Centro de Estudios Matemáticos

Mauro Quintana

Capı́tulo 2:
Proporcionalidad
Tutor: Bruno Zavala
Contents
1 Razones y proporciones 2

2 Proporcionalidad directa 3

3 Proporcionalidad inversa 5

4 Proporcionalidad compuesta 6

5 Porcentajes 6
5.1 Porcentaje como proporcionalidad directa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
5.2 Porcentaje como factor fraccionario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
5.3 Porcentaje como factor decimal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

6 Interés simple y compuesto 9

6.1 Interés simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
6.2 Interés compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

7 Ejercicios 11
7.1 Claves guı́a de ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Capı́tulo 2: Proporcionalidad C.E.M Mauro Quintana

1 Razones y proporciones

Se les llama razón o proporción a la comparación entre dos cantidades o más, mediante
“diferencia” o “cuociente”.
Si decimos que Juan tiene 4 años más que su esposa, estamos realizando una comparación
por diferencia.
Por otra parte si establecemos que la edad de Juan es a la edad de su esposa como
2 : 1 (dos es a uno), estamos realizando una comparación por cuociente o comparación
mediante una razón.

Entonces una razón se puede establecer como una división entre dos cantidades, por ejemplo:
x : z, y cuando llegamos al momento de igualar dos razones o más, estas tomarán el nombre
de proporción.
Por ejemplo:
x e
=
z f
Multiplicando cruzado se cumple que:

x e
= −→ x·f = e·z
z f

Si estamos en presencia de razones de más de dos términos, las llamaremos “razones

múltiples”.
Por ejemplo:
x:y:z
Estas múltiples razones se ven mucho en ejercicios en los que están involucrados los ángulos
interiores de un triángulo (en el caso especı́fico en que sea una “triple razón”).

A continuación veremos algunos ejemplos aplicando los conceptos vistos anteriormente.

• Ejemplo 1:
Las edades de Ricardo y Martina están en la razón 5 : 2 (respectivamente) y su suma
es de 49 años, ¿qué edad tiene cada uno?
• Solución:
La primera manera de abordar este ejercicio será construir una tabla con las posibles
edades de ambas personas hasta encontrar dos edades que juntas sumen 49 años.
Veamos:
Ricardo 5 10 15 20 25 30 35
Martina 2 4 6 8 10 12 14
Si sumamos las edades de cada uno en la última columna nos dará que la suma es de
49 años, es decir, Ricardo tiene 35 años y Martina tiene 14 años.

Existe una segunda manera mucho más rapida que consiste en asignarle la misma
constante a cada uno de los valores que componen la razón.
Como sabemos que la razón de las edades es 5 : 2 y ambas suman 49 años, armaremos
la siguiente ecuación:
5k + 2k = 49
7k = 49
49
k=
7
k=7

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Esto quiere decir que como el valor de nuestra constante “k” es 7, amplificaremos cada
valor de la razón por este número para llegar a la edad de cada uno.
Ricardo = 5 · k −→ 5 · 7 = 35 años
Martina = 2 · k −→ 2 · 7 = 14 años

Veamos un ejemplo de razones múltiples:

• Ejemplo 2:

La razón entre los ángulos de la figura es:

α:β:γ=2:3:5
¿Cuánto mide cada uno de los ángulos?

• Solución:
El primer paso será asignarle el valor “k” a cada uno de los valores de la razón (debido
a que se trata de una constante).
Luego debemos recordar que la suma de todos los ángulos interiores de un triángulo
es de 180, por lo tanto armaremos una ecuación:
2k + 3k + 5k = 180
10k = 180
180
k=
10
k = 18
Esto nos dice que el valor de nuestra constante es 18 por lo que amplificaremos cada
valor de nuestra razón por este número.
Ángulo alpha: 2 · k −→ 2 · 18 = 36°
Ángulo beta: 3 · k −→ 3 · 18 = 54°
Ángulo gamma: 5 · k −→ 5 · 18 = 90°
Efectuando la suma:
36 + 54 + 90 = 180
Comprobamos que los ángulos sumaban 180 grados.

