UNIDAD EDUCATIVA DR MANUEL QUINTANA MIRANDA

12H00912
RÉGIMEN COSTA – PERIODO LECTIVO 2021- 2022

PROYECTO 1: CIENTÍFICO
NIVEL BÁSICA SUPERIOR
CURSO: DÉCIMO
DEl 21 de junio al 16 de julio 2021
Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las
escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite
compartir sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades

Objetivo específicos 1. Promover a través de la escritura la aplicación de medidas de

bioseguridad que nos permitan el retorno seguro.

2.Aplicar las operaciones básicas en la resolución de problemas

con números enteros, racionales, y reales, para desarrollar la
comprensión de necesidades

3. Comprender que cumplir con las medidas de bioseguridad evita

propagación de virus, bacterias que causan enfermedades

4. Desarrollar ejercicios de relajación para controlar las

emociones.

Indicadores de evaluación: 1.(LENGUA)

LL.3.2.2. Proponer intervenciones orales con una intención
comunicativa, organizar el discurso según las estructuras básicas
de la lengua oral y utilizar un vocabulario adecuado a diversas
situaciones comunicativas.

2.I.M.4.1.3. Aplica las propiedades algebraicas de las operaciones

(adición y multiplicación) y las reglas de los radicales en el cálculo
de ejercicios numéricos y algebraicos con operaciones
combinadas; atiende correctamente la jerarquía de las
operaciones. (I.4.)

3. I.CN.4.7.1. Propone medidas de prevención, a partir de la

comprensión de las formas de contagio, propagación de las
bacterias y su resistencia a los antibióticos; de su estructura,
evolución, función del sistema inmunitario, barreras inmunológicas
(primarias, secundarias y terciarias) y los tipos de inmunidad
(natural, artificial, activa y pasiva). (J.3., I.1.)

4.(INGLÉS)
EFL 4.2.12.Learners can use simple language to describe,
compare and state facts about habits, routines, past activities and
experiences topics in short, structured situations, interacting with
relative ease.REF I.EFL.4.9.1. (I.3, I.4, S.4)

5. I.EF.4.2.1. Crea diferentes juegos estableciendo individual y

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colectivamente características, objetivos, reglas y pautas de
trabajo seguras, reconociendo aquellos aspectos que motivan su
práctica. (J.2., I.1.)

Proyecto: Preparandonos para el retorno a clases

Indicaciones: Realizarás un afiche de los agentes patógenos, como prevenirlos para cuidar la
salud

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar los materiales disponibles en
casa, tales como:
● Hojas de cuaderno, cartulina o reutilizadas con espacio para escribir.
● Goma (pegamento), o cinta adhesiva.
● Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros materiales que tengas en casa.
● Recuerda utilizar otros recursos y materiales disponibles en casa

Se creativo y recuerda que las actividades debes desarrollarlas semana a semana

Actividades para la semana 1 - Retorno Seguro

TEMA 1: LENGUA LA DEFENSA UN PUNTO DE VISTA

Discursos orales relacionados con la actualidad social y cultural para evitar estereotipos y
prejuicios, comunicarse oralmente con eficiencia en el uso de estructuras de la lengua oral en
diversos contextos de la actividad social y cultural para exponer sus puntos de vista, construir
acuerdos y resolver problemas. Pag.171, 172 Texto Ministerio de Educación Lengua y
Literatura

TEMA 2: MATEMÁTICA - PROPIEDADES DE LA ADICIÓN Y DE LA MULTIPLICACIÓN

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Para las operaciones de la adición y multiplicación se cumplen las propiedades

asociativa, conmutativa, elemento neutro, y también la propiedad distributiva de la
multiplicación con respecto a la adición.

Revisa la página 11 del libro integrado Matemáticas

¿Sabías que? El empleo de modelos matemáticos para enfermedades infecciosas ha crecido

en grado significativo en los últimos años debido a que proporcionan información útil para
tomar decisiones, e instituir medidas operativas en el control o erradicación de una
enfermedad infecciosa. Estos modelos son muy útiles porque capturan propiedades esenciales
de la dispersión de una enfermedad de una forma simplificada. Además, al modificar los
parámetros del modelo se pueden representar o descubrir situaciones que difícilmente se
pueden obtener mediante experimentación.5 Por lo tanto, contribuyen a prevenir futuras
situaciones patológicas, determinar la prevalencia e incidencia y coadyuvar a tomar decisiones
objetivas para el control o supresión de las enfermedades infecciosas.

En fecha reciente, los modelos matemáticos se han utilizado en el establecimiento de políticas

de vacunación 19 (rubéola, sarampión, polio, entre otras) y cuarentena de granjas ganaderas
y seres humanos; además, se han empleado en tareas tan complejas como el manejo de una
pesquería durante 50 años. Para modelar la transmisión y el control del SRAG, un
considerable número de aproximaciones se ha llevado a cabo en los últimos años.20-25

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342007000300007

Actividad: Resuelve los ejercicios 1,2, 4 y 7 de la página 12 del libro integrado de Matemáticas

TEMA 3: CIENCIAS NATURALESAGENTES PATÓGENOS

¿Sabías que?

