RESILIENCIA

Unidad 2: Fase 3 Análisis del Problema: Desarrollar los hallazgos presentado en el

proceso de Intervención

Presentado por:

Bany Rodelo. Código: 1065876372

Milenis Yaneth Ditta Código: 36676053

Mariyeidis López Código: 112284264

Patricia Rojas Código: 49 669 283

Yeimy Paola Rojas Código: 49 672 103

Grupo: 712003_19

Tutor: Mayra Isabel Campo

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Licenciatura en Pedagogía Infantil – LIPI

Escuela de Educación – ECEDU

UDR: Aguachica

2019

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
 La Asociación De Hogares Comunitarios Mixta Rincón Hondo

INTRODUCCIÓN

Dentro de la sociedad existe una preocupación por los problemas que se están presentando

dentro de las familias y que están afectando a la población infantil y adolescente, por lo

cual se busca que haya una igualdad de condiciones entre todos los integrantes de una

sociedad.

Se busca no excluir a ningún niño independientemente de su raza, credo o condición social,

busca también que las familias se vinculen a las actividades que en los Hogares

Comunitarios se realicen en pro del mejoramiento de vida de cada familia, los cuales se han

tomado como referente para este proyecto, porque son la base para construir con igualdad

los procesos de enseñanza, donde se pueda beneficiar a toda una comunidad.

Este proyecto se inicia conociendo la necesidad que los niños y adolescentes presentan

dentro de la comunidad, buscando una cultura inclusiva que ayude a niños en condición de

vulnerabilidad y adolescentes embarazadas lo cual les produce desmotivación,

contribuyendo a mejorar su autoestima.

Estos cambios solo se producen en los individuos en la medida que ellos quieran cambiar y

estén realmente comprometidos, por tal motivo se parte del conocimiento de la población

que asiste a la modalidad en donde se evidencia un porcentaje alto de adolescentes

embarazadas y niños que se encuentran en situaciones vulnerables y algunos son

desplazados.
Se pretende viabilizar la propuesta con el diseño de un plan de acción que genere la

intervención de las prácticas pedagógicas resilientes de mejoramiento en la condición de

vida. Diseñando una propuesta, donde se planteen insumos que permitan transformar las

actividades para que contribuyan a mejorar los procesos de aprendizaje incluyendo a las

madres comunitarias y a toda la comunidad que asiste a la modalidad; igual que los padres

de familia y entes municipales, quienes orientan, promueven y dirigen las distintas

actividades.

OBJETIVO GENERAL
Contribuir al mejoramiento de las condiciones de vida de los integrantes de la modalidad

mediante un proyecto de intervención resiliente en el Hogar Comunitario Mixto de Rincón

Hondo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Analizar las diferentes situaciones de vulnerabilidad que se presentan dentro de la

modalidad.

• Identificar las características que cada grupo en condición de vulnerabilidad presenta.

• Diseñar un plan de acción para atender niños, adolescentes embarazada y en condición de

desplazamiento con una propuesta de formación integral.

PROBLEMA
Dentro de la modalidad se evidencia una población que presenta una gran variedad de

problemas económicos, de desplazamiento, de problemas familiares y de adolescentes que

se encuentran en estado de gestación, pero no se cuenta con una estrategia que ayude a

mitigar estos problemas, y que garanticen las posibles soluciones, que reduzcan un poco

esta problemática.

La modalidad cuenta con 8 hogares comunitarios y a su vez maneja 96 usuarios de los

cuales 20 son adolescentes embarazadas que en la actualidad asisten a sus controles en el

centro de salud San Isidro Labrador de esta comunidad. Teniendo en cuenta que ellas están

bajo el seno familiar porque además de ser adolescentes (embarazadas) son también madres

cabeza de hogar quienes a su vez cuentan con familias en situación de vulnerabilidad y

estrato socioeconómico bajos y en algunos casos desplazadas.

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

En la observación del caso de las adolescentes en estado de embarazo de La Asociación De

Hogares Comunitarios Mixta Rincón Hondo se puede evidenciar las situaciones complejas

a las cuales están expuestas. El entorno familiar, las relaciones personales, los bajos

recursos económicos, la situación de vulnerabilidad y el desplazamiento han sido factores

determinantes que conllevan continuar con este flagelo en las adolescentes de esta

comunidad.

Los niños y las niñas desde su etapa inicial deben ser orientados hacia la realización de un

proyecto de vida en el cual puedan plasmar sus aspiraciones, sueños y metas con el fin de

que planifiquen lo que pueden llegar a ser en el futuro, de manera que se proyecten hacia la

realización y construcción de sus propios estilos de vidas en el que tengan un estilo de vida

adecuado y disfruten de cada etapa apropiadamente.

Es de gran importancia fortalecer desde la niñez y la adolescencia la capacidad resiliente

con la que puedan afrontar las diversas dificultades a las cuales se enfrentan y logren

sobreponerse de las adversidades y puedan transformarlas en oportunidades. De esta

manera estamos evitando que más adolescentes se conviertan en madres a temprana edad.

JUSTIFICACIÓN
En la actualidad es importante orientar los procesos educativos, no solo en la familia, sino

también en la comunidad, son cambios que deben tenerse en cuenta desde las condiciones y

problemáticas que se presenten en cada entorno y por ende en cada modalidad. Esto dado, a

que la mayoría de los Hogares Comunitarios del municipio cuenta con entornos sociales,

productivos y culturales diferentes; con las cuales se deben interactuar desde las

particularidades, ya que cada día llegan a los hogares diferentes grupos poblacionales

vulnerables.

