Exportacion

PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCACIÓN PRIMARIA Y
SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10989 SAN PEDRO NOLAZCO DE LA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL CIUDAD DE OLMOS DEL DISTRITO DE OLMOS PROVINCIA DE LAMBAYEQUE
DE OLMOS
DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE.”
1. RESUMEN EJECUTIVO
A. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO:
A.1 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP)
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCACIÓN PRIMARIA Y

SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10989 SAN PEDRO NOLASCO
DE LA CIUDAD DE OLMO DEL DISTRITO DE OLMOS PROVINCIA DE
LAMBAYEQUE DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE”.
A.2 LOCALIZACION GEOGRAFICA DEL PROYECTO
CARACTERÍSTICAS GENERALES
a). Localización
El área comprendida dentro del ámbito de intervención del Estudio de Inversión, En
distrito de Olmos, Localidad de Olmos.
b). Ubicación Geográfica
Región : LAMBAYEQUE
Provincia : LAMBAYEQUE
Distrito : OLMOS
Localdad : OLMOS
Región Geográfica : Costa
Altitud : 175 m. s. n. m..
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

DE OLMOS
Imagen N°01: Macro Ubicación del Proyecto a nivel Nacional
PERÚ
Fuente: Equipo Técnico – Elaboración Propia

Imagen N°02: Distrito de Olmos

DE OLMOS
Imagen N°04: I.E. N° 10989 SAN PEDRO NOLAZCO
A.3 INSTITUCIONALIDAD
A.3.1 UNIDAD FORMULADORA

Unidad Formuladora : Municipalidad Distrital De Olmos
Sector : Gobiernos Locales.
Pliego Presupuestal : Municipalidad Distrital De Olmos
Responsable de UF : MELVIN DAVID ROJAS MORE
Cargo : Responsable de Unidad Formuladora
Formulador de Ficha Técnica : Econ. Msc. Carlos Enrique Ramírez
Córdova
A.3.2 UNIDAD EJECUTORA

Unidad Ejecutora : Municipalidad Distrital De Olmos
Sector : Gobiernos Locales.
Pliego Presupuestal : Municipalidad Distrital De Olmos
Responsable de la UEI : GERMAN FERNANDEZ CARRAZCO
Cargo : Responsable de Unidad Ejecutora
Fundamentación
La Unidad Ejecutora del Proyecto, es la Municipalidad distrital de Olmos, Provincia
de Lambayaque, Región Lambayeque, a través de la Gerencia de Infraestructura y
Desarrollo Urbano- Rural, en el marco de la Ley Orgánica de Municipalidades, Ley

DE OLMOS
N°. 27792, Artículo 86, que textualmente menciona que las municipalidades
provinciales tienen la función de concertar con el sector público y el privado la
elaboración y ejecución de programas de apoyo al desarrollo económico local
sostenible en su espacio territorial. La Unidad Ejecutora cuenta con la capacidad
técnica, administrativa suficiente y la experiencia para encargarse de la ejecución de
este tipo de proyectos.
A.3.3 Órgano Técnico y Operador

Se ha propuesto a la Municipalidad distrital de Olmos como unidad ejecutora; por
contar con experiencia en la administración y ejecución de obras de mediana
envergadura, así mismo por estar conformada de un equipo multidisciplinario de
profesionales, logística y maquinaria capaz de garantizar la Supervisión de obras de
esta índole.
B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO:
B.1 OBJETIVO DEL PROYECTO
Objetivo central o propósito del proyecto: El Objetivo central del presente proyecto
consiste en contribuir a la “LA POBLACIÓN ESCOLAR DE LA I.E. N° 10989 SAN
PEDRO NOLAZCO, DEL DISTRITO DE OLMOS PROVINCIA DE LAMBAYEQUE Y
DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE ACCEDE A UNA ADECUADA
PRESTACIÓN DE LOS SERVISIOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y
SECUNDARIA”.
B.2 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
Alternativa Única:
La alternativa de solución al problema es la siguiente:
Alternativa 1: Construcción de 18 Aula de Educación Primaria, Construcción de 12

Aula de Educación Secundaria, Construcción de 4 Aula de Innovación Pedagógica,
Construcción de 7 Laboratorios y/o Talleres, Construcción de 1 Biblioteca Escolar,
Construcción de 1 Sala de Usos Múltiples, Construcción de 32 Espacios de
circulación interior, Construcción de 12 Ambiente de Administración y/o Gestión
Pedagógica, Construcción de 1 Ambiente de preparación y expendio de alimentos,
Construcción de 4 Ambientes de Servicios Generales, Construcción de 2 Depósito,
Construcción de 6 SS.HH. y/o Vestidores, Construcción de 1 Cercos y/o Portadas,
Construcción de 1 Espacios Deportivos - con cobertura, Construcción de 1 Espacios
Exteriores, Construcción de 1 Instalaciones exteriores de Servicios Básicos.

DE OLMOS
C. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA:
C.1 BALANCE OFERTA Y DEMANDA
Definición y caracterización del servicio o de la cartera de servicios
LA LOCALIDAD DE OLMOS, La cual carece de un centro educativo en condiciones

de infraestructura y equipamiento adecuado para que los estudiantes del nivel básico
puedan realizar sus actividades eductivas.
Análisis de la demanda del servicio

La demanda existente está sustentada en la necesidad del mejoramiento y la
ampliación del servicio educativo del nivel primario y secundario de la IE. N° 10989
San Pedro Nolasco, con el firme propósito de contribuir con las entidades del estado,
para mejorar los servicios educativos en la ciudad de Olmos.
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO PRIMARIA
Ejecución Fase de Funcionamiento
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 57 58 62 63 65 66 68 70 71 73 75 77
2do Grado 75 77 79 85 86 89 90 93 96 97 100 103
3er Grado 76 78 80 82 88 89 92 93 96 99 100 104
4to Grado 66 80 82 85 87 93 94 98 99 102 105 106
5to Grado 81 75 91 93 97 99 106 107 111 112 116 119
6to Grado 68 86 80 97 99 103 105 113 114 118 119 123
Total 423 454 474 505 522 539 555 574 587 601 615 632
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO SECUNDARIA
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 57 57 67 68 68 69 69 69 70 70 71 71
2do Grado 60 60 61 72 73 73 74 74 74 75 75 76
3er Grado 57 57 61 61 72 73 73 74 74 74 75 75
4to Grado 48 59 60 63 63 75 76 76 77 77 77 78
5to Grado 37 45 59 60 63 63 75 76 76 77 77 77
TOTAL 259 278 308 324 339 353 367 369 371 373 375 377
Fuente: Ficha Técnica

Para el año 2033 la población demandante efectiva con proyecto para la Institución
Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco en el nivel primaria es de 632 entre las edades
de 6 a 11 años que habitan en la localidad de olmos y sus alrededores, mientras que
para el nivel secundaria es de 377 niños entre las edades de 12 a 16 años. Se observa

DE OLMOS
que la población demandante efectiva con proyecto crece a lo largo del horizonte de
evaluación.
Parámetros, supuestos considerados y fuentes de información
Ratio:
 El Primer grado se obtiene al multiplicar la proporción de 1er grado con la
demanda potencial proyectada del grupo etario en edad normativa.
 Tasa de Crecimiento de la matricula por grado del 2° al 6° en el nivel primaria y
de 2° al 5° en el nivel secundaria, se obtiene al multiplicar las proporciones de
aprobados por año con el grado anterior.
Supuestos:
 La población en edad escolar del nivel primaria y secundaria del área de
influencia presenta las mismas características y tendencias de proporción y
crecimiento del distrito por grupo etario.
En base a la información obtenida en el Cuadro N° 19 al 28 se determina la población
demandante efectiva con proyecto y se realiza su proyección.
Parámetros:
 Para la proyección de la población demandante efectiva con proyecto, del primer
grado se utilizó la fórmula de proyección:
Mf = Pd * Pm
Donde:
Mf = Matricula final
Pd = población demandante
Pm = Proporción de Matriculas con Proyecto
 Para la proyección de la población demandante efectiva con proyecto, del
segundo al sexto grado se utilizó la fórmula de proyección:
Mf = Mo * Pm
Para la proporción de matriculados con proyecto (Pm) se usará:
Proporción = (Pm < 1) si es verdadero se usa el 1 y si es falso Pm
Proporción = (1.104 < 1) entonces se ve que la comparación es negativa y se usa
1.104.
Donde:
Mf = Matricula final
Mo = Matricula Inicial
Pm = Proporción de Matriculas con Proyecto
Así sucesivamente para los siguientes grados, durante el horizonte del proyecto.
Cabe indicar que el año 2021 y 2022 se tomara como el año cero por lo que se toma
los valores obtenidos en la población efectiva sin proyecto.