2 Proporcionalidad directa

Cuando estamos frente a dos variables y se nos da la situación de que una de estas aumenta
y la otra aumenta proporcionalmente, estaremos hablando de que ambas variables son
directamente proporcionales.
Por ejemplo, si Juanito compra una botella de bebida con $2.000, significa que con $4.000
comprará dos botellas de bebida, es decir, si el dinero aumenta al doble, entonces la cantidad
de bebida que queremos comprar también aumentará al doble.

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Representándolo en un gráfico cartesiano:

En general si dos variables (por ejemplo x e y) están en proporcionalidad directa, el cuociente

entre ellos permanece constante y su gráfico es una lı́nea recta que pasa por el origen.

x
x e y en proporcionalidad directa ⇐⇒ = k (siendo k una constante)
y

• Ejemplo:
9
En un quiosco los kg de tomate valen $900, ¿cuántos kg puedo comprar con $3.600?
10

• Solución:
Podemos establecer una regla de tres para resolver este ejercicio:
9
kg −→ $900
10
x kg −→ $3.600
Multiplicando cruzado:
9
900 · x = 3.600 ·
10
9
900 · x = 3.600
·
10

900x = 360 · 9
900x = 3.240
3.240
x=
900
x = 3, 6
Es decir que con $3.600, podremos comprar 3, 6 kg de tomates

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3 Proporcionalidad inversa

Cuando se nos presentan dos variables y una de estas aumenta al mismo tiempo que la otra
disminuye proporcionalmente, estaremos frente a una proporcionalidad inversa, lo que se
traduce en que el producto de estas variables es constante y su gráfico es una hipérbola.

x e y, en proporcionalidad inversa

x · y = k (siendo k una constante)

Observar que en la gráfica, la curva se acerca indefinidamente a los ejes (a esto se le conoce
como ası́ntota).

• Ejemplo:
Tres jardineros se demoran 90 minutos en cortar el pasto, ¿cuánto demorarán cinco
jardineros igual de rápido que los anteriores en cortar el mismo pasto?

• Solución:
El primer paso será reconocer las variables, en este caso la primera variable será el
número de jardineros y la segunda será la cantidad de tiempo que demoran estos en
cortar el pasto.
Luego identificaremos que estamos en presencia de una proporcionalidad inversa ya
que a mayor número de jardineros, menor es el tiempo para cortar el pasto.
Armaremos una ecuación para encontrar la constante del ejercicio.
x · y = cte
Cantidad de jardineros · Tiempo en cortar el pasto = cte
3 · 90 = cte
cte = 270
Luego armaremos una ecuación con los datos que nos piden calcular:
x · y = cte
Cantidad de jardineros · Tiempo en cortar el pasto = cte
5 · Tiempo en cortar el pasto = 270
270
Tiempo en cortar el pasto =
5
Tiempo en cortar el pasto = 54
Esto significa que entre cinco jardineros se demorarán 54 minutos en cortar el pasto.

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4 Proporcionalidad compuesta

Se utiliza esta proprcionalidad cuando estamos frente a un problema en el que están involucradas
más de dos variables, las cuales están relacionadas mediante proporcionalidad directa y/o
inversa.

• Ejemplo:
Si 3 obreros colocan 100 m2 de suelo en 2 dı́as, ¿cuántos dı́as tardarán 4 obreros en
colocar 1.000 m2 de suelo?

• Solución:
Para resolver los ejercicios de proporcionalidad compuesta, se deben analizar las variables
de dos en dos para determinar si están relacionadas de manera directa o inversa.

(1) Obreros - Dı́as −→ P.inversa −→ Obreros · Dı́as = cte

Metros
(2) Metros - Dı́as −→ P.directa −→ = cte
Dı́as
Metros
De (1) y (2): = cte
Obreros · Dı́as

Utilizaremos los datos dados en el enunciado:

100 1.000
=
3·2 4·x
100 1.000
=
6 4x
Multiplicando cruzado:
100 · 4x = 1.000 · 6
 · 4x = 10
1
00 · 6
00
4x = 60
60
x=
4
x = 15
Esto quiere decir que los 4 obreros se demorarán 15 dı́as en colocar 1.000 m2 de suelo.