TEMA 4: INGLÉS - Past simple- irregular verb

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Activities:

TEMA 5: EDUCACIÓN FÍSICA

ACTIVIDADES PARA CUIDAR LA SALUD

En los tiempos y espacios libres, puedes realizar las siguientes actividades:

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PARTE 1

Actividades para la semana 2 – Cuidados de la Salud

TEMA 1: MATEMÁTICA - PROPIEDADES ALGEBRAICAS EN R - Leyes de signo

Recuerda: Las propiedades de los números reales proveen herramientas para ayudarte a tomar
una expresión complicada y simplificar. Las propiedades asociativa, conmutativa, y distributiva del
álgebra son propiedades que se usan comúnmente para simplificar expresiones algebraicas.

Texto integrado de Matemáticas página 14

Leyes de signos:
Si se multiplican dos números con signo "+", el resultado tendrá el signo "+"; si se
multiplican dos números con signo "-", el resultado tendrá el signo "+"; y. si se
multiplican un número con signo "+" y otro con signo "-", el resultado tendrá el signo "-".

Actividad. Resuelve
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– El producto de las edades de mis tres hijas es 36, y su suma es el número de la casa
de enfrente. ¿Qué edades tenían las hijas? ¿Cuál es el número de la casa de enfrente?

(+4)-(8)=
(-9)+(7)=
(6)-(-12)=

TEMA 2: CIENCIAS NATURALES - AGENTES PATÓGENOS

Recuerda: Los protozoos y los hongos también pueden causar enfermedades de gran
importancia para el ser humano como la malaria o la candidiasis. Nuestro organismo dispone de
diversos mecanismos de defensa para combatir las enfermedades infecciosas. Algunas partes de
nuestro organismo actúan como barreras para los agentes patógenos. Revisa la página 15 del
texto integrado Ciencias Naturales

Revisa los siguientes link.

https://cuidateplus.marca.com/enfermedades/respiratorias/neumonia/2015/11/12/diferencia
s-neumonia-bronquitis-97223.html

https://www.abc.com.py/edicion-impresa/suplementos/escolar/elementos-de-la-cadena-infe
cciosa-1389947.html

Actividades: Responde las siguientes preguntas en tu cuaderno

● ¿Qué se entiende por infección?
● ¿Cómo actúa el cuerpo contra las infecciones y enfermedades causadas por agentes
patógenos externos?
● ¿Cuáles son los principales organismos que pueden causar enfermedades en el ser
humano?

TEMA 3: INGLÉS Aurora

TEMA 4: EDUCACIÓN FÍSICA

Lee el siguiente texto en compañía de tu familia
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PARTE 2

Actividades para la semana 3 – Compartir Sentimientos y emociones

TEMA 1: LENGUA A ESCRIBIR MONOGRAFÍA

Escribir relatos y textos narrativos, expositivos, instructivos, descriptivos, explicativos y

conversacionales, adecuados a una situación comunicativa determinada; emplear los recursos de
Aplicar los conocimientos lingüísticos y explorar algunos recursos estilísticos en los procesos de
composición y revisión de textos escritos para lograr claridad, precisión y cohesión.
Pág. 220-221
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Actividad: Monografía Retorno a Clase Pág.225

TEMA 2: MATEMÁTICA - PROPIEDADES ALGEBRAICAS EN R - PRODUCTOS NOTABLES

Recuerda: En la práctica existen algunos productos de números reales a los que se los
desarrolla mediante la aplicación de las propiedades algebraicas de números reales. Estos
productos se denominan productos notables si se leen del lado izquierdo al lado derecho. Si su
lectura es al contrario, decimos que se ha factorado.
Texto integrado de Matemáticas página 14

¿Qué son los productos notables? En matemáticas, un producto corresponde al resultado que
se obtiene al realizar una multiplicación.Entonces, los productos notables son simplemente
multiplicaciones especiales entre expresiones algebraicas, que por sus características destacan
de las demás multiplicaciones.

Actividad: Resuelve los ejercicios del literal 1, página 16

TEMA 3: CIENCIAS NATURALES - Sistema Respiratorio

¿Sabías que? El sistema respiratorio realiza dos funciones importantes:

Incorporación de oxígeno al organismo: Cuando el oxígeno llega a las células, estas lo
utilizan para obtener la energía que contienen los alimentos.
Eliminación de dióxido de carbono: Este es un gas tóxico producido como resultado de las
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reacciones químicas que tienen lugar en el metabolismo de todas las células.

Revisa las páginas 51 y 52 del texto integrado de Ciencias Naturales, encontrarás las
partes y órganos del sistema respiratorio.

Fuente. https://www.significados.com/respiracion/

Actividades:

Expliquen qué son los alveolos pulmonares.

- ¿Qué papel desempeñan en el proceso respiratorio?
- ¿Cómo crees que los agentes patógenos afectan al sistema respiratorio?

