SILABO – UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1. CETPRO : CETPRO HUACHO
I.2. Programa de Estudios : MANTENIMIENTO DE SISTEMAS
ELECTRONICOS
I.3. Módulo Formativo : DISEÑO E INSTALACION DE SISTEMAS
ELECTRICO-ELECTRONICOS
I.4. Unidad Didáctica : ELECTROTECNIA GENERAL
I.5. Docente Responsable : Lic. CESPEDES ORTEGA AUGUSTO
I.6. Periodo Académico : 2022-I
I.7. Pre-requisito : 14 años a mas
I.8. N° de Créditos :5
I.9. N° de horas de U.D. :96
I.10. Turno : NOCHE
I.11. Fecha de Inicio :14-03-2022
I.12. Fecha de finalización :04-04-2022

II. SUMILLA
La unidad didáctica ELECTROTECNIA GENERAL corresponde al programa
de MANTENIMIENTO DE SISTEMAS ELECTRÓNICOS, tiene carácter
teórico-práctico. A través de ella se busca que el estudiante maneje
herramientas que le permitan tomar decisiones en la posición de realizar
DISEÑO E INSTALACION DE SISTEMAS ELECTRICO-ELECTRONICOS.
La unidad didáctica es fundamental en la carrera porque permitirá al
estudiante ubicarse en el contexto del sistema electrónico, proceso técnico en
el cual se obtienen las diferentes instalaciones y más adelante el
mantenimiento de sistemas electrónicos.
Utilizar terminología apropiada para la asistencia en la implementación y
operación del sistema de alimentación eléctrica, de acuerdo con los niveles de
eficiencia de operación establecidos, sistema de gestión de riesgos,
continuidad del servicio
La presente unidad didáctica se encuentra directamente vinculada con la
unidad didáctica de Electrónica analogía, instalaciones eléctricas diseño e
instalaciones electrónicas y tiene carácter formativo para el puesto de DISEÑO
E INSTALACION DE SISTEMAS ELECTRICO-ELECTRONICOS
.
III. UNIDAD DE COMPETENCIA
Brindar asistencia en la implementación y operación del sistema de
alimentación eléctrica, de acuerdo con los niveles de eficiencia de operación
establecidos, sistema de gestión de riesgos, continuidad del servicio,
estándares de seguridad y normativa vigente.
IV. CAPACIDAD DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Brindar asistencia en sistemas de alimentación eléctrica cumpliendo con los
Estándares de seguridad y normativa vigente.
V. INDICADORES DE LOGRO DE CAPACIDAD
1.- Realiza la medición de parámetros eléctricos en el sistema de alimentación
eléctrica, de acuerdo con el programa de trabajo, procedimientos establecidos,
estándares de seguridad y Normativa vigente
 2.- Ejecuta acciones de soporte a la implementación y operación en el sistema
de alimentación eléctrica, de acuerdo con el programa de trabajo,
procedimientos establecidos, estándares de Seguridad y normativa vigente

VI. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

 Ejercer el trabajo en equipo para que los estudiantes se organicen

internamente para desarrollar actividades de su especialidad,
comunicación afectiva como oportunidad en el desarrollo de liderazgo
 Establecer como política institucional la práctica de la cultura ambiental,
buscando el punto de equilibrio entre las actividades humanas y el medio
ambiente

VII. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Fechas N° Ind. Elementos de capacidad Actividades de Contenidos básicos Hora
de aprendizaje s
Capac
.
1.  Identificar elementos de un  Elementos de un
 Identificación de un
circuito eléctrico Parámetros circuito eléctrico
circuito eléctrico
14-03-22 eléctricos con habilidad y Parámetros 06
Parámetros eléctricos
destreza eléctricos

 Identificar Resistencia  Reconocimiento de  Resistencia

eléctrica Ley de ohm con Resistencia eléctrica eléctrica Ley de
15-03-22 habilidad y destreza Ley de ohm ohm 06

 Ejecución de las
Desarrollar las formulas de la  Leyes de Kirchoff
16-03-22 Leyes de Kirchoff 06
ley de kirchoff.con exactitud

 Conocer los Divisor de

 Describiendo Divisor  Divisor de tensión y
tensión y corriente con
17-03-22 de tensión y corriente corriente 06
presición

 Análisis circuitos
Identificar los circuitos por Analizando circuitos por por nodos y mallas
18-03-22 06
nodos y mallas con exactitud nodos y mallas

 Ejecutar Teorema de  Desarrollo de  Teorema de

21-03-22 thevenin Teorema de thevenin thevenin 06
Con precisión
 Desarrollo de  Teorema de Norton
 Ejecutar Teorema de
22-03-22 Teorema de Norton 06
Norton con precisión
23-03-22  Identificar Teorema de  Ejecución Teorema  Teorema de 06
máxima transferencia de de máxima máxima
potencia con responsabilidad transferencia de transferencia de
potencia potencia
  Desarrollar elementos de  Desarrollo del
 Teorema de
Teorema de superposición Teorema de
24-03-22 superposición 06
con precisión superposición

