Hola a todes Se habrán dado cuenta que este cuento trata de una niña que, a partir de una frase

incomprensible, va sacando, sola, conclusiones disparatadas. Sin la guía necesaria va construyendo

sentidos, como puede. La consigna es Leer el cuento, y con un compañero (dos o tres) debatir,
pensar, reflexionar y tratar de volcar en un texto corto esas reflexiones en torno a las siguientes
preguntas:

A) ¿Cómo hace Beatriz para satisfacer su curiosidad?

B) ¿A qué aprendizajes llega sola, sin mediaciones de un “otro” que la guíe?

C) ¿Cuál crees que es el rol de un maestro?

D) ¿Cómo crees que se producen los aprendizajes con sentido?

Desarrollo:

A) Beatriz para satisfacer su curiosidad lo primero que hace es recurrir a un diccionario, intenta
buscar en este aquellas palabras que no comprende. Encuentra solo una palabra, al no estar
convencida de su respuesta y aún no saber el significado de las otras palabras, decide indagar a su
familia y a sus amigos cercanos, para tratar de comprender la frase que dijo su tío Ronaldo.

B) Beatriz está decidida a encontrar respuestas a todas sus dudas y poder comprender por completo
que quiere decir la frase ´´la ciudad se está poniendo imbancable de tanta polución´´. Sin mediación
de un “otro” que la guie ella buscó las palabras que desconocía en un diccionario y trató de armar la
frase, darle un sentido a aquello que le dijo su tío Ronaldo. Aunque llego a sacar conclusiones
erróneas, algo locas y disparatadas (ya que una de las palabras que buscó hacía referencia a temas
sexuales) aprendió que existen diferentes significados para una palabra (polisemia)

c) El rol de un maestro sería el de fomentar más esa imaginación y curiosidad de sus alumnos. Este
debe ser un mediador entre los niños y el conocimiento, debe incentivarlos, despertar su interés,
motivarlos, ayudarlos a resolver sus dudas. Debe acompañarlos y guiarlos en el proceso de
enseñanza- aprendizaje. Y de este modo, los niños no sacarán conclusiones erróneas, ni producirán
una mala interpretación, ya que tendrán el apoyo de un docente, que los orientará en la búsqueda
de una respuesta correcta, les brindará la información necesaria sobre ciertos temas que
desconozcan y les explicará para que estos puedan comprenderlo mejor.

D) Los aprendizajes con sentido son aquellos que se producen mediante las experiencias y saberes
previos (se adquieren tanto en el aula, en la familia, como en el entorno social) más la incorporación
de nuevos conocimientos. Se asocian los saberes previos con los nuevos saberes incorporados, se
los relaciona, se los ordena y se construye otros nuevos. En conjunto todos ellos formarían un
aprendizaje con sentido.