UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA

Asignatura
Neuropsicología

Tema:
Técnicas de Neuroimagen Perspectivas Actuales y Neuropsicología de los Trastornos del
Desarrollo
Participante:
Olga Carina Jones Javier
Matrícula:
100049404

Facilitadora:
Cecilia Flores

Modalidad:
Virtual

Nagua
República Dominicana
Noviembre, 2021
Introducción

En este trabajo realizaremos la actividad correspondiente a la unidad 4 y 5 en relación

Técnicas de Neuroimagen Perspectivas Actuales y Neuropsicología de los Trastornos del
Desarrollo.

En esta unidad apreciaremos las distintas técnicas de estudio del cerebro para una adecuada
atención y referimiento a los casos que se presenten en su quehacer profesional y los
diferentes tipos de trastornos y síndromes neuropsicológicos para una mejor comprensión
de sus causas y efectos en el desarrollo psicológico de las personas.

Para el logro de esta competencia, el tema central de la unidad 4 se divide en subtemas tales
como: Examen neurológico, Neuroimagen, Tomografía axial computarizada (TAC), TAC y
neuropsicología, Imágenes por Resonancia Magnética (IRM), IRM y neuropsicología,
Tomografía por emisión simple de fotones (SPECT) y Tomografía por emisión de
positrones (PET).

El tema central de la unidad 5 se divide en sub-temas tales como: Conceptualización de

Trastornos del Neurodesarrollo, Cambios en el DSM V, Trastorno por déficit de la
atención/hiperactividad, Trastorno específico del aprendizaje: con dificultad en la lectura,
Trastorno específico del aprendizaje: con dificultad en las matemáticas y Trastorno
específico del aprendizaje: con dificultad en la lectura.
 Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se sugiere que realices la siguiente actividad:
1. Realiza un cuadro comparativo con las características, ventajas, limitaciones y usos
de las distintas técnicas de neuroimagen y de registro para el estudio del cerebro
vistas en la unidad.

Técnicas de neuroimagen y de registro para el estudio del cerebro

Técnicas Tomografía axial Tomografía por Tomografía por Imágenes por

computarizada emisión simple de emisión de Resonancia
(TAC) fotones (SPECT) positrones (PET). Magnética
(IRM).
Características La tomografía La tomografía computa Una tomografía por La resonancia
computarizada (TAC) rizada por emisión de emisión de magnética (RM)
es una prueba de fotón único (SPECT) positrones es una permite examinar de
diagnóstico por es una prueba prueba por imágene modo no lesivo las
imágenes utilizada para diagnóstica de s que puede ayudar estructuras
crear imágenes Medicina Nuclear que a revelar la función neuroanatomías en
detalladas de los utiliza radiofármacos metabólica o un cerebro vivo.
órganos internos, los que se bioquímica de los Con la RM se
huesos, los tejidos distribuyen por todo el tejidos y órganos. visualiza el tejido
blandos y los vasos cuerpo. La La tomografía por cerebral de forma
sanguíneos. diferencia con el PET emisión de casi similar a la de
Procedimiento para el está en el radiofármaco positrones utiliza un un estudio
que se usa una y en la cámara que se medicamento postmortem, con
computadora conectada utiliza. En ambas radioactivo (radio una nitidez superior
a una máquina de rayos técnicas lo que se marcador) para a la de las
X a fin de crear una detecta es radiación mostrar actividad exploraciones con
serie de imágenes gamma. metabólica normal y TAC.
detalladas del interior anormal. Las IRM (imágenes
del cuerpo. Las por resonancia
imágenes se toman magnética) usan un
desde diferentes imán grande, ondas
ángulos y se de radio y
usan para crear vistas computadoras para
tridimensionales (3D) producir imágenes d
de los tejidos y órganos etalladas de alta
calidad del interior
del cuerpo. La
prueba de IRM es
indolora. El
paciente no siente el
campo magnético ni
 las ondas de radio.
Ventajas El poco tiempo Esta tecnología de Una tomografía por No usa radiaciones
necesario para obtener última generación emisión de ionizantes.
una imagen y la permite a nuestro positrones es un Hasta ahora, no se
posibilidad de repetir equipo médico ver medio eficaz para han encontrado
una única sección si imágenes 3D altamente ayudar a identificar efectos adversos.
ocurre un movimiento o definidas realizadas diversos trastornos, Tiene una excelente
cualquier otro artefacto. dentro del cuerpo. Esto tales como el resolución de
Una ventaja importante ayuda a determinar el cáncer, la contraste de los
de la TAC es su estado de enfermedad diferentes tejidos y
capacidad de obtener funcionamiento de un cardíaca y los resolución
imágenes de huesos, tumor y trastornos anatómica, que
tejidos blandos, y vasos señala con precisión la cerebrales. El permite la
sanguíneos al mismo ubicación exacta, el médico puede usar evaluación de
tiempo. A diferencia de tamaño, la naturaleza y esta información estructuras muy
los rayos X la extensión de la para ayudar a pequeñas, que antes
convencionales, la enfermedad. diagnosticar, no eran visibles.
exploración controlar o tratar la
por TAC brinda afección.
imágenes detalladas de
numerosos tipos de
tejido así como también
de los pulmones,
huesos y vasos
sanguíneos.
Limitaciones La resolución Las limitaciones de las limitaciones Larga duración de la
relativamente baja con esta técnica son: importantes que prueba a veces,
la que se visualizan las La necesidad de usar presentan las prueba ruidosa y
estructuras de sustancia un sistema especial deimágenes obtenidas provoca ansiedad en
gris y sustancia blanca rotación rápida a partir de un pacientes
y que las secciones alrededor del paciente.
tomógrafo PET es la claustrofóbicos.
TAC se obtienen según La pobre resolución dificultad para Contraindicaciones
un plano axial, lo que espacial, y la presencia
determinar la absolutas: embarazo
limita la visualización de artefactos debido alocalización y lactancia,
de los lóbulos radioisótopos presentes
anatómica exacta de insuficiencia renal
temporales y la fosa en la nasofaringe una estructura o una (uso contraste),
posterior. Se usa (cuando se administra lesión, por lo que reacción alérgica
radiación en las el trazador por vía éstas deberían previa o alergia a
exploraciones mediante inhalatoria). complementarse con  contraste y prótesis.
TAC para poder imágenes
obtener las imágenes. morfológicas
obtenidas por algún
otro método,
habitualmente
Usos Una tomografía axial La tomografía computa detectar cáncer y/o Los estudios con
computarizada se usa rizada por emisión de hacer un imágenes por
 para diagnosticar una fotón único diagnóstico. resonancia
enfermedad, planificar (SPECT, por sus siglas determinar si el magnética (IRM)
un tratamiento o en inglés) se cáncer se ha usan un gran imán y
determinar si el utiliza con mayor desparramado en el ondas de radio para
tratamiento es eficaz. frecuencia para cuerpo. observar órganos y
También se llama diagnosticar o evaluar la estructuras que se
exploración por TAC, controlar los trastornos efectividad del encuentran al
TC, tomografía comput cerebrales, los tratamiento. interior del cuerpo.
adorizada y tomografía problemas cardíacos y determinar si el Los profesionales de
computarizada. los trastornos óseos cáncer ha vuelto la salud utilizan
luego del estas imágenes para
tratamiento. diagnosticar una
evaluar la variedad de
prognosis. afecciones, desde
La tomografía por rupturas de
emisión de ligamentos hasta
positrones utiliza un tumores.
medicamento
radioactivo (radio
marcador) para most
rar actividad
metabólica normal y
anormal.

