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INFORMÁTICA MÓDULO 15

BIBLIOTECAS DIGITALES Y ACCESO A SISTEMAS DE INFORMACIÓN


ACADÉMICA
Docente a cargo: Lic. Elvira Lofiego y
Jefe de trabajos prácticos: Lic. Noelia Fernandez

Programa

Fundamentación

La llamada Sociedad Red, con todas sus contradicciones tanto en su


distribución/participación social como regional, desafía y provoca cambios en
todas las profesiones y particularmente aquellos que tradicionalmente han
trabajado con la “información” como centro de su tarea: docentes, informáticos,
bibliotecarios, etc.

Cada vez es más claro que las competencias informacionales son el


fundamento de una vida efectiva y productiva en la era de la información.
Estas competencias son el conjunto de conocimientos, capacidades
(condiciones naturales) y habilidades necesarias para la interacción con
la información y la potenciación de ellas, tributan el aprender a aprender
como filosofía, el pensamiento crítico como estrategia de aprendizaje y la
alfabetización informacional como modalidad de proceso formativo.1

Esta asignatura se desarrolla de manera trasversal para varias Carreras de


grado y Pre grado. Tiene como meta fundamental, junto al Módulo 15,
Bibliotecas digitales y acceso a sistemas de información académica, fomentar y
optimizar el desarrollo de habilidades en el acceso y uso de la información ante
la necesidad de elaborar trabajos académicos en su rol de estudiantes con una
mirada crítica sobre las nuevas prácticas a las que nos ha expuesto la ya
instalada Sociedad de la Información.

Ubicados en la construcción de estrategias y habilidades, los estudiantes


deberán cuestionarse la creencia generalizada en la mayor parte de las
personas que consideran saber interactuar con la información porque
diariamente la utilizan en el trabajo, la escuela, el hogar y el comercio, entre
otros. Además, se espera que asuman que los cambios tecnológicos impactan
no sólo la manera de localizar, acceder, manejar, presentar y comunicar la
1
MARTÍ LAHERA, Y. Diseño de programas de alfabetización informacional. Acimed
2007;15 (3). Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol15_3_07/aci09307.htm
[Consultado: 03/10/2016].

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA LA EDUCACIÓN


Departamento de Planificación y Políticas Públicas
Campus Virtual UNLa / Universidad Nacional de Lanús
CAMPUS VIRTUAL UNLa / ACCESO A SISTEMAS DE INFORMACIÓN / PROGRAMA

información sino que puedan asumir que muchas de las habilidades


desarrolladas y algunos conocimientos metodológicos adquiridos oportunamente
se desactualizan permanentemente.

Propósitos

Los docentes de esta asignatura nos proponemos para la formación de nuestros


estudiantes:

• Posibilitar el desarrollo de competencias para la alfabetización


informacional en ámbitos académicos.
• Promover la implementación de estrategias de estudio como lectores-
productores y usuarios críticos de información, considerando las nuevas formas
de acceso que permiten las innovaciones tecnológicas.
• Brindar herramientas para el conocimiento y manejo actualizado de los
recursos de información académica que dispone la Universidad, en su modalidad
presencial y remota y en sus diferentes soportes.

Contenidos

Módulo 1
Para qué usar la información científico - académica

1. Características de la información. Multiplicidad de medios. Cambio cultural.


2. La polifonía en los textos académicos. Características de la escritura
académica y científica.
3. Fuentes de información: tipología asociada al tipo de información que
manejan: libros, revistas científicas, tesis, etc.
4. A modo de glosario compartido: formato documental, soporte de la
información y medios de circulación: su conceptualización.
5. La biblioteca universitaria y otras tipologías

Módulo 2
Cómo aprovechar la biblioteca universitaria
1. La Biblioteca Rodolfo Puiggrós de la Universidad Nacional de Lanús.
2. La WEB UNLa: puerta de acceso virtual a la Biblioteca Rodolfo Puiggrós.
3. Servicios y productos de la Biblioteca de la UNLa
4. A modo de glosario compartido: formato documental, soporte de la
información y medios de circulación: su conceptualización.

Módulo 3
Cómo buscar documentos
1. El problema de la información: identificación de necesidades, las preguntas
que hay que formularse.
3. Introducción a la búsqueda de información.

