Lista de chequeo de los aprendizajes de los submódulos.

MODULOS Y SUBMODULOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE SE CUMPLIÓ NO SE CUMPLIÓ EL EXPLICA CÓMO LOS

SATISFACTORIAMENTE RESULTADO DE LOGRASTE O PORQUÉ NO
APRENDIZAJE SE LOGRARON LOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
MÓDULO I SUBMÓDULO I ● Identifica las X Los logré gracias a que
MANEJA CIRCUITOS MIDE variables eléctricas y los pusimos en práctica y
ELÉCTRICOS Y VARIABLES
ELÉCTRICAS Y
simbología de los circuitos con buenas instrucciones
ELECTRÓNICOS eléctricos y electrónicos seguido de reglas y una
ELECTRÓNICA
S ●Identifica los instrumentos X parte de teoría.
de medición de variables
eléctricas y electrónicas Y el que no se logró fue
● Realiza la medición porque no ocupamos el
de variables eléctricas con el X osciloscopio.
multímetro, considerando las
especificaciones técnicas. ●
Realiza la medición
de variables electrónicas con
el osciloscopio, considerando
X
las especificaciones técnicas.

VALERIA DALIDAI AGUILAR PEÑA 3-A ELECCTRONICA

SUBMÓDULO II • Maneja los fundamentos
MANEJA de la electricidad para su
CIRCUITOS aplicación en los circuitos
ELÉCTRICOS
eléctricos.
• Identifica los
componentes de un
circuito eléctrico.
• Maneja circuitos
eléctricos RL,RC, Y RLC.
Para la verificación de
equipos.
• Aplica las leyes de
Kirchhoff, en la solución
de problemas en circuito
eléctricos.
SUBMÓDULO • Identifica los
III. componentes de un
MANEJA circuito electrónico.
CIRCUITOS
ELÉCTRICOS
• Maneja los principios de
funcionamiento de los
componentes
electrónicos
• Maneja circuito
electrónico para
comprobar polarización.
• Maneja circuitos
electrónicos para
comprobar las
configuraciones básicas
de un transistor.
X Se logró porque nos
explicaron cómo y que
tenía que ver la
electricidad con la
electrónica así pusimos en
X práctica eso que
aprendimos en los
circuitos, además que los
profesores nos explicaron
X
que eran y como
funcionaban e hicimos una
práctica con lo que nos
X enseñaron
Identifico el símbolo y el
X componente.
Reconozco los principios
de funcionamiento de
X los componentes
electrónicos que me han
dado o enseñado.
Hemos puesto en
práctica circuitos donde
X comprobamos su
polaridad en el taller.
Hemos puesto en
práctica el
X funcionamiento de los
transistores que es un
componente
fundamental en la
electrónica.
SUBMÓDULO • Expresa las
IV. características
INSTRUMENTA principales que
LA PRACTICA
conforman el perfil de
egreso.
• Identifica las áreas
ocupacionales de l
carrera técnica
• Formula preguntas o
hipótesis para orientar
las posibles
oportunidades de
negocios de acuerdo con
las áreas ocupacionales
de su carrera.
• Aplica métodos de
recolección de datos
para identificar las
oportunidades de
negocios.
Conozco más o menos las
X características que tiene
el perfil de los egresados
de la institución.
Se sobre las áreas en las
que se puede desarrollar
X un técnico en
electrónica.
Aún me pregunto de las
X oportunidades de
negocios, así como de
sus áreas ocupacionales.
Puedo obtener datos
para saber cales son las
áreas de oportunidades
para los técnicos en
X electrónica de la
institución.

SUBMÓDULO • Identifica los programas Relaciono las

V. complementarios a la competencias
DIFERENCIA formación tecnológica.
EL PERFIL profesionales que
PROFESIONAL Para relacionar las corresponden a el perfil
EN EL competencias X de egreso de los
ESCENARIO profesionales alumnos de la
REAL. correspondientes al perfil
institución.
de egreso.
Identifico las
• Describe las
competencias competencias
X profesionales de las
profesionales para
identificar las actividades actividades que se llevan
del Módulo 1. a cabo en el módulo I.
MÓDULO II. SUBMÓDULO I. • Maneja la Identifico los símbolos de
INSTALA SISTEMAS DESARROLLA representación de los diagramas electrónicos.
ELECTRÓNICOS PLANOS Y componentes en un X Puedo identificar las
DIAGRAMAS diagrama electrónico. especificaciones los
• Interpreta diagramas electrónicos.
especificaciones Se construir algunos
técnicas en los X diagramas apoyándome
diagramas electrónicos. en la documentación
• Construye diagramas
técnica.
electrónicos,
X Por medio de PCB
auxiliándose de
Wizzard se elaboraron
documentación técnica.
• Diseña diagramas
diagramas para con eso
electrónicos construir una placa
funcionamiento, fenólica con diversos
utilizando software. Y X componentes
evalúa el
funcionamiento
utilizando Software.

