Diferencias entre Venezuela agraria y Venezuela petrolera.

Venezuela agropecuaria
0) Venezuela, con un millón de kilómetros cuadrados, contaba con una población que escasamente llegaba a 800.000 habitantes en 1830 y a 1.000.000 en 1840. 1) La base de la economía dependía de las actividades agrícolas y pecuarias. La mayor parte del ingreso del país dependía de la exportación del café y cacao. 2) La mayoría de la población vivía en el campo y su subsistencia dependía de las labores del mismo. 3) A principios de 1830, la sociedad se dividía de acuerdo a su raza o color de piel. Los diferentes grupos sociales que imperaban en aquella época eran: • Blancos Criollos: Eran los hijos de Españoles nacidos en territorios venezolanos, eran los descendientes de los conquistadores y encomenderos, poseían la riqueza agrícola y ganadera, eran dueños de la tierra y los títulos de nobleza y se mostraron muy activos en la vida comercial y financiera. • Pardos o Mestizos: Constituyen los grupos de color producto de la mezcla de blancos, indios y negros. Eran el grupo más numeroso de la población, y carecían de derechos políticos. Cumplían funciones de artesanos, comerciantes menores, pulperos y asalariados. • Indios: Prestaban servicios personales a misioneros y encomenderos, un alto porcentaje de esta población vivían en las selvas. • Negros: (Esclavos, manumisos, cimarrones) Constituían el sector más bajo de la pirámide social. Los esclavos trabajaban en las haciendas, los manumisos como peones o arrendatarios y los cimarrones eran aquellos que se escapaban del dominio de sus amos y formaban fiestas y parrandas. 4) La educación en la época agrícola era precaria. Solamente podían acceder a la primaria y secundaria las clases pudientes. El sistema de educación era deficiente y escaso. La población rural carecía de medios económicos para acceder a la educación, ésta era un privilegio de las clases pudientes. El Estado no estableció escuelas rurales, de modo que la población analfabeta, era en su mayoría, la que se ubicada en los campos. La educación superior era igualmente escasa, casi inexistente en el interior del país, solo permanecían ciertas universidades abiertas en las ciudades más importantes del país (UCV; ULA), algunas de ellas fueron clausuradas (como la UCV por Gómez durante 10 años). Solo existían plazas para ciertas carreras (como medicina, derecho y educación) el resto, tenían que trasladarse fuera del país para profesionalizarse. 5) En la salud debido a las sucesivas guerras civiles habían contribuido a conformar el cuadro de un territorio con problemas de pobreza económica, deficiencias sociales y anomalía sanitarias. La población vivía físicamente diezmada, tanto por efectos de guerras civiles como a consecuencia de las endemias tropicales, que se entronizaban en la medida en que existían las deficiencias sociales y la pobreza económica. Estas deficiencias se originan en una precaria cobertura de los servicios básicos de saneamiento: agua potable, disposición de aguas negras y de basuras, vivienda pésimas y la atención médica casi inexistente.

