INSTITUCIÓN EDUCATIVA

COLEGIO ONCE DE NOVIEMBRE

LOS PATIOS – NORTE DE SANTANDER
“Una comunidad educativa inclusiva, comprometida con la formación integral de la persona y el
desarrollo del entorno”

GUÍA DE APRENDIZAJE N° 10
ÁREA/ASIGNATURA Biología PROFESOR Sandra Salazar L.
TÍTULO DE LA UNIDAD Órganos de los sentidos TEMÁTICA El tacto
GRADO 8° PERÍODO 2 DURACIÓN DE LA 3H
GUÍA
COMPETENCIAS A Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas
DESARROLLAR de órganos.
DBA ASOCIADO Analiza relaciones entre sistemas de órganos
ORIENTACIONES GENERALES
1. Esta guía se encuentra publicada en la página web de la Institución y está disponible en físico para ser fotocopiada
en la sede principal y en las sedes de primaria.
2. La guía consta de tres etapas EXPLORACIÓN, PRÁCTICA y TRANFERENCIA, cada una tiene unas fechas estimadas
de inicio y entrega, es importante fijarse en ellas y procurar EN LO POSIBLE cumplirlas.
3. Si tienes inquietudes o dificultades para enviar las evidencias de tu trabajo, comunícate con tu profesor utilizando
los canales virtuales y los horarios acordados, para que te despeje las dudas que tienes y acuerden nuevas fechas
de entrega, conociendo tus dificultades.
4. Cuando tu profesor programe los encuentros virtuales, haz el esfuerzo por conectarte; éstos son importantes ya
que se genera un espacio para despejar las dudas referentes a los temas a desarrollar y enriquecer el
conocimiento en el área.
5. Es importante no dejar acumular las actividades semana tras semana, esto le generará angustia y en muchos
casos incumplimiento en la presentación adecuada y oportuna de tus compromisos.
6. Realiza varias veces la lectura de la guía antes del inicio de su desarrollo.
7. Durante el transcurso de la lectura identifica cuales son los recursos que necesitarás para el desarrollo de la guía
y verifica su disponibilidad
8. En el cuaderno del área deberás copiar o desarrollar, solo aquellos aspectos o ejercicios que se determinan en el
contenido de la guía.

PROPÓSITOS DE LA UNIDAD Comprende el funcionamiento y la importancia de los órganos de los sentidos

