UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: ITLA MARCO HERMINIO FAJARDO
LUGAR: LA CEIBA, ATLÁNTIDA
MODALIDAD: MEDIA JORNADA VESPERTINA PARCIAL: PRIMERO
:
DOCENTE TITULAR: PROF. RAMONA ORELLANA SEMESTRE: PRIMERO
DOCENTE PRACTICANTE: PROF. VICTOR MANUEL ANTUNEZ No. MODULO: III
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II BTP INFORMÁTICA SECCION: 9 N. 20
ESTUDIANTES
UNIDAD II ANÁLISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE ASIGNATURA ANÁLISIS Y DISEÑO I
INFORMACIÓN.
TEMA Y Análisis del Flujo de Datos NIVEL DE TAXONOMIA: CONOCIMIENTO
SUBTEMAS 1. Diagramas de Flujos. APLICACIÓN
: 2. Diccionarios de Datos.
No. De Horas Clase: 2 Semana 1 Fecha 20/3/201 Fecha 20/3/ N.
No. propuesta: 9 ejecutado 2019
DOCENTE ASESOR: Licda. INDIRA AGUIRRE
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención Cree en ti mismo y en lo que eres. Se consciente de que hay algo en tu
(Motivación /Expectativa) interior que es más grande que cualquier obstáculo.
II. Informar del Objetivo al  Definir en su cuaderno que es un diagrama de flujo, a través de la
Aprendizaje instrucción dada por el maestro.

Nivel de la Taxonomía:  Conocer que es un diccionario de datos y cuál es su función,

Conocimiento y Aplicación siguiendo los lineamientos emitidos por el maestro.

 Clasificar en el cuaderno los niveles de los Diagramas de Flujo,

siguiendo los lineamientos emitidos por el maestro.

Actitudinal
 Valorar los conocimientos aprendidos en clase para aplicarlos en
situaciones de la vida real.
III. Estimulación del  ¿Qué es un diagrama de flujo?
Conocimiento Previo  ¿Para qué sirve el diccionario de datos?
 ¿Qué es un flujo de datos?

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”

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FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

IV. Presentación de
Contenidos

V. Provisión de Guía Para el El Docente muestra a los alumnos una presentación en PowerPoint donde
Aprendiz. les describe el concepto y ejemplos sobre diagramas de flujo y diccionario de
datos.
VI. Provocar el Desempeño  Escribir en el cuaderno que es un diagrama de flujo.
 Describir en el cuaderno que es un diccionario de datos.
 Clasificar en el cuaderno los niveles de los diagramas de flujo.
VII. Retroalimentación Preguntas directas sobre diagramas de flujo y diccionario de datos.
Aclarar dudas sobre el tema propuesto por el maestro.
VIII. Evaluar el Desempeño Hacer un resumen sobre el tema propuesto por el Docente.
IX. Mejorar la Retención y  Resolver la guía de autoevaluación dada por el Docente.
Transferencia

____________________________
Msc. Indira Aguirre
Asesora

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”

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FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: ITLA MARCO HERMINIO FAJARDO
LUGAR: LA CEIBA, ATLÁNTIDA
MODALIDAD: MEDIA JORNADA VESPERTINA PARCIAL: PRIMERO
:
DOCENTE TITULAR: PROF. RAMONA ORELLANA SEMESTRE: PRIMERO
DOCENTE PRACTICANTE: PROF. VICTOR MANUEL ANTUNEZ No. MODULO: III
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: II BTP INFORMÁTICA SECCION: 9 N. 20
ESTUDIANTES
UNIDAD II ANÁLISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE ASIGNATURA ANÁLISIS Y DISEÑO I
INFORMACIÓN.
TEMA Y Análisis del Flujo de Datos NIVEL DE TAXONOMIA: CONOCIMIENTO
SUBTEMAS 1. Diagramas de Flujos. APLICACIÓN
: 2. Diccionarios de Datos.
No. De Horas Clase: 2 Semana 2 Fecha 27/3/201 Fecha 27/3/ N.
No. propuesta: 9 ejecutado 2019
DOCENTE ASESOR: Licda. INDIRA AGUIRRE
Fase de Instrucción Metodología
X. Ganar la Atención Cree en ti mismo y en lo que eres. Se consciente de que hay algo en tu
(Motivación /Expectativa) interior que es más grande que cualquier obstáculo.
XI. Informar del Objetivo al  Definir en su cuaderno que es un diagrama de flujo, a través de la
Aprendizaje instrucción dada por el maestro.

Nivel de la Taxonomía:  Conocer que es un diccionario de datos y cuál es su función,

Conocimiento y Aplicación siguiendo los lineamientos emitidos por el maestro.

 Clasificar en el cuaderno los niveles de los Diagramas de Flujo,

siguiendo los lineamientos emitidos por el maestro.

Actitudinal
 Valorar los conocimientos aprendidos en clase para aplicarlos en
situaciones de la vida real.
XII. Estimulación del  ¿Qué es un diagrama de flujo?
Conocimiento Previo  ¿Para qué sirve el diccionario de datos?
 ¿Qué es un flujo de datos?
XIII. Presentación de
Contenidos

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”

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FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

Presentación de
Contenidos
XIV. Provisión de Guía Para el El Docente muestra a los alumnos una presentación en PowerPoint sobre el
Aprendiz. tema propuesto.
XV. Provocar el Desempeño  Técnica expositiva mediante una presentación en PowerPoint.

XVI. Retroalimentación Preguntas directas sobre el tema propuesto por el Docente.

Aclarar dudas sobre los diagramas de flujo y diccionarios de datos.

XVII. Evaluar el Desempeño Hacer un resumen sobre el tema propuesto por el Docente.
XVIII. Mejorar la Retención y  Resolver en casa la guía de autoevaluación dada por el Docente.
Transferencia

____________________________
Msc. Indira Aguirre
Asesora

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”