UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: José Trinidad Cabañas
LUGAR: Olanchito, Yoro
MODALIDAD: BTPI JORNADA: Vespertina PARCIAL: I
DOCENTE Lic. Jose Daniel Moncada SEMESTRE I
TITULAR: :
DOCENTE PRACTICAMENTE: Isaias Yovany Tinoco Miralda No. IX
MODULO:
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: DOCEAVO SECCION: Única N. ESTUDIANTES 21
UNIDAD 1 ASIGNATUR Laboratorio de Informática III
A
TEMA Y Corel Draw X7: Rellenos y Contornos NIVEL DE Conocer, Comprender y
SUBTEMA TAXONOMIA: Aplicar
S:
No. De Horas Clase: 2 horas Semana No. 3 Fecha 29-04-19 Fecha N.
Min. propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR: MSc. Indira Aguirre
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención “Nuestra esperanza es un ancla firme y confiable para el alma”
(Motivación
/Expectativa)
II. Informar del Objetivo Definir que es un relleno por el docente y en el cuaderno
al Aprendizaje
Describir las diferencias entre relleno y color solido por el docente con ayuda de la
Nivel de la Taxonomía: pizarra
Conocer, Comprender y
Aplicar Resumir en el cuaderno las diferencias entre cada tipo de relleno

Realizar ejercicios guiados por el docente en la aplicación de corel draw

III. Estimulación del  ¿Qué es un relleno?
Conocimiento Previo  ¿Cuáles son los rellenos interactivos?
 ¿Cómo puede ser un contorno?
IV. Presentación de Tema. Corel Draw: Rellenos y Contornos
Contenidos  que es un relleno
 Aplicar relleno o color a un objeto
 Herramienta de relleno interactivas
 Tipos de rellenos interactivos
 Herramienta de relleno de malla
 Herramienta de relleno inteligente
  Extraer áreas de objetos

Libro. Programación I y II Ediciones Fares

Material informático creado por el Material didáctico manual creado por

docente el docente
*Presentación del tema
*Ejemplos simples y Video uso de
herramientas.
V. Provisión de Guía Presentación en data show utilizado en clases, para el alumno.
Para el Aprendiz.
VI. Provocar el  Ejemplificar paso a paso las herramientas
Desempeño  Realizar ejercicios haciendo uso correcto de las herramientas vistas en clase.
 Crear cuadro comparativo de las diferencias de los tipos de rellenos
 Ventajas y desventajas de utilizar relleno de malla
VII. Retroalimentación  Repasar herramienta utilizadas
 Aclarar dudas
VIII. Evaluar el Desempeño Hacer preguntas al azar sobre experiencias adquirida.
Revisar prácticas de ejercicios.

IX. Mejorar la Retención Practicar en casa realizando ejercicios con enfoque a márquetin.
y Transferencia Investigar en video tutoriales. Diseños de dibujos más complejos..

_________________________________________

VB. MSc. Indira Aguirre

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: José Trinidad Cabañas

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

LUGAR: Olanchito, Yoro

MODALIDAD: BTPI JORNADA: Vespertina PARCIAL: I
DOCENTE Lic. José aniel Moncada SEMESTR I
TITULAR: E:
DOCENTE PRACTICAMENTE: Isaias Yovany Tinoco No. IX
MODULO:
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: Doceavo SECCION: Única N. ESTUDIANTES 21
UNIDAD 1 ASIGNATUR Laboratorio de Informática III
A
TEMA Y Corel Draw: Práctica NIVEL DE Analizar, Evaluar y Crear
SUBTEMA TAXONOMIA:
S:
No. De Horas Clase: 2 horas Semana No. 3 Fecha 01-04-19 Fecha N.
Min. propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR: MSc. Indira Aguirre
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención “No se enseña lo que se sabe, no se enseña lo que se quiere, se enseña lo que se es.”
(Motivación
/Expectativa)
II. Informar del Objetivo Integrar las herramientas vistas en clase en la aplicación de corel draw
al Aprendizaje
Organizar en el cuaderno las instrucciones del dibujo a crear sugerido por el docente
Nivel de la Taxonomía:
Analizar, Evaluar y Crear Diseñar un diploma en la aplicación de corel draw

Construir en Word un documento detallando funcionalidad de herramientas utilizadas

III. Estimulación del  ¿Qué es diseño de infografías?

Conocimiento Previo  ¿Cuáles son los diseños básicos de diplomas?
 ¿Define una imagen que te transmita algo?
IV. Presentación de Tema. Corel Draw
Contenidos  Repaso practico de la semana.