DE OLMOS
Análisis de la oferta del servicio

El punto de partida de este análisis es la determinación de la oferta optimizada del
área de influencia del problema educativo, calculada bajo el supuesto de que no se
realiza el proyecto. La oferta optimizada es la capacidad de oferta de la que se puede
disponer, óptimamente, con los recursos disponibles y efectivamente utilizables (que
no incluyen aquellos provenientes del proyecto que se evalúa). Es decir, se debe
calcular cuál es la capacidad en lo que se refiere al total de alumnos y niveles
educativos que puede atender, dada la infraestructura (capacidad normativa de aulas,
servicios higiénicos y espacios complementarios) y los recursos humanos, físicos, de
gestión y financieros de los que dispone, si se mejoran la distribución y utilización de
dichos recursos, eliminando y/o reduciendo deficiencias en la operación de sus
actividades, gracias a intervenciones menores o acciones administrativas que no
impliquen mayores costos. Por esta razón, la situación actual optimizada será
estimada a partir de los recursos físicos y humanos disponibles en cantidad y calidad,
sin considerar inversiones adicionales a las ya programadas.
OFERTA OPTIMIZADA PRIMARIA

Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
OFERTA OPTIMIZADA SECUNDARIA

Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to Grado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Parámetros, supuestos considerados y fuentes de información
En consecuencia, la Institución Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco cuenta con

0 aulas operativas para los 6 grados de educación primaria, que pudieran atender a

DE OLMOS
0 alumnos. Por tal motivo se tiene que la oferta optimizada de ambientes y alumnos
es nula.
La cobertura de la IE. es de 0%, es decir que no existe la infraestructura adecuada.
Brecha del servicio (balance oferta optimizada sin proyecto-demanda con

proyecto)
C4.3.3 Balance del Servicio de Educación Primaria (Especificar Nro. de Alumnos)

Edad de Población
Tipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Escolar
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er Grado Demanda 62 63 65 66 68 70 71 73 75 77
Brecha -62 -63 -65 -66 -68 -70 -71 -73 -75 -77
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Grado Demanda 79 85 86 89 90 93 96 97 100 103
Brecha -79 -85 -86 -89 -90 -93 -96 -97 -100 -103
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Grado Demanda 80 82 88 89 92 93 96 99 100 104
Brecha -80 -82 -88 -89 -92 -93 -96 -99 -100 -104
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Grado Demanda 82 85 87 93 94 98 99 102 105 106
Brecha -82 -85 -87 -93 -94 -98 -99 -102 -105 -106
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to Grado Demanda 91 93 97 99 106 107 111 112 116 119
Brecha -91 -93 -97 -99 -106 -107 -111 -112 -116 -119
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to Grado Demanda 80 97 99 103 105 113 114 118 119 123
Brecha -80 -97 -99 -103 -105 -113 -114 -118 -119 -123
Oferta - - - - - - - - - -
TOTAL Demanda 474 505 522 539 555 574 587 601 615 632
Brecha (474.00) (505.00) (522.00) (539.00) (555.00) (574.00) (587.00) (601.00) (615.00) (632.00)
C4.3.4 Balance del Servicio de Educación Secundaria (Especificar Nro. de Alumnos)
Edad de Población
Tipo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Escolar
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er Grado Demanda 67 68 68 69 69 69 70 70 71 71
Brecha -67 -68 -68 -69 -69 -69 -70 -70 -71 -71
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do Grado Demanda 61 72 73 73 74 74 74 75 75 76
Brecha -61 -72 -73 -73 -74 -74 -74 -75 -75 -76
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er Grado Demanda 61 61 72 73 73 74 74 74 75 75
Brecha -61 -61 -72 -73 -73 -74 -74 -74 -75 -75
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to Grado Demanda 60 63 63 75 76 76 77 77 77 78
Brecha -60 -63 -63 -75 -76 -76 -77 -77 -77 -78
Oferta 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to Grado Demanda 59 60 63 63 75 76 76 77 77 77
Brecha -59 -60 -63 -63 -75 -76 -76 -77 -77 -77
Oferta - - - - - - - - - -
TOTAL Demanda 308 324 339 353 367 369 371 373 375 377
Brecha (308.00) (324.00) (339.00) (353.00) (367.00) (369.00) (371.00) (373.00) (375.00) (377.00)

DE OLMOS
D. ANÁLISIS TÉCNICO DEL PROYECTO:
El proyecto ha sido diseñado considerando los componentes establecidos, para los

mismos se han desarrollado las actividades que serán necesarios realizar para el
logro de las metas establecidas en cada uno de los componentes.
ANÁLISIS DE TAMAÑO (¿Cuánto producir?)

Construcción de: 18 aulas de Educación Primaria de 1080 m2, 12 aulas de Educación
Secundaria de 720 m2, 4 aulas de Innovación Pedagógica de 414 m2, 7 Laboratorios
y/o Talleres de 741 m2, 1 Biblioteca Escolar de 93.76 m2, 1 Sala de Usos Múltiples
de 120 m2, 32 Espacios de circulación interior de 635.86 m2, 12 Ambiente de
Administración y/o Gestión Pedagógica de 210.73 m2, 1 Ambiente de preparación y
expendio de alimentos de 101.43, 4 Ambientes de Servicios Generales de 4 m2, 2
Depósito de 48.80 m2, 4 SS.HH. y/o Vestidores de 165.92 m2, Cercos y/o Portadas
de 486.30 ml, Espacios Deportivos - con cobertura de 1,216 m2, Espacios Exteriores
de 5,151.03 m2 e Instalaciones exteriores de Servicios Básicos de 5,151.03 m2.
ANÁLISIS DE LOCALIZACIÓN (¿Dónde producir?)

El proyecto está situado en la localidad de Olmos del Distrito de Olmos, Provincia de
Lambayeque, en la región Nor Este del Perú; Latitud Sur 5°59′7.7″, Longitud Oeste
79°45′24.92″, Se encuentra a 178 m s.n.m. y tiene 50 251 hab. según el censo de
2017.
ANÁLISIS DE TECNOLOGÍA (¿Cómo producir?)