RECURSOS EDUCATIVOS DISPONIBLES PARA EL APRENDIZAJE EN CASA

CON ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR SIN ACCESO VIRTUAL O COMPUTADOR
✓ Plataforma educativa institucional. ✓ Uso de hojas de block y cuaderno.
✓ WhatsApp. 3114651657 ✓ Material reciclable.
✓ Correo electrónico. ✓ Material escolar (Textos escolares entregados por
sandra.salazarl@colonce.edu.co los docentes, lápices, lapiceros, colores, cuadernos,)
- Guías.
- Computador.
- Tablet.
- Redes sociales.
ACTIVIDADES EN CASA
EXPLORACION (INDAGACION)
FECHA DE INICIO FECHA DE ENTREGA
A leer se dijo…
El tambor de piel de piojo
Había una vez una reina que tenía una hija llamada Elena. La niña, simpática y curiosa, era una enamorada
de la naturaleza. Su jobi era caminar al aire libre, trepar por los árboles y observar el comportamiento de
los insectos.
Como siempre andaba correteando por el campo se ensuciaba mucho, así que cada noche, se daba un
buen baño caliente antes deirse a la cama. Después, su madre desenredaba con un peine de marfil su largo
y dorado cabello.
Una noche, en el peine apareció un piojo. La niña, emocionada, quiso quedárselo.
– ¡Oh, qué piojito tan mono! Lo guardaré en una caja de madera y lo cuidaré yo misma.
La madre, que consentía todos los caprichos de su querida hija, aceptó a regañadientes. Elena lo metió en
una caja dorada y lo cuidó y alimentó con esmero hasta que se hizo tan grande como un gato. La niña estaba
emocionada, pero ocurrió una desgracia: eltamaño era tan poco habitual para un insecto, que el pobre un
día reventó.
La princesita se puso muy triste porque era su mascota y ya no se imaginaba la vida sin él. Envuelta en
un mar de lágrimas, se lamentaba:
– Ha sido culpa mía por darle tanta comida… ¡Yo sólo quería que no le faltara nada! ¿Qué voy a hacer ahora?
La madre la vio tan disgustada que, abrazándola muy fuerte, le dijo:
– Utilizaremos su piel para fabricar un tambor, y así, cada vez que lo toques, recordarás a tu querido
amigo ¿Qué te parece?A la niña se le iluminó la carita ¡Era una idea fantástica!
Esa misma tarde, el artesano real fabricó un lindo tambor de piel de piojo que sonaba fuerte y afinado.
Elena lo cogió y ya no se separó de él ¡Se pasaba horas y horas tocándolo dentro y fuera del palacio!
Un día, el rey y la reina descansaban en el salón de la chimenea mientras escuchaban los continuos redobles
del tambor.
– Querido, nuestra hija está entusiasmada con su nuevo juguete ¡Seguro que nadie se imagina que está hecho
con piel de piojo!
– Tienes razón, amada esposa… ¿Sabes? ¡Se me ocurre una idea muy divertida! Haré una apuesta con todos
mis súbditos.
– ¿Una apuesta? ¿Qué quieres decir?
– Pues que daré una gran recompensa a quien consiga adivinar de qué está hecho el tambor de la niña,
pero eso sí: todo aquel que venga y no lo sepa, deberá pagarme una moneda de oro.
– ¿Tendrán que darte una moneda de oro si fallan?
– ¡Claro, mujer! ¡Como es imposible acertar, nos haremos inmensamente ricos! ¿No te parece una idea
genial?…
A la reina le pareció bien. Acumularían mucha riqueza sin esfuerzo ¿Qué más se podía pedir? ¡Era un plan
perfecto!
El rey mandó que los mensajeros de palacio hicieran llegar la convocatoria a todo el reino. Tal y como
esperaba, no tardaron enpresentarse muchos jóvenes dispuestos a conseguir la recompensa, aunque fuera
un reto difícil.
Unos apostaban que estaba fabricado con piel de vaca, otros con piel de caballo, otros con piel de conejo…
¡Ninguno conseguía dar
en el clavo! El avaricioso rey veía cómo el arcón de monedas de oro se llenaba un poco más cada día.
– ¡Esto es genial! ¡Qué manera más fácil de hacerse millonario! ¡Soy un auténtico genio!

Por aquellos días, un campesino que vivía por la comarca, había decidido abandonarlo todo e ir a recorrer
el ancho mundo. Una mañana, cogió un petate con una muda y algo de comida, y se adentró en el bosque
siguiendo un estrecho caminito de piedra. Al cabo de un rato, vio a un joven pecoso de pelo rojizo, tumbado
de lado sobre el suelo.
– ¡Buenos días! Disculpa mi curiosidad, pero… ¿Qué haces tirado con la oreja pegada a la tierra?
– Estoy oyendo el sonido de la hierba al crecer ¡Tengo muy buen oído!
– Qué curioso… ¿Sabes una cosa? Yo estoy de viaje y voy sin rumbo fijo a buscarme la vida a otro lugar
¿Te gustaría venir conmigo?
– ¡De acuerdo, te acompaño!
Juntos retomaron el camino y se encontraron con un joven alto, muy musculoso, que estaba levantando un
árbol con sus propias manos. El campesino se quedó asombrado.
– ¡Increíble! ¡Nunca había visto a nadie tan fuerte!
– ¡Gracias! Los árboles son como juncos para mí ¡Casi no tengo que hacer esfuerzo para arrancarlos! Vivo
 de vender la madera y yo mismo transporto los troncos sobre la espalda hasta el pueblo. Lo malo es que
se gana muy poco con este trabajo….
– Nosotros vamos a recorrer el mundo ¡Quién sabe dónde acabaremos!… ¿Quieres unirte?
– Tu propuesta suena bien… ¡De acuerdo, me apunto!

