CIRCUITOS ELECTRICOS 1

SILABO

I. DATOS GENERALES

1.0 Facultad : Ingeniería Electrónica y Eléctrica

1.1 Escuela : Ingeniería Electrónica, Eléctrica,

Biomédica

1.2 Departamento Académico : Ingeniería Electrónica

1.3 Semestre Académico : 2020-I

1.4 Códigos : 191S1935,

1.5 Ciclo :Tercero

1.6 Créditos : 04

1.7 Horas Semanales :06(2T-2P-2L)

1.8 Requisitos : Taller de Electricidad y electrónica

1.9 Profesor Responsable : S. Luque Gamero, V. Alva Salda;a

II. SUMILLA
El curso es teórico, práctico, experimental y de medidas cuantitativas. El propósito del
curso es servir de base inicial y de disciplina instrumental de acceso al conocimiento y al
desarrollo de destrezas y habilidades de las asignaturas de Ingeniería: Electrónica,
Eléctrica, Telecomunicaciones y Biomédica.
El contenido fundamental del curso comprende:
Variables y parámetros de los circuitos. Análisis de circuitos con fuentes y
resistores. Tensión de nodos. Corrientes de mallas. Potencia y energía en circuitos
resistivos. Teoremas de los Circuitos. Redes de dos puertos. Representación PI-TE
Amplificadores operacionales básicos. Almacenamiento de energía en circuitos
eléctricos. Estado estacionario en C.C. Circuitos de primer orden. Respuesta a una
función de excitación constante. Respuestas: Natural y respuesta forzada. La
respuesta completa. Circuitos de segundo orden. Circuitos RLC en serie y en paralelo.
III. OBJETIVOS

Objetivos Generales

1.-Explicar el funcionamiento de un circuito eléctrico, utilizando los parámetros que

lo definen.
2. - Analizar circuitos eléctricos en los que intervienen fuentes de tensión y/o de
corriente, tanto independientes como
dependientes o controladas.
3. - Aplicar los principios de diseño en circuitos eléctricos con fuentes de corriente
y/o de tensión constantes que satisfagan los requerimientos establecidos.

Objetivos Específicos

1.- Comprobar experimentalmente la validez de los principios y teoremas relativos a

los circuitos eléctricos, así como las limitaciones que los caracterizan.
2.- Seleccionar, de entre las diversas técnicas de análisis de circuitos, las que en
cada caso sea más funcional para una solución expeditiva.
3.- Enfatizar las restricciones de empleo de los principios de linealidad, dualidad,
proporcionalidad y bidireccionalidad, en los circuitos eléctricos.
3.- Aplicar técnicas de simulación que permitan la idealización de los circuitos
eléctricos mediante el uso de software específicos incluidos en un ordenador
electrónico (PC).
4.- Reforzar los procedimientos correctos para el uso del equipo e instrumental de
medición y de prueba, incidiendo en las precauciones que deben considerarse
para su buena conservación.

IV. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD I. EL CIRCUITO RESISTIVO Y METODOS DE SOLUCION.

No. CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES EVIDENCIAS AP. CRITERIOS EVAL.

01 Presentación del silabo. Contenidos y saberes:
Saber, expresar, ser, hacer, sentir. Criterios de
Evaluación. Evidencias del aprendizaje.
Estrategias metodologías. Recursos. Importancia
del curso frente a los demás cursos de la carrera
y contribución de la asignatura al perfil de
egreso.
Revisar el silabo del curso. Ser responsable en el aprendizaje de Usa lo aprendido Tiene que demostrar el uso del
Toma en cuenta los criterios de evaluación y las los temas del curso para los siguientes temas conocimiento aprendido para
metodologías de aprendizaje. solucionar problemas posteriores.
Identifica la importancia del curso como base de estudio
de su carrera.

02 Conceptos Básicos. Introducción. Sistemas de
unidades. Carga y Corriente. Tensión. Potencia y
energía. Elementos y circuitos. Aplicaciones: Tubo
de imagen del televisor, Recibos de Consumo de
electricidad. Solución de Problemas. Resumen.
Preguntas de repaso. Problemas.
Uses las unidades básicas y prefijos del SI. Ser responsable en el manejo y Usa adecuadamente los símbolos de Identifica simbología en circuitos.
Manejes los conceptos de: carga, corriente y voltaje características de conceptos para los diferentes componentes. Aplica unidades internacionales de
Apliques la potencia y energía. complementar el conocimiento. Resuelve ejercicios manejando medida. Aplica sentido de la
Uses la convención de signos. corriente convencional y real. corriente.
Uses los elementos de circuitos incluyendo fuentes Diferencia los conceptos de voltaje,
dependientes e independientes. corriente y resistencia.
Apliques lo aprendido a las pantallas de TV y facturación
eléctrica.