● Empieza a preparar tu afiche con la información que has adquirido, recuerda que el afiche
debe contener imágenes relacionadas a la prevención de agentes patógenos

TEMA 4: EDUCACIÓN FÍSICA

Crea y practica tu propia rutina de ejercicios de relajación; tu creatividad es lo más
importante y la mejor manera de aprender es a través del juego. Si deseas puedes
preguntarle a alguien de tu familia sobre los ejercicios de relajación. Pídele que te enseñe
alguno que se pueda realizar en casa.
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Actividades para la semana 4 – compartir Inquietudes y necesidades

TEMA 1: MATEMÁTICA - PROPIEDADES ALGEBRAICAS EN R - PRODUCTOS NOTABLES

¿Sabías que? Utilizando el lenguaje algebraico se puede expresar simbólicamente

diversas generalizaciones y resolver diferentes situaciones de la vida cotidiana: En estos
casos las letras funcionan como representaciones de relaciones aritmética y de
situaciones reales en problemas concretos

El Monomio es una expresión algebraica en la que se utilizan incógnitas de variables literales que
constan de un solo término (si hubiera una suma o una resta sería un binomio), y un número
llamado coeficiente. ​ Las únicas operaciones que aparecen entre las letras son el producto y la
potencia de exponentes naturales.Un binomio es una combinación de dos elementos
matemáticos (llamados miembros), en el marco de una ecuación o de una relación entre
cantidades o estructuras.

Actividades: Razona y encuentra la respuesta

1. La edad de un padre es el triple de la edad de su hijo, la edad que tenía el padre hace 7
años, era el doble de la edad que tendrá su hijo dentro de 6 años. ¿Qué edad tienen
padre e hijo?
2. Un padre coloca 16 problemas a su hijo con la condición de que por cada problema que
resuelva le da $12 y por cada problema que no resuelva le quita $5, si al final recibe
3. $ 73. ¿Cuántos problemas resolvió?
4. Un carpintero cortó una tabla de madera de 140 cm en tres pedazos , el primer pedazo es
8cm más largo que el doble de la longitud del segundo pedazo y el tercer pedazo tiene
tres veces la longitud del segundo pedazo. Encontrar la longitud de cada pedazo.

TEMA 2: CIENCIAS NATURALES - La salud del sistema respiratorio

Revisa el texto integrado Página 53

El sistema respiratorio es la puerta de entrada de muchos microorganismos, virus y otros agentes

externos que pueden perjudicar nuestra salud. Para evitar algunas enfermedades respiratorias
debemos adoptar medidas preventivas, como:
Inspirar siempre por la nariz, y no por la boca.
Evitar los lugares con mucho humo, polvo o polen.
No fumar.
Ventilar diariamente las habitaciones.
Lavarse las manos
Hacer ejercicios físicos
Recuerda: El resfriado y la gripe Dos de las enfermedades más comunes del sistema respiratorio
son el resfriado y la gripe. En ambos casos se trata de enfermedades causadas por virus.

Actividad:
¿Por qué crees que es importante respirar siempre por la nariz?
Explica por qué es necesario ventilar diariamente las habitaciones.

— ¿Qué medidas preventivas debe adoptar un paciente para no padecer una enfermedad
respiratoria? - Termina el afiche iniciado en la semana 3

TEMA 3: INGLÉS - Vocabulary Emotion

s
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TEMA 4: EDUCACIÓN FÍSICA

En base a la actividad anterior ubique en el afiche de manera gráfica (dibujos o recortes)
los ejercicios de relajación que usted realizó en casa.

Compromisos:

1. Investigar de forma seria y comprometida los elementos que me interesan.

2. Usar mi creatividad y pedir el apoyo de mi familia.
3. Comunicarse con una persona adulta de confianza si soy víctima de violencia o conozco
de algún caso de violencia.
4. Cuidarme y cuidar de mi familia siguiendo las medidas de prevención, como el lavado de
manos y la permanencia en casa.
5. Revisar los aspectos, contenidos y temas trabajados en esta en mi libro de texto de la
escuela.
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Autoevaluación:

Ahora, vas a evaluar lo que aprendiste durante las semanas. Evaluar no es lo mismo que
calificar.
Evaluar es identificar los logros y las equivocaciones en el proceso de realización de los
proyectos, para ser cada vez mejores en su elaboración La evaluación nos permite crecer.

Debes realizar tu autoevaluación con la mayor sinceridad posible, pues sólo así avanzarás en
tus procesos de aprendizaje.
Responde en el cuaderno 3 de las siguientes preguntas

1. ¿Cómo me sentí al realizar el proyecto?

2. ¿Qué actividades realicé durante mi primer proyecto?
3. ¿Qué aprendizajes alcancé con la realización del proyecto?
4. Si tuviera que ponerle otro nombre al proyecto, ¿cómo lo llamaría?
5. ¿Cómo me sentí durante mi primera semana de educación en casa?
6. ¿Qué no me gustó de las actividades realizadas?