Y así fue cómo los tres muchachos, conversando animadamente sobre lo que les depararía el futuro,
llegaron a una posada muy cerca del palacio, decididos a pasar la noche bajo techo.
La dueña les contó que, en los últimos días, mucha gente venida desde muy lejos se alojaba allí.
Cuando los muchachos le preguntaron a qué se debía, la señora les contó la historia de la apuesta y
cómo todo el mundo soñaba con ganarla.
Se instalaron en la habitación y, de mutuo acuerdo, decidieron intentarlo y repartir la recompensa en tres
partes iguales. Se dieron un apretón de manos para sellar el pacto entre amigos y el chico pelirrojo
comentó:
– Mi oído es más agudo por la noche. Voy a acercarme a los jardines de palacio a ver de qué me puedo
enterar ¡Esperadme aquí,ahora vuelvo!
Sigilosamente, salió de la posada y se plantó bajo la ventana de la alcoba de los reyes. Como estaba abierta de
par en par, pudo escuchar perfectamente la conversación que mantenían.
– Querido… ¡Hoy hemos conseguido muchísimas monedas de oro!
– Sí, mi amor… ¡Nadie es capaz de adivinar que el tambor está hecho con piel de piojo!
El muchacho, estupefacto, salió pitando de vuelta a la posada. Cuando se reunió con sus amigos, le temblaba
todo el cuerpo. Les contó que había descubierto el secreto del tambor y se abrazaron locos de contento. Por
la mañana, se presentaron ante el rey y éste les preguntó:
– Decidme, muchachos… ¿De qué creéis que está hecho el tambor de la princesa?
El campesino tomó la palabra en nombre de los tres.
– Señor, el tambor está fabricado con piel de piojo.
El rey se quedó de piedra, estupefacto, sin habla ¡Lo habían adivinado! Ahora no le quedaba más remedio
que entregar la recompensa prometida. Estaba que se subía por las paredes porque no podía soportar
desprenderse de ninguna de sus riquezas. Rabioso y enfadado, el muy rácano se inventó una artimaña para
darles lo menos posible.
– ¡Está bien! La recompensa es todo el dinero que una persona sea capaz de cargar sobre su espalda, ni
una moneda más, ni unamoneda menos ¿Entendido?
El campesino, sonriendo, le respondió:
– ¡Sí, señor! Así será.
El rey pensaba que como mucho se llevarían un pequeño saco, pero no contaba con el amigo fortachón,
que dio un paso adelante yse puso sobre el lomo varios sacos, unos sobre otros, llenos de miles de
monedas del tesoro real.
Felices, los tres muchachos salieron del palacio con dinero suficiente para el resto de sus vidas, y atrás
quedó el codicioso monarca tirándose de los pelos por haber perdido la apuesta.

Actividad 1
Ahora a pensar…
1. ¿Por qué el piojo logro crecer tanto?
2. ¿Qué piel se usa para la elaboración de zapatos?
3. ¿Qué prendas de vestir son elaboradas con piel de los animales? Se conoce que el tráfico de especies
con este fin,
¿Por qué los seres humanos compramos prendas de cuero?

ESTRUCTURACION (Conceptualización y práctica)

FECHA DE INICIO FECHA DE ENTREGA

Se presentan los aspectos conceptuales y las actividades de práctica para fortalecer ese conocimiento
(cuestionarios, audios, videos, podcast, infografías, crucigramas, sopas de letras, flujogramas, descifrado de
mensajes, etc.) Disponer y utilizar todo el material reciclable que tengan al alcance.
 EL TACTO
ARRUGADOS COMO VIEJITO
¿Te has fijado que cuando estás mucho tiempo en el agua tu piel se arruga? Esto se produce porque
la sustancia que impermeabiliza la piel, la queratina, se reblandece y la piel pierde su
impermeabilidad al agua haciendo que las células de la capa córnea (una de las capas de la
epidermis) absorban agua y se hinchen, formando arrugas en los dedos de las manos y los pies. La
piel recupera su textura cuando el agua se evapora.