Elaboración de  Teorema de
Ejecutar el Teorema de
25-03-22 Teorema de homogeneid 06
homogeneidad. Con exactitud
homogeneidad. ad.
 Desarrollo de Campo
 Describir Campo magnético magnético en un
 Campo magnético
en un conductor y
en un conductor y bobina, conductor y bobina,
bobina, inducción
inducción magnética, inducción magnética,
28-04-22 magnética, 06
autoinducción, inducción mutua, autoinducción,
autoinducción,
Flujo magnético, inducción mutua, Flujo
inducción mutua,
magnético,
Flujo magnético,

29-03-  valor medio, eficaz de

Realizar valor medio, eficaz de Realización de valor intensidades de
22 medio, eficaz de
intensidades de corriente y corriente y tensiones
tensiones Números complejos intensidades de corriente y 06
Números complejos
tensiones Números
con destreza complejos

30-03-  Ejecución de
 Realizar el Impedancia  Impedancia compleja
22 Impedancia compleja y y notación fasorial
2 compleja y notación fasorial 06
notación fasorial
con precisión

31-03-  Métodos de Análisis

Realizar Métodos de Análisis de Elaboración de de circuitos R, RL,
22
circuitos R, RL, RLC con Métodos de Análisis de RLC 06
exactitud circuitos R, RL, RLC.

 Potencia eléctrica y
Identificar Potencia eléctrica y Realización de Potencia
factor de potencia
01-04-22 eléctrica y factor de 06
factor de potencia con exactitud.
potencia
 Elaboración de
 Ejecutar Resonancia serie y circuitos de  Resonancia serie y
04-04-22 paralelo con habilidad y Resonancia serie y paralelo
06
destreza. paralelo

VIII. RECURSOS DIDÁCTICOS

8.1. MEDIOS : Láminas, guías de información, video tutoriales, guías de Prácticas dirigidas
internet, etc.
8.2. MATERIALES: Computadora, celular, Pizarra acrílica, plumones, mota, papelógrafo,
etc.

IX. METODOLOGÍA
Métodos: expositivo, inductivo, deductivo, descubrimiento,
cooperativo, estrategias cognitivas y metodologías activas
 Técnicas: Argumentación, el dialogo, investigación debates y
discusiones, grupos de trabajo, la formulación de preguntas,
socialización de ideas, organizadores visuales, exposición oral, la
técnica de síntesis, lluvia de ideas, exámenes orales, etc.

X. EVALUACIÓN

X.1. El sistema de calificación es vigesimal y la nota mínima aprobatoria

para las unidades didácticas es 13.
X.2. Se considera aprobado el módulo, siempre que se haya aprobado
todas las unidades didácticas respectivas y la experiencia formativa
en situaciones reales de trabajo, de acuerdo al plan de estudios.
X.3. Los estudiantes podrán rendir evaluaciones de recuperación a fin de
lograr la aprobación final de las unidades didácticas dentro del mismo
periodo de estudios, considerando criterios de calidad académica y
de acuerdo a los lineamientos establecidos en el reglamento
institucional. La evaluación de recuperación será registrada en un
Acta de Evaluación de Recuperación.
X.4. Las unidades didácticas correspondientes a un módulo que no hayan
sido aprobadas al final del período de estudios deberán volverse a
llevar y evaluar.
X.5. El estudiante que acumulará inasistencias injustificadas en número
mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad Didáctica,
será retirado en forma automática, sin derecho a recuperación.
X.6. El diseño de los instrumentos de evaluación obedece al enfoque de
formación por competencias.
X.7. Requisitos para el logro de la unidad didáctica:
La evaluación de los aprendizajes se centra en el logro los
indicadores de capacidad. Dentro de cada indicador de logro de
capacidad se evaluará: los trabajos, los exámenes orales y
prácticos. Para obtener el promedio se suman y se divide entre la
cantidad de notas.

XI. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRAFÍA (En Biblioteca)
 Daes, Ch.: Electricidad Industrial (2 Tomos), Reverté, 1997.
 Klaue, J.: Electrotecnia. Curso Elemental, Reverté, 1997-
 Hübscher, H. Klaue, J.: Electrotecnia. Curso Elemental, Reverté, 1997.
 Guerrero.: Electrotecnia, McGraw-Hill 1998.
 Kip: Fundamentos de electricidad y magnetismo, MacGraw-Hill, 1981.
 Hayt.: Análisis de Circuitos de Ingeniería, McGraw-Hill, 7ma. Edición 2007.
 Edminister.: Circuitos Eléctricos, MacGraw-Hill, 1998.
 Edminister.: Electromagnetismo (Shaum), MacGraw-Hill, 1998.
 Sanjurjo.: Teoría de Circuitos Eléctricos, Macgraw-Hill, 1998.
 Gabiola.: Teoría de Circuitos, MacGraw-Hill, 1998.


Junchaya, R. (1999). Industria del Vestido: Desarrollo de Patrones
Junchaya, R. (1998). Industria del Vestido: Manual de enseñanza didáctica
Noguero C.; Rodriguez R. (1999). Manual Práctico de Patronaje Industrial: Madrid

PÁGINAS WEB
Patrones de costura:bConceptos Básicos, https://www.opciodiamant.com/patrones-de-costura-
conceptos-basicos.html

Instrumentos de Trazado; https://www.ecured.cu/Instrumentos_de_trazado

Conozca los tipos posibles de Tizadas; https://audaces.com/es/conozca-los-tipos-posibles-de-

tizadas/