Construcción de: 18 aulas de Educación Primaria de 1080 m2, 12 aulas de Educación
Secundaria de 720 m2, 4 aulas de Innovación Pedagógica de 414 m2, 7 Laboratorios
y/o Talleres de 741 m2, 1 Biblioteca Escolar de 93.76 m2, 1 Sala de Usos Múltiples
de 120 m2, 32 Espacios de circulación interior de 635.86 m2, 12 Ambiente de
Administración y/o Gestión Pedagógica de 210.73 m2, 1 Ambiente de preparación y
expendio de alimentos de 101.43, 4 Ambientes de Servicios Generales de 4 m2, 2
Depósito de 48.80 m2, 4 SS.HH. y/o Vestidores de 165.92 m2, Cercos y/o Portadas
de 486.30 ml, Espacios Deportivos - con cobertura de 1,216 m2, Espacios Exteriores
de 5,151.03 m2 e Instalaciones exteriores de Servicios Básicos de 5,151.03 m2.
COSTOS DEL PROYECTO:
El costo total del proyecto asciende a la suma de 17,357,624.70 Soles (DIECISIETE

MILLONES TRECIENTOS CINCUENTAICIETE MIL SEISCIENTOS
VEINTICUATRO CON 70/100 SOLES). Que comprende: materiales, mano de obra,
equipos, herramientas, Gestión del proyecto, Supervisión, Expediente Técnico y
liquidación.

DE OLMOS
ITEM DESCRIPCION PARCIAL (S/.)
COSTO DIRECTO 14,995,494.54

GESTIÓN DEL PROYECTO 1,187,653
EXPEDIENTES TÉCNICOS 382,811
SUPERVISIÓN 749,187
LIQUIDACIÓN 42,480
SUB TOTAL COSTO INDIRECTO 2,362,130
TOTAL, PRESUPUESTO 17,357,624.70
TOTAL, PRESUPUESTO S/. 17,357,624.70

Fuente: Elaboracion propia
E. EVALUACIÓN SOCIAL:
En el proyecto productivo se ha efectuado la evaluación costo efectividad
respectivamente, determinando el valor actual de los costos a precios sociales a la
tasa social de descuento TSD del 8%, habiéndose obtenido los siguientes resultados:
CUADRO N° 05 - Evaluación Social
Valor Actual de los Costos (VAC) 16,136,783.72
Costo Anual Equivalente (CAE) 2,626,187.24

Costo / Eficiencia*
Costo por capacidad de producción 1,013.92
Costo por beneficiario directo 1,761.66
Fuente:Ficha Técnica

DE OLMOS
F. SOSTENIBILIDAD
Ítem Descripción Fuente de información
Órgano técnico responsable de la operación y mantenimiento

UGEL LAMBAYEQUE UGEL LAMBAYEQUE
del proyecto
Los recursos para la etapa de Operacion y

Análisis de la disponibilidad oportuna de recursos para la
mantenieminto serán destinados de Recursos UGEL LAMBAYEQUE
operación y mantenimiento
Ordinarios
En la etapa de funcionamiento participará la UGEL

Descripción de los arreglos institucionales para la fase de
LAMBAYEQUE, cuenta con capacidad gerencial y UGEL LAMBAYEQUE
Funcionamiento
soporte técnico administrativo de gestión.
Los recursos para la etapa de inversión serán con

Descripción de la capacidad de gestión del operador UGEL LAMBAYEQUE
recursos ORDINARIOS.

PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10989 SAN PEDRO NOLAZCO DE LA CIUDAD DE OLMOS DEL
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DISTRITO DE OLMOS PROVINCIA DE LAMBAYEQUE DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE.”
DE OLMOS
G. Conclusiones / Recomendaciones
Conclusiones
 El resultado del proceso de formulación y evaluación del proyecto es viable, en

términos de lo siguiente:
 El costo de Inversíon de la alternativa única asciende a S/ 17,357,624.7 soles.

 Se utilizo la evaluacion C/E resultando S/ 1,761.66 soles invertido por beneficiario
 Se han utilizado costos a precios CAPECO, para determinar alternativa única.
El PI no genera mayores impactos ambientales, por lo que no se han considerado el
costo de mitigacíon.
 Socialmente es rentable y está enmarcado al cierre de brechas de servicio de
Educación básica, el cual contribuye en un 72% al cierre de brecha respectivamente.
 La información empleada para la elaboración de la ficha técnica sustenta su
elaboración, así como la consistencia y coherencia de los supuestos establecidos, las
fuentes de información, las normas técnicas, los parámetros y metodologías
empleadas, entre otros elementos claves relacionados con el fundamento técnico y
económico de la decisión de inversión.
Recomendaciones.
 Se recomienda que el Estudio Definitivo se tome en cuenta las consideraciones
descritas en este proyecto, al ser producto del diagnóstico de las condiciones de
servicio de Educación básica del distrito de Olmos.

PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE
LA I.E. N° 10989 SAN PEDRO NOLAZCO DE LA CIUDAD
SUB GERENCIA DE DESARROLLO URBANO RURAL DE OLMOS DEL DISTRITO DE OLMOS - PROVINCIA
SECCCIÓN DE FORMULACIÓN DE ESTUDIOS Y ASISTENCIA TECNICA LAMBAYEQUE - DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE”
DE PROYECT0S – UF
INFORME DE PROPUESTA TÉCNICA
PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y

SECUNDARIA DE LA I.E. N° 10989 SAN PEDRO NOLAZCO DE LA CIUDAD DE OLMOS DEL DISTRITO
DE OLMOS - PROVINCIA LAMBAYEQUE - DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE”
INDICE
INFORME DE PROPUESTA TÉCNICA.................................................................................... 1
INDICE............................................................................................................................... 1
1.0. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO ..................................................................... 3
1.1. NOMBRE DEL PROYECTO: ............................................................................................. 3

1.2. LOCALIZACION .............................................................................................................. 3
1.3. ANTECEDENTES ............................................................................................................ 7
1.4. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA ACTUAL................................................................... 8
1.4.1 BLOQUE I ...................................................................................................................... 8
1.4.2 BLOQUE II ..................................................................................................................... 9
1.4.3 BLOQUE III .................................................................................................................. 10
1.4.4 BLOQUE IV .................................................................................................................. 11
1.4.5 BLOQUE V ................................................................................................................... 11
1.4.6 OTROS......................................................................................................................... 12
2.0. PROPUESTA TECNICA ............................................................................................. 13
2.1. ESTUDIO TECNICO ...................................................................................................... 13

2.1.1. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO ........................................................................ 13
2.1.2. POBLACIÓN BENEFICIARIA .......................................................................................... 14
2.2. DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA PROPUESTA TECNICA ........................... 15
2.2.1. LOCALIZACIÓN DEL TERRENO ..................................................................................... 16
2.2.2. CONSIDERACIONES URBANISTICAS ............................................................................ 17
2.2.3. CRITERIOS DE DISEÑO ARQUITECTONICO .................................................................. 17
2.2.3.1. ANALISIS DEL ENTORNO NATURAL Y ARTIFICIAL ................................................. 17
1
DE PROYECT0S – UF
2.2.3.2. ORIETACION RESPECTO AL SOL ........................................................................... 17

2.2.3.3. ORIENTACION RESPECTO A LOS VIENTOS ........................................................... 18
2.2.3.4. FACTOR DE FORMA Y ZONIFICACION INTERIOR .................................................. 18
2.2.3.5. CONSIDERACIONES SOBRE LA TECNOLOGIA A EMPLEAR .................................... 18
2.2.3.6. CRITERIOS PARA EL DISEÑO ESTRUCTURAL ......................................................... 19
2.2.4. CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE INSTALACIONES ELECTRICAS, ELECTROMECANICAS
DE COMUNICACIONES Y ESPECIALES.......................................................................... 19
2.2.5. CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE INSTALACIONES SANITARIAS .................................... 19
2.2.6. COMPONENTES DEL PROYECTO ................................................................................. 20
2.2.6.1. EDIFICACIÓN N°01 (E-01) .................................................................................... 20
2.2.6.2. EDIFICACIÓN N°02 (E-02) .................................................................................... 21
2.2.6.3. EDIFICACIÓN N°03 (E-03) .................................................................................... 22
2.2.6.4. EDIFICACIÓN N°04 (E-04) .................................................................................... 22
2.2.6.5. EDIFICACIÓN N°05 (E-05) .................................................................................... 22
2.2.6.6. EDIFICACIÓN N°06 (E-06) .................................................................................... 23
2.2.6.7. EDIFICACIÓN N°07 (E-07) .................................................................................... 23
2.2.6.8. EDIFICACIÓN N°08 (E-08) .................................................................................... 24
2.2.6.9. EDIFICACIÓN N°09 (E-09) .................................................................................... 24
2.2.7. SISTEMAS CONSTRUCTIVO ......................................................................................... 24
2.2.8. ACABADOS Y MATERIALES .......................................................................................... 25
2.3. METAS FISICAS ............................................................................................................ 26
2
DE PROYECT0S – UF
1.0. ASPECTOS GENERALES DEL PROYECTO

