INSTITUCIÓN EDUCATIVA MIGUEL ANTONIO CARO

GUÍA DE APRENDIZAJE EN CASA

Área: Ciencias sociales Asignatura: Ciencias sociales

Docente: Luz Del Carmen Romero Peñata Celular: 312 6096315
Grado: 8° A-B Periodo: 3
Tema: 1. Colonialismo en Asia y África
2. Manifestaciones culturales: Europa, África y Oceanía, en el siglo XIX
3. Independencia de América Anglosajona y América Latina
Sesión: 1 Fecha de Recibido: Julio 2021 Fecha de Entrega: Agos.
2021
Objetivo de Aprendizaje:
 Reconozco las principales características del proceso de consolidación de la independencia en
Latinoamérica.
 Analizo las transformaciones sociales que se presentaron en América latina después de las
revoluciones de independencia

Nombre: _______________________________________Cel.: ____________________

INDICACIONES
“Bienvenidos a este tercer periodo de estas primeras sesiones cuyo objetivo es
empaparnos de la importancia del colonialismo en Asia y África.
Manifestaciones culturales de Europa, Asia y Oceanía en el siglo XIX y la
independencia de América Anglosajona y América Latina.”

 Debes leer y analizar con atención para poder responder a las preguntas en el
recorrido de la temática.
 Es importante saber que si encuentras vocabulario desconocido debes
consultar un diccionario.
 Mantén el orden y la limpieza de la guía, además realiza esta con lapicero
negro o azul.
 Es necesario para el desarrollo de la guía acudiente o algún familiar motive y
brinde el acompañamiento al estudiante. Se debe recordar mantener practica
de bioseguridad ante las situaciones actual de pandemia.
 Redacta con coherencia las respuestas y con tu propia letra, sin tachones.
 Devolverás la hoja de respuesta practicando lo aprendido solamente.
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Aprendamos Para aprender más

Desarrollo de esta Evolución sociales 8° Norma
guía necesitaras Procesos de saber Ciencias Sociales Grupo educativo
lapicero, lápiz rojo, Helmer Pardo
Recursos regla, diccionario, Diccionario Enciclopédico Mega Siglo XXI grupo Editorial
mapa de la Norma
colonización
comercial en Asia y
África
.
Periódicos y/o http://www.encured.culindex.php/religi
Revistas %c3%BBn_Africana

¿Qué vamos a aprender?

En la presente guía aprenderemos sobre colonialismo de Asia y África, las manifestaciones
culturales de Europa, África y Oceanía en el siglo XIX e independencia de América
anglosajona y América Latina.

Actividad De Exploración
1. ¿Qué es el colonialismo?
2. ¿En qué año se inició el colonialismo en África?
3. ¿Qué es imperialismo?
4. ¿Qué es romanticismo?
5. ¿Qué es realismo e imperialismo?
6. ¿Cómo los avances y descubrimientos de las ciencias aportaron respaldo a los
propósitos expansionistas?
7. ¿Cómo las culturas africanas, asiáticas y oceánicas conservaron parte de las
manifestaciones, culturales a pesar de la influencia europea?
8. ¿Qué es revolución?
9. Representantes de las ideas americanas de libertad
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Lo que estamos aprendiendo

Colonialismo en Asia y África

La colonización de África fue posible gracias a los
informes de exploradores y misioneros, a la debilidad de
las naciones africanas, a los adelantos en la medicina y a
los recursos con los que contaban los países europeos.
El nuevo conocimiento de África permitió que Europa
planeara su reparto, motivada por el ambiente
expansionista de sus imperios, pues estos le interesaban
incrementar sus dominios y, ante todo, su capacidad
comercial e industrial.
Con la conferencia de Berlín (1884-1885) se dio vía
libre al reparto de África, tras otorgar el derecho de
ampliar las posesiones desde las costas y hacia el
interior. Además, se determino la libertad de comercio y
de navegación por los ríos Congo y Níger.
Las consecuencias de la colonización fueron devastadoras para los africanos, ya que destruyo
las dinámicas sociales, políticas y culturales que durante siglos habían cultivado.
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Manifestaciones culturales en África

Las formas más importantes del arte africano han sido las tallas
de madera, las terracotas y los bronces, así como las mascaras y
la pintura del cuerpo. Los trabajos mas representativos se
originaron en África occidental y central; estos simbolizan los
espíritus que ayudaban en las labores domésticas, protegían a la
familia y a la tribu y hasta curaban enfermedades.