Libro. Programación I y II Ediciones Fares

Material informático creado por el Material didáctico manual creado

docente por el docente
*Ejemplos
*Ejemplos simples y Video uso de
 herramientas.

V. Provisión de Guía Presentación en data show utilizado en clases, para el alumno.

Para el Aprendiz.
VI. Provocar el  Crear un diseño haciendo uso correcto de las herramientas vistas en clase.
Desempeño
VII. Retroalimentación  Lluvia de ideas herramienta utilizada, ¿cómo y por qué?
 Aclarar dudas
VIII. Evaluar el Desempeño Hacer preguntas al azar.

IX. Mejorar la Retención Investigar en video tutoriales. Diseños de dibujos más complejos usando las
y Transferencia herramientas para diseños abstractos.

_________________________________________

VB. MSc. Indira Aguirre

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: José Trinidad Cabañas
LUGAR: Olanchito, Yoro

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

MODALIDAD: BTPI JORNADA: Vespertina PARCIAL: I

DOCENTE Lic. José Daniel Moncada SEMESTRE: I
TITULAR:
DOCENTE PRACTICAMENTE: Isaias Yovany Tinoco No. MODULO: IX
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: Doceavo SECCION: Única N. ESTUDIANTES 21
UNIDAD 1 ASIGNATUR Laboratorio de Informática III
A
TEMA Y Corel Draw X7: Efectos NIVEL DE Recordar y Comprender
SUBTEMA TAXONOMIA:
S:
No. De Horas Clase: 2 horas Semana No. 3 Fecha 03-04-19 Fecha N.
Min. propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR: MSc. Indira Aguirre
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención “El genio se hace con un 1% de talento, y un 99% de trabajo.”
(Motivación
/Expectativa)
II. Informar del Objetivo Describir en el cuaderno que es un efecto en diseño grafico
al Aprendizaje
Identificar que es un efecto en la aplicación de corel draw
Nivel de la Taxonomía:
Recordar y comprender Clasificar en el cuaderno la funcionalidad de las herramientas de efectos vistas

Ejemplificar en la aplicación de corel draw el uso de efectos.

III. Estimulación del  ¿Qué actividades realizan los efectos?

Conocimiento Previo  ¿Qué tipos de efectos conoces?
 ¿Alguna vez has utilizado efectos en corel Draw?
IV. Presentación de Tema. Diseño Gráfico: Efectos
Contenidos  Mezcla de Objetos
 Herramienta de silueta
 Herramienta de envoltura
Libro. Laboratorio de Informática III y IV Ediciones Fares

Material informático creado por el Material didáctico manual creado por

docente el docente
*Presentación del tema
*Ejemplos

V. Provisión de Guía Presentación en data show utilizado en clases, para el alumno.

Para el Aprendiz.
VI. Provocar el  Realizar mapa conceptual denotando las virtudes de cada herramienta vista en clase.
Desempeño  Ejemplificando con diseños básicos realizados paso a paso.

VII. Retroalimentación  Repasar lo aprendido: herramientas vistas en clase.

 Aclarar dudas
VIII. Evaluar el Desempeño Hacer preguntas al azar sobre: experiencia de trabajar con la aplicación.

IX. Mejorar la Retención Practicar en casa realizando ejercicios con los herramientas vistas.
y Transferencia

_________________________________________

VB. MSc. Indira Aguirre

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: José Trinidad Cabañas
LUGAR: Olanchito, Yoro
MODALIDAD: BTPI JORNADA: Vespertina PARCIAL: I
DOCENTE Lic. José Daniel Moncada SEMESTRE: I
TITULAR:
DOCENTE PRACTICAMENTE: Isaias Yovany Tinoco No. MODULO: IX

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

DATOS DE CONTENIDO Y CURSO

CURSO: Doceavo SECCION: Única N. ESTUDIANTES 21
UNIDAD 1 ASIGNATUR Laboratorio de Informática III
A
TEMA Y Corel Draw X7: Efectos NIVEL DE Recordar y Aplicar
SUBTEMA TAXONOMIA:
S:
No. De Horas Clase: 2 horas Semana No. 3 Fecha 03-04-19 Fecha 4 N.
Min. propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR: MSc. Indira Aguirre
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención “Aprovecha bien el tiempo”
(Motivación
/Expectativa)
II. Informar del Objetivo Definir en el cuaderno las herramientas de efectos de la aplicación de corel draw
al Aprendizaje
Usar herramientas de efectos en un ejemplo paso a paso realizado por el docente
Nivel de la Taxonomía:
Recordar y aplicar Realizar en el cuaderno mapa conceptual sobre las herramientas vistas en clase.