1.1. NOMBRE DEL PROYECTO:
“Mejoramiento y Ampliación del Servicio de Educación Primaria y Secundaria de la I.E.
N°10989 San Pedro Nolazco de la ciudad de Olmos del Distrito de Olmos - Provincia
Lambayeque - Departamento de Lambayeque”.
1.2. LOCALIZACION
La I.E. N° 10989 san pedro Nolazco, se encuentra ubicado en la localidad de olmos,
perteneciente al distrito de olmos, en la provincia de Lambayeque, departamento de
Lambayeque.
La capital del distrito de Olmos, es la localidad de Olmos, en cuya jurisdicción se encuentran

ubicadas los locales de las principales instituciones gubernamentales del distrito , además;
olmos es ciudad con más dinamismo en toda la zona, se encuentra ubicada el local de la
municipalidad distrital de olmos , y es donde se localiza la N° 10989 SAN PEDRO NOLAZCO,
que es propósito de nuestro proyecto: la ciudad de Olmos se encuentra ubicada a 175
msnm, siendo sus coordenadas geográficas:
Coordenadas UTM:
 N= 638658.1
 E= 9337927
Límites del distrito de Olmos:

 Norte:
Los distritos de Catacaos, Matanza, Buenos Aires y Salitral pertenecientes a las
provincias de Piura y Morropón respectivamente, en el departamento de Piura.
 Sur:
Distrito de Morrope, departamento de Lambayeque
 Este:
El distrito de Huarmaca, perteneciente a la provincia de Huancabamba,
departamento de Piura. Los distritos de Salas, Motupe, Jayanca y Pacora del
departamento de Lambayeque.
3
DE PROYECT0S – UF
 Oeste:
Océano pacifico (Punta Cabo Verde) y la provincia de Sechura, departamento de
Piura.
Localización de la Institución Educativa

La Institución Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco del nivel primaria y secundaria se
encuentra ubicada en la Calle Juan XXIII S/N de la ciudad de olmos distrito de Olmos,
provincia de Lambayeque, departamento de Lambayeque, como se describe a continuación:
 Localización y datos de la Institución Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco
Departamento : LAMBAYEQUE.
Provincia : LAMBAYEQUE.
Distrito : OLMOS
LocalidaD : OLMOS (Pueblo Joven Señor De Los Milagros)
DRE : LAMBAYEQUE
UGEL : LAMBAYEQUE
Dirección : Calle Juan XXIII S/N
Nombre : Institución Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco
Región Natural : yunga y chala
Código Modular Primaria : 0619551
Código Modular Secundaria : 1745025
Código del Local : 286253
Nivel/Modalidad : Primaria y secundaria
Área : Urbana
Depend. Administ. : Pública – Sector Educación.
Latitud : -5.985657
Longitud : -79.75152
4
DE PROYECT0S – UF
Gráfico N° 1: Mapa Político del Perú. DEPARTAMENTO

DE LAMBAYEQUE
Gráfico N° 2: Ubicación Geográfica del Provincia de Lambayeque.
PROVINCIA DE
LAMBAYEQUE
5
DE PROYECT0S – UF
Gráfico N° 3: Ubicación Geográfica del Distrito de Olmos.
DISTRITO DE
OLMOS
Gráfico N° 4: Ubicación del Colegio.
6
DE PROYECT0S – UF
1.3. ANTECEDENTES
El nivel primario de la institución educativa N° 10989 San Pedro Nolazco fue creada
mediante R.M. N° 1108 de fecha 31/03/1971, y el nivel secundario mediante R.M. N° 0072
de fecha 18/05/1990. En la actualidad es una de las 116 instituciones educativas de
educación primaria y una de las 25 instituciones educativas de educación secundaria de
gestión pública del distrito de Olmos, que brinda el servicio de educación pública, en
educación primaria a 324 alumnos y secundaria a 164 alumnos al año 2019, provenientes
de la ciudad de Olmos y localidades o pueblos jóvenes adyacentes al área de influencia, tal
institución es supedita por la UGEL LAMBAYEQUE que inspecciona el servicio educativo, y
esta última pertenece a la Dirección regional de educación DRE LAMBAYEQUE. El servicio
de educación en este ámbito del país dista de la calidad de los servicios educativos hacia la
población, esta dificulta se debe a los diferentes factores como infraestructura,
equipamiento, materiales educativos y personal docente, que en muchos casos son muy
precarios, con escasos equipamiento y sin condiciones para atender el servicio educativo de
acuerdo a los requerimientos vigentes del sector educación, por las condiciones existentes.
En el distrito de olmos actualmente requiere de forma necesaria y urgente una adecuada
infraestructura, para cubrir la brecha de capacidad instalada inadecuada, planteada por el
Ministerio de Educación.
Mediante oficio N° 06-2020-DREL-UGEL-LAMB/I.E.N°10989-“SPN”-O, de fecha 17 de

febrero del 2020, el Mg. Manuel Ecan Llauce, director de la institución educativa N° 10989
San Pedro Nolazco de la ciudad de Olmos, solicita a la Municipalidad Distrital de Olmos
elaboración de estudio de preinversión, que permita realizar el mejoramiento de la
institución educativa en mención.
De conformidad con el artículo 22 de la Directiva N°001-2019-EF/63.01 Directiva General

del Sistema Nacional de Programación Multianual y Gestión de Inversiones, el documento
técnico a aplicar para la formulación y evaluación del proyecto de inversión es la FICHA
TECNICA ESTANDAR DEL SECTOR EDUCACION considerando que el presupuesto que genere
sea mayor 750 UIT, pero menor igual a 15000 UIT.
Con fecha 25/09/2020, se suscribió el Contrato de Consultoría de Elaboración de Fichas

Técnicas N° 029-2020-MDO/GM, entre la Municipalidad Distrital de Olmos (MDO) y de otra
parte INVERSIONES NAINI EIRL con RUC N° 20603655657, para el servicio de consultoría de
elaboración del estudio de preinversión a nivel de Ficha Técnica Estándar, denominado
“MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA Y SECUNDARIA
DE LA I.E. N° 10989 SAN PEDRO NOLAZCO DE LA CIUDAD DE OLMOS DEL DISTRITO DE
OLMOS - PROVINCIA DE LAMBAYEQUE - DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE”, por un monto
contractual de S/ 34,300.00.
7
DE PROYECT0S – UF
Con fecha 12/04/2021, mediante resolución de Gerencia Municipal N° 143-2021-MDO/GM,

se resuelve el Contrato de Consultoría de Elaboración de Fichas Técnicas N° 029-2020-
MDO/GM, por incumplimiento de obligaciones contractuales.
En 25 de octubre del 2021, la Municipalidad Distrital de Olmos suscribe el contrato de
servicio de consultoría de Elaboración de Ficha Técnica Estándar “CONTRATO DE
CONSULTORIA N° 028-2021-MDO/GM, entre la Municipalidad Distrital de Olmos y de otra
parte el ing. Franklin J. Peralta Peralta, para la elaboración del estudio de pre-inversión a
nivel de Ficha Técnica Estándar del PIP DENOMINADO “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL
SERVICIO DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E. N° 10989 SAN PEDRO
NOLAZCO DE LA CIUDAD DE OLMOS DEL DISTRITO DE OLMOS - PROVINCIA DE LAMBAYEQUE
- DEPARTAMENTO DE LAMBAYEQUE”.
1.4. DESCRIPCIÓN DE LA ESTRUCTURA ACTUAL