03 Introducción. Ley de Ohm. Nodos, ramas y mallas.
Leyes de Kirchhoff. Resistores en serie y división
de tensión. Resistores en paralelo y división de
corriente.
Apliques la Ley de Ohm Tiene responsabilidad en el buen Reconoce elementos resistivos, Identifica elementos resistivos y los
Manejes los conceptos de: nodos, ramas y lazos manejo de los elementos eléctricos. leyes: Ohm,Kirchoff. manipula. Aplica las leys para
Apliques las leyes de corriente y voltaje de Kirchhoff Aplica criterios de responsabilidad en resolver problemas de circuitos.
Realices conexiones de resistencias en serie y en el uso de elementos resistivos.
paralelo
Uses los principios del divisor de voltaje y del divisor de
corriente

Transformaciones estrella-delta. Aplicaciones:
04 Sistemas de iluminación, Diseño de medidores de
cd. Solución de Problemas. Resumen. Preguntas de
repaso. Problemas.
Métodos de análisis. Introducción. Análisis nodal.
05 Análisis nodal con fuentes de tensión
Ejecutes la transformación delta-estrella
Ejecutes la transformación estrella-delta
Apliques lo aprendido a sistemas de alumbrado y diseño
de medidores DC.
Apliques el análisis de nodos en la solución de un circuito.
Es responsable en el manejo de
resistencias y conexionado. Es
ordenado en la solución de problemas.
Es responsable en aplicar criterios de
referencia.
Es responsable en el manejo del
método de voltajes de nodos.
Conecto elementos en serie,
paralelo, delta-estrella y viceversa.
Manipula el concepto de referencia.
Resuelve circuitos por el método de
voltajes de nodos.
Usa elementos conectados en serie,
paralelo, estrella-delta y viceversa.
Realiza la simplificación de circuitos.
Aplica el método de voltajes de nodo
en la solución de un circuito

Análisis nodal con fuentes de tensión. Apliques el concepto de supernodo en la solución de un Hace suyo el usar el método de Resuelve un circuito por supernodo Resolvió problemas usando el método
06 Supernodos. circuito. supernodo al resolver un circuito. cuando lo identifica. de voltajes de supernodos.

Análisis de lazo. Análisis de lazo con fuentes de Apliques el concepto de mallas y supermalia en la solución Sabe que existen otros métodos de Resuelve circuitos usando corrientes Resolvió problemas usando mallas y
07 corriente. Supermallas de un circuito solución de circuitos. de mallas y supermallas. supermallas.

Análisis nodal y de lazo por inspección. Realices la comparación de los dos métodos de resolver Identifica que hay varios métodos de Resuelve problemas por ambos Resolvió problemas haciendo uso de
08 Comparación del análisis nodal con el de lazo. circuitos. solución y realiza la comparación. métodos y decide cual es mejor. ambos métodos.