SUBMÓDULO II. • Maneja dispositivos Puedo armar y manipular

INSTALA eléctricos y X circuitos básicos
MAQUINARIA Y electrónicos para su elaborados en el taller.
EQUIPO aplicación en circuitos Puedo usar el multímetro
ELECTRONICO. básicos. para comprobar la
• Maneja dispositivos verificación del equipo
eléctricos y X electrónico.
electrónicos en la
Se estudia el
verificación de equipo
electrónico. funcionamiento del
• Instala dispositivos circuito antes de armar.
X Armamos dispositivos
eléctricos y
electrónicos electrónicos basándonos
considerando su en la documentación
principio de técnica.
funcionamiento,
 especificaciones.
• Instala equipo
electrónico
documentación técnica.
Considerando la
documentación técnica.
SUBMÓDULO • Maneja circuitos
III. eléctricos y electrónicos
INSTALA para sistemas de control.
DISPOSITIVOS Y • Manipula sensores y
CIRCUITOS DE transductores en
CONTROL sistemas de control.
• Interpreta montajes de
circuitos básicos de
control en procesos
industriales.
• Instala lazos de control en
procesos industriales,
considerando la
documentación técnica.
X
Manejamos circuitos
X electrónicos ocupando
sistemas de control como
relevadores en el taller.
Por ahora no hemos
X ocupado sensores.
Se explicar algunos
X montajes de circuitos
básicos.
Considerando la
documentación técnica
de diversos sistemas
X puedo instalar lazos de
control.
SUBMÓDULO • Identifica las principales Propongo o doy
IV. problemáticas de su X alternativas para la
PROBLEMATIZA ejercicio laboral solución de problemas.
LA PRACTICA. proponiendo alternativas Establezco objetivos a
de solución. corto, mediano y largo
• Determina la filosofía plazo.
empresarial para Puedo determinar el
establecer objetivos a X segmento de mercado
corto, mediano y largo para así lograr un buen
plazo. resultado en cuanto a el
• Determina el segmento producto o servicio
de mercado para ofrecido
identificar la demanda y
Analizo las demandas de
oferta de su producto o
X potencial del mercado
servicio.
• Analiza la demanda para estudiar la oferta
potencial a investigación con la finalidad de
de mercado. Través de ampliar las ventajas
la Estudia la oferta con competitivas.
la finalidad de ampliar Realizamos s un plan
sus ventajas X para la comercialización
competitivas sobre el producto que
• Elabora un plan de ofrecíamos en su
comercialización del momento.
producto o servicio con
el propósito de
establecer las X
estrategias
mercadológicas
SUBMÓDULO V. • Analiza las competencias Investigue las
APLICA LOS profesionales del Módulo competencias que se
APRENDIZAJES II, para la identificación cumplieron para poder
EN UNA de las actividades a X progresar en nuestro
ACTIVIDAD desarrollar, en el puesto laboral.
LABORAL. escenario real. Se comparar e identificar
• Compara las actividades las diferencias de los
laborales realizadas, en diferentes escenarios
los diferentes escenarios X reales.
reales. Se contextualizar las
• Contextualiza la actividad actividades laborales
laboral asignada, de un que se me indiquen en el
área específica del área laboral.
X
escenario real. Puedo utilizar términos
• Identifica los tecnicismos técnicos del área laboral,
propios de la actividad
así como de mi carrera.
laboral definida.
X Se utilizar los
• Aplica el aprendizaje
adquirido, en la actividad conocimientos que he
laboral. adquirido en un área
X laboral.
MÓDULO III. SUBMÓDULO I. • Identifica características y
MANTIENE SISTEMAS DIAGNOSTICA fallas en componentes
ELECTRÓNICOS FALLAS EN electrónicos
SISTEMAS • Comprueba el
ELECTRONICOS funcionamiento de equipo
electrónico, a partir de las
especificaciones del
fabricante
• Aplica el procedimiento de
diagnóstico electrónico,
considerando el manual
del fabricante
• Reporta el estado del
sistema electrónico, para
corregir fallas identificadas
en los dispositivos y
circuitos electrónicos
SUBMÓDULO II. • Identifica las
