Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diseño y Evaluación Integral de Proyectos
Código: 108002

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 2 -

Fase 3 – Formular el proyecto del grupo

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
viernes, 19 de noviembre de
26 de diciembre de 2021
2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Que el estudiante comprenda y entienda los diferentes actores en un

proyecto de inversión social, los problemas del proyecto desde cada
involucrado, el análisis cualitativo, el análisis cuantitativo, la matriz de
marco lógico, el presupuesto y las fuentes de financiación de un
proyecto.

La actividad consiste en:

Trabajo individual
Aporte 1. El archivo de Excel: Recurso educativo matriz de marco lógico
se debe diligenciar en el orden que está establecido, empezando por el
cuadro resumen de actores y finalizando con la hoja Fuentes de
financiación.

Aporte 2. Cada estudiante debe participar en el foro con el desarrollo

de mínimo una hoja del archivo de Excel: Recurso educativo matriz de
marco lógico.

Aporte 3. Una vez algún estudiante del grupo presente en el foro el

archivo de Excel: Recurso educativo matriz de marco lógico alguna hoja
diligenciada, los demás integrantes del curso deben revisarla, corregirla
o modificarla.
1
Aporte 4. El archivo de Excel: Recurso educativo matriz de marco lógico
se debe diligenciar por versiones

Trabajo colaborativo.
Aporte 1. Revisar, ajustar o mejorar el aporte de cada estudiante del
archivo de Excel: Recurso educativo matriz de marco lógico.

Aporte 2. Construir el documento final del grupo a entregar, elaborando

un solo entregable por grupo.

El trabajo se construye en el Entorno de aprendizaje colaborativo y se

sube el trabajo del grupo en el entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje.

El trabajo se debe presentar comprimido que contenga el archivo de

Excel: Recurso educativo matriz de marco lógico y el documento en PDF
según la Guía de actividades.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Cada integrante del grupo debe ingresar al Entorno de Conocimiento,
revisar, dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la
Unidad 2. Herramientas de Gestión de los Proyectos en el entorno de
conocimiento, se hace necesario seguir los siguientes pasos:

En el entorno de Aprendizaje debe:

1. Ingresar al entorno de aprendizaje práctico, leer, analizar y seguir
las instrucciones descritas en el Anexo 1. Instructivo para el uso
del Recurso educativo matriz de marco lógico.
2. Cada estudiante debe aportar de manera frecuente y
comprometida (mínimo dos veces por semana) para construir la
actividad requerida, analizando y comentando los aportes de sus
compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir el trabajo escrito consolidado por el estudiante encargado de esta
tarea, que contenga el trabajo solicitado según la guía de actividades.
Siguiendo las normas de presentación de trabajo escrito normas APA.

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Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

Cada uno de los integrantes del grupo deben realizar aportes individuales
en la matriz de marco lógico en el espacio de construcción de la actividad
ubicado en el entorno de aprendizaje colaborativo denominado: Unidad
2 - Fase 3 – Formular el proyecto del grupo que favorezca la elaboración
de la actividad colaborativa correspondiente a la Unidad 2. del curso.

Evidencias grupales:
Todos los integrantes del grupo deben realizar aportes individuales en el
espacio de construcción de la actividad ubicado en el entorno de
aprendizaje colaborativo denominado: Unidad 2. Fase 3 – Formular el
proyecto del grupo que favorezca la elaboración de la actividad
colaborativa correspondiente a la Unidad 2. del curso. Con el aporte de
todos los integrantes sobre el problema acordado deben seguir las
instrucciones descritas en Anexo 1. Instructivo para el uso del Recurso
educativo matriz de marco lógico.

El trabajo a presentar por el grupo colaborativo para la calificación de la

Fase 3 - Formular el proyecto del grupo debe entregarse en el entorno
de Evaluación en una carpeta comprimida que contenga:

1. El recurso educativo matriz de marco lógico con los datos del proyecto
(Archivo de Excel).
2. Un informe en PDF con la siguiente estructura:
 Portada
 Introducción
 Nombre del proyecto
 El contexto del proyecto
 Planteamiento del problema
 Antecedentes y justificación del proyecto
 Matriz de análisis de involucrados
 Objetivos
 Marco institucional
 Mecanismos de coordinación
 Presupuesto
 Conclusiones
 Bibliografía

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  Normas APA
El nombre del trabajo a presentar debe ser: Código del curso_Fase
3_Número del grupo, ejemplo: 108002_Fase 3_5

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3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a desempeñar
cada uno de los participantes del grupo, frente a la producción del
trabajo grupal a entregar; estos son los roles a distribuir:
• Líder de proyecto. Encargado de presentar el proyecto ante
el comitente del proyecto (tutor) así mismo también debe
encargarse de planear, organizar, dirigir y controlar el
desempeño de los miembros de su equipo.