1.Trabajo de investigación formativa El alumno tiene que investigar el uso de SCILAB o PAYTHON para resolver 6 problemas de los temas tratados.
UNIDAD II. TEORFEMAS DE CIRCUITOS
No. CONCEPTUALES
09 Examen 1
10 Análisis de circuitos con Multisim. Aplicaciones:
Circuitos transistorizados de cd. Resumen.
Preguntas de repaso. Problemas.
11 Teoremas de circuitos. Introducción. Propiedad
de linealidad. Superposición.
Transformación de fuentes. Teorema de Thevenin
Teorema de Norton. Derivación de los Teoremas
12 de Thevenin y Norton. Máxima transferencia de
potencia. Comprobación de teoremas de circuitos
con Multisim. Aplicaciones: Modelado de
fuentes.Resumen. Preguntas de repaso.
Problemas.
Redes de dos puertos. Introducción. Parámetros
13 de impedancia. Parámetros de
admitancia.Parámetros híbridos. Parámetros de
transmisión. Relaciones entre
parámetros.Interconexión de redes
Cálculo de los parámetros de dos puertos
14 utilizando Matlab. Aplicaciones: Circuitos
transistorizados, Síntesis de red en escalera.
Resumen: Preguntas de repaso, Problemas
Amplificadores operacionales. Introducción. Op-
15 Amp. Amplificador operacional ideal. Amp.
Inversor y no inversor.Amplificador sumador.
Amplificador diferencial.
Circuitos con Op_Amp en cascada.
16
Análisis de circuitos con Op_Amp con
Multisim. Aplicaciones: Convertidor
digital-analógico. Amp. para
instrumentación. Resumen. Preguntas de
repaso. Problemas.
17 Examen 2
Trabajo de investigación El alumno tiene que investigar el uso de SCILAB o PAYTHON para resolver 6 problemas de los temas tratados.
formativa
PROCEDIMENTALES
Uses Software de simulación para aplicar el análisis de
nodos y de mallas. Apliques
lo aprendido a circuitos a transistores en DC
Aplique teoremas de circuitos para simplificar el análisis.
Apliques los principios de linealidad y superposición. Uses
las transformaciones de fuentes y equivalencias. Uses el
Teorema de Thevenin y encuentre su circuito equivalente
Use el Teorema de Norton y encuentre su circuito
equivalente. Aplique la máxima transferencia de potencia
para la carga.
Verifique los teoremas de circuitos con un Software tal
como; Multisim, CircuitMaker,Proteus, Matlab u otro
software.
Compares las redes de dos puertos.
Determines los parámetros r, h, T; y sus relaciones
Uses la interconexión de redes de dos puertos
Apliques Software para calcular parámetros de dos
puertos Apliques lo
aprendido a circuitos transistorizados y síntesis de
redes tipo escalera
Uses los amplificadores operacionales que existen
Trabajes con elOp-Amp ideal
Uses algunos circuitos Op-Amp incluyendo los inversores,
los no inversores, los sumadores, y los amplificadores
diferenciales
Realices conexiones de amplificadores
operacionales. Apliques Software para que
analices circuitos Op-Amp
ACTITUDINALES
Conoce que la solución de circuito se
puede hacer con software
Sabe que Hay otros métodos para la
solución de circuitos y que son mas
sencillos y los hace suyos.
Se da cuenta que hay mas métodos para
resolver los circuitos eléctricos y los hace
suyos.
Sabe que hay nuevos métodos para hacer el
equivalente de redes de dos puertos y los
hace suyos.
Ve que el Matlab le sirve para encontrar los
parámetros de un cuadripolo.
Ahora sabe que cualquier circuito
electrónico se convierte en un circuito
eléctrico.
Con el Multisim se ayuda en el
entendimiento de amplificadores
operacionales.
EVIDENCIAS AP.
Resuelve circuitos haciendo uso de
software.
Contesta preguntas y resuelve los
problemas usando; Superposición,
transformación de fuentes y
Thevenin
Contesta las preguntas de circuito
equivalente Norton, R de norton y
máxima transferencia de potencia.
Resuelve problemas relacionados.
Determina los parámetros r, h y T en
redes de cuatro terminales.
Conoce las equivalencias de los
parámetros.
Formula soluciones para determinar los
parámetros de los cuadripolos y de sus
interconexiones.
Contesta las preguntas sobre
Op-Amp ideal y real. Realiza cálculos con
el Op-Amp.
Interviene en clase respondiendo
preguntas y resolviendo problemas
con ayuda del Multisim.
CRITERIOS EVAL.
Resolvió problemas dejados en clase
haciendo uso del Multisim.
Resolvió los problemas de
superposición, transformación de
fuente, equivalente de Thevenin y
RTH.
Resolvió los problemas usando
Norton, RN.
Máxima transferencia de Potencia.
Resolvió los problemas para determinar
los parámetros de cuadripolos.
Resolvió problemas referentes a la
determinación de los parámetros de los
cuadripolos.
Resolvió problemas del capítulo de
amplificadores operacionales.
Resolvió los problemas hechos a
mano ahora con el Multisim.
UNIDAD III. ELEMENTOS QUE ALMACENAN ENERGIA.
No. CONCEPTUALES
18 Condensadores y bobinas. Introducción.
Condensadores. Condensadores en serie y en
paralelo. Bobinas. Bobinas en serie y en paralelo.
Aplicaciones: Integrador, Diferenciador,
Computadora Analógica. Resumen.
19 Preguntas de repaso. Problemas. Problemas de
mayor extensión. Aplicaciones: Integrador,
Diferenciador, Computadora Analógica. Resumen.
Preguntas de repaso. Problemas.
20 Introducción a la transformada de Laplace.
Introducción. Definición de la transformada de
Laplace. Propiedades de la transformada de
Laplace .Ejemplos de aplicación
21 Transformada inversa de Laplace: Propiedades.
Ejemplos de aplicación. Polos simples, Polos
repetidos, Polos complejos.
22 Integral de convolución. Aplicación de las
ecuaciones integró-diferenciales. Resumen:
Preguntas de repaso. Problemas.
23 Aplicaciones de la transformada de Laplace.
Introducción. Modelos de los elementos de un
circuito. Análisis de circuitos. Funciones de
transferencia. Variables de estado. Aplicaciones:
Estabilidad de una red, Síntesis de red. Resumen:
Preguntas de repaso, Problemas
24 Examen 3
