los procesos tecnológicos,
analizando el modo en el que las personas realizan tareas con el
cuerpo y con la ayuda de medios técnicos.
 Promover el reconocimiento de los cambios y continuidades en
las maneras de hacer las cosas en distintos contextos y culturas.
 Promover el conocimiento de la diversidad de tecnologías que
coexisten en un mismo medio sociocultural.
 Capacidades Segundo Ciclo
 Reconocer, en distintos contextos y culturas, la diversidad de los
cambios y continuidades en los productos y procesos
tecnológicos.
 Desarrollas vivencias para comprender el modo en que se
organizan en el tiempo y el espacio las operaciones, los recursos y
el trabajo de las personas en procesos de productos ocales,
regionales, en pequeñas y gran escala.
 Utilizar, comprender, elaborar y valorar modos de representación
y comunicación que participan en la construcción del
conocimiento tecnológico, dando especificidad.
 Analizar herramientas identificando las partes que las forman,
relacionando sus características con el uso y las funciones que
cumplen.
 Comprender de modo muy básico como algunos dispositivos son
capaces de percibir el entorno y llevar a cabo acciones que
maximicen sus posibilidades de éxito para un determinado
objetivo o tarea.
 Presentar sus ideas y propuestas a sus pares y maestros, y a
escuchar las de los otros, para tomar decisiones compartidas sobre
la base de los conocimientos disponibles y de las experiencias
realizadas. Valorar el trabajo colaborativo.
 Propiciar la curiosidad y el interés por hacer preguntas y anticipar
repuestas acerca de los productos y los procesos tecnológicos,
analizando el modo en el que las personas realizan tareas con el
cuerpo y con la ayuda de medios técnicos.
 Promover el reconocimiento de los cambios y continuidades en
las maneras de hacer las cosas en distintos contextos y culturas.
 Promover el conocimiento de la diversidad de tecnologías que
coexisten en un mismo medio sociocultural.
 Primer ciclo
Propósito
 Propiciar la curiosidad y el interés por hacerse preguntas y
anticipar respuestas acerca de los productos y los procesos
tecnológicos, analizando el modo en que las personas realizan
tareas con el cuerpo y con la ayuda de medios técnicos.
 Promover conocimientos, en distintos contextos y cultural, de la
diversidad de los cambios y con continuidades en los productos
tecnológicos y procesos tecnológicos.
 Promover el reconocimiento de la diversidad de tecnologías que
coexisten en un mismo medio sociocultural.
 Propiciar la creatividad y la confianza en sus posibilidades para
comprender y resolver problemas, que involucren medios técnicos
y procesos tecnológicos, anticipando que se va hacer y cómo.
 Promover la disposición a presentar sus ideas y propuestas a sus
pares y maestros, y a escuchar a los otros, para tomar decisiones
compartidas sobre la base de los conocimientos disponibles y de
las experiencias realizadas.
 Promuevan el análisis de herramientas, relacionando sus
características con los modos de uso y las funciones que cumplen.
 Promover el reconocimiento de que las tecnologías, en tano
practicas sociales, multiplican y potencian nuevas posibilidades
con consecuencias beneficiosas y de riesgo socio ambientales.
 Segundo ciclo
Propósitos
 Propiciar la curiosidad y el interés por hacerse preguntas y
anticipar respuestas acerca de los procesos tecnológicos, los
medios técnicos y los productos.
 Propiciar el “análisis de procesos tecnológico” con el propósito de
identificar las operaciones sobre materiales o información que los
constituyen, el modo que se energizan y controlan.
 Promover el reconocimiento, en distintos contextos y culturales,
de la diversidad de los cambios y con continuidades en los
productos tecnológicos y procesos tecnológicos.
 Promover la creatividad y la confianza en sus posibilidades para
comprender y resolver problemas que involucren medios técnicos
y procesos tecnológicos, anticipando y representando “que se va
hacer” y “como”.
 Propiciar el desarrollo de experiencias de comprensión del modo
en que se organizan en el tiempo y el espacio las operaciones, los
recursos, en procesos de producción.
 Promover la utilización, comprensión, elaboración y valoración
de modos de representación y comunicación que participan en la
construcción del conocimiento tecnológico.
 Propiciar el reconocimiento de que las tecnologías, como
productos de la acción humana intencionada.
 Proyectos
 Fiestas Patrias.
 Dia de la Primavera.
 Navidad.

Observaciones
Se realizó una revisión de lo planificado años anteriores, los grupos
áulicos actuales y el tiempo estimado según el calendario escolar,
resolviendo modificar algunas unidades de cada ciclo para que el alumno
pueda incorporar los contenidos mínimos necesarios de forma más
significativa.
Se volverá a evaluar los contenidos y los tiempos en el segundo
cuatrimestre del año lectivo, para verificar si se está cumpliendo dicho
programa