Este sentido es fundamental, ya que los demás se consideran especializaciones del tacto. Así, para percibir los
sabores es necesario que el alimento se ponga en contacto con la lengua. Lo mismo pasa con los olores, que
deben tocar la pituitaria. Vemos un cuerpo cuando la luz que este emite o refleja toca la retina. Los sonidos
deben chocar contra el tímpano para que se inicie la vibración que nos generará la audición

Si te preguntan cuál es el órgano más grande del cuerpo, lo más probable es que respondas que el corazón o
tal vez los pulmones. Sin embargo, la respuesta correcta es: la piel, que además es el órgano de mayor
sensibilidad táctil.

A través de la piel percibimos todo tipo de sensaciones, cada una de las cuales tiene receptores específicos:
la sensación táctil – contacto–, la presión, el frío, el calor y el dolor. Se estima que en la piel humana existen
alrededor de cuatro millones de receptores para la sensación de dolor, 500 mil para la presión, 150 mil para el
frío y 16 mil para el calor.

Características del tacto

1. ¿Cómo funciona?
El tacto forma parte del sistema sensorial, que está permanentemente activen el
ser humano.Es un sentido que funcionaría incluso si nos privaran de los demás.
Opera en base a la confluencia del sistema nervioso y de la piel, nuestro órgano más extenso.
Utiliza una importante y diversa cantidad de receptores que transmiten al lóbulo parietal del cerebro,
encargado de descifrar los estímulos nerviosos y proporcionarles una respuesta.
El tacto también opera en base a las sensaciones internas del cuerpo: el movimiento, la presión, el dolor,
todo es registrado por el sistema nervioso, que nos tiene constantemente alerta sobre el estado de nuestro
organismo.
2. Órganos involucrados
El tacto no se encuentra confinado a un órgano principal, como ocurre con la vista o la audición. Por el
contrario, se extiende a lolargo y ancho de nuestra piel y nuestros tejidos internos.
La piel es de suma importante para el organismo. En primer lugar, es una barrera protectora que nos aísla y
comunica selectivamente con el afuera. Por otro lado, nos mantiene constantemente informados sobre la
temperatura ambiental, sobre losdaños que sufrimos o sobre los objetos que tropezamos.
La piel cuenta con sensibilidad por toda su superficie, pero concentra sus receptores especializados en
algunas zonas específicas. Por ejemplo, la lengua o la punta de los dedos son particularmente sensibles. Por
otro lado, los genitales son la zona más sensible, ya que son responsables de las sensaciones placenteras del
coito, necesarias para la reproducción.
 La piel consta de varias capas de tejido especializado que se halla en constante renovación. Cada una posee
sus propiosmecanismos de mantenimiento. Dichas capas son:
• Epidermis. La capa externa de la piel, donde se hallan los pigmentos que le confieren su color
particular (la melanina) yen la que están los poros que permiten su lubricación y refrescamiento
(sudoración).
Dermis. La capa intermedia, es abundante en terminaciones nerviosas, vasos sanguíneos y glándulas de dos
tipos: sebáceas (encargadas de segregar el sebo que lubrica la piel) y sudoríparas (encargadas de segregar el
sudor que enfría y limpia la piel). Allí también están los folículos pilosos, de donde salen los vellos.
• Hipodermis. La capa más interna, llamada tejido subcutáneo (“bajo la piel”), consiste en un conjunto
de tejidos grasos
que cumplen funciones de reserva y de células defensivas del organismo.
3. El sentido del tacto no se ubica en las capas externas de la piel sino en la intermedia, donde se
hallan los receptoresnerviosos. Receptores nerviosos

Los receptores nerviosos se encuentran en la dermis.

