GUIA DEL FORO DE DEBATE Y ARGUMENTACIÓN

“LA APELACION”

DOCENTE: Mg. Pamela Nieves Peña

I. Datos generales

Asignatura : CONVERSATORIO PROCESOS CIVILES DE CONOCIMIENTO

Ciclo académico : X ciclo
Escuela Profesional : DERECHO
Puntaje de evaluación : Esta actividad tiene un peso del 35%

II. Finalidades educativas

A través de esta actividad el estudiante logrará lo siguiente:

OBJETIVOS
Dominio de contendidos Evidencia de
APRENDIZAJES ESPERADOS que se desarrollarán a partir
temáticos aprendizaje
de la actividad
 Brindar a los estudiantes  Analizar jurídicamente
un conocimiento integral las distintas instituciones
1. CONTENIDOS DE
del Proceso de que integran la LA SEMANA 8 A LA
Conocimientos y las postulación en el proceso 14
Participación en el foro de
normas relativas a los de conocimiento.
debate y argumentación
mismos, que le permitan
según criterios de evaluación
identificar los diversos
Actitudes
 institutos de los referidos estipulados en el silabo
procesos, la estructura de
los mismos, y su
 Responsabilidad.
importancia dentro del
 Liderazgo
contexto social.
 Innovación
 Generar en el alumno
 Cultura de trabajo
conocimiento integral y
 Respeto a la dignidad de
la toma de conciencia
la persona.
sobre el papel que el
 Tolerancia
Derecho Procesal posee
 Participación proactiva
como dinamizador del
Derecho Civil,
convirtiéndolo en
regulador de las
relaciones sociales para
la paz social.
 Fortalecer la formación
en el alumno de
actividades, habilidades y
destrezas, que incidan en
el crecimiento ético y
comportamiento veraz,
generando en la discente
responsabilidad en el
análisis, interpretación y
aplicación del Proceso
Civil de conocimiento y
del proceso civil
abreviado, con un criterio
objetivo y honesto en la
vida real.
 Explicar y aplicar las
reglas y principios de la
postulación el proceso
civil.
 Resolver situaciones
relativas a la postulación
del proceso y del proceso
de conocimiento.
a. Planteamiento de preguntas

Teniendo en cuenta los aspectos anteriormente analizados, responde con argumentos propios,
reforzados con citas (textuales o de parafraseo), las siguientes preguntas:      
1. ¿Cuál es la función más importante de este recurso de impugnación?
2. ¿realmente todos los justiciables pueden hacer uso de este recurso? ¿qué pasaría con
aquellos que no cuentan con los recursos para poder pagar el arancel judicial por este recurso?
¿se les estaría negando su derecho a la doble instancia? fundamente

Consigna:

1. Para responder a las interrogantes planteadas, necesariamente debes leer los contenidos
aprendizaje de la semana 8 a la 14
2. En el debate responder considerando los siguientes tipos de réplica:
 De oposición: implica que no estás de acuerdo o que es incorrecto lo que ha planteado
alguno de tus compañeros de estudio, para ello debes fundamentar bien tu respuesta.
 De aceptación o concordancia: implica que estás de acuerdo con la respuesta o lo que
plantea alguno de tus compañeros, pero no es suficiente decir “estoy de acuerdo” sino
que debes ampliar tu respuesta siempre argumentado o fundamentando tus ideas.
3. Para dinamizar el foro y alcanzar el mayor puntaje, es obligatorio participar en dos
momentos o fechas: 

- 1er momento: Responde con anticipación a las preguntas planteadas, según fechas

estipuladas por el docente virtual, o precisadas en el cronograma académico.
- 2do momento: Debatir mínimamente con cuatro compañeros de estudio,
respondiendo a sus respuestas, asumiendo puntos de vista de oposición o
aceptación.  Fecha límite hasta la novena semana de aprendizaje.

4. Recuerda que la participación de este foro tiene un peso del 35% en la evaluación.
5. Las participaciones fuera de las fechas serán consideradas sin calificación.
6. Además, revisa detalladamente la rúbrica de evaluación, allí encontrarás los criterios de
calificación.