A continuación, se describe el estado de la infraestructura, la misma que para mejor
explicación se ha agrupado en bloques:
1.4.1 BLOQUE I
La infraestructura fue construida en el año 1992 aproximadamente, con criterio técnico y
normativo de ese entonces. Consta de dos niveles.
El primer nivel, consta de 03 aulas, y son utilizados para el nivel primaria y secundaria.
En segundo nivel, consta de 03 aulas, y son utilizados para el nivel primaria.
El acceso al segundo nivel es por medio de una escalera de concreto armado de 1.80m
aproximadamente de ancho.
Fotografía N° 1: Se puede apreciar las condiciones de la infraestructura del bloque I, desde

su exterior.
8
DE PROYECT0S – UF
La infraestructura de los 02 niveles es de concreto armado, pisos de cemento pulido; muros,

columnas, vigas y losa de techo tarrajeadas con cemento arena, puertas de madera y
ventanas de fierro con vidrio simple. Algunas partes del techo del segundo nivel son de
cobertura de Eternit, sobre todo en los pasadizos.
El estado de conservación de la infraestructura es de condición regular, evidenciándose
ligeramente que se acerca a cumplir su vida útil, por lo cual necesita ser evaluada, para
determinar si necesita ser intervenida.
1.4.2 BLOQUE II
La infraestructura fue construida aproximadamente en el año 1980 sin criterio técnico y
normativo. Consta de 01 nivel, conformado por 06 aulas destinados para el nivel secundaria
y un ambiente destinado a dirección y administración.
Los muros son de ladrillo, columnas y vigas soleras de concreto armado, techo con soporte
de tijerales de madera o perfil compuesto de acero corrugado y cobertura de Eternit, pisos
de cemento pulido; muros, columnas y vigas tarrajeadas con cemento arena, puertas de
metal y ventanas de fierro con vidrio simple.
Fotografía N° 2: Se puede apreciar las condiciones de la infraestructura del bloque II,

desde su exterior
El estado de conservación de la infraestructura es de condición pésima, evidenciándose que

ha cumplido largamente su vida útil, por lo cual necesita ser intervenida.
9
DE PROYECT0S – UF
Fotografía N° 3: Se puede apreciar el estado de conservación de la infraestructura y

mobiliario del bloque II, evidenciándose que se encuentra en pésimas condiciones.
1.4.3 BLOQUE III
Fotografía N° 4: Se puede apreciar las condiciones de la infraestructura del bloque III,

desde su exterior.
La infraestructura fue construida aproximadamente en el año 1980 sin criterio técnico y

normativo. Consta de 01 nivel, conformado por 02 aulas. Las aulas son utilizadas para el
nivel de secundaria.
Los muros son de ladrillo, columnas y vigas soleras de concreto armado, techo con soporte
de viguetas de madera y tijerales compuesto de acero corrugado y cobertura de Eternit,
pisos de cemento pulido; muros, columnas y vigas tarrajeadas con cemento arena, puertas
de metal y ventanas de fierro con vidrio simple.
El estado de conservación de la infraestructura es de condición regular, evidenciándose que

se acerca a cumplir su vida útil, por lo cual necesita ser intervenida.
10
DE PROYECT0S – UF
1.4.4 BLOQUE IV
La infraestructura ha sido construida recientemente sin criterio técnico y normativo. Consta
de 01 nivel, conformado por 03 aulas. Las aulas son utilizadas para el nivel de secundaria.
Los muros son de ladrillo de concreto, columnas y vigas soleras de concreto armado, techo
con soporte de tijerales compuesto de acero corrugado y cobertura de calamina, pisos de
cemento pulido; muros, columnas y vigas sin tarrajeo. No cuenta con puertas y ventanas.
De la inspección se evidencia que la infraestructura no se ajusta a los alineamientos del
sector educación. El pabellón se encuentra ubicado en el centro del terreno de la institución
educativa.
Fotografía N° 5: Se puede apreciar el estado de conservación del mobiliario y condiciones

en que se ofrece el servicio de educación en módulo IV.
1.4.5 BLOQUE V
El bloque V está constituido por los servicios higiénicos usados por el nivel primaria y
secundaria, un aula destinada para el nivel primaria, y el tanque elevado de agua que
abastece a la institución educativa.
El estado de los servicios higiénicos es de condición regular, pero de un servicio limitado,
puesto que es utilizado por el nivel primaria y secundaria.
El aula es condición pésima, no ajustándose a los lineamientos del sector de educación.
11
DE PROYECT0S – UF
Fotografía N° 6: Se puede apreciar las condiciones de la infraestructura del aula del bloque
V.
1.4.6 OTROS
En cuanto al campo deportivo donde desarrollan las actividades de educación física y
recreación, es de losa de concreto simple, y se observa grietas, desboquillamiento en las
esquinas de los paños y asentamientos, evidencia que se acerca a cumplir su vida útil, por
lo cual se necesita intervenir.
Fotografía N° 7: Se puede apreciar las condiciones en que se encuentra la losa deportiva.
En tal sentido, se determinó que la infraestructura y mobiliario de los bloques II, III, IV y V, y
losa deportiva, ya cumplieron su vida útil, de igual manera el bloque I su estado de
conservación es de condición regular, por lo cual necesita ser evaluada, para determinar si
necesita ser intervenida, no presentando condiciones adecuadas de ventilación e
iluminación, causando la incomodidad y malestar a la población estudiantil.
12
DE PROYECT0S – UF
2.0. PROPUESTA TECNICA

2.1. ESTUDIO TECNICO
2.1.1. AREA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO
La Institución Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco, foco del problema, atiende a alumnos
del nivel Primaria y Secundaria que en su mayoría proceden de la localidad de. Precisamente
por lo mencionado en líneas arriba el área de influencia es todo el distrito de olmos, siendo
consideradas dentro del cálculo de participación en el área de influencia las II.EE de nivel
primaria y secundarias pertenecientes a la localidad de Olmos.
El área de influencia se está considerando la circunferencia de 3000 metros (zona urbana),
en la cual se encuentran las siguientes Instituciones Educativas 204 Virgen De Nitape, 164
Señor De Los Milagros, Infoser, Nuestra Señora De La Paz, Sor Manuela Teresa Ibañez Nuñez,
Nuestro Patrón San Agustín, La Científica De Olmos, Apóstoles De Jesús, 487 Santa Angela
,493, 494, 11614 El Siglo; son las i.e. de las cuales proceden los alumnos para el nivel
primaria; y santa rosa,10171 mcal. Ramon Castilla, Virgen De Las Mercedes, infoser, Juan
Odar López, sor Manuela Teresa Ibañez Nuñez, nuestro Patrón San Agustín, La Científica De
Olmos, Evangélica peruano – germana, peruano Venezolano College, 11614 el siglo, los
heraldos de olmos, son la I.E. que proceden o están en le radio de acción que aportan
alumnos al nivel secundaria; Tal como se muestra en el gráfico.
Gráfico N° 5: Área De Influencia Del Proyecto
13
DE PROYECT0S – UF
El área de influencia de la I.E focalizada, el servicio educativo está dado por la población de
estudiantes (varones y mujeres) de las edades de 6 a 11 años de edad (nivel primario), de
12 a 16 años de edad (nivel secundario) quienes requieren un servicio educativo de calidad,
que les permita recibir una educación integral.
Parámetros.
 Se utiliza la tasa de crecimiento poblacional del distrito de Barranca (2.26%) para actualizar
la población de referencia, la tasa de crecimiento por edades para actualizar y proyectar la
demanda potencial, la demanda efectiva por el método de proporciones y el método de
cascada.
 La procedencia de los alumnos de I.E. N° 62385 Virgen de Fátima son de todo el distrito.
Supuestos:
La población en edad escolar del nivel primaria del área de influencia presenta las mismas
características de proporción y crecimiento que el distrito de Barranca por el grupo etario,
que comprendes las edades normativas para primaria.
2.1.2. POBLACIÓN BENEFICIARIA