Trabajo de investigación El alumno tiene que investigar el uso de SCILAB o PAYTHON para resolver 6 problemas de los temas tratados.
formativa
PROCEDIMENTALES
Uses los condensadores y la capacitancia
Realices las conexión de condensadores en serie y en
paralelo Uses las
bobinas y la inductancia
Uses las conexiones de bobinas en serie y en paralelo
Apliques los condensadores y bobinas en circuitos
prácticos como los circuitos integradores y
diferenciadores
Apliques la transformada de Laplace.
Uses las propiedades de la transformada de Laplace.
Apliques la transformada de Laplace inversa.
Uses las propiedades de la transformada de Laplace
inversa.
Uses el concepto de convolución y sus propiedades.
Apliques lo aprendido a las ecuaciones íntegro-
diferenciales en la solución de sistemas físicos.
ACTITUDINALES
Ahora sabe que hay otros elementos
que se usan en circuitos.
Condensadores y Bobinas.
Sabe como un circuito puede derivar o
integrar una señal.
Aprende una nueva herramienta para
resolver ecuaciones integro-
diferenciales.
Para la facilidad de soluciones tiene las
tablas de transformadas.
Ahora conoce que se puede multiplicar
señales con la convolucion.
Se da cuenta que todo circuito LTI es
fácil de solucionar con Laplace
EVIDENCIAS AP.
Contesta y resuelve problemas con
elementos que almacenan energía.
Contesta y resuelve problemas con
bobinas.
Contesta y aplica la transformada de
Laplace a R, L y C.
Contesta y aplica la transformada de
Laplace haciendo uso de Tablas.
Contesta y aplica convolución en
problemas propuestos
Responde y soluciona problemas
usando Laplace
CRITERIOS EVAL.
Resolvió los problemas del capítulo
de Condensadores.
Resolvió los problemas del capítulo
de Condensadores
Resolvió los problemas aplicando
transformada de Laplace directa.
Resolvió los problemas aplicando
transformada de Laplace inversa.
Resolvió los problemas aplicando
convolución matemática y grafica.
Entrega la solución de circuitos
usando Laplace.
UNIDAD IV. CIRCUITOS DE PRIMER Y SEGUNDO ORDEN
No. CONCEPTUALES
25 Circuitos de primer orden Introducción. Circuito
RC sin fuente. Circuitos RL sin fuente. Funciones
singulares.
26 Respuesta escalón de un circuito RC. Respuesta
escalón de un circuito RL.
Aplicaciones: Circuitos de retraso, Unidad de
27 flash fotográfico, Circuitos relevadores,
Circuitos de encendido de un automóvil. Resumen:
Preguntas de repaso, Problemas
Circuitos de segundo orden. Introducción.
28 Determinación de valores iniciales y
finales.Circuito RLC en serie sin fuentes. Circuito
RLC en paralelo sin fuente.
Respuesta escalón de un circuitos RLC en serie.
29 Respuesta escalón de un circuitos RLC en paralelo.
Respuesta escalón de un circuitos RLC en serie.
30 Respuesta escalón de un circuitos RLC en paralelo.
Circuitos generales de segundo orden. Análisis de
31 circuitos RLC con software. Dualidad.
Aplicaciones: Sistema de encendido de un
automóvil, circuitos suavizadores. Resumen:
Preguntas de repaso. Problemas
Examen 4
32
Trabajo de investigación El alumno tiene que investigar el uso de SCILAB o PAYTHON para resolver 6 problemas de los temas tratados.
formativa
PROCEDIMENTALES
Determines que circuitos de primer orden existen.
Compares los circuitos RC y RL sin fuente. Determines la
constante-tiempo de un circuito de primer orden. Uses
las funciones singulares como la función impulso unidad y
la función paso unidad
Determines de la respuesta de un circuito RC o RL a la
función paso
Compares la respuesta natural, transitoria, y permanente
Apliques Software para el análisis transitorio.
Apliques lo aprendido a circuitos temporizadores,
unidades de photoflash, y circuitos de encendido de
automóviles.
Uses los circuitos de segundo orden.
Determines los valores iniciales y finales de las variables
del circuito. Compares los circuitos RLC series y
paralelo sin fuentes
Determines la respuesta de un circuito RLC a una función
paso Uses los
circuitos de segundo orden en general que incluyen
OpAmp
Determines la respuesta de un circuito RLC a una función
paso Uses los
circuitos de segundo orden en general que incluyen
OpAmp
Apliques Software para analizar circuitos de segundo
orden
Expliques el concepto de dualidad
Apliques lo aprendido a los circuitos de encendido del
automóvil y de aislamiento
ACTITUDINALES
Se da cuenta que los circuitos de
primer orden pueden funcionar sin
fuente.. Respuesta natural
Ahora puede justificar el proceso de
carga y descarga de un condensador y
de una bobina.
Este conocimiento explica el
funcionamiento de equipos reales.
Se da cuenta que en el universo el
funcionamiento es de 2do orden.
Va ha poder explicar como responden
los sistemas de 2do, orden,
Responde a diversas funciones de
entrada.
Ahora sabe que se usa un software
para resolver sistemas de 2do orden
EVIDENCIAS AP.
Contesta que un circuito de 1er
Oden puede tener respuesta natural
y forzadea.
Resuelve sistemas de 1er orden con
condensadores y con bobinas.
Describe un sistema de 1er orden
escribiendo su ecuación diferencial
respectiva.
Escribe la ecuación diferencial de
segundo orden.
Resuelve sistemas de 2do orden
usando Laplace
Identifica y resuelve problemas de
2do. orden
Interviene contestando preguntas
del tema en clase.
CRITERIOS EVAL.
Entrega la solución de problemas de
1er orden para su corrección.
Resuelve problemas y los entrega
para su calificación.
Resuelve y entrega problemas del
mundo real y donde aplica lo
aprendido.
Resuelve y entrega los problemas
resueltos de segundo orden.
Resulve y entrega la solución del
circuitos de 2do. Orden con entrada
escalon.
Entrega y resuelve problemas de
2do orden en serie y paralelo.
Resuelve y entrega la simulación
realizada por software Multisim.
V. PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS Y ESTRATEGIA METODOLOGÍA

