R= Las investigaciones correlacionales son aquellas que miden dos o más variables,

categorías o conceptos, para determinar si estos se encuentran o no relacionados dentro

de un contexto especifico. De esta manera, su propósito fundamental es descubrir cómo
se comporta un concepto, categoría o variable, a partir del valor que tiene asignado con
respecto a las variables relacionadas y tales correlaciones se sustentan en hipótesis
sometidas a prueba.
Las variables se definen como características, cualidades, atributos o propiedades de un
sujeto o unidad de observación que no es fija, es decir, que puede variar en relación con
los factores bajo los cuales sea analizada y cuya variación es susceptible de medirse u
observarse.
Los estudios correlacionales al evaluar el grado de asociación entre 2 o más variables,
miden cada una de ellas (presuntamente relacionadas) y, después, cuantifican y analizan
la vinculación

Técnicas y métodos para la investigación correlacional

Existen métodos de recopilación de datos más comunes para este tipo de investigación
incluyen encuestas, observaciones y datos secundarios. La investigación académica a
menudo combina varios métodos, entre los que destacan:

1. Encuestas

Una forma sencilla de investigar la relación entre variables es a través de encuestas y

cuestionarios. Hace preguntas a los encuestados relacionadas con las variables que le
interesan y luego analiza estadísticamente las respuestas.

Ejemplo: Para averiguar si existe una relación entre vegetarianismo e ingresos, envíe un
cuestionario sobre dieta a una muestra de personas de diferentes niveles de ingresos.
Usted analiza estadísticamente las respuestas para determinar si los vegetarianos
generalmente tienen ingresos más altos.

2. Observación naturalista
Este es un tipo de investigación de campo, donde se recopilan datos sobre un
comportamiento o fenómeno en su entorno natural sin intervenir.

Este método a menudo implica registrar, contar, describir y clasificar acciones y eventos.
La observación naturalista puede incluir elementos tanto cualitativos como cuantitativos,
pero para encontrar la correlación, se enfoca en datos que pueden analizarse
cuantitativamente (por ejemplo, frecuencias, duraciones, escalas y cantidades).

Elimina la influencia del investigador y la imprecisión de los encuestados que pueden

afectar las variables.

Ejemplo: Para averiguar si existe una correlación entre el género y la participación en

clase, observe los seminarios universitarios, observe la frecuencia y la duración de las
contribuciones de los estudiantes y los clasifique en función del género. Usted analiza
estadísticamente los datos para determinar si los hombres tienen más probabilidades de
hablar en clase que las mujeres.

3. Investigación documental (Fuentes secundarias)

En lugar de recopilar datos originales, también puede utilizar datos que ya se han
recopilado para un propósito diferente, como registros oficiales, encuestas o estudios
anteriores.

Ejemplo: Para averiguar si las horas de trabajo están relacionadas con la salud mental,
utilice estadísticas nacionales oficiales, registros de salud y estudios científicos de
varios países diferentes para encontrar datos sobre las horas de trabajo promedio y las
tasas de enfermedades mentales. Usted analiza estadísticamente los datos para ver si los
países que trabajan menos horas tienen mejores resultados de salud mental.

EJEMPLO
Hipotetiza que el tabaquismo pasivo causa asma en los niños. No puede hacer un
experimento para probar la hipótesis; sería poco ético exponer deliberadamente a
algunos niños al tabaquismo pasivo. Pero puede hacer un estudio correlacional para
averiguar si los niños cuyos padres fuman tienen más probabilidades de tener asma que
los niños cuyos padres no fuman.

R= Las investigaciones explicativas se encauzan a responder sobre el origen, motivos o

razones, de los fenómenos físicos o sociales, respectivamente. Así, el interés de este
tipo de investigaciones se centra en explicar porque o cual es la razón por la que ocurre
un fenómeno y en qué condiciones se da este, o bien, porque dos o más variables están
relacionadas.
Es en las investigaciones explicativas donde tiene más pertinencia el empleo de
hipótesis, ya que en las exploratorias y descriptivas estas pueden ser muy generales y de
menor alcance.
Este método es sumamente valioso para la investigación social. Son esenciales cuando
se quieren transmitir nuevos datos sobre un punto de vista sobre el estudio.

La investigación explicativa permite que los investigadores encuentren un fenómeno que

no se estudió con profundidad. Aunque no da una conclusión de dicho estudio ayuda a
entender de forma eficiente el problema

Las personas que realizan una investigación explicativa lo hacen con el objetivo de
estudiar con detalle la interacción del fenómeno. Por lo cual, es importante contar con
suficiente información para llevarla a cabo.

Ejemplo—Seria el de un estudio policiaco realizado bajo el enfoque cualitativo, que

implicara infiltrar a un investigador dentro de un grupo de narcotraficantes con el
propósito de conocer su sentido de vida: si únicamente nos muestra el modo de vida y
sentido de vida que tienen los narcotraficantes su alcance será descriptivo; si asocia su
sentido de vida con el origen familiar que tienen, será correlacional; pero si profundiza
en las razones por las cuales poseen un determinado sentido de vida, el alcance será
explicativo

EJEMPLO
Por ejemplo, una investigación que intenta determinar cuáles son las causas de la alta
capacidad de contagio del virus SARS-CoV-2 es una investigación explicativa. En este
caso la utilidad sería encontrar nuevas formas de disminuir las tasas de contagio.

Por tanto, la investigación explicativa se centra en el ¿por qué? del objeto de estudio, no
en el qué o dónde.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
- Burgos Baena, Agustín( 2017), Análisis bursátil Avanzado
- Latorre Estrada, Emilio, et al., Teoría general de sistemas. Aplicada a la solución
integral de problemas, p. 17.
- Padua J. (1982). Técnicas de Investigación. México: FCE-Colegio de México .
- Sabino, C. (1996). El Proceso de Investigación. Buenos Aires: Edit. Lumen.
- Salkind, N. (1999). Métodos de Investigación. México: Prentice Hall.
- Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. d.
(2014). Metodología de la investigación. Retrieved from uca.ac.cr
- Sabino, C. (2008). El proceso de investigación. Retrieved from
metodoinvestigacion.files.wordpress.com
- Libro Metodología de la Investigación Jurídica -MARTH A CRISTINA DANIELS
RODRIGUEZ, JAQUELINE JONGITU D ZAMORA, MARISOL LUN A LEAL, ROBERTO
MONRO Y GARCIA, RAFAEL MOR A ORTEGA, OFELIA VIVEROS CONTRERAS.
COORDINADORAS MARIA ISABEL CASTRO PAREDES ERIKA VER6NICA
MALDONAD O MENDE Z ALEJANDRA VERONICA -H UNIVERSIDAD
VERACRUZANA FACULTAD DE DERECHO XALAPA • VERACRUZ • 201