Para el año 2033 la población demandante efectiva con proyecto para la Institución
Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco en el nivel primaria es de 632 entre las edades de 6
a 11 años que habitan en la localidad de olmos y sus alrededores, mientras que para el nivel
secundaria es de 377 niños entre las edades de 12 a 16 años. Se observa que la población
demandante efectiva con proyecto crece a lo largo del horizonte de evaluación.
Cuadro N° 1: Proyección de la población demandante efectiva con proyecto

POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO PRIMARIA
Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 57 58 62 63 65 66 68 70 71 73 75 77
2do Grado 75 77 79 85 86 89 90 93 96 97 100 103
3er Grado 76 78 80 82 88 89 92 93 96 99 100 104
4to Grado 66 80 82 85 87 93 94 98 99 102 105 106
5to Grado 81 75 91 93 97 99 106 107 111 112 116 119
6to Grado 68 86 80 97 99 103 105 113 114 118 119 123
Total 423 454 474 505 522 539 555 574 587 601 615 632
14
DE PROYECT0S – UF
POBLACIÓN DEMANDANTE EFECTIVA CON PROYECTO SECUNDARIA

Grado 2022 2023 2024 2025 2026 2027 2028 2029 2030 2031 2032 2033
1er Grado 57 57 67 68 68 69 69 69 70 70 71 71
2do Grado 60 60 61 72 73 73 74 74 74 75 75 76
3er Grado 57 57 61 61 72 73 73 74 74 74 75 75
4to Grado 48 59 60 63 63 75 76 76 77 77 77 78
5to Grado 37 45 59 60 63 63 75 76 76 77 77 77
TOTAL 308 324 339 353 367 369 371 373 375 377
Elaboración: Equipo consultor – 2021.
2.2. DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES DE LA PROPUESTA TECNICA

El número y tipo de ambientes considerados para el proyecto están de acuerdo a las
siguientes normativas que se detalla a continuación:
 Norma Técnica de Criterios Generales de Diseño para Infraestructura Educativa, aprobado

con R.S.M. N° 239-2018-MINEDU
 Norma Técnica “Criterios de Diseño para Locales Educativos de Primaria y Secundaria,
aprobado con R.V.M N° 208-2019-MINEDU
 Plan Nacional de Infraestructura Educativa al 2025 – PNIE del Ministerio de Educación
Aprobado con RM N° 153-2017-MINEDU.
 Guía de Diseño de Espacios Educativos – GDE 002 – 2015. Acondicionamiento de locales
escolares al nuevo modelo de Educación Básica Regular. Educación Primaria y Secundaria.
 NORMA RNE A.010
 NORMA RNE A.040
 NORMA RNE A.080
 NORMA RNE A.120
15
DE PROYECT0S – UF
2.2.1. LOCALIZACIÓN DEL TERRENO

La Institución Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco del nivel primaria y secundaria se
encuentra ubicada en la Calle Juan XXIII S/N de la ciudad de olmos distrito de Olmos,
provincia de Lambayeque, departamento de Lambayeque según el reporte del ESCALE,
como se describe a continuación:
Gráfico N° 6: Localización
16
DE PROYECT0S – UF
2.2.2. CONSIDERACIONES URBANISTICAS

El terreno de la I.E no se ubica cerca de fábricas u otras instalaciones con riesgo tecnológico.
No se ubica en un área natural protegida, reserva natural, monumentos arqueológicos. No
se ubica cerca de velatorios, tampoco cerca de cementerios. No existen cerca del terreno,
plantas de tratamientos de residuos sólidos. No se encuentra cerca de comercialización de
bebidas alcohólicas. No se encuentra cerca de un establecimiento de salud. Tampoco se
ubica cerca de ductos de gas natural, plantas de tratamiento de aguas residuales, líneas
ferroviarias ni aeródromos.
2.2.3. CRITERIOS DE DISEÑO ARQUITECTONICO
2.2.3.1. ANALISIS DEL ENTORNO NATURAL Y ARTIFICIAL

Se ha tenido en cuenta el clima de la localidad. El entorno natural esta caracterizado por la
presencia de abundante vegetación, debido a que los pobladores, en sus lotes de terreno
urbano, conservan algunas especies de árboles frutales o de sombra y la hierba y arbustos
crecen espontanea y abundante en todas las áreas libres de la localidad.
La arquitectura vernácula está determinada principalmente por construcciones de tapial,
adive, quincha, etc. Sin embargo, en los últimos años (a partir de los años 90
aproximadamente), la construcción de vivienda se realiza mayoritariamente con material
noble, la población se ha ido adaptando a este tipo de construcciones, por la versatilidad,
alta oferta de materiales en el mercado y menores costo, entre otras bondades que se
consideran adecuadas. En la actualidad, en la zona, se ha perdido en gran medida el
conocimiento y aplicación las técnicas de construcción tradicionales y, asimismo, los costos
de la mano de obra especializada en ella, es de oferta escasa y costosa. Debiendo resaltar,
que, de manera general, en la zona del proyecto, la población prefiere el material noble.
2.2.3.2. ORIETACION RESPECTO AL SOL

Se plantea que las edificaciones se encuentren aproximadamente en el sentido de los
vientos, con el fin de evitar la incidencia del sol directamente sobre las ventanas que podría
incrementar la temperatura interna de los ambientes e incluso generar dificultades en la
visibilidad de la pizarra u otros elementos.
17
DE PROYECT0S – UF
2.2.3.3. ORIENTACION RESPECTO A LOS VIENTOS

Con respecto a los vientos las edificaciones se han tratado de diseñar para permitir el paso
de las corrientes de aire entre edificaciones, ventilación los sectores laterales donde se
encuentran ventanas y puertas.
2.2.3.4. FACTOR DE FORMA Y ZONIFICACION INTERIOR

Considerando el factor de forma, se ha tratado en lo posible de guardar una mayor
superficie envolvente con respectos a los volúmenes expuestos de tal manera que la
incidencia del aire exterior pueda ventilar y generar la perdida de calor al interior de los
ambientes. En cuanto a la zonificación, se ha considerado que el factor térmico es
preponderante por el incremento de temperaturas en épocas de verano.
La estrategia de emplazamiento adoptada considera el tipo claustro, que implica una

organización longitudinal por traslación alrededor de un patio central.
2.2.3.5. CONSIDERACIONES SOBRE LA TECNOLOGIA A EMPLEAR