La piel posee distintos receptores nerviosos, cada uno especializado en un tipo de sensación: tacto, presión y
temperatura.
• Mecanorreceptores. Una serie de receptores especializados que transmiten la diversa variedad de
sensaciones táctiles, ya sea proveniente del exterior (exteroceptores, como los corpúsculos de
Meissner, los receptores de Merkel, los corpúsculos de Krause y los corpúsculos de Ruffini) o
provenientes del interior del cuerpo (interceptores, como los corpúsculos de Pacini y también los de
Ruffini).
• Termorreceptores. Aquellos receptores especializados en la percepción del frío o del calor del medio
ambiente.
• Nociceptores. Aquellos receptores que perciben el dolor y lo transmiten al cerebro como una
sensación de urgencia.Cada tipo de receptor de la piel transmite su información nerviosa al cerebro
mediante un tipo puntual de fibra nerviosa.
4. Tres tipos de sensaciones
Las sensaciones percibidas por el tacto son de tres tipos y se transmiten al cerebro por vías distintas:
 • Sensibilidad protopática. La más primitiva y poco diferenciada, responde a las sensaciones más
gruesas y amplias, comoel dolor, el frío o calor extremo. Es la primera en reaparecer luego de
lesiones en los nervios.
• Sensibilidad epicrítica. La más fina, localizada y exacta, permite apreciar estímulos de poca
intensidad, permitiendo reconocer formas y tamaños.
• Sensibilidad termoalgésica. Aquellas que se vinculan con la temperatura y el dolor. Presión
• Los corpúsculos de Pacini registran la presión en la piel
• Los encargados de registrar la presión en la piel son los corpúsculos de Pacini. Suelen acumularse en
áreas próximas a las articulaciones, en tejidos profundos y en las mamas y los genitales. Son gruesos,
con forma de cebolla, y son muy sensibles a la vibración o la variación. Su concentración en el rostro
lo hacen particularmente sensible.
• Temperatura
• Los encargados de registrar la temperatura en la piel son los corpúsculos de Ruffini. Se encuentran
por debajo de la piel y son capaces de informar tanto de las subidas como las bajadas de
temperatura.
• La lengua es el órgano en donde más se acumulan. Además, son los responsables de iniciar las
acciones para combatir elfrío o el calor, como la sudoración, el temblor o la vasoconstricción o
vasodilatación.
• Dolor
• Los receptores especializados en el dolor se denominan nociceptores. Se encuentran muy repartidos
por la piel, haciendo énfasis en las zonas más vulnerables, ya que su misión es alertar al cuerpo de
las lesiones sufridas lo más rápida y focalizadamente posible, para evitar la fuente del dolor.
• El tacto y el cerebro
• El cerebro recibe en cada lóbulo parietal todas las emisiones nerviosas provenientes del costado
contrario del cuerpo. Para ello dispone de dos áreas sensibles, llamadas áreas somatosensitivas (I
y II) que ocupan distintas porciones de cerebro.
• Estas áreas permiten dos tipos de percepción:
• Autopercepción consciente: La que notamos y diferenciamos activamente.
• Autopercepción inconsciente: Es una percepción pasiva, que registra el mundo a nuestro alrededor
o el dolor ante algunasituación.
Importancia del tacto

Además de alertarnos del peligro, es un medio para comunicarnos.

El tacto es fundamental para la vida. Nos alerta constantemente de la situación en que nos encontramos,
de la situación denuestro entorno y nos da una señal de peligro en caso de que nos hagamos daño: el
dolor.

Sin dichos estímulos, podríamos realizar acciones sin saber que nos estamos lastimando, o nos costaría
mucho más determinar ciertos estímulos corporales. Además de ofrecernos los placeres asociados al tacto,
este sentido nos permite comunicarnos con otros seres humanos, a través de abrazos, apretones de mano,
etc.

Enfermedades que lo afectan

 Algunas afecciones comunes del tacto son:
Hiperestesia. Percepción exagerada de las sensaciones táctiles, debido a un trastorno de percepción, que
ocasiona reacciones desmedidas ante el menor estímulo.
Hipoestesia. Lo contrario al anterior: una notoria disminución en la capacidad para percibir los estímulos
táctiles, haciendo que todo se perciba muy mitigado o lejano.
Anestesia. Ausencia total de estímulos táctiles en alguna región del cuerpo.
Hiperalgesia. Aumento desmedido de la sensación de dolor, haciendo que todo duela más y que se responda
de mododesproporcionado al grado de daño infligido.
Hipoalgesia. Lo contrario: ausencia de la percepción del dolor, lo cual impide al individuo darse cuenta a
tiempo del daño que se causa o recibe, o haciendo que se lo perciba como menor de lo que realmente es.