 Se analizan los fundamentos teóricos observándolos desde su aplicación práctica

mediante ejemplos reales y con la participación activa de los estudiantes.
 Solución de problemas asociados a casos reales y usuales en el ejercicio de la profesión,
mediante un planteamiento claro por parte del docente acompañado de gráficos y
diagramas en donde el estudiante debe aplicar conceptos estudiados previamente.
 Preguntas permanentes que permiten establecer un diálogo entre estudiantes y docente
mediante el cual se confirme la asimilación de los conceptos.
 Orientar al estudiante en el desarrollo y solución de problemas propuestos con el fin de
aplicar los conocimientos teóricos adquiridos.
 Manejo de software específico al área que permita visualizar los conceptos teóricos
expuestos por el docente y aplicarlos a actividades de diseño.
 Orientación al estudiante en el desarrollo y solución de problemas propuestos con el fin
de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, aumentar la capacidad de análisis y se
familiarice con la terminología propia de su profesión.
 Motivar el aprendizaje constructivista del conocimiento por parte del estudiante con la
dirección del docente mediante: dinámicas grupales, trabajos de investigación
comentados, foros.
 Proponer ejercicios para realizar extractase

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

Equipo: Computadora, multimedia, ecranMateriales: Texto base, separatas, transparencias,

software (MULTISIM, CIRCUIT-MAKER, SPICE Y MATLAB R2020a, SCILAB, PAYTHON,
OCTAVE), y direcciones electrónicas.
VII. EVALUACIÓN

Es permanente e integral en función de los objetivos planteados.

