Actividad N°5: Programa De Intervención

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Corporación Universitaria Iberoamericana

Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia
Bogotá
2021
 Actividad N° 5: Programa De Intervención

Bárbara Alejandra Pardo Montaño1

Shanira Inés Corpus Bush2
Everlides Jiménez Sosa Banner3

Modelos y Estrategias de Intervención

Presentado a la Docente
Ligia Cecilia Téllez Camacho

Corporación Universitaria Iberoamericana

Especialización en Desarrollo Integral de la Infancia y la Adolescencia
Bogotá
2021

1
bar1105@hotmail.com
2
shaniracorpus11@hotmail.com
3
everlides.1988@gmail.com
GENERAR APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO E INCLUSION EDUCATIVA EN LOS
NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LA IPS
SOCLIDARIDAD SOCIAL DE LA CIUDAD DE SANTA MARTA

Población: NNA con NEE pertenecientes a la IPS Solidaridad Social, ubicada en la ciudad
de Santa Marta - Magdalena

Planteamiento del problema:

Es importante resaltar que la principal inquietud u objetivo de la IPS Solidaridad social es

generar cambios reales y positivos en sus pacientes y familias, favoreciendo con esto la

dimensión cognitiva, familiar, escolar y social de los NNA con NEE que asisten a sus

instalaciones; interesados siempre en lograr una mejor calidad de vida teniendo en cuenta

herramientas y acompañamiento bajo el concepto ¨juntos en mejor¨ involucrando y

resaltando la importancia del proceso a cada red de apoyo familiar, terapéutica y escolar en

la que interactúa el NNA

Lo anterior, y comprendiendo la inclusión educativa desde un punto de vista amplio

teniendo en cuenta un contexto escolar con espacios de interacción y aceptación a la

diversidad, donde por deducción se tiene como base las necesidades particulares de cada

uno de los estudiantes es posible señalar en nuestros NNA especial dificultad en el acceso

de calidad a la misma ya que de cierta manera la garantía del derecho a la educación no se

da de manera equitativa, formal y de calidad viéndose así una vulneración en los pacientes

de la IPS Solidaridad Social. Instituciones educativas donde incluso se ha tenido la

necesidad de hacer intervenciones en más de un caso con el fin de favorecer el derecho a

una educación propicia de calidad y equitativa; comprendiendo la Educación inclusiva sin

trampas, rodeos y laberintos, buscando en si el acercamiento, compromiso y motivación

con capacitaciones al docente a través de reuniones con interés de aprendizaje y

concientización frente a cada uno de los casos donde de la misma forma viene a ser

importante el adecuar currículos, brindar herramientas con acompañamiento para favorecer

el aprendizaje, armonía y socialización del grupo estudiantil en general; esto, debido a que

se ha encontrado que inclusive no se da una adecuada interacción entre todos y lo que

además genera desmotivación, desinterés, ensimismamiento, aislamiento y autoagresión,

baja tolerancia a la frustración, el rechazo de sus compañeros bajo rendimiento académico e

incluso deserción escolar en nuestros Pacientes a donde no queremos continuar

reincidiendo.

OBJETIVOS:
General: Generar estrategias pedagógicas interinstitucionales en armonía con las redes:

escolares, familiares y terapéuticas del NNA con NEE que le permitan desarrollar su

máximo desarrollo escolar y personal; y a su vez sentirse en un ambiente confortable dentro

del aula.

Específicos:
- Favorecer de manera integral las condiciones de vida con relación a las

oportunidades educativas en los NNA con NEE

- Comprender y satisfacer las necesidades particulares de cada uno de los NNA con

NEE

- Adaptar el ambiente curricular a las NEE de los NNA pertenecientes a la IPS

Solidaridad Social
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ferreira, J. (s.f.). Campos y ámbitos de intervención en trabajo social con niños y jóvenes

en portugal. Revista de estudios de juventud(97), 179-195. Obtenido de

http://www.injuve.es/sites/default/files/2012/45/publicaciones/revista%2097_11.pdf