La pintura africana predomino en los tatuajes del cuerpo,

referido a símbolos como el prestigio, los cultos religiosos y la
pertenencia a ciertas familias y tribus. La elaboración y
decoración de máscaras cumplió una función social al utilizarse
en transiciones como el paso a la pubertad.
En cuanto a las religiones africanas, estas han sido catalogadas como animistas. Estuvieron
muy unidas a preocupaciones como la sexualidad, la supervivencia, las cosechas, la
alimentación y la artesanía. En el siglo XIX, los misioneros católicos y protestantes
intentaron acabar con ellas, por considerarlas paganas y contrarias a su credo, pero las
creencias mas arraigadas de la población africana no desaparecieron, sino que se mezclaron
con las tradiciones cristianas, dando origen al sincretismo. Las iglesias sincréticas le dieron
importancia en sus cultos a la música, la danza, la unión de la comunidad en torno a los
rituales y las sanciones por actos de fe.

Con la colonización se extendió la educación en ciudades africanas donde se instalaron

fabricas a finales del siglo XIX y comienzos del XX, con la finalidad de preparar a la
población para las necesidades coloniales. Los africanos conservaron la mayor parte de sus
tradiciones, como la oralidad, a través de la cual la SATIRA. la CRITICA y el MIMO se
constituyeron en formas de escape a la dominación cultural. Los africanos hablaron el idioma
de la potencia colonial respectiva. Novelistas y ensayistas utilizaron las lenguas europeas
para oponerse al sistema colonial y cultural impuesto.
Manifestaciones culturales en Asia
Al igual que en África, las fuentes del arte asiático se inspiraron en sus religiones. Los dos
centros de difusión cultural mas importantes del lejano oriente fueron India, China y Japón.
India
Tras la colonización, el ingles reemplazo al persa como idioma oficial, se crearon escuelas
con el modelo de educación inglesa, y los nuevos códigos judiciales acabaron con algunas
prácticas tradicionales, como la quema de las viudas y el asesinato ritual en algunas
sociedades secretas.
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Manifestaciones culturales en Oceanía

Hasta antes de la colonización, la mayoría de sus aborígenes vivían como cazadores y
recolectores y tenían un idioma y un sistema de creencias y costumbres propios. A ellos se
atribuye la invención del Boomerang y didgeridoo.

Desde los siglos XVII y XVIII se colonizaron las islas de Hawái, Fiyi y las marquesas, que se
constituyeron en centros de interés de las diferentes potencias debido a su ubicación entre
América y el oriente lejano. La influencia extranjera llevo nuevas enfermedades, alcohol,
armas de fuego, opio y regímenes labores de semiesclavitud para sus habitantes, que también
asimilaron fácilmente el cristianismo pues lo asociaron con sus dioses y religiones locales.
Hacia el siglo XIX, gran parte de la población aborigen había disminuido; al parecer
desaparecieron mas de 200 lenguas originales y junto a ellas numerosas costumbres y
tradiciones.
Independencia en América Anglosajona y América Latina
La independencia de las trece colonias en América anglosajona es considerada como una
revolución, porque se produjo un cambio o transformación radical en las estructuras política,
económica y social.
Significo una pérdida para la metrópoli inglesa por cuanto le proporcionaba gran parte de las
materias primas que requerían para su industrialización
Inglaterra ignoro el derecho de representación igualitaria de los colonos en el parlamento,
pero si los obligo a nuevas cargas de impuesto que generaron malestar y protestas, la cuales
terminaron con la declaración de independencia el 4 de julio de1776 en Finlandia, liderada
por Thomas Jefferson, George Washington, Benjamín franklin y John Adams
En Hispanoamérica, la independencia de España se motivó por las reformas borbónicas y por
la invasión napoleónica a España que genero un vacío de poder.
Se establecieron juntas de gobierno que elaboraron declaraciones de independencia hacia el
año 1810.
En Hispanoamérica este proceso fue motivado por las ideas americanistas y el liderazgo de
Simón Bolívar, por el ejemplo de la independencia de las trece colonias y por la
independencia de Haití.

Actividad de comprensión
1. ¿Qué papel cumplen las misiones en el mundo?
2. ¿Que permitió la conquista de África?
3. Realiza la siguiente sopa de letras donde encontraras muchas de las palabras de la
temática
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4. ¿Como fueron las consecuencias de la colonización de África?