5 Porcentajes

Cuando debemos enfrentar un problema relacionado con porcentajes, se puede hacer de

muchas formas, algunas de ellas son:
1) Usando proporcionalidad directa
2) Utilizando fracciones
3) Usando decimales

∗ Nota: Presentamos estas formas ya que consideramos que son las más faciles de abordar. Si el
(la) alumn@ tiene una forma particular de abordar este tipo de ejercicios, es tán válido como las
opciones que estamos presentando.

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5.1 Porcentaje como proporcionalidad directa

• Ejemplo 1:
Una marraqueta sube su precio de $2.000 a $2.800, ¿en qué % subió su precio?

• Solución:
Lo primero será convenir que nuestro 100% corresponde a 2.000, entonces nos haremos
la siguiente pregunta, ¿qué porcentaje corresponde a $2.800?.
Para esto utilizaremos una regla de tres, ya que corresponde a un tipo de proporcionalidad
directa.
2.000 −→ 100%
2.800 −→ x%
Aplicando regla de tres:
2.800 · 100
x=
2.000
2.800
· 1
00

x=
000
2. 

280
x=
2
x = 140
Es decir que $2.800 corresponde a un 140%, por lo tanto el producto subió su precio
en un 40%

• Ejemplo 2:
En uns caja de fósforos de 800 unidades, salen 2 fallados, ¿qué porcentaje de los fósforos
salen fallados?.

• Solución:
En este ejercicio nuestro 100% serán los 800 fósforos, por ende nos haremos la siguiente
pregunta, ¿qué porcentaje corresponden a los 2 fósforos?, para esto utilizaremos una
proporción que equivale a una regla de tres.
800 2
=
100% x%
Multiplicando cruzado:
x · 800 = 2 · 100
x · 8
 = 2 · 1
00 00


8x = 2
2
x=
8
1
x=
4
x = 0, 25
Es decir, el porcentaje de fósforos fallados será de un 0, 25%.

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5.2 Porcentaje como factor fraccionario

También existe la forma fraccionaria para representar porcentajes, por ejemplo la expresión
“5%” corresponde a 5 partes de un total de 100, por ende un 5% se puede representar como
5/100.
Se puede establecer la siguiente relga:
 x 
El x% de y es igual a ·y
100

• Ejemplo 1:
Unas galletas valen $3.500 y al comprarlas tienen un descuento de un 5%, ¿qué descuento
en pesos tienen las galletas?

• Solución
Aplicando la regla vista anteriormente:
5 5
· 3.500 = · 3.5
00

100 1
00

5 · 35 = 175
Es decir, el descuento que tienen las galletas es de 175% por lo tanto, el valor a pagar
será de $3.500 − $175 = $3.425

• Ejemplo 2:
El IVA corresponde al impuesto que se aplica sobre un artı́culo, y corresponde al 19%
del valor neto (sin impuesto).
¿A cuánto corresponde el IVA de un televisor de precio neto $800.000?.

• Solución:
Aplicando la regla visto anteriormente:
19 19
· 800.000 = · 800.0
00

100 1
00

19 · 8.000 = 152.000

5.3 Porcentaje como factor decimal

5
Como vimos anteriormente el 5% de x es · x pero la fracción también se puede expresar
100
como 0, 05. Por lo tanto el 5% de x se expresa como 0, 05x

• Ejemplo 1:
Un computador tiene un 20% de descuento sobre su precio, descuento que equivale a
$200.000.
¿Cuál es el precio del producto?

• Solución:
20
Como el 20% equivale a podemos convertir a decimal este valor quedándonos:
100
20
= 0, 2
100
Por lo tanto podemos armar la siguiente ecuación:
0, 2x = 200.000

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En donde x es el precio del producto.