PLANEA EL características de los tipos
MANTENIMIEN de mantenimiento aplicados
TO DE en la industria
SISTEMAS • Planea el
ELECTRONICOS mantenimiento
preventivo de circuitos
digitales, a partir de
las
hojas de
especificaciones
• Planea el
mantenimiento
preventivo y correctivo
al hardware de PC
Se identificar las
X características y fallas de
algunos componentes
electrónicos.
Conforme a las
X descripciones técnicas
de algunos equipos
electrónicos puedo
comprobar su
funcionamiento, así
X
como la falla que
presenta.
Se ejecutar sin error el
diagnostico de un
componente electrónico
X
que presente fallas.
Identifico correctamente
las características de los
X mantenimientos como el
predictivo, preventivo y
correctivo.
Se llevo a cabo
mantenimiento
X preventivo de
dispositivos electrónicos
en el taller.
X
SUBMÓDULO • Realiza el Se realizaron diferentes
III. mantenimiento prácticas que con base a la
PLANEA EL preventivo a maquinas documentación técnica se
MANTENIMIEN eléctricas, empleando la X le dio mantenimiento a
TO DE documentación técnica un aparato eléctrico.
SISTEMAS • Realiza el Realice diferentes
ELECTRONICOS mantenimiento practicas parecidas en el
preventivo a taller.
relevadores y tiristores X En equipos de varios
empleando las hojas de compañeros se llevó a
especificaciones cabo en el taller varias
• Realiza el practicas donde
mantenimiento practicábamos el
preventivo y correctivo a mantenimiento de algún
X
interfaces de potencia sistema electrónico.
• Realiza el
mantenimiento
preventivo y correctivo a
los elementos de un
sistema electrónico de X
potencia.
SUBMÓDULO • Identifica el proceso
IV. productivo del producto
SISTEMATIZA Y o servicio a ofrecer
GESTIONA • Señala los recursos
PROYECTOS 1 materiales para la
elaboración del producto
o prestación del servicio X de materiales de
a ofrecer
• Diseña la distribución de
la planta o del centro de
operaciones de acuerdo X
con el proceso
productivo
• Muestra de manera
grafica la estructura
organizacional de la
microempresa y destaca
X
las funciones y perfiles
de puesto de acuerdo
con dicha estructura
• Identifica los procesos
de reclutamiento,
selección, contratación,
e inducción aplicados en
su microempresa
• Elabora el programa de
capacitación y
adiestramiento del
personal e indica los X
instrumentos para la
evaluación del
desempeño
Puedo reconocer los
procesos productivos de
X un producto o servicio.
En el trabajo de nuestra
empresa señalamos
cuales eran los recursos
nuestro producto.
En nuestro proyecto
empresarial realizamos
el centro de distribución
de nuestro producto.
Se elaboro el centro de
distribución de nuestro
producto.
Con mi equipo de la
microempresa se realizo
todos esos procesos con
éxito.
En mi equipo se realizo
os procesos de
capacitación para el
personal de nuestra
X
microempresa.
SUBMÓDULO V. • Ubica las habilidades Aunque no salimos al
DEMUESTRA desarrolladas en el escenario real realizamos
LAS submodulo “Aplica los X diferentes trabajos donde
HABILIDADES aprendizajes en una poníamos en práctica los
EN UN PUESTO actividad laboral” aprendizajes del
LABORAL • Identifica las habilidades Submódulo.
blandas, técnicas, Con apoyo de
sociales y personales X organizadores gráficos
requeridas para un pudimos entender las
puesto laboral habilidades que algunas
• Selecciona las empresas requieren
habilidades personales para un puesto laboral.
en relación a un puesto X Puedo notar mis
laboral
habilidades que me
• Maneja procedimientos
pueden apoyar en un
estandarizados en
puesto laboral.
sistemas productivos,
para su operación Con organizadores
eficiente en el puesto X gráficos pude identificar
laboral asignado, en el los procesos productivos
escenario real que se llevan a cabo en
• Emplea conocimientos un escenario real.
para la mejora de una
actividad del puesto X
laboral
• Propone mejoras de una
actividad productiva del