Considerando lo indicado en el análisis del entorno natural y artificial en cuanto a usos y
costumbre de la población local en cuanto a materiales de construcción, con una
preferencia hacia el uso de materiales noble y técnicas contemporáneas, frente a la
arquitectura vernácula.
La tecnología planteada para el proyecto, corresponde al uso predominante del material

noble, es decir albañilería, concreto simple, concreto armado y otros materiales afines.
Teniendo en cuenta que es tipo tecnología tiene un mejor desempeño frente a deterioro
por el uso. Esta tecnología responde también a la difusión que tiene en la zona, en la que
los proyectos han considerado infraestructura de este tipo y en la actualidad presenta un
buen desempeño.
18
DE PROYECT0S – UF
2.2.3.6. CRITERIOS PARA EL DISEÑO ESTRUCTURAL
Para un adecuado diseño de la infraestructura se ha tenido que realizar los estudios

básicos y complementarios siguientes:
 Estudio topográfico
 Estudio de Mecánica de Suelos
 Diseño de mezclas de concreto
 Análisis y diseño estructural
El diseño de la infraestructura se realizará adoptando los requisitos y las exigencias para el

análisis estructural, diseño, materiales, construcción y control de calidad establecida en las
siguientes normas técnicas generales y sectoriales:
 RNE Norma de Cargas (E020)

 RNE Norma de diseño sismo resistente (E030)
 RNE Norma de Mecánica de Suelos (E050)
 RNE Norma de Concreto Armado (E060)
 RNE Norma de Albañilería (E070)
 RNE Norma de Acero (090)
2.2.4. CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE INSTALACIONES ELECTRICAS, ELECTROMECANICAS

DE COMUNICACIONES Y ESPECIALES
Para el diseño de este tipo de instalaciones se tomará en cuenta las siguientes normas:
 RNE Norma de Instalaciones Eléctricas (E.M.010)
 RNE Norma de Instalaciones de comunicaciones (E.M.020)
 Código nacional de electricidad - MINEM
2.2.5. CRITERIOS PARA EL DISEÑO DE INSTALACIONES SANITARIAS

Para el diseño de este tipo de instalaciones se tomará en cuenta las siguientes normas:
 RNE Norma de Instalaciones Sanitarias para Edificaciones (I.S.010)
19
DE PROYECT0S – UF
2.2.6. COMPONENTES DEL PROYECTO

El proyecto plantea el “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO DE EDUCACIÓN
PRIMARIA Y SECUNDARIA DE LA I.E. N° 10989 SAN PEDRO NOLAZCO DE LA CIUDAD DE
OLMOS DEL DISTRITO DE OLMOS - PROVINCIA LAMBAYEQUE - DEPARTAMENTO DE
LAMBAYEQUE” a través de la construcción y/o implementación de los componentes que
se describen a continuación.
Gráfico N° 7: PLANTA GENERAL DEL PROYECTO
2.2.6.1. EDIFICACIÓN N°01 (E-01)

Esta Edificación consta de 2 niveles:
PRIMER NIVEL
 Tópico
 Módulo de Acompañamiento
 Sala de Docentes
 Conectividad
 Maestranza
 Escalera N°01
20
DE PROYECT0S – UF
SEGUNDO NIVEL
 Archivo
 Depósito de Materiales
 Dirección + SS. HH
 Administración
 Apafa
 Sala de Reuniones
 Oficina Pedagógica
 SS. HH Varones
 SS. HH Mujeres
 Secretaria + Sala de Espera
 Pasadizo

PRIMER NIVEL
 Aula 01
 Aula 02
 Escalera N°01
 Aula 03
 Aula 04
SEGUNDO NIVEL
 Aula 05
 Aula 06
 Escalera N°02
 Aula 07
 Aula 08
TERCER NIVEL
 Aula 09
 Aula 10
 Aula 11
 Aula 12
21
DE PROYECT0S – UF

PRIMER NIVEL
 AIP 01 para Secundaria
 Escalera N°01
 AIP 02 para Secundaria
SEGUNDO NIVEL
 Laboratorio 01
 Escalera N°02
 Laboratorio 02
TERCER NIVEL
 Taller de Arte N°01
 Taller de Arte N°01

PRIMER NIVEL
 Quiosco
 Escalera N°01
 SUM
 SS. HH Varones
 SS. HH Mujeres
SEGUNDO NIVEL
 Biblioteca
 Taller de EPT

PRIMER NIVEL
 Aula 03
22
DE PROYECT0S – UF
 Aula 04
 Escalera N°01
 Aula 05
 Aula 06
SEGUNDO NIVEL
 Aula N°09
 Aula N°10
 Escalera N°02
 Aula 11
 Aula 12
TERCER NIVEL
 Aula 15
 Aula 16
 Aula 17
 Aula 18

PRIMER NIVEL
 SS.HH Niños
 SS.HH Niñas


PRIMER NIVEL
 Taller Creativo N°01
 Escalera N°01
 Taller Creativo N°02
SEGUNDO NIVEL
 AIP 01 para Primaria
 AIP 02 para Primaria
23
DE PROYECT0S – UF

PRIMER NIVEL
 Guardianía
 Cuarto Eléctrico
 Deposito General
 Cuarto Limpieza
 Deposito Basura

PRIMER NIVEL
 Aula 01
 Escalera N°01
 Aula 02
SEGUNDO NIVEL
 Aula 07
 Escalera N°02
 Aula 08
TERCER NIVEL
 Aula 13
 Aula 14
2.2.7. SISTEMAS CONSTRUCTIVO

El sistema estructural a emplear es el tipo aporticado. Las edificaciones a construir,
contaran con zapatas, vigas de cimentación, columnas, losas aligeradas (entrepiso en el caso
de edificaciones con dos niveles), losa maciza en el techo, vigas de concreto armado
(f’c=210Kg/cm2), viguetas y columnetas (f’c=175Kg/cm2), muros del tipo de soga y de
cabeza (según planos).
24
DE PROYECT0S – UF
2.2.8. ACABADOS Y MATERIALES
Falso piso de concreto 175Kg/cm2, pisos interiores de porcelanato, tarrajeo de muros,

vigas, cielorraso y columnas con mortero C:A 1:5 E=1.5cm, Contrazócalos exteriores con
mortero C:A 1:5, zócalos interiores de cerámico, pintura látex en muros, vigas, cielorraso
y columnas, puertas de madera tipo apaneladas, ventanas de madera con varillas de
seguridad de 1/2” y malla mosquitero, acabados con pintura piroxilina, pizarra acrílica con
marcos de madera y ticero (según planos)
25
DE PROYECT0S – UF
2.3. METAS FISICAS

A continuación, se presentan las metas físicas del proyecto.
Cuadro N° 2: Metas físicas del proyecto
PROGRAMACION ARQUITECTONICA DE EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
AFORO: 632 ESTUDIANTES DE PRIMARIA Y 377 ESTUDIANTE DE SECUNDARIA = 1,009 ESTUDIANTES
MINISTERIO DE EDUCACION: -R.S.G N°172-2017-MINEDU; -R.S.M N°239-2018-MINEDU; -R.V.M N°084-2019 Y R.V.M N°208-2019-MINEDU;
NORMA: RNE A.040 EDUCACIÓN Y A.120 ACCESIBILIDAD
I.O=INDICE AREA
CAPACIDAD AREA CANTIDAD AREA A
NIVEL OCUPACIONAL TOTAL A
TIPO AMBIENTE O NORMATI REQUERID PROYECTAR NORMA
EDUCATIVO (m2/ocupante PROYECTAR
USUARIOS VA (M2) A (M2)
) (M2)
Primaria
(18) y
A Aulas 30 2.00 60.00 30 60.00 1800.00
Secundaria
(12)
AMBINETES BÁSICOS
Tipo I: 75m2 + 25% Primaria y

Biblioteca Escolar 30 2.50 93.75 1 93.75 93.75
de Deposito Secundaria R.V.M N°084-
B
Aula de Innovación Primaria y 2019 Y R.V.M
30 3.00 103.50 4 103.50 414.00 N°208-2019-
Pedagógica Secundaria
90m2 + 15% de MINEDU
Laboratorio Secundaria 30 3.00 103.50 2 103.50 207.00
Deposito
90m2 + 15% de
C Taller Creativo Primaria 30 3.00 103.50 2 103.50 207.00
Deposito
90m2 + 15% de
Taller de Arte Secundaria 30 3.00 103.50 2 103.50 207.00
Deposito