Las células de nuestra piel se reproducen continuamente en su capa más profunda, la hipodermis, abriéndose
paso hacia la superficie, cambiando de forma y función mientras lo hacen. Cuando llegan a la parte superior,
mueren, pero incluso muertas cumplen una función útil: forman una dura capa que se descama sin cesar y nos
protege del sol, la sequedad, los golpes y los microorganismos.
A lo largo de nuestra vida nos desprendemos de 20 kilos de células cutáneas.
NUESTRA COBERTURA
La piel es una envoltura ligera y resistente que cubre por completo nuestro cuerpo. Mide alrededor de
dos metros cuadrados, ocupa más de un tercio de la sangre que bombea el corazón y pesa entre tres y
cuatro kilos, dependiendo de laaltura y contextura de cada persona. Su espesor depende de la región
del cuerpo en la que se encuentre. La piel más fina es la de los párpados.
El color de la piel varía debido a los pigmentos que existen en sus células. La melanina, que abunda
en las personas de raza negra, tiene por función proteger la piel del sol. Es por eso que las personas
de este color provienen de las zonas tropicales, donde los royos solares llegan de manera más
directa.
La carotina, que es un pigmento amarillo, está presente en la piel de los asiáticos y tiene por objeto
proteger de ciertosrayos solares perjudiciales.
Las personas blancas, que viven en zonas más frías, no tienen pigmentos. Sin embargo, la melanina
sigue presente en las células y se activa con el exceso de luz ultravioleta. Por eso nuestra piel se
oscurece o tuesta en el verano, al exponernosal sol.

Las pecas o efélides son irregularidades en la distribución de melanina, de origen familiar y racial,
pero con predominioen las áreas expuestas al sol en personas de piel sensible.

TRANSFERENCIA
FECHA DE INICIO FECHA DE ENTREGA
Aplicación de conocimientos en la vida familiar, aprendizajes significativos, es decir, como trasfiero lo que
aprendí a mi vida.
ACTIVIDAD 2.
1. ¿Cuál es el órgano más grande del cuerpo?

2. Son los receptores de la sensación del contacto:

a) Meissner b) Paccini c) Krause
d) Ruffini e) Stenon

3. Los corpúsculos de son los que determinan el grado

 de presión.Perciben los cambios de temperatura:
a) Meissner b) Paccini c) Krause
d) Ruffini e) Wharton

4. Son los encargados de registrar la sensación de frío:

a) Corpúsculos de Ruffini b) Corpúsculos de Krause c) Corpúsculos de Paccini
d) Corpúsculos de Meissner e) Corpúsculos

5. El ________tiene sus propios receptores, llamados álgidos. Las bloquean el dolor.

6. Tiene por función proteger la piel del sol:

a) Melanina b) Pecas c) Efélides
d) Mielina e) Manchas

7. ¿Cuántos tipos de dolor existen?

8. ¿Por qué se caracteriza el

dolor rápido?

9. Relacionar:
A. Meissner ( ) Calor
B. Paccini ( ) Frío
C. Ruffini ( ) Tacto
D. Krause ( ) Presión

10. ¿Por qué se caracteriza el llamado “dolor lento”?

11. ¿Qué es la carotina?
12. ¿Dónde encontramos la piel más fina?
13. Completa con la información

correcta.
Actividad 3

ANALGÉSICO : Medicamento que calma el dolor.

DISCO DE MERKEL : Receptor táctil.
DOLOR FANTASMA : Dolor que a veces perciben los pacientes a los que se ha amputado
una
extremidad.
DOLOR SOMÁTICO : Resulta de la estimulación de receptores de la piel, músculos, etc.
DOLOR VISCERAL : Proviene de la estimulación de los receptores de las vísceras.
FOTORRECEPTOR : Son receptores que captan la luz.
NOCICEPTOR : Captan estímulos de daño tisular, físico o químico, lo cual se traduce
en
dolor.
SENSACIÓN PROPIOCEPTIVA: sensación consciente de los movimientos de músculos, tendones
y
articulaciones, así como del equilibrio.
TACTO BURDO : Es aquel por el cual el individuo percibe que algo le tocó la piel, pero
no
puede determinar con exactitud la localización, forma,
tamaño o texturadel objeto que le tocó.
 El alfabeto Braille