la inexistencia de una burocracia profesional y capacitada que realizara las tareas de la administración pública. 8) Tenía una estructura social y económica atrasada. económicas. similar en muchos aspectos al resto de América Latina. imperaban las enfermedades endémicas. Durante el Gobierno de José Gregorio Monagas en 1854 se declarará por fin la abolición de la esclavitud. La influencia africana del mismo modo. lo que agudizó aún más las diferencias ya que las clases marginadas al no tener ningún tipo de instrucción o especialización en su oficio no podrán revelarse ante esa naciente oligarquía. Se proclama la igualdad natural del hombre (lo que no significó la igualdad política) y con ella se crea una auténtica oligarquía quienes fueron los que tuvieron acceso a la Educación. la africana y la española. la indígena. La influencia indígena se limita al vocabulario de algunas palabras y la gastronomía. ensayista. se consideró que la población no estaba preparada para regirse por si mismo y se decidió adoptar un sistema centro-federal o mixto. Desde 1830 hasta 1864 una importante generación de escritores elevó el nivel cultural venezolano. En el apartado de literatura hay que mencionar a uno de los hombres de letras más destacados de la Hispanoamérica de su tiempo.000 esclavos y 27.6) El Congreso Constituyente de Valencia aprueba la Constitución Nacional.los medios de velar por su bienestar y cuidando de sus intereses locales. por supuesto. teniendo éstas. De igual forma la Constitución de 1830 definió el Gobierno de Venezuela como republicano. ya que éste permitía una mayor vinculación entre los altos poderes de la nación y los de las provincias. bajo promedio de vida. No existía una clase media profesional. 9) Entre otras características sociales del atraso y el subdesarrollo. el poeta. Otro aspecto que resalta en esta constitución fue la proclamación de la “igualdad” y libertad y se logra abolir el fuero eclesiástico y militar.(provincias). pero el medio natural hace que haya diferencias importantes. Rómulo Gallegos y Arturo Uslar Pietri. el 22 de septiembre de 1830. predominaba. 10) NO SE . humanista y filólogo Andrés Bello. además del romántico Antonio Pérez Bonalde y los novelistas de nuestro siglo.000 manumisos. No existía ninguna de las instituciones políticas. Se destacan: Los humanistas Fermín Toro fue político pero. adoptó como forma de gobierno. representativo. no existía desarrollo científico ni tecnológico ni mucho menos investigación. un Sistema Mixto. responsable y alternativo. mínimo ingreso por persona. técnica y administrativa ni podía existir porque la estructura económica no la producía. Los historiadores Felipe Larrazábal y Rafael María Baralt. además de la música como el tambor. las exportaciones y el ingreso de divisas se sustentaban en dos o tres productos primarios de origen agropecuario. que se tradujo en muchos conflictos políticos internos. Larrazábal fue profundo investigador e intérprete de la Historia. la transculturación y asimilación. profesionales o sindicales. condicionó para llegar a la cultura venezolana actual. los métodos administrativos rudimentarios y personalistas. popular. con características federalistas como centralistas. Cecilio Acosta analizó la educación nacional. 7) La Cultura de Venezuela es una mezcla de tres culturas distintas. una gran inestabilidad política y las instituciones del Estado se caracterizaban por la ineficiencia. es decir. quedando libres 13. Las dos primeras a su vez tenían culturas diferenciadas según las tribus. más que todo. Rafael María Baralt es quién primero escribió una historia sistemática de nuestro país.

al igual que los artesanos que trabajaban en forma independiente. se iniciaron programas más exitosos a favor de la atención de la salud del pueblo. • Dependientes ó empleados: eran aquellos que dependían del pago que oro le diera por motivo de las labores realizadas • Campesinos: Formaba la mayoría de la población Venezolana trabajaban en condiciones servidumbre como aparceros medianeros .arrendatarios o peones jornaleros en las tierras desde los latifundistas. el país fue contando con mayores recursos. Fueron: • Terratenientes: Eran los propietarios de grandes extensiones de tierras rurales. a todos sus niveles. lo que permitió la construcción de escuelas y centros educativos. y prestaban dinero a altos intereses. producto de las exportaciones petroleras. • Pequeños comerciantes y transportistas: Los pequeños comerciantes se entienden como aquellos dueños de pulperías y tiendas y vendían las mercancías directamente a los pobladores. • Artesanos: Correspondían a las personas que trabajaban con poca intervención de maquinaria para la producción de objetos operativos de uso doméstico a base de barro. Para el año 1925. aceleró abruptamente su paso de una sociedad rural a una sociedad urbana. . destinó recursos para la construcción de obras públicas. Con la actividad petrolera la población rural comienza a emigrar a los campos petroleros y a las ciudades. • Grandes comerciantes: Controlaban la importación y la exportación.803. aumentó los servicios públicos: escuelas. lo que hace que Venezuela cambie la base de su economía de productor y exportador agrícola a productor y exportador petrolero.1% en 1995.Venezuela petrolera 0) La cantidad de población asciende en forma normal de 1908 a 1911. debido a los ingresos (capital) que entraban al país. la tasa de alfabetización en los habitantes de más de 10 años pasó del 51.409 habitantes (según estimaciones para 1998). se concreta el cambio educativo de mayor importancia en la era petrolera nacional. Con la masificación de oportunidades de acceso al sistema educativo nacional. hospitales. el petróleo había desplazado al café como principal producto de exportación. • Profesionales y altos funcionarios públicos: Cobraban los honorarios por servicios prestados. 2) La población venezolana. fue un salto desde las intensiones de la educación como derecho. 5) El Estado. del tipo de vida. La evolución de la alfabetización ha sido creciente y especialmente acelerada durante el periodo 1950-1995. 3) Las clases sociales dependían de las características económicas.2% en 1950 al 91. del nivel de educación y del éxito político y militar. esto permite obtener grandes ingresos fiscales. a la educación gratuita y obligatoria como derecho. deber y responsabilidad del ciudadano y de sus gobernantes. entre otros. comienzan a establecerse Unidades Sanitarias que daban atención preventiva e higiene y a extenderse las medicaturas rurales en todo el pais. 1) Con el descubrimiento de la riqueza de petróleo crecen rápidamente las exportaciones petroleras. desciende en el período hasta 1920 y desde aquí empieza a aumentar sin detenerse hasta llegar a era de 22. 4) Con los ingresos petroleros y la renta petrolera. y los transportistas era aquellas personas cuyos ingresos dependían de las ganancias que les dejara llevar a las personas Mercancías de un lugar a otro. Esto en particular.

Este fenómeno fue posible gracias a la apertura de las vías de comunicación. a lo que se añade el crecimiento de la producción agrícola. Es cierto que no todas las clases tienen acceso a ese consumo. acusa una mentalidad minera y una tendencia al despilfarro y ausencia de hábitos de austeridad muy superiores al de cualquiera otra sociedad en vías de desarrollo. es la época en que se ha logrado un mayor y más efectivo ajuste al sistema democrático. Los hábitos de consumo suntuario de toda índole y la alta disponibilidad de toda clase de bienes y servicios importados. como forma de gobierno. Paralelamente el Estado aprovecha el aumento de ingresos para la realización de obras públicas que demandan mano de obra asalariada. ya que era necesaria una infraestructura a esta explotación. . desarrollando una infraestructura que se refleja en la red de vías pavimentadas. No ha habido antes en Venezuela mayor respeto por el cumplimiento de las Normas Constitucionales. en todos sus estratos. han acostumbrado al venezolano a patrones de consumo similares al de naciones ricas y poderosas. a la mayor parte de la población.6) En el aspecto político. posibles por las divisas petroleras. hasta ahora reducida al área de subsistencia. pero en todas se refleja la mentalidad azarienta que parece ser en esta etapa petrolera una constante de la vida nacional . el parque Central. Los salarios producen el aumento en la demanda de bienes y servicios dentro del mercado interno. del cine. al igual que un proceso de desarrollo y extensión. y con Fruto Vivas. como sucede en la actualidad. 8) Se desarrolla el trabajo asalariado. más tarde. Se crean sindicatos de trabajadores. de bienes intermedios y de capital. consolidando su mercado interno que luego significaría (a mediados de los años cuarenta) el inicio de un proceso de industrialización de bienes de consumo y. el arte y las construcciones arquitectónicas actuales. Aumentando el ya complejo mosaico cultural Así por ejemplo de Estados Unidos llega la influencia del gusto del deporte de béisbol. instituciones políticas. entre otros aspectos. que proyectó varios edificios de la ciudad universitaria de Caracas y el Museo Jesús Soto de Ciudad Bolívar. en la capacidad de generación eléctrica y en la red de acueductos. en especial en el centro y este de la capital. el centro Simón Bolívar y diversas torres espectaculares que expresaron la bonanza petrolera. de un conjunto de servicios en el ámbito de la salud y de la educación. alcanzándose las mayores expresiones con Carlos Raúl Villanueva. italiano y portugués. 10) La sociedad venezolana. 9) El petróleo incrementó de manera sustancial los recursos disponibles del Estado para acometer el desarrollo de planes de modernización de la sociedad. salvo el paréntesis negativo de la década de la dictadura perezjimenista 7) En etapa más reciente en las grandes ciudades y las regiones petrolíferas irrumpieron manifestaciones culturales de origen estadounidense y de la nueva inmigración de origen español. administrativas entre otras. Destacan también el Teatro Teresa Carreño.