DE PROYECT0S – UF
Taller de Educación 105m2 + 15% de

Secundaria 30 3.50 120.75 1 120.75 120.75
para el Trabajo Deposito
Primaria y
D SUM 108 1.00 118.80 1 118.80 118.80
Secundaria
Tipo I: (15m x 28m
+ 2m de Primaria y Según uso y/o
E Losa Multiuso Según uso 608.00 2 608.00 1216.00
circulación ambos Secundaria deporte
lados)
Primaria y
F Área de Ingreso Terreno II 1009 0.10 100.90 1 100.90 100.90
Secundaria
Primaria y
Dirección 1 9.50 9.50 1 9.50 9.50
Secundaria
Secretaria - Sala de Primaria y
- 5.00 5.00 1 5.00 5.00
Espera Secundaria
Primaria y
Administración 1 9.50 9.50 1 9.50 9.50
AMBINETES COMPLEMENTARIOS
ADMINISTRATRIVO Y DOCENTE
Secundaria
Primaria y
Archivo 1 6.00 6.00 1 6.00 6.00
Secundaria
Primaria y
Sala de Reuniones 10 1.50 15.00 1 15.00 15.00
Secundaria
Oficina de Coord. Primaria y
1 9.00 9.00 1 9.00 9.00
Pedagógica Secundaria
Primaria y
Apafa 1 9.00 9.00 1 9.00 9.00
Secundaria
Depósito de
Primaria y
Materiales de 1 4.00 4.00 1 5.30 5.30
Secundaria
Oficina
Según
Primaria y
Sala de Docentes Tipo I cantidad de Variable 30.00 1 30.00 30.00
Secundaria
secciones

DE PROYECT0S – UF
Módulo de Primaria y
1 9.50 9.50 1 9.50 9.50
Acompañamiento Secundaria
BIENESTAR
Primaria y
Tópico 1 9.00 9.00 1 9.00 9.00
Secundaria
Primaria y
Quiosco 1 - - 1 12.00 12.00
Secundaria
Módulo de Primaria y
- Variable 25.80 1 25.80 25.80
Conectividad Secundaria
Primaria y 30seccione
Almacén General 1.50m2/sección 1.50 45.00 1 45.00 45.00
Secundaria s
SERVICIOS GENERALES
Primaria y
Maestranza - No Aplica 40.00 1 40.00 40.00
Secundaria
Vigilancia/ Caseta de Primaria y
1 3.00 3.00 1 9.00 9.00
Control Secundaria
Primaria y
Cuarto de Limpieza - No Aplica 1.50 1 9.00 9.00
Secundaria
Primaria y
Depósito de Basura - No Aplica - 1 9.00 9.00
Secundaria
Primaria y
Cuarto Eléctrico Según proyecto - No Aplica - 1 9.00 9.00
Secundaria
11 Inodoro,
Servicios Higiénicos 1 c/30 Inodoro, 1
Primaria 11
SERVICIOS HIGIENICOS
para Mujeres c/30 Lavatorio

Lavatorio
06 Inodoro,
1 c/60 Inodoro, 1
Servicios Higiénicos 11 NORMA RNE
c/30 Lavatorio, 1 Primaria
para Varones Lavatorio, A.040
c/60 Urinario
05Urinarios
06 Inodoro,
Servicios Higiénicos 1 c/30 Inodoro, 1
Secundaria 06
para Mujeres c/30 Lavatorio
Lavatorio

DE PROYECT0S – UF
03 Inodoro,
1 c/60 Inodoro, 1 06
Servicios Higiénicos
c/30 Lavatorio, 1 Secundaria Lavatorio,
para Varones
c/60 Urinario 03
Urinarios
De 7 a 20
empleados: Varones:
Varones: 1Lavatorio,
1Lavatorio, 1Urinario,
Administrati NORMA RNE
Servicios Higiénicos 1Urinario, 1Inodoro -
vo A.080
1Inodoro - Mujeres:
Mujeres: 1Lavatorio,
1Lavatorio, 1Inodoro
1Inodoro
01 plaza cada 5 Primaria y R.V.M N°084-
Estacionamiento 06 plazas
secciones Secundaria 2019 Y R.V.M
ESTACIOMIENTO
Estacionamiento 01 plaza cada Administrati N°208-2019-

02 plazas
Administrativo 50m2 vo MINEDU
De 1 a 20
Estacionamiento estacionamientos Primaria y NORMA RNE
01 plazas
para Discapacitado 01 plaza para Secundaria A.120
discapacitado

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PROYECTO: “MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCACIÓN PRIMARIA Y

SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 10989 SAN PEDRO NOLAZCO DE LA

A. INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO:

A.1 NOMBRE DEL PROYECTO DE INVERSIÓN PÚBLICA (PIP)

“MEJORAMIENTO Y AMPLIACIÓN DEL SERVICIO EDUCACIÓN PRIMARIA Y

A.2 LOCALIZACION GEOGRAFICA DEL PROYECTO

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

Imagen N°01: Macro Ubicación del Proyecto a nivel Nacional

Fuente: Equipo Técnico – Elaboración Propia

Fuente: Equipo Técnico – Elaboración Propia

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

Imagen N°04: I.E. N° 10989 SAN PEDRO NOLAZCO

Fuente: Equipo Técnico – Elaboración Propia

A.3.1 UNIDAD FORMULADORA

A.3.2 UNIDAD EJECUTORA

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

A.3.3 Órgano Técnico y Operador

B. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO:

B.1 OBJETIVO DEL PROYECTO

B.2 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

Alternativa 1: Construcción de 18 Aula de Educación Primaria, Construcción de 12

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

C. DETERMINACIÓN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA:

C.1 BALANCE OFERTA Y DEMANDA

Definición y caracterización del servicio o de la cartera de servicios

LA LOCALIDAD DE OLMOS, La cual carece de un centro educativo en condiciones

Análisis de la demanda del servicio

Fuente: Ficha Técnica

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

Parámetros, supuestos considerados y fuentes de información

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

Análisis de la oferta del servicio

OFERTA OPTIMIZADA PRIMARIA

OFERTA OPTIMIZADA SECUNDARIA

Fuente: Ficha Técnica

Parámetros, supuestos considerados y fuentes de información

En consecuencia, la Institución Educativa N° 10989 San Pedro Nolazco cuenta con

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

Brecha del servicio (balance oferta optimizada sin proyecto-demanda con

C4.3.3 Balance del Servicio de Educación Primaria (Especificar Nro. de Alumnos)

Fuente: Ficha Técnica

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

D. ANÁLISIS TÉCNICO DEL PROYECTO:

El proyecto ha sido diseñado considerando los componentes establecidos, para los

ANÁLISIS DE TAMAÑO (¿Cuánto producir?)

ANÁLISIS DE LOCALIZACIÓN (¿Dónde producir?)

ANÁLISIS DE TECNOLOGÍA (¿Cómo producir?)

COSTOS DEL PROYECTO:

El costo total del proyecto asciende a la suma de 17,357,624.70 Soles (DIECISIETE

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

ITEM DESCRIPCION PARCIAL (S/.)

COSTO DIRECTO 14,995,494.54

TOTAL, PRESUPUESTO S/. 17,357,624.70

CUADRO N° 05 - Evaluación Social

Valor Actual de los Costos (VAC) 16,136,783.72

Costo Anual Equivalente (CAE) 2,626,187.24

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE OLMOS

Ítem Descripción Fuente de información

Órgano técnico responsable de la operación y mantenimiento

Los recursos para la etapa de Operacion y

En la etapa de funcionamiento participará la UGEL

Los recursos para la etapa de inversión serán con

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