Historia ( Programa de
inclusión)

Orígenes de la escritura en relieve Al-Imam Al-Amadi, a mediados del siglo XIII, fue el primero en utilizar
caracteres táctiles para la lectura. Al-Amadi era ciego y vendía libros en Arabia, para reconocer el
título y el precio de cada libro, desarrolló caracteres en relieve que colocaba sobre el libro. Este fue el
nacimiento de la lectura táctil.
En 1808, Charles Barbier propuso la utilización de puntos en relieve para la escritura de textos. La
llamó "escritura nocturna". En 1819, su sueño era desarrollar un sistema para los no videntes. El
sistema se basaba en la utilización de dos matrices: una de 6 líneas y 6 columnas para representar
las letras del alfabeto y ciertos sonidos habituales. Por este motivo, su sistema se ganó el apelativo
de "fonográfico" de Barbier.
Esta matriz, cuyo contenido fijó, era una suerte de diccionario y permitió representar cerca de 4000
 signos diferentes. Además, cada carácter de un texto formaba por sí mismo un código para una
segunda matriz que servía de índice para la primera. Cada carácter podía ser representado por un
máximo de 12 puntos o un mínimo de 2 puntos en relieve. La lectura de un texto con sus caracteres
así codificados se realizaba en dos tiempos: buscar los índices y recuperar el carácter transcripto.
La primera impresión en relieve sobre papel para posibilitar la lectura de invidentes fue desarrollada
por Haüy en 1784. Utilizó letra itálica; más tarde se ensayaron otros tipos de letra. Pero se hacían
necesarias letras muy grandes, y los libros eran muy voluminosos y caros. El único sistema utilizado
de letras de líneas (caracteres formados por líneas en relieve) se basa en los perfiles de las letras de
imprenta y fue desarrollado por el inglés William Moon en 1847.
En 1821 un capitán del ejército francés, Charles Barbier, inventó un sistema de letras de puntos,
código alfabético basado en grupos de puntos. Louis Braille adaptó el sistema de Barbier utilizando
grupos de 1 a 6 puntos. La conferenciade Londres de educadores de invidentes de 1932, estableció
el modelo para los sistemas de puntos, adoptando un alfabeto conocido como Standard English
Braille. Éste es idéntico al alfabeto Braille original con algunas pequeñas modificaciones. Este sistema
se usa en todo el mundo angloparlante y ha sido adaptado a la mayoría de las lenguas, incluido el
chino. Braille también diseñó un sistema de caracteres de puntos para la escritura musical.
Entre los primeros instrumentos que se diseñaron para esta escritura destaca la pizarra o pizarrón
de surcos, que consiste en una hoja metálica o de madera labrada en forma de pequeños cuadrados.
El papel se colocaba sobre la pizarra, y el lápiz, guiado por los surcos, marcaba un relieve sobre el
papel, obteniéndose una caligrafía manual cuadrangular que se podía ver y tocar. En la actualidad se
utilizan máquinas de escribir para comunicarse con las personas
videntes, y pizarras para guiar al escritor en la formación de caracteres del alfabeto Braille. Además
se dispone de la máquina de escribir Hall Braille, una modificación de la máquina de escribir normal,
que crea caracteres Braille en el papel en lugar de imprimir en él caracteres visuales.
Los pacientes invidentes y sordos, con o sin capacidad de hablar, deben ser tratados de manera
individualizada. Su rehabilitación requiere profesores especiales y siempre depende de la
comprensión personal y de la paciencia.
Luis Braille

Louis Braille nació el 4 de enero de 1809 (1809-1852), en Coupvray, cerca de París.