Continuamos trabajando la ecuación:
200.000
x=
0, 2
x = 1.000.000

Por lo tanto el precio del computador es de 1.000.000

6 Interés simple y compuesto

Cuando depositamos en una cuenta de ahorro, se recibe una ganancia que se denomina
interés. Este interés puede ser simple o compuesto, la diferencia es que en el primero el
interés que se recibe es un porcentaje del capital inicial multiplicado por la cantidad de
perı́odos de ahorro del depósito, mientras que en el segundo el capital se va reajustando a
medida que transucrren los perı́odos de tiempo.

6.1 Interés simple

• Ejemplo:
Una persona deposita $800.000 a un interés simple mensual de un 5% durante un año,
¿cuál será su capital al cabo de este tiempo?

• Solución:
Debemos tener claro que por cada mes que transcurra, la persona ganará un 5% de
800.000, es decir:
5
· 800.000
100
5
· 800.0
 = 5 · 8.000
00
1
00

40.000
Ganará $40.000 al mes, y como son 12 meses (ya que esa es la cantidad de meses por
año) multiplicaremos esta cifra por 12.
Quedándonos:
40.000 · 12 = 480.000

Por lo tanto el capital final será de $800.000 + $480.000 = 1.280.000

Veremos ahora el mismo ejemplo pero con el interés compuesto involucrado.

6.2 Interés compuesto

• Ejemplo
Una persona deposita $800.000 a un interés compuesto mensual de un 5% durante un
año, ¿cuál será su capital al cabo de este tiempo?

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• Solución
Debemos determinar que al primer mes se ganará el 5% de $800.000, por lo tanto
realizaremos este cálculo:
5 5
· 800.000 = · 800.0
00

100 1
00

5 · 8.000 = 40.000
Este interés se le agregará al capital, por lo tanto al inicio del segundo mes se comienza
con este nuevo capital de 840.000 y a este se le calculará su 5%.
Quedándonos:
5 5
· 840.000 = · 840.0
00

100 1
00

5 · 8.400 = 42.000
Por lo tanto el capital al inicio del tercer mes será de $840.000 + $42.000 = $882.000.
Esto se repetirá hasta que cumplamos los 12 meses. Pero este cálculo se simplifica
bastante si ocupamos el porcentaje como factor decimal: En el primer mes se recibe
una ganancia de un 5% del capital, por lo tanto el capital en el segundo mes será el
capital inicial mas un 5%, esto es un 105% del capital inicial o 1, 05 · C0 (en donde C0
es el capital invertido en el primer mes).
Al cabo del segundo mes se ganará un 5% del capital anterior, por lo tanto será un
105% de 1, 05 · C0 lo cual es 1, 05 · (1, 05 · C0 ) = (1, 05)2 · C0 y ası́ sucesivamente, por
lo tanto al cabo de 12 meses su capital final será de $800.000 · (1, 05)12 .
Generalizando lo anterior, a los “t” meses con un interés de un i% se obtendrá un
capital final de:
 t
i
Cf = C0 · 1 +
100

∗OJO:
El perı́odo de tiempo (correspondiente a la letra “t” en la fórmula
presentada) debe estar expresado en la misma unidad que la tasa de
interés (correspondiente a la letra “i” en la fórmula), por ejemplo si
la tasa de interés es anual, el perı́odo de tiempo debe estar en años
también, por otra parte si la tasa es mensual, el perı́odo de tiempo
debe estar en meses.

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7 Ejercicios

1. En la figura el 4ABC es rectángulo en C. Si α : β = 4 : 5, entonces el menor de los

ángulos exteriores del triángulo mide:

(a) 130°

(b) 90°

(c) 140°

(d) 50°

(e) 40°

2. Hace 3 años las edades de Pepa y Ricardo estaban en la razón 3 : 4, respectivamente.

Si actualmente la suma de sus edades es 55 años, ¿qué edad tiene ricardo?

