CARTILLA N°1 DE CLASES SEMANALES
SEMANA DEL 29 AL 31 DE MARZO
GRADO: 4° SECCIÓN: “A” – “B” – “C”
ÁREA: LENGUA
DOCENTE: María de los Ángeles Guzmán.
¡A PONER EN PRÁCTICA!
RECUERDA: Todas las actividades se trabajan en la carpeta, debes copiar las consignas con
letra clara y prolija, solo se pegan textos y cuadros.
CLASE N° 1
Tema: La comunicación. Elementos. Tipos
Actividades:
1-Mira la escena y luego realiza las actividades.
*¿Qué sucede en la escena?
Dale,
pregúntale
vos…
*Observa la imagen e indica cómo se comunican los distintos personajes
*¿Qué otros elementos puedes ver en la imagen que nos permite comunicarnos?
Dibújalos en la carpeta.
*¿Qué podría decir el niño?
Marca una opción
-Buscamos un lugar donde venden pastillas y jarabes. Si me decís cómo llegar,me
curaré todos los males.
-Disculpe, señor:
¿Me podría indicar dónde queda la farmacia más cercana, por favor?
2-Escribe los conceptos en la carpeta.
Conceptos
La comunicación se establece por medio de diferentes códigos: las palabras, los gestos, las
señales, etcetera.
Hay dos tipos de comunicación:
-La comunicación verbal: que se establece mediante la lengua (oral o escrita).
-La comunicación no verbal: es aquella en la que no interviene la lengua, por ejemplo,
los mensajes que se difunden a través de los gestos, sonidos y señales (ejemplo. Señales
de tránsito).
En toda situación comunicativa hay elementos: un emisor, un receptor o destinatario y
un mensaje.
Elementos de la comunicación
Código
Emisor mensaje receptor
El que envía el mensaje. Lo que comunica el emisor. El que lo recibe.
*El emisor le transmite un mensaje a un receptor mediante un código, que es el
lenguaje o idioma que comparten.
El tema del mensaje es el referente y el canal es el medio por el cual se
transmite el mensaje: el aire, papel etc.
Comunicación
Tipos
Verbal No verbal
Mensajes
Oral Escrito Sonoro Gestual Señales
A través de
Habla Escritura Sonidos gestos dibujos e
ruidos imágenes
3-Recorta
Recorta de revistas infantiles, situaciones comunicativas.
CLASE N° 2
Tema: Fijamos lo aprendido
Carla y sus animales charlatanes
Carla era una niña buena, un poco callada y reservada. No hablaba mucho, en parte por vergüenza, y en
parte también porque a veces no sentía que tuviera nada interesante que decir. Pero el año que Carla y su
familia se cambiaron de casa, todo eso cambicambió.
Cuando llegó a la casa, Carla descubrió un gran desván lleno de trastos viejos, al fondo del cual había un
gran baúl en el que encontró todo tipo de cosas extrañas; y al fondo, debajo de todas ellas, encontró algo
especial: era un libro antiguo, con las tapas muy gruesas y pesadas, escrito con letras doradas. Pero lo que
lo hacía especial de verdad, era que podía brillar en la oscuridad y que de la forma más fantástica y mágica,
el libro flotaba en el aire, y no necesitaba estar apoyado.
Carla llevó
evó el libro a su cuarto y lo escondió hasta la noche, poniendo a su perrito a vigilar. Y cuando
estuvo segura de que no vendría nadie, se sentó junto a su perro y comenzó a leer. Era un libro de cuentos,
pero casi no pudo leer nada, porque su perro comencomenzó a hablarle:
- ¡Qué libro más interesante has encontrado!, tiene unos cuentos muy bonitos!
Carla no se lo podía creer, pero su perro seguía hablando con ella, contándole cosas y haciéndole mil
preguntas. Finalmente, la niña pudo reaccionar y pregunta
preguntar
-Pero, ¿cómo es que estás hablando?
- No lo sé, ahora yo sólo digo lo que antes pensaba... para mí no ha cambiado mucho, pero supongo que
habrá sido este libro raro
Carla decidió investigar el asunto, y se le ocurrió enseñar el libro a otros animales
animales.. Uno tras otro, todos
comenzaban a hablar, y en poco tiempo, Carla estaba charlando amistosamente con un perro, tres gatos,
dos palomas, un periquito y cinco lagartijas. Todos ellos hablaban como si lo hubieran hecho durante toda
la vida y decían cosas interesantísimas.
Durante algunos días, Carla estuvo charlando y charlando con sus nuevos amigos, y disfrutaba de veras
haciéndolo, pero un día, sin saber ni cómo, el libro desapareció, y con él también lo hicieron sus amigos los
animales con sus voces. Carla buscó por todas partes, pero no hubo forma de encontrarlo, y a los pocos
días, echaba tanto de menos las animadas charlas con sus amigos, que no podía pensar en otra cosa.
Entonces recordó lo que le había dicho Pipón, y pensó que ella casi no hablaba
hablaba nunca con sus
compañeros del cole y otros niños. Así que, desde aquel día, poquito a poco, Carla fue hablando más y
más con sus compañeros, tratando de saber algo más de sus increíbles vidas, y resultó que, sin apenas
darse cuenta, tenía más amigos que ue ningún otro niño; y ya nunca más le faltó gente con la que disfrutar de
una buena charla.
Actividades:
1-Trabaja
Trabaja el texto de la siguiente manera
*Lectura silenciosa del texto
*Dialogo sobre la historia, tiempo, lugar y personajes
*Lectura en voz alta,, varias veces, teniendo en cuenta el respeto por los signos y la lectura
de corrido.
2-Responde
Responde en la carpeta.
*Contesta guiándote del texto” Carla y sus animales charlatanes
charlatanes”
a- ¿Quién es la protagonista del texto?
b- ¿Cómo es y por qué no hablaba mucho?
c- ¿Qué encontró en la nueva casa a la cual, Carla se mudó?
d- ¿Qué le permitió a la niña el objeto encontrado en el desván?
e- ¿Con cuales animales la pequeña pudo comunicarse?
f- ¿Qué pasó con el objeto mágico al final de la historia?
g- ¿Cómo se resolvió el problema de Carla?
*Dibuja a Carla y su perro en una situación comunicativa.
En el dibujo realizado, indica con flechas los elementos de la comunicación.
*En
*Observa las imágenes e indica a qué tipo de comunicación pertenece
------------------ ---------------------- ------------------- ------------------ -------------------
*Busca
Busca en revistas infantiles, un ejemplo de cada uno de los mensajes aprendidos de los
distintos tipos de comunicación
