PERIODO

PREOPERATORIO
2 A 7AÑOS
 APARICION DEL LENGUAJE
NUEVOS APRENDIZAJES QUE IMPLICAN CAMBIOS EN LA
CONDUCTA-
SE PRODUCEN TRES CONSECUENCIAS PARA EL DESARROLLO MENTAL.
 INTERCAMBIO ENTRE INDIVIDUOS. INICIO DE LA SOCIALIZACIÒN.

 INTERIORIZACION DE LA PALABRA. IMPLICA INICIO DEL

PENSAMIENTO.LENGUAJE INTERIORIOR(SIST, DE SIGNOS.

 INTERIORIZACIÒN DE LA ACCIÒN. RECONSTRUCCIÒN INTUITIVA DE

IMÀGENES.
 DESARROLLO DE LA AFECTIVIDAD

 SE DESARROLLAN SENTIMIENTOS INTERINDIVIDUALES Y LA AFECTIVIDAD

INTERIOR ES MÀS ESTABLE .

 EL LENGUAJE LE PERMITE ACCEDER A UNIVERSO SIMBÒLICO

SOCIAL
 DOS MUNDOS NUEVOS
DE REPRESENTACIONES
 SOCIALIZACIÒN DE LA ACCIÒN
Las funciones elementales del lenguaje implican 3 categorías de hechos en relación a la socialización.
Subordinación y relación de presión del adulto sobre el niño .
Hechos de intercambio con otros adultos y niños. Transformación de conductas materiales en pensamiento.
Lenguaje interior. No habla solo a los demás sino que también se habla a a si mismo
 Génesis del pensamiento

Proceso de transformación de inteligencia sensomotriz a pensamiento propiamente dicho.

Se caracteriza por una transición de una asimilación egocéntrica a un pensamiento que se va a adaptar a los demás y a la realidad.

Se expresa a través del juego simbólico.

Se trata de una asimilación deformadora de la realidad, al yo. Busca satisfacerlo

 Transición del pensamiento egocéntrico a la intuición.

- Animismo :Da vida e intencionalidad a las cosas de acuerdo a la utilidad que tienen para el ser humano.

- Finalismo: Todo tiene una finalidad.

-Artificialismo: Las cosas fueron construidas por el hombre.

- Leyes naturales= Leyes morales

 Vida afectiva. Se desarrolla en forma paralela al desarrollo intelectual.

-Desarrollo de sentimientos interindividuales.

-Sentimientos morales. Primero con adulto después entre pares.

- Regulación de intereses y valores.

 Pensamiento intuitivo

-Se caracteriza por la simple interiorización de las percepciones y movimientos en forma de imágenes representativas y de experiencias mentales.
-Lo rige la percepción
- Afirma y no demuestra.
-Corresponde a una inteligencia pre lógica.