5. Características del imperialismo
6. Diferencia entre realismo e impresionismo
7. ¿Qué ciencias lograron una gran difusión en la primera mitad del siglo XIX?
8. ¿Qué manifestaciones culturales se dieron en África?
9. Cuál es el rasgo común entre América latina y anglosajona
10. Que entiendes por migración?
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Practicando lo aprendido
Área: Ciencias sociales Asignatura: Ciencias sociales
Docente: Luz Del Carmen Romero Peñata Celular: 312 6096315
Grado: 8° A-B Periodo: 3
Tema: 1. Colonialismo en Asia y África
2. Manifestaciones culturales: Europa, África y Oceanía, en el siglo XIX
3. Independencia de América Anglosajona y América Latina
Sesión: 1 Fecha de Recibido: Julio/21 Fecha de Entrega: Agos. /21
Objetivo de Aprendizaje:
 Reconozco las principales características del proceso de consolidación de la independencia en
Latinoamérica.
 Analizo las transformaciones sociales que se presentaron en América latina después de las
revoluciones de independencia
Nombre: ___________________________________ Celular: ________________
Actividad evaluadora #1

Escoge la opción que complete cada afirmación

1. El mejorar la infraestructura de las colonias británicas favoreció a la metrópolis porque
A. Requería equiparse para facilitar sus exportaciones
B. Inglaterra siempre se preocupo por el bienestar social y económico de sus colonias

2. Los habitantes nativos de las colonias no pudieron convertirse en consumidores de los productos
europeos debido a que:
A. No contaban con los recursos suficientes
B. Los habitantes blancos no se lo permitían

3. Una característica del nacionalismo durante la expansión imperialista fue:

A. plantear una competencia justa entre las naciones
B. Conseguir la prosperidad a costa de las naciones rivales

4. En Latinoamérica se aplico el sistema colonial de:

A. Compañías privilegiadas
B. Administraciones centralizadas
Prueba saber:
5. Las potencias coloniales más importantes fueron:
A. Inglaterra y Francia
B. España y Alemania
C. Alemania y Bélgica
D. Bélgica e Italia
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6. El colonialismo para muchas personas significo la posibilidad de emigrar a otras tierras y:

A. Estrategia de desarrollo económico, social, político y cultural
B. Derecho al patrimonio común de la humanidad
C. Derecho a un ambiente sano
D. Mejorar las condiciones de vida

7. Creían en la superioridad sobre otras y en el derecho a imponerse sobre otros pueblos y consideraban
que el hombre blanco era superior que otras etnias y esto desemboco en:
A. Monopolio
B. Egocentrismo
C. Racismo
D. Resistencia

Actividad evaluadora #2
Prueba saber
1. Fue un movimiento que transformo el arte europeo en la primera mitad del siglo XIX y que
presento una postura critica en contra de la realidad social
A. El romanticismo
B. El renacimiento
C. La sociología
D. La psicología

2. Influyeron en todos los sectores sociales en el siglo XIX, expresiones artísticas como:
A. Romanticismo y renacimiento
B. Diversidad cultural
C. Realismo e impresionismo
D. Integración económica y política

3. La ciencia en el siglo XIX mostro grandes avances y descubrimiento y respaldo propósitos

expansionistas de las grandes potencias con teorías como:
A. Lamarckismo y creacionismo
B. Determinismo y darwinismo social
C. Neodarwinismo y teoría sintética
D. Lamarck y theodosius

4. Las culturas africanas, asiáticas y oceánicas conservaron parte de sus manifestaciones

culturales y expresiones estéticas a pesar de la influencia de:
A. Asia
B. África
C. Italia
D. Europa
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5. Mantuvieron casi que intactas sus doctrinas religiosas, entre ellas, el confucionismo, el
taoísmo y el budismo
A. China y Japón
B. Oceanía e India
C. África y Europa
D. India y Europa
6. África desarrollo un sincretismo salpicado por elementos culturales propios como la:
A. Deporte, el baile y la práctica de adivinación
B. La religión animista unida a las preocupaciones de la vida
C. Música, la danza y la práctica de rituales sanadores
D. Diversidad cultural y lingüística
7. Oceanía asocio el cristianismo con sus:
A. Astros, plantas y animales
B. Cultivos y practicas colaborativas
C. Creencias y dioses iluminados
D. Dioses y religiones locales
8. Los sitios más frecuentados por el turismo europeo fueron:
A. Alemania y Holanda
B. Egipto y Palestina
C. Arabia y Túnez
D. Venecia y París
9. Ayudaban en las labores domésticas la protección familiar, tribal y hasta curaban
enfermedades:
A. Nok, Ife, Norte, Congo
B. Mascaras y pinturas del cuerpo
C. Las tallas, cerámicas y bronces
D. Terracotas, tallas de madera y vasijas.
10. La religión animista africana estuvo muy unida a las preocupaciones de la vida como:
A. La convivencia, la invocación a la solidaridad
B. Identidad, política, étnica, lingüística nacional
C. Exigencias de justicia y equidad
D. La sexualidad, la supervivencia, las cosechas, la alimentación y la artesanía

Actividad Evaluadora # 3

1. Teniendo en cuenta el proceso histórico del continente americano, por cada hecho
infiere y marca si corresponde a un beneficio (B) o una manifestación de opresión
(MO)
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HECHOS B MO
Muerte de indígenas
Nacimiento de nuevos pueblos y
mestizaje
Imposición de impuestos
Integración y unión en
federaciones
Avidez y sed de riquezas
Monopolio de funciones y
actividades económicas