(a) 31 años

(b) 24 años

(c) 30 años

(d) 35 años

(e) No se puede determinar

3. En la recta, los segmentos AC y CB están en la razón 2 : 3 respectivamente, si AB

CB
mide 50cm, ¿cuál es el valor de ?
5

(a) 4cm

(b) 6, 5cm

(c) 30cm

(d) 20cm

(e) 6cm

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4. z kg de papas valen $w, entonces 1/4 kg valdrá:

z
(a)
4w
4w
(b)
z
4z
(c)
w
w
(d)
4z
w
(e)
z

5. El 40% del área de un cuadrado es 80cm2 , ¿cuál es su perı́metro?

√
(a) 10 2cm

√
(b) 20 2cm

√
(c) 30 2cm

√
(d) 40 2cm

(e) 200cm

2 1
6. ¿Qué % es de ?
5 4

(a) 140%

(b) 160%

(c) 150%

(d) 40%

(e) 60%

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7. 104 es el 20% de

(a) 5 · 104

104
(b)
2

(c) 5 · 103

103
(d)
3

(e) 5 · 102

3 z
8. El 20% de (z + w) corresponde a de (z − w), entonces =
5 w

1
(a)
2
2
(b)
5

(c) 2

1
(d)
4

(e) 4

9. El 25% de x corresponde a los 3/5 de z, y los 4/5 de z, equivalen al 50% de y, ¿cuánto

vale y en términos de x?

3
(a) x
2
4
(b) x
5
5
(c) x
4

(d) 5x

2
(e) x
3

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10. En una pecera, por cada pez hembra, hay tres peces machos. ¿Qué % de los peces son
hembras?

(a) 25%

(b) 33, 3%

(c) 20%

(d) 40%

(e) 30%

11. El 25% de 8 equivale a:

I) El 20% de 10

II) El 16, 8% de 12

III) El 10% de 20

(a) Solo I

(b) Solo I y II

(c) Solo I y III

(d) Solo II y III

(e) Ninguna de las anteriores

5
12. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al 60% de los de 3xy?
6

2
(a) xy
3
4
(b) xy
3
2
(c) xy
5
3
(d) xy
2
4
(e) xy
5

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13. La suma de dos números es 980 y su razón es de 5 : 9. Hallar el menor de estos números

(a) 350

(b) 340

(c) 630

(d) 300

(e) 600

14. Una llave necesita b minutos para llenar la tercera parte de una piscina. Entonces, ¿en
cuántas horas lo llenará completamente?

b
(a)
30
b
(b)
20

(c) 4b

(d) 130b

(e) 120b

15. 4 personas trabajando 10 horas pintan 500m2 de superficie, ¿cuánto demorarán 9

personas igual de eficientes que las anteriores, en pintar 800m2 ?

(a) 9, 6 horas

(b) 9 horas

64
(c) horas
8

(d) 7 horas

64
(e) horas
9

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Capı́tulo 2: Proporcionalidad C.E.M Mauro Quintana

16. Un computador con un 20% de descuento, vale $300.000. ¿Cuánto costarı́a sin la
rebaja?

(a) $375.000

(b) $320.000

(c) $340.000

(d) $400.000

(e) $350.000

17. Un rectángulo aumenta su largo en un 20% y su ancho disminuye en un 40%.

¿En qué % varı́a su área?

(a) Aumenta en un 28%

(b) Disminuye en un 28%

(c) No varı́a

(d) Aumenta a un 28%

(e) Disminuye a un 28%

18. Un paquete de 24 rollos de papel higiénico de 50 metros cada uno, cuesta $7.440. ¿Cuál
de las siguientes expresiones representa el valor de 1 metro de dicho papel, en pesos?

7.440
(a)
24
7.440
(b)
50
7.440
(c)
24 · 50
7.440
(d) · 50
24
7.440
(e) · 24
50

∗ Modelo demre admisión 2021

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19. Durante una liquidación, el precio de un artı́culo que cuesta A pesos dismminuye su
valor a B pesos.
¿Cuál de las siguientes expresiones representa el % de descuento aplicado en dicha
liquidación?
 
B
(a) 100 · %
A
 
A−B
(b) 100 · %
A
A−B
(c) %
100
100
(d) %
A−B
 
B−A
(e) 100 · %
B
∗ P.T.U admisión 2021

20. 200 estudiantes responden una prueba y el 10% de ellos responde de manera errónea
la pregunta 15.
Considerando que todos los estudiantes respondieron la pregunta 15, ¿cuántos estudiantes
contestan correctamente la pregunta?