Esto hace, que las condiciones y los servicios que brinde cada modalidad, debe conducir a

disminuir los índices de casos de adolescentes en embarazo y las dificultades que los niños

y familias presentan al encontrarse en vulnerabilidad e incentivar la participación de niños,

niñas y jóvenes, para que ellos asistan a la modalidad, aprendan a convivir y relacionarse

con los demás y desarrollen competencias básicas de aprendizaje en la resiliencia. Lo cual

les ayudara a descubrir habilidades y destrezas que le ayuden a participar en la sociedad, en

especial las jóvenes que pronto se enfrentaran a una nueva etapa, en la cual deben luchar

por ese nuevo ser que llega a sus vidas. Se busca con esto mejorar la calidad de vida,

generando cambios en los procesos de enseñanza, para que toda la población vulnerable

tenga mayor éxito, mejores oportunidades laborales, recreativas, comunitarias y definan un

proyecto de vida, en el cual se sientan responsables de su vida.

Existe la necesidad de intervenir las prácticas pedagógicas en el Hogar Comunitario de

Rincón Hondo, porque son éstas el mecanismo que busca mejorar la cobertura, la calidad,

la eficiencia y el bienestar de los niños; igualmente, pueden ser ajustadas a una realidad

social, con el fin de identificar la apropiada para adaptarla e implementarla a cualquier

contexto debido a la diversidad poblacional que hay en la modalidad.

METODOLOGÍA
En este proyecto utilizamos una metodología de fácil compresión para los usuarios,

comenzamos a investigar primero sobre la forma de vivencia de las familias, situación

económica, participación con la sociedad y entorno donde viven, e incluso la forma como

viven ellos mismos dentro de su núcleo familiar.

Para lograr esta intervención, contamos con la participación de entes territoriales(alcaldía

municipal, I.C.B.F y policía de infancia y adolescencia, centro de salud) con ellos

activamos la ruta la redes de apoyo social para tratar de mitigar los problemas

intrafamiliares, y utilizamos charlas teóricas, sistemas audiovisuales, socio dramas, y

algunas intervenciones del personal idóneo en esta materia (psicólogo, trabajadores

sociales, y gestores del programa promoción y prevención del centro de salud).

Gracias al trabajo encaminado a los niños, niñas, adolescentes y familias en general,

además con la socialización bien planteadas de los problemas cotidianos pudimos lograr un

buen recibimiento de la comunidad hacia los programas, y lograr un resultado satisfactorio.

Mediante esta metodología pudimos lograr la unidad familiar, como también la inclusión de

algunos niños(as) en los diferentes programas.

Como apoyo en la búsqueda de soluciones se aplica los siguientes proyectos:

1. Proyecto Pedagógico de Aula para Fomentar la Resiliencia en Estudiantes del

Grado Sexto.

Autores: Elisabeth Cerón Martínez

James Garcear Laguna

Eider Samuel Morales Osorio

 María Lucero Moreno Gómez

Objetivo general: Fomentar la resiliencia en estudiantes del grado sexto mediante la

práctica deportiva.

Descripción: es un proyecto que abarca en desarrollar la resiliencia fomentando a

los estudiantes superando las barreras de las dificultades que se le presenta por

medio de la práctica deportiva.

2. Proyecto pedagógico de aula para la formación de niños resilientes.

Autores: Isabel cristina Osorio

Luz Dey Arias Gil

Descripción: esta investigación busca responder a la pregunta ¿Cómo promover la

resiliencia a partir de un proyecto pedagógico del aula?

Este proyecto está basado en desarrollar la autoestima con la participación de los

docentes, estudiantes y padres de familia de la institución.

REFERENCIAS
Cabanyes Truffino, J. (2010). REVISIÓN: Resiliencia: una aproximación al concepto.

Revista De Psiquiatría Y Salud Mental (Barcelona), 3145-151.

doi:10.1016/j.rpsm.2010.09.003

Recuperado de http://www.elsevier.es/es-revista-revista-psiquiatria-salud-mental-

286-articulo-resiliencia-una-aproximacion-al-concepto-S1888989110000741

Cánovas Leonhardt, P. P., Sahuquillo Mateo, P. P., Císcar Cuñat, E. E., & Martínez

Vázquez, C. C. (2014). Estrategias de intervención socioeducativa con familias:

análisis de la orientación familiar en los servicios especializados de atención a la

familia e infancia de la comunidad valenciana. (Spanish). Educacion XX1, 17(2),

265-288. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/706/70630580012.pdf

Food and Agriculture Organization of the United, N. (2013). La resiliencia de los medios

de vida: reducción del riesgo de desastres para la seguridad alimentaria y nutricional.

Roma: FAO. Recuperado de

http://www.fao.org/resilience/recursos/recursos-detalle/es/c/180112/

Mayra, C. (20,12,2018). 712003 OVA Resiliencia. [Página Web].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/11201

Rodriguez, S. y Yañez, S. (2012). Resiliencia en las adolescentes embarazadas que asisten a

control prenatal en el puesto de salud Barahona de Aguachica, Cesar. Colombia:

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/2394