3.

FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividad de reflexión inicial

3.1.1 Responda a los siguientes interrogantes una vez observe atentamente

la imagen que hace parte de la serie de televisión cómica mexicana El
Chavo del Ocho, la cual se desarrolla en un espacio llamado la vecindad:

¿Por qué se llama la vecindad y qué características tiene este lugar?

R/porque son personas de buen corazón que a pesar de de los problemas ellos
logran resolverlos y siempre le quieren buscar una solución a los problemas a
demás nos dan una buena lección que hablando podemos solucionar lo que más
los caracterizaba era que al chavo del ocho al ser huérfano lo hacían parte de tu
familia, sus amigos Quico y la Chilindrina, a los cuales les tiene aprecio y respeto,
pero como todo niño, ocasionalmente tienen diferencias en decisiones o juegos.
Comparten mucho, se disgustan, se pelean, se ríen juntos y sobretodo, siempre
eran felices jugando a pesar de sus indiferencias
¿Quiénes habitan en la vecindad?

 El chavo
 Chilindrina
 Quico
 Don Ramón
 Doña Florinda
 El Profesor Jirafales
 Doña Clotilde
 Godínez
 Ñoño
 Jaimito el cartero
 El Señor Barriga
 Patty
 La Popis

¿Una vecindad en las que los vecinos no interactúan, la llamaría vecindad?

R/ No porque al no interactuar con los vecinos no sería una vecindad unidad y

además de ello es importante para no crear un conflicto con ellos y saber que
puedes contar con un vecino por si necesita de alguna urgencia y/o un amigo

¿Todos los personajes de una vecindad actúan de igual manera?, ¿Por qué?

R/ No porque muchos son de diferente forma de ser, la manera de actuar y por su

puesto la manera de pensar hay vecinos que no les gusta interactuar, otros que
pueden ser muy indiscretos por eso de forma tanto conflicto entre vecinos, no
todos los vecinos van tener ese buen corazón

¿Qué condiciones de la vida social de los vecinos, contribuyen al bienestar de

todos?

R/ Respetarnos entre nosotros mismos siempre tratar al vecino no respeto, cuidar

los espacios compartidos, respetar siempre la profesión, de ayudar a los que lo
necesitan siempre que tenga alguna inconformidad con el vecino dialogarlo de
buena manera y no irnos al conflicto

¿El entorno en el que usted habita aun cuando no tiene características similares a
las de las imágenes, se le puede llamar vecindad?, ¿Por qué?

R/

¿Qué acciones en su vecindad manifiestan la interacción y convivencia (ayuda,

servicio, disponibilidad, saludo, organización, entre otros)?
 Convivencia
 Saludo
 Ayuda dependiendo si la dificultad que se le presente
 Solucionamos las inconformidades
 Algunas personas les gusta actuar con violencia
 Responsables

3.2 Actividad de contextualización e identificación de conocimientos

necesarios para el aprendizaje:

3.2.1 Desde la formación al interior de la familia y luego

en los entornos sociales y escolares, la persona
adquiere aprendizajes en relación a las maneras de
relacionarse consigo mismo, con los demás y con el
entorno, sobre las normas, los comportamientos y
valores que posibilitan la convivencia y el bien común.

Traiga a la memoria una experiencia en la cual usted u otra persona

cercana hayan compartido con un vecino o un conocido de su
comunidad saberes, esfuerzo, afecto, buscando el bienestar del
mismo, ya sea al acompañar en un duelo por un ser querido,
recolectar la cosecha, arreglar una casa o un lugar comunitario,
cuidar a un enfermo, un niño o a un adulto mayor, entre otras.

Si a usted, le preguntarán como aprendiz, ¿cómo cree se siente una

persona que es acompañada en la acción descrita anteriormente?
¿Qué diría?

R/ Se sentiría bien porque sería un apoyo para esa persona como

por ejemplo en el duelo de un ser querido que, ayudando económica
mente entre otros…no se sentiría solo
 ¿Se puede ayudar solamente con bienes materiales o económicos?,
Describa

R/ Dependiendo de lo que la persona le pueda brindar ya sea

económicamente o con bienes materiales

Explique brevemente ¿qué valores morales pone en práctica cuando

se relaciona con otros en el entorno familiar, social o laboral?

R/ ser solidario, honesto, tolerante, colaboración mutua, ser un apoyo

para ellos

3.4 Actividad de Transferencia:

3.4.1 Con su equipo desarrolle un ejercicio de identificación,

relacionado con la manera natural cómo actúan ante
situaciones o problemas que afectan la convivencia y
destruyen la armonía al interior de la familia, el grupo o la
empresa.

Registre la información obtenida en el siguiente cuadro,

atendiendo las orientaciones del instructor:

Emociones Sentimientos Actitudes Estilo de comunicación Lenguaje verbal Lenguaje no

verbal

Bondad, Serenidad Hablar con Con respeto

Serenidad, felicidad, tranquilidad y no
paciencia, seguridad actuar a la
Confianza, Consientes defensiva
tranquilidad,
Paz