La nota final NF se determinará mediante la siguiente fórmula:

Suma de 3Ex Validos + PB

PT = -----------------------------

2*PT + PL

PF = ----------------

Donde:

RP: Resolución de Problemas (Hasta 4 puntos)

SE: Presentación de la solución de exámenes (Hasta 2 puntos)

AC: Asistencia a clases =80% (Hasta 1 punto)

PB: Puntos de bonificación (Hasta 7 puntos siempre que la suma de notas de los 3 exámenes sea
mayor o igual a 27 puntos.

PT: Promedio de Teoría

PL: Promedio de Laboratorios.

E1: Examen Parcial 1.

E2: Examen Parcial 1.

E3: Examen Parcial 1.

E4: Examen Parcial 1.

De los 3 primero exámenes se anula la nota mas baja PF: Promedio de Fina
El promedio final se obtiene por la suma de 2 veces la nota del Promedio de teoría más una vez la nota del Promedio de
Laboratorio dividido entre 3. La nota mínima aprobatoria es ONCE.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

A.- TEXTO BASE

FUNDAMENTALS OF ELECTRIC CIRCUITS

ALEXANDER, charles K. Y SADIKU, Matthew N. O

MC-GRAW HILL 2019 6TH EDITION

FUNDAMENTOS DE CIRCUITOS ELECTRICOS

ALEXANDER, charles K. Y SADIKU, Matthew N. O

MC-GRAW HILL 2013 5TA EDICION

B.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

1.- CIRCUITOS ELECTRICOS 8 Ed.

DORF, Richard y SVOBODA, James. ALFAOMEGA, 2012

2.- CIRCUITOS ELECTRICOS 7 Ed. NILSON, James W. Y RIEDEL, Susan A. PEARSON EDUCACION S.A. 2013

3.- INTRODUCCION AL ANALISIS DE CIRCUITOS BOYLESTAD, Robert 11 ed PRENTICE HALL MEXICO 2015

5.- ANALISIS DE CIRCUITOS DE INGENIERIA 8Ed. HAYT, William H. Jr Y KEMMERLY, Jacke E. MC- GRAW HILL 2012
IX. CONTRIBUCIÓN DEL CURSO AL COMPONENTE PROFESIONAL:

a.- Matemática y ciencias Básicas 0

b.- Tópicos de Ingeniería 5
c.- Educación General 0

X. RELACIÓN ENTRE EL CURSO Y LOS RESULTADOS DEL PROGRAMA

La siguiente escala de medidas es usada para evaluar la relación entre los objetivos del curso y las capacidades
seleccionadas del programa.
5 = Muy Alto, 4 = Alto, 3 = Medio, 2 = Bajo, 1 = Muy Bajo

a) Habilidad para aplicar conocimientos de matemática, ciencia e ingeniería 4

b) Habilidad para diseñar y conducir experimentos, así como analizar e interpretar los datos obtenidos 4
c) Habilidad para diseñar sistemas, componentes o procesos que proporcionen las necesidades requeridas. 3

d) Habilidad para trabajar adecuadamente en un equipo multidisciplinario

e) Habilidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería
f) Comprensión de lo que es la responsabilidad ética y profesional
g) Habilidad para comunicarse con efectividad 2
h) Tener una educación amplia necesaria para entender el impacto que tienen las soluciones de la ingeniería
dentro de un contexto social y global
i) Reconocer la necesidad y tener la habilidad de seguir aprendiendo y
capacitándose a lo largo de su vida
j) Reconocimiento de las principales publicaciones contemporáneas
k) Habilidad de usar técnicas, destrezas y modernas herramientas de 2
ingenierías necesarias en la práctica de la ingeniería
XI. HORAS, SESIONES, DURACIÓN

a) Horas de clases: ( 4T - 0P - 2L )
b) Número de sesiones por semana: Tres sesiones.
c) Duración: Seis horas académicas de 50 minutos c/u.

XII. AUTOR: Ing. Salomón Luque Gamero

FECHA: Marzo, mayo de 2020