Quedó ciego por un accidente a los 3 años, en 1818 fue enviado a la Escuela para Ciegos de París,
creada por Valentin Hauy, hizo rápidos progresos en todos sus estudios, especialmente en la ciencia y
la música, mostrando sus dotes como intérprete de órganoy violonchelo.
En 1828, se hizo profesor del Instituto en el que se educó y empezó a concebir una idea, hallar un
sistema que permitieraal ciego leer y escribir en relieve, modificando la idea de Charles Barbier de la
Serre, un oficial de artillería francés. Este método de escritura emplea puntos y guiones en relieve
sobre cartón, permite a los ciegos leer letras, números, signos matemáticos y notas musicales.
Actividad.4
La siguiente actividad presenta algunas preguntas relacionadas con el sentido del tacto y su
funcionamiento en los seres humanos. Lee con atención y contesta a las preguntas:
1. Las arrugas de las yemas de los dedos y las palmas de las manos forman patrones únicos en cada
persona, por lo que es unmétodo de identificación infalible. De la afirmación anterior se puede decir
que es:
Verdadero falso
Pregunta de Elección
Múltiple
3. Se puede decir que la piel es el órgano más grande del cuerpo humano, cubre al sistema óseo y
muscular. Por medio deltacto, llegan al cerebro una cantidad inmensa de datos respecto a lo que
rodea al organismo. La piel es el órgano del tacto. De acuerdo a lo anterior, el cuerpo:
a. Es muy frágil
b. Tiene sensores en toda su superficie
c. Está blindado del exterior
d. No es capaz de percibir casi ningún estímulo del medio ambiente
3. Por medio de los sensores que están presentes en la piel, además del roce con otros materiales y objetos,
detecta:
a. Dolor, vibración, presión, calor y frio
b. Solo dolor
c. Calor y frio
d. Ninguna de las anteriores.
4. En la parte superior de la dermis se encuentran los sensores de tacto y presión ligera. En la parte más
profunda de la dermisse encuentran los sensores para el tacto y la presión intensa. Por su parte los
cambios de temperatura se captan por medio de terminaciones nerviosas que están entre la epidermis y
la dermis. Entonces una persona que se pincha sin querer con un alfiler, activa:
a. Los sensores de la parte profunda de la dermis
b. Las ramificaciones de nerviosas que están entre la dermis y la epidermis
c. Los sensores de la parte superior de la dermis
d. Todos los sensores a la vez
5. Es bien conocido, que muchas funciones del cuerpo humano se van debilitando con los años, es por esto
que procesos como la visión y el oído en los ancianos se va deteriorando. El tacto es un sentido que se va
perdiendo también con el tiempo, por ello los ancianos pueden:
a. Sientan menos dolor y toleren temperaturas
b. Pierdan receptores de tacto en todo el cuerpo
c. A y B son verdaderas
d. Ninguna de las anteriores

6.Una de las principales funciones de la piel contra la acción de los agentes físicos y químicos o
bacterianos sobre tejidosprofundos es:
A. Protección B. Defensa contra el sol C. Excreción del sudor D. Tacto
7. La piel cumple un papel importante en el mantenimiento de la temperatura corporal, gracias a la acción de.
A. Glándulas sebáceas y capilares arteriosos B. Glándulas parótidas y sebáceas C.
Glándulassudoríparas y capilares sanguíneos D. Glándulas de Bartholini y glándulas sudoríparas
8. La piel está formada por dos capas diferentes, donde la capa más externa se le llama:
A. Epidermis B. Exodermis C. Dermis D. Endodermis
9. Las células generadas en el estrato germinativo y que contiene células cúbicas en división continua, estas
células contienen lascélulas pigmentarias llamadas:
A. Melanocitos B. Blastocitos C. Osteocitos D. Miocitos
10. La capa de la piel que está constituida por una red de colágeno, fibras elásticas, capilares sanguíneos,
nervios y la base de los folículos pilosos, es:
A. Piel B. Dermis C. Epidermis D. Esclerótica
11. La infección de la piel por estreptococos piógenos da lugar a:
A. Erisipela y mialgia B. Mialgia e impétigo C. Impétigo y erisipela D. Forunculosis
12. Encontramos en la piel un tipo de receptor, localizado en los dedos de las manos y de los pies,
captan los estímulos de la presión, estiramientos y deformación de la piel, se le llama:
a. Corpúsculo de Merkel B. Corpúsculo Meissner C. Corpúsculo Krause D. Corpúsculo
Pacini
13. El receptor localizado en la punta de los dedos, labios, palma de las manos y planta de o pies, cuyos
estímulos captan el tactofino, se le llama:
A. Corpúