DBA 1: Conoce el valor del ser, a partir de su individualidad y de las relaciones con los otros

miembros de mi familia.
✔ Evidencia de aprendizaje 1: Comprende la importancia de relacionarse con el otro,
pensando en un bien común.

1. Actividad de Exploración
Respetar las diferencias de los otros, empezando por nuestra familia es el deber ser de
todas y todos. Compartir sonrisas, ser atentos, cordiales y afectuosos en todas las
situaciones y lugares: la casa, la escuela, el barrio…

1.1. Un mundo de gente amable: dibujar situaciones dónde se practique la amabilidad.

2. Actividad de estructuración
Construir una mejor convivencia es expresarnos con amor hacia los demás, practicando la
solidaridad, la cooperación, la tolerancia, entre otros. Es valorar la creatividad de los
demás y trabajar por el bien común.

2.1. Colorea las imágenes dónde se practique el bien común.

2.2. Lee la siguiente historia, responde las preguntas, colorea y socializa las respuestas:
 3. Momento de transferencia y valoración
Juego del tingo tango con bombas de aire:
Introducir en las bombas antes de inflarlas papelitos con valores, antivalores y situaciones
positivas y negativas con respecto a las relaciones con los otros.
Se Inflan las bombas y se comienza con el tingo tango de manera tradicional.
Al niño o niña que le toque el tango explota la bomba, lee el papel, dice si es positivo o
negativo y así sucesivamente hasta terminar.
No olvidemos hacer ejemplos y discutir de ser necesario.

Lista de situaciones y valores positivos y negativos

 Tratar con amabilidad a las personas.
 Gritar cuando una persona nos está hablando.
 Aceptar las diferencias de las personas.
 Maltratar a mis amigos al momento de jugar.
 Cuidar a los animales y al medio ambiente.
 Criticar e insultar a los que me rodean.
 Escuchar con atención a quien me habla.
 Dañar el medio ambiente.
 Escuchar la opinión del otro sin discriminar o maltratar.
 Ser tolerantes y empáticos con las personas.
 Tolerancia
 Amistad
 Honestidad
 Comprensión
 Sinceridad
 Maltrato
 Responsabilidad
 Desigualdad
 Egoísmo
 Justicia
 Cortesía
 Solidaridad
 Ira
 Maldad
 Libertad

DBA 2: Se forma como un ser social en la búsqueda del bien común.

 Evidencia de aprendizaje: Observa cómo es la relación de las personas que están en su

entorno y actúa pensando en un bien común.

1. Momento de Exploración:
Los valores son las cualidades que poseen las personas para hacer mejor la convivencia
con los demás.
 1.1. Escribir la letra de la canción “La cumbia del buen trato”, escucharla, bailarla y
conversar sobre lo que dice.
https://www.youtube.com/watch?v=IkiA1n2aqUY

La cumbia del buen trato

Para convivir en paz es importante que un buen trato siempre me lo puedan dar
Y con gestos y palabras cariñosas esta vida yo la voy a disfrutar.
El buen trato me permite aprender mucho mejor
Si me enseñan con cariño, con paciencia y con amor.
Para convivir en paz es importante que un buen trato siempre me lo puedan dar
Y con gestos y palabras cariñosas esta vida yo la voy a disfrutar.
El buen trato se aprende en ambientes bien tratantes
Imitando las acciones de adultos y de infantes.
El buen trato es amable me genera bienestar
Es gentil y respetuoso, y se debe fomentar.
Para convivir en paz es importante que un buen trato siempre me lo puedan dar
Y con gestos y palabras cariñosas esta vida yo la voy a disfrutar.
Esta vida yo la voy a disfrutar.

2. Momento de estructuración
El buen trato se refiere a practicar el respeto hacia uno mismo y hacia los demás, sean
niños o adultos.
El niño y la niña que practica el buen trato, tiene mayor posibilidad de llevarse mejor con
sus padres, hermanos, abuelos, amigos y todas las personas con las que convive.

2.1. Realizar una minicartelera con la oración:

“El Buen Trato es un valor importante para vivir en paz”.

2.2. Observa la imagen, colorea y responde las preguntas:

2.2.1. ¿Qué es ser amable?
2.2.2. ¿Cómo se observa la amabilidad en el dibujo?
2.2.3. ¿Cómo practicas la amabilidad en tu casa?
2.2.4. ¿Cómo practicas la amabilidad con tus compas de clase?
2.2.5. ¿Por qué es importante la amabilidad?
 3. Momento de transferencia y valoración.

Responde correctamente:

3.1. Situación: Matías en sus clases de lengua nunca se atreve a leer en voz alta porque
cuando lo hace, en ocasiones tartamudea y algunos compas del salón se ríen de él y se
burlan:

3.1.1. ¿Es justo lo que sus compas hacen y por qué?

3.1.2. ¿Qué podemos decirles a quienes se burlan de él?
3.1.3. ¿Qué le diría a Matías?
3.1.4. ¿De qué forma se podría ayudar a Matías?
3.1.5. ¿Cómo reaccionarías si eso le pasara a un familiar o amigo muy querido?

3.2. Completa las oraciones:

3.2.1. Las dificultades para la sana convivencia son

3.2.2. El buen trato es __________________________________________________

3.2.3. Un ejemplo de amabilidad sería _____________________________________

3.2.4. El respeto es importante porque _____________________________________

3.2.5. Tres valores son: ______________________, _______________________ y

______________________.

DBA 3: Vivencio el sentido de solidaridad en situaciones de indefensión y fragilidad humana.

 Evidencia de aprendizaje: Acepta que somos seres sociables y necesitamos

relacionarnos con el otro de manera armoniosa.

1. Momento de Exploración:
La solidaridad es compartir con los otros lo material y lo sentimental, es ayudar a los
demás y una colaboración entre las personas.

1.1. Tacha con una X las acciones incorrectas y colorea las acciones correctas
 1.2. Responde:

1.2.1. Explica una buena acción que hayas realizado

1.2.2. ¿Cómo te sentiste al realizarla?

2. Momento de estructuración
La armonía es tener una sana convivencia con los demás, gracias a su practica podemos
vivir en paz.

2.1. Responde correctamente:

2.2. El árbol de la Sana Convivencia: realizar el árbol de la sana convivencia, decorarlo y
ubicar en él algunos aspectos que nos ayudan a practicar la armonía, así:

 En la raíz los valores más importantes o fundamentales.

 En el tronco los valores que nos enseñaron en la casa.
 En las ramas las emociones que sentimos cuando vivimos en armonía.
3. Momento de transferencia y valoración
Las actitudes, conductas y normas aceptadas socialmente nos facilitan y ayudan a la
construcción de ambientes sanos y en armonía.

3.1. Escribe de qué manera ayudas a la construcción de ambientes sanos y en armonía en

la casa y en la escuela.
3.2. Lee la siguiente situación y responde:
Imagina que en tu clase hay una niña que solo es amable con los demás cuando sabe
que puede recibir algo a cambio. Tras sus acciones siempre hay detrás un interés.

3.2.1. ¿Crees que la niña es feliz cuando es amable o solo cuando recibe la
recompensa?
3.2.2. ¿Cómo le podrías ayudar a hacerle ver que las buenas acciones son
desinteresadas?

3.3. El collar de la paz.

Con material como cartulina realizar el signo de la paz, decorarlo y unirlo a una pita de
lana o de hilo, y lo llevamos en el cuello como símbolo de que somos constructores de
paz.