2.Elabora dos casos donde se pone de manifiesto una determinada

patología o trastorno estudiado en la unidad.
Caso 1. Niño con excesiva actividad motora, desorganización, falta de atención hacia los
deberes, comportamiento de tipo disruptivo y una consecuente manifestación de retraso
escolar.

En el ámbito familiar el niño tiene una familia con padres separados. La madre no vive con
él. El padre trabaja todo el día y el niño es cuidado por su abuela.

Identifica la patología.

Trastorno por déficit de la atención/hiperactividad.

Precisa posibles causas.

Disfunción familiar, el medio ambiente o problemas con el sistema nervioso central en

momentos clave del desarrollo.

Explica las posibles consecuencias para su desarrollo cognitivo

Dificultades en el rendimiento intelectual, académico y social. Dando como resultado

problemas en áreas académicas, problemas en la interacción social y problemas de
conducta.

Caso 2.

Niño de 8 años que cursa segundo grado de primaria, ha presentado serios problemas en la
clase de matemática desde primero primaria. Es muy desordenado en clase y también lo es
con sus cuadernos ya que no aprovecha el espacio y escribe en cualquier lugar. A pesar de
recibir instrucciones claras y de manera individual, al trabajar solo, no organiza su trabajo.

La mayor dificultad la ha encontrado en la clase de matemática ya que se le dificulta la

realización de operaciones aritméticas, se le ha explicado de manera individual los
procedimientos, sin embargo, los hace de maneras equivocadas. Otro aspecto a mencionar
es que en los problemas de razonamiento que se le presentan, Leonel tarda mucho tiempo
en resolverlos. Se siente frustrado y no le gusta participar en la clase de matemática, sin
embargo, a pesar de su desorden en la clase de lingüística le va bastante bien.

Identifica la patología.

Trastorno específico del aprendizaje: con dificultad en las matemáticas.

Precisa posibles causas.

Un déficit cognitivo en la representación numérica, déficit cognitivo que impide el acceso a

la información almacenada en el cerebro.

Explica las posibles consecuencias para su desarrollo cognitivo

Alteraciones en diferentes habilidades como la atención focalizada o concentración, la

atención dividida, la memoria de trabajo (se fatigan), la memoria a corto plazo, la velocidad
de procesamiento y la planificación.

Conclusión
Después de concluir esta unidad puedo decir que las características de la Neuroimagen
miden o valoran un aspecto del cerebro. Traducen la información recibida en
una imagen o una expresión numérica para ser estudiada por el investigador. Y de igual
forma he podido entender sobre la característica de los registro para el estudio
del cerebro comprendiendo que el cerebro humano es uno de los órganos más complejos
del cuerpo humano y el daño o la enfermedad que afecta incluso a la parte más pequeña del
cerebro humano puede llevar a la debilitación funcional severa.

La neuroimagen son toda aquella imagen que se puede obtener de estructuras neurales
mediante técnicas radiológicas. Por extensión, es sinónimo de neurorradiología.

Por otra parte, las alteraciones neuropsicológicas clínicas definidas como síndromes son

aquellas que pueden hallarse en caso de patología cerebral.

Los trastornos del Neurodesarrollo son “un grupo de condiciones heterogéneas que se

caracterizan por un retraso o alteración en la adquisición de habilidades en una variedad de
dominios del desarrollo incluidos el motor, el social, el lenguaje y la cognición.

Bibliografía.
https://www.youtube.com/watch?v=kFQAIha9XM4

http://psicologiaypedagogiaredes.com/?page_id=3599

https://www.redalyc.org/pdf/1793/179341106007.pdf

https://www.clinicavespucio.cl/especialidades/trastornos-del-neurodesarrollo-que-son-y-
cuantos-tipos existen/#:~:text=Un%20trastorno%20del%20neurodesarrollo%20o,de
%20habilidades%20del%20tipo%20motor%2C