(a) 10

(b) 20

(c) 160

(d) 180

(e) 200
∗ Modelo demre admisión 2021

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21. Raquel pide un préstamo de $180.000 en una financiera para pagarlo en 12 cuotas
mensuales iguales. La financiera utilizó la siguiente expresión para calcular el interés:
20
Interés anual = 180.000 ·
100
¿Cuánto debe pagar Raquel solo por concepto de interés en cada cuota, donde el interés
a pagar es el mismo en cada una de estas?

(a) $3.000

(b) $4.000

(c) $15.000

(d) $18.000

(e) $36.000
∗ Modelo demre admisión 2021

22. Un capital de $B es colocado a una tasa de interés compuesto de un 5% bimestral

durante 3 años. ¿Cuál será el capital final al terminar este perı́odo?

(a) B · (1, 05)3

(b) B · (1, 05)6

(c) B · (1, 005)6

(d) B · (1, 05)12

(e) B · (1, 05)18

23. Una persona deposita $X a un interés de un 7%, mensual, reajustandose el capital

cada fin de mes. Entonces al término del quinto trimestre, el capital será de:

(a) X · (1, 0007)3

(b) X · (1, 07)15

(c) X · (1, 03)7

(d) X · (1, 07)3

(e) X · (1, 07)21

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24. Un árbol tiene enterrado el 60% de su longitud total. Si la parte no enterrada mide
20m, ¿cuánto medirán las 3/5 partes del total del árbol?

(a) 50m

(b) 60m

(c) 30m

(d) 40m

(e) 70m

25. Un comerciante sube una mercaderı́a en un 25%. Si decide volver al precio original,
¿en qué porcentaje debe rebajar el nuevo precio?

(a) 30%

(b) 25%

(c) 20%

(d) 15%

(e) Otro valor

26. Un artı́culo rebajado en un t% vale $(m − 1), ¿cuánto vale originalmente?

100m + 100
(a)
100 − t
100m − 100
(b)
100 + t
100m + 100
(c)
100 + t
100(m − 1)
(d)
100 − t
100m − 1
(e)
100 + t

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Capı́tulo 2: Proporcionalidad C.E.M Mauro Quintana

P
27. Un empleado gana mensualmente $10P , si de ellos ahorra $ , ¿qué porcentaje de su
2
sueldo le queda para gastar?

(a) 20%

(b) 40%

(c) 95%

(d) 50%

(e) 5%

28. Se puede determinar el valor de un libro si se sabe que:

1) El vendedor del libro gana el 18% de la venta de este.

2) El 10% del valor del libro es $1.800

(a) 1) por sı́ sola

(b) 2) por sı́ sola

(c) Ambas juntas 1) y 2)

(d) Cada una por sı́ sola, 1) ó 2)

(e) Se requiere información adicional

29. Se puede determinar el % de x sobre y si:

3
1) x = y
4
4
2) y = x
3

(a) 1) por sı́ sola

(b) 2) por sı́ sola

(c) Ambas juntas 1) y 2)

(d) Cada una por sı́ sola, 1) ó 2)

(e) Se requiere información adicional

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Capı́tulo 2: Proporcionalidad C.E.M Mauro Quintana

30. Se puede determinar el capital final invertido en una cuenta de ahorro con un interés
compuesto si conocemos:

1) La tasa de interés mensual

2) El perı́odo de tiempo en el que se invierte el capital en meses

(a) 1) por sı́ sola

(b) 2) por sı́ sola

(c) Ambas juntas 1) y 2)

(d) Cada una por sı́ sola, 1) ó 2)

(e) Se requiere información adicional

7.1 Claves guı́a de ejercicios

1.B 11.C 21.A

2.A 12.D 22.E
3.E 13.A 23.B
4.D 14.B 24.C
5.D 15.E 25.C
6.B 16.A 26.D
7.A 17.B 27.C
8.C 18.C 28.B
9.E 19.B 29.D
10.A 20.D 30.E

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