Sustitución de indígenas por

africanos, esclavos

Prueba saber
2. La independencia de las trece colonias en América Anglosajona es considerada una
revolución porque se produjo un cambio:
A. Transformación radical en las estructuras políticas, económicas y social
B. Controlar el comercio y la industria a través de decretos especiales
C. Cambio que permitió expandirse económicamente y consolidar el capitalismo
D. El deseo de dejar atrás la política colonial inglesa
3. La independencia de las trece colonias en América Anglosajona significo una
pérdida para la metrópoli inglesa por cuanto le proporcionaba gran parte de las
materias que requerían para su:
A. Comercialización
B. Tecnología
C. Potencial económico
D. Industrialización
4. Inglaterra ignoro el derecho de representación igualitaria de las colonias en el
parlamento, pero si los obligo a nuevas cargas de impuestos que generaron:
A. Movilización y paros
B. Malestar y protesta
C. Corredores humanitarios y frentes de primera línea
D. Marchas y vandalismos
5. Las protestas y movilizaciones terminaron con la declaración de:
A. Libertad, igualdad y fraternidad
B. Declaración de independencia de Estados Unidos 4 de julio de 1.776 en
Filadelfia
C. La pretensión inglesa de elevar impuestos en las colonias
D. Controlar el comercio y la industria
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6. Los voceros o líderes del movimiento independentista fueron:

A. Tomas Jefferson, George Washington, Benjamín Franklin y John Adams
B. Patrick Henrry, William Penn y José Martí
C. . Toussaint Louvertare Francois, Eugenio Ma. De Hostos
D. Manuel Godoy, Francisco Miranda y Simón Bolívar
Completa:
7. En Hispanoamérica, la independencia de España se motivó por las reformas
__________________________________________________________ y por la invasión
_________________________________________________________
8. En Hispanoamérica este proceso de independencia fue motivado por las ideas
americanistas y el liderazgo de:
A. John Adams
B. Simón Bolívar
C. Benjamín Franklin
D. George Washington
9. América Anglosajona hace referencia a:
A. Alaska y Canadá
B. Nueva Inglaterra, Puerto de Botón y Pensilvania
C. Nueva York, Nueva Jersey, Delaware y Georgia
D. Estados Unidos y Canadá
10. Después de obtenidas la
independencia era necesario comenzar a formalizar los nuevos estados latinoamericanos, lo
cual se hizo con la creación de:
A. Cartas Magnas en la que los países estipularon sus nuevas economías regionales
B. Derecho a la paz
C. Constituciones en la que los países declararon sus nuevas formas de organización
territorial.
D. Derecho a la cooperación internacional.

11. Entre las principales características de América Anglosajona podemos distinguir:

A. Lengua, religión, migración y multiplicidad étnica
B. Población diversa, en cuanto a idioma (inglés, francés) religión (mormona y católica)
C. Fenómenos migratorios por persecución religiosa y por razones económicas
D. La costa atlántica africana es el origen de la raza negra de esclavos que poblaron el
territorio americano

12. Realiza un dibujo de las pinturas africanas donde utilices media hoja y en la otra
media un resumen del predominio de los tatuajes del cuerpo referidos a símbolos de
prestigios, la elaboración y decoración de máscaras ¿Que función social cumplió?
¿Qué Aprendí?
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 ¿Qué fue lo que mas te gusto de la guía?

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 ¿Piensas que la forma en que desarrollaste las actividades fue correcta?

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 ¿Puedes explicar el proceso que seguiste?

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 ¿Qué aprendiste? ¿cómo lo aprendiste?
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 ¿Cuál fue la parte más difícil en el desarrollo de la guía?
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 ¿Qué le cambiarias a la guía?
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 ¿Te sentiste acompañado al momento de realizar la guía?

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Observaciones:
Jóvenes recordarle primero que todo, que desde el área de ciencias sociales. En este año que ha
sido un poco atípico por culpa de esta pandemia que atraviesa nuestro país. Y el resto del mundo,
resaltar nuestras fiestas patrias como lo es el 20 de julio de 1810 que se da el grito de la
independencia.
El 7 de agosto de 1819 que celebramos la batalla de Boyacá que es cuando seda definitivamente
la independencia de nuestro país.
No olvides ser disciplinado y responsable al resolver las guías y entregarlas a tiempo a nuestra
institución. Con esta guía finalizamos el tercer periodo, recuerda que debes de leer
detalladamente la guía y luego resolver las preguntas.
Solo debes entregar a la institución la hoja de respuesta marcada con su nombre y grado
correspondiente, el otro material lo guardas para que mas adelante te sirva un recurso de apoyo en
tu aprendizaje.