III. Estimulación del  ¿Qué es una sombra?

Conocimiento Previo  ¿Qué entiende pos extrusión?
 ¿Sera necesario utilizar efectos en el diseño gráfico?
IV. Presentación de Tema. Corel Draw X7: Efectos
Contenidos  Herramienta de Extrusión
 Biseles
 Sombras
Libro. Programación I y II Ediciones Fares

Material informático creado por el Material didáctico manual creado por

docente el docente
*Presentación del tema
*Ejemplos simples y Video uso de
herramientas.

V. Provisión de Guía Presentación en data show utilizado en clases, para el alumno.

Para el Aprendiz.
VI. Provocar el  Realizar ejercicios paso a paso, aprender haciendo es la mejor manera de desarrollar la
Desempeño creatividad.
 Ejemplificando con dibujos complejos.
VII. Retroalimentación  Repasar el resumen de funciones de cada herramienta utilizada
 Aclarar dudas
VIII. Evaluar el Desempeño Hacer mapa causa - efecto, de las herramientas vistas.

IX. Mejorar la Retención Investigar en video tutoriales. Diseños de dibujos más complejos usando las herramientas
y Transferencia líneas, contornos, rellenos y efectos.

_________________________________________

VB. MSc. Indira Aguirre

PLAN DE CLASES
DATOS DE IDENTIFICACION
INSTITUTO: José Trinidad Cabañas
LUGAR: Olanchito, Yoro
MODALIDAD: BTPI JORNADA: Vespertina PARCIAL: I
DOCENTE Licda. Melida Leticia Sánchez SEMESTRE: I
TITULAR:
DOCENTE PRACTICAMENTE: Isaias Yovany Tinoco No. MODULO: IX
DATOS DE CONTENIDO Y CURSO
CURSO: Doceavo SECCION: Única N. ESTUDIANTES 21

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”

 UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZÁN
DIRECCIÓN DE PROGRAMAS ESPECIALES
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.

UNIDAD 1 ASIGNATUR Laboratorio de Informática III

A
TEMA Y Corel Draw X7: Efectos NIVEL DE Aplicar y Analizar
SUBTEMA TAXONOMIA:
S:
No. De Horas Clase: 2 horas Semana No. 3 Fecha 04-04-19 Fecha 4 N.
Min. propuesta: ejecutado
DOCENTE ASESOR: MSc. Indira Aguirre
Fase de Instrucción Metodología
I. Ganar la Atención “Esfuérzate y se valiente”
(Motivación
/Expectativa)
II. Informar del Objetivo Emplear en la aplicación de corel draw las herramientas de efectos explicadas por el
al Aprendizaje docente

Nivel de la Taxonomía: Implementar en un ejercicio realizado en la aplicación de corel draw las herramientas de
Aplicación Y Análisis efectos vistas en clase

Esquematizar en el cuaderno las funciones de los efectos vistas en clase.

III. Estimulación del  ¿Para qué sirve el distorsionar un objeto?
Conocimiento Previo  ¿Sabe que es distorsión?
 ¿Cuál es la función de usar perspectivas?
IV. Presentación de Tema. Corel Draw: Formas básicas, seleccionado y modificar
Contenidos  Herramienta de distorsión
 Perspectivas a objetos

Libro. Programación I y II Ediciones Fares

Material informático creado por el Material didáctico manual creado por

docente el docente
*Presentación del tema
*Ejemplos simples y Video uso de
herramientas.
V. Provisión de Guía Presentación en data show utilizado en clases, para el alumno.
Para el Aprendiz.
VI. Provocar el  Ejemplos de formas con cada herramienta
Desempeño  Aprendizaje cooperativo unir alumnos al azar que realicen el trabajo juntos
 Realizar ejercicios paso a paso, aprender haciendo siguiendo las instrucciones del
docente
VII. Retroalimentación  Repasar el resumen de funciones de cada herramienta utilizada
 Aclarar dudas
VIII. Evaluar el Desempeño Definir y ejemplificar todos los tipos de efectos.
IX. Mejorar la Retención Practicar en casa realizando ejercicios del libro.
y Transferencia Investigar en video tutoriales. Diseños de dibujos más complejos y realizarlos.

_________________________________________

VB. MSc. Indira Aguirre

“2019: Año del trigésimo aniversario de la conversión de la ESP-UPNFM”