puesto laboral X
MÓDULO IV. SUBMÓDULO I. • Distingue la
ACTUALIZA OPERA evolución y arquitectura de
SISTEMAS MICROCONTRO los microcontroladores y
ELECTRÓNICOS LADORES, microprocesadores.
MICROPROCESA
DORES E • Instala
INTERFACES
microcontroladores y
microprocesadores, para
la conexión de sensores,
actuadores e interfaces.
• Aplica las nociones
de programación,
utilizando recursos
informáticos.
• Realiza la
programación de
microcontroladores y
microprocesadores en
diferentes lenguajes.
Se examinaron varios
microcontroladores y
X microprocesadores
como el 555 que es un
timer.
Con el 555 se llevaron a
cabo 2 circuitos en el
taller de electrónica. Se
X practicó un poco con el
ARDUINO I dentro del
taller de electrónica.
Con ARDUINO y
computadoras del taller
X se llevaron a cabo varios
circuitos en el taller
X
SUBMÓDULO II. • Relaciona los
REALIZA LA principios básicos de
AUTOMATIZACI control con la
ÓN DE instrumentación industrial
SISTEMAS. para su implementación en
los sistemas electrónicos.
• Explica la
importancia del uso de
robots industriales en el
desarrollo de aplicaciones.
• Desarrolla
programas de control
basados en PLC para el
manejo de entradas y
salidas provenientes de un
proceso industrial.
• Desarrolla
prototipos de procesos
industriales relacionados
con los sistemas de
control.
Apoyándonos de un
programa en las
computadoras de la
X escuela se elaboraron
varias piezas en un torno
con programación.
Con ayuda de varios
organizadores gráficos se
identificaron las
X
características de
algunos robots
industriales.
Con programa
computacionales
X elaboramos varias piezas
elaboradas en un torno.
Con el torno elaboramos
varias figuras dentro el
taller de computación.
X
SUBMÓDULO III • Identifica las
ACTUALIZA condiciones de los
SISTEMAS sistemas electrónicos a
ELECTRÓNICOS actualizar, considerando
los requerimientos
técnicos y manuales de
operación.
• Manipula sistemas
electrónicos a actualizar,
manteniéndolos en
condiciones normales de
operación.
• Actualiza sistemas
electrónicos, de acuerdo
con los requerimientos
técnicos de operación.
• Documenta
actividades realizadas en
el proceso de actualización
de sistemas electrónicos.
Innovamos un
invernadero normal y lo
hicimos automatizado
X con más controladores
dentro del circuito.
En nuestro invernadero
se le hicieron varias
actualizaciones con
ayuda de sensores de
humedad y de
X temperatura. En el
invernadero elaborado
en equipo se le
innovaron varios
factores. Elaboramos un
documento donde
X especificamos a detalle
cómo fue la elaboración
de nuestro invernadero.
X
SUBMÓDULO • Establece el tipo de
IV. sociedad mercantil para el
SISTEMATIZA Y registro de la
GESTIONA microempresa.
PROYECTOS II
• Identifica los
trámites para establecer la
legalidad y funcionamiento
de la microempresa.
• Establece el
sistema contable que
permita registrar las
operaciones para la toma
de decisiones.
• Elabora la
proyección del
flujo de efectivo,
identificando los ingresos,
costos y gastos.
• Utiliza los
indicadores financieros
para determinar la salud
económica futura de la
empresa, a partir de los
estados financieros
proyectados.
• Evalúa las fuentes
de financiamiento, que
permitan obtener capital,
para llevar a cabo las
En nuestra microempresa
X reconocemos el tipo de
sociedad mercantil para
su registro.
Distinguimos los
tramites que hay que
X llevar a cabo para la
microempresa.
Llevamos a cabo el área
constitutiva de nuestra
microempresa para la
toma de decisiones.
X Realizamos el lujo de
efectivo de nuestra
microempresa para su
presentación.
Identificamos los
estados financieros de
X nuestra empresa para
que esta esté estable y
mejorando
constantemente.
Identificamos cual sería
X nuestra fuente de
financiamiento en este
caso fue Ventura.
En la feria micro
empresarial expusimos
nuestro proyecto con
éxito frente a varios
X profesores
actividades de la
microempresa.

• Comercializa el producto
o servicio en la demostración X
de microempresas.
SUBMÓDULO V. • Identifica los procesos
EXPLICA LOS productivos acordes al perfil
SABERES DE UN profesional, percibidos en las
PROCESO Terceras Prácticas de Ejecución
PRODUCTIVO. de Competencias.
• Selecciona un proceso
productivo que se realice en el
escenario real, acorde al perfil
profesional y que pueda ser
desarrollado, como prestador del
servicio social.
Observamos los procesos
productivos que van
X conforme con el perfil
profesional.
Llevo a cabo el servicio
social en una escuela y
no llevamos como tal
una competencia
X profesional de la carrera.
.

• Analiza el proceso
productivo seleccionado, mismo
que permita la
aplicación y desarrollo de
Competencias X
Profesionales, siendo el
fundamento para la elaboración
del Plan de
Trabajo del Servicio
Social

• Fundamenta el proceso
productivo seleccionado,
considerando el perfil profesional
X
y los conocimientos teórico
prácticos, adquiridos
en los semestres
cursados.

• Explica el proceso
productivo trabajado,
considerando una
presentación, que integre X
las Competencias
Profesionales adquiridas
en el mismo.
MÓDULO V. SUBMÓDULO l. •Analiza las competencias
DETERMINA LAS REALIZA LA profesionales acordes al
COMPETENCIAS ESTADÍA perfil de egreso,
PROFESIONALES A desarrolladas en el
TRAVÉS DE LA escenario real durante la
ESTADÍA. trayectoria académico
laboral.

•Elabora una matriz foda

profesional, considerando
los elementos de las
competencias
profesionales logradas en
el desarrollo de la TAL.

•Describe los saberes y

habilidades a través de
una actividad laboral,
enfatizando la interacción
al formar parte del equipo
de trabajo del escenario
real.
•Reconoce el área
funcional acorde al perfil
de egreso, considerando
la filosofía laboral que
identifica el escenario real.

•Desarrolla un plan de
trabajo, con base al
análisis del nivel de
responsabilidad social que
tiene la empresa en donde
se desarrolla la estadía.
•Soluciona problemáticas
presentadas durante el
desarrollo del elemento
práctico de la estadía,
mediante la aplicación de
conocimientos y
habilidades adquiridas.

•Integra los saberes

teóricos adquiridos en los
procesos de operación
acordes al perfil
profesional, teniendo por
referente el puesto
funcional a
responsabilidad durante el
elemento práctico de la
estadía.

•Fundamental la
experiencia práctica
obtenida en los procesos
de operación de el área
funcional, en la cual, se
desarrollaron los
elementos teóricos y
práctico.

•Elige el área de
oportunidad del escenario
real en donde se realizó la
estadía, con el objetivo de
proponer una mejora
continua, aplicando las
competencias
profesionales y laborales
adquiridas durante toda la
TAL.
SUBMÓDULO II.
ESTRUCTURA •Revisa la información
LOS concentrada en los
ELEMENTOS productos obtenidos, como
TEÓRICO resultado de aprendizaje
METODOLÓGIC logrado en los submodulos.
OS DEL correspondientes a la TAL.
PROYECTO
ACADEMICO •Analiza la utilidad,
LABORAL.
características y contenido
de la memoria de trabajo
profesional, como
resultado del Proyecto
Académico Laboral.

•Ubica los productos

obtenidos en cada
resultado de aprendizaje
de los submodulos
correspondientes a la TAL,
identificando aquellos que
contribuyan en la
elaboración para la
memoria de trabajo
profesional.

• Identifica la función de la
teoría y metodología,
examinando los
lineamientos que aplican
para estructurar y
fundamentar la memoria
de trabajo profesional.
 •Integra el proyecto
Académico Laboral,
aplicando la estructura
teórico-metodológica de la
memoria de trabajo
profesional.

Perfil de egreso de la carrera técnica.

ESCRIBE EL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
DESCRIBE TU PERFIL DE EGRESO RESPECTO A
TUS APRENDIZAJES LOGRADOS
El egresado de la carrera Técnico en Electrónica ofertada en el Bachillerato
Tecnológico en el Estado de México, desarrolla competencias profesionales
específicas que le permiten instalar, operar, diagnosticar, mantener y actualizar
sistemas electrónicos, en forma eficiente y segura para garantizar el funcionamiento
adecuado de los procesos.
Creo que soy capaz de estar en área laboral, pero debo mejorar y reforzar mi aprendizaje.