• Administrador de recursos. Encargado de gestionar el

tiempo y las participaciones de cada uno de los miembros del
proyecto así como motivarlos para su adecuado desempeño en
el curso.

• Líder de gestión de conocimiento. Dentro de sus funciones

se encuentra: recopilar el conocimiento organizacional del
equipo del proyecto. Facilitar la gestión del gerente del

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 proyecto. Gestionar la documentación del proyecto, desarrollar
y visibilizar el repositorio documental del proyecto.

• Líder de gestión de estándares. Su rol se enfoca en definir

los estándares que el proyecto debe cumplir, crear / gestionar
las herramientas que permitan el diseño del plan, su
seguimiento y su control.

• Jefe funcional. Encargado de brindar soporte en las funciones

de todos los miembros del equipo de proyecto y brindar apoyo
en todas las actividades que sean hitos dentro del desarrollo
del mismo.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

6
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante participa en el foro con su trabajo
individual según la guía de actividades y realiza mínimo un
comentario o sugerencias constructivas a los trabajos
Primer criterio de
presentados por alguno de los compañeros del curso.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación
entre 14 puntos y 25 puntos
individual del
estudiante en el foro
Nivel Medio: Describa el criterio de desempeño de este nivel.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 6 puntos y 13 puntos
representa 25
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro con su
de 100 puntos de
trabajo individual, ni realiza comentarios o sugerencias a los
la actividad.
trabajos presentados por alguno de los estudiantes.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El estudiante contribuye con la elaboración del

trabajo colaborativo.
Segundo criterio
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 12 puntos y 20 puntos
Contribuye con la
realización del
Nivel Medio: El estudiante ayuda un poco con la realización del
trabajo colaborativo.
trabajo colaborativo.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20
entre 6 puntos y 11 puntos
puntos del total de
100 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro con su trabajo
actividad
individual, ni realiza comentarios o sugerencias a los trabajos
presentados por alguno de los estudiantes.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.

Nivel alto: El documento final fue elaborado teniendo en cuenta

la estructura sugerida en la guía de actividades, el orden de los
temas y el nombre del archivo corresponden a lo requerido.

Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

evaluación: entre 12 puntos y 20 puntos

Nivel Medio: Aunque el documento presenta una estructura

Estructura del base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo
producto. solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 6 puntos y 11 puntos
representa 20
puntos del total de Nivel bajo: El equipo no tuvo en cuenta las normas básicas para
100 puntos de la la construcción del producto final o utilizo herramientas diferentes
actividad a las sugeridas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

Nivel alto: El documento se presentó en el formato solicitado, el

manejo de citas y referencias es satisfactorio, la redacción es
Cuarto criterio de
excelente, las ideas están correlacionadas y el cuerpo del texto
evaluación:
es coherente en su totalidad.
Redacción,
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Referencias y
entre 8 puntos y 15 puntos
Ortografía.
Nivel Medio: No hay errores de ortografía y el documento
Este criterio
presenta una mediana articulación de las ideas y la estructura de
representa 15
los párrafos; aunque presenta referencias, estas no se articulan
puntos del total de
adecuadamente con el trabajo
100 puntos de la
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 7 puntos

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 Nivel bajo: El documento presenta deficiencias en redacción y
errores ortográficos, se maneja de manera inadecuada el uso de
citas y referencias.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 3 puntos

Nivel alto: Se cumplió con los objetivos del trabajo de manera

satisfactoria, se desarrollaron de manera oportuna y pertinente
todos los puntos requeridos en la guía de actividades, en el
informe de la actividad se puede evidenciar que los integrantes
del grupo revisan, analizan, asimilan y aplican eficientemente los
contenidos de la unidad.
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 12 puntos y 20 puntos
Fines del Trabajo
Nivel Medio: La tarea fue entregada de manera parcial, el
informe final no contiene la totalidad de puntos requeridos en la
Este criterio
Guía integrada de actividades, además la actividad construida no
representa 20
presenta argumentos suficientes.
puntos del total de
100 puntos de la
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad
entre 6 puntos y 11 puntos

Nivel bajo: El documento no da respuesta a los lineamientos de

la actividad propuesta.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 5 puntos

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