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CAMPUS VIRTUAL UNLa / ACCESO A SISTEMAS DE INFORMACIÓN / PROGRAMA

4. Buscadores generales y específicos.


5. Catálogo de la Biblioteca de la UNLa.
6. Estrategias y técnicas de búsqueda.

Módulo 4
Cómo seleccionar, organizar y referenciar los documentos
1. Criterios de evaluación de fuentes impresas y electrónicas. Calidad y
pertinencia.
2. Organización de la información: referencias y citas documentales, modelos y
normas de estilo según disciplinas y gestores bibliográficos

Metodología

La asignatura se llevará a cabo con la modalidad presencial, utilizando como


apoyo la plataforma virtual de la UNLa. La propuesta de la asignatura apunta a
fomentar el aprendizaje autónomo y colaborativo entre los estudiantes.
Ambos espacios de encuentro, el virtual y el presencial, son entendidos como un
lugar de convergencia de los saberes teóricos y prácticos de cada participante y,
a la vez, de interacción con otros compañeros y con diversos y variados soportes
de información. En este último caso, nos referimos a una interacción con
soportes impresos y de lectura más lineal y con otros hipermediales y virtuales,
aptos para acceder a lo que denominamos el universo de la información.
En el desarrollo de los contenidos además de los encuentros presenciales se
subirán al Campus “Módulos temáticos” y también se incluirá bibliografía
obligatoria y optativa que amplía los contenidos de los Módulos.
Como se trata de un Taller se hará foco en diversas propuestas de actividades
de aprendizaje. En algunos casos, estas actividades serán de carácter
obligatorio, algunas grupales y otras individuales, y otras serán actividades
sugeridas, de carácter optativo. Todas orientadas a la apropiación efectiva de las
herramientas que se proponen.
El propósito de las actividades programadas es promover la comprensión de los
diferentes temas y, a la vez, favorecer el desarrollo y la consolidación de
habilidades en el uso de las herramientas que resulten indicadas para la
resolución de problemas en torno a la información y su uso educativo.
Fundamentalmente, esperamos que el uso de esas herramientas permita
mejorar el uso de la información en su trayecto como estudiantes universitarios.
Esperamos que a través de la ejercitación propuesta y las devoluciones recibidas
a lo largo de la cursada puedan llegar a las instancias evaluativas en mejores
condiciones.

Evaluación / Requisitos para la aprobación de la asignatura

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Esta asignatura presentará las siguientes instancias de evaluación:

 De las actividades obligatorias propuestas deberán presentar y aprobar


con cuatro (4) el 80%.
 Si el promedio de las notas de estas actividades resulta igual o más de
siete (7) se promociona y el Taller se aprueba.
 Si el promedio es menor a siete (7) se deberá rendir un examen
presencial, individual y escrito.

Bibliografía

Módulo 1
Obligatoria
Módulo temático 1 de la asignatura.

Optativa
GAZPIO, Dora y ALVÁREZ, Marcela, Soportes en la biblioteca de hoy. Ciccus,
1998.

Módulo 2
Obligatoria
Universidad Nacional de Lanús. Menú de acceso a la Biblioteca Rodolfo
Puiggrós. Recuperado de: http://www.unla.edu.ar/index.php/sobre-la-biblioteca

Módulo 3
Obligatoria
Módulo temático 3 de la asignatura.

Optativa
ARGUDO, S.; PONS, A., Mejorar las búsquedas de información. Barcelona,
Universidad Abierta de Cataluña, 2012. Disponible en
http://site.ebrary.com/lib/bibunlasp/detail.action?docID=10741548&p00=argudo
(Consultado en marzo de 2015)

BARICCO, A., Google 1. En Los Bárbaros (pp. 95-100). Barcelona, Anagrama,


2008.

------------------ Google 2. En Los Bárbaros (pp. 101-104). Barcelona, Anagrama,


2008.

------------------ Google 3. En Los Bárbaros (pp. 105-111). Barcelona, Anagrama,


2008.

FERRAN, N.; PÉREZ-MONTORO, M., Búsqueda y recuperación de la


información. España: Editorial UOC, 2009. Disponible en

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CAMPUS VIRTUAL UNLa / ACCESO A SISTEMAS DE INFORMACIÓN / PROGRAMA

http://site.ebrary.com/lib/bibunlasp/reader.action?
ppg=3&docID=10646043&tm=1428493311389 (Consultado en marzo de 2015)

Martínez, Luis Javier (2013) Cómo buscar y usar información científica.


Recuperado de
http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf

Módulo 4
Obligatoria
Módulo temático 4 de la asignatura.

TORRES, Silvia; GONZALEZ BONORINO, Adina y VAVILONA, Irina La cita y


referencia bibliográfica: guía basada en las normas APA. 3º ed. 2013. Disponible
en http://www.uces.edu.ar/biblioteca/citas-bibliograficas-APA-2012.pdf (Consulta-
do en julio 2015)

Optativa
RODRÍGUEZ CASTILLA, L. ¿Le resulta difícil hacer la bibliografía? Los gestores
de referencias bibliográficas pueden ayudarlo. ACIMED 19(2), febrero 2009.
Cuba, ScIElo Cuba, 2009. Disponible en
http://site.ebrary.com/lib/bibunlasp/reader.action?
ppg=1&docID=10286679&tm=1428494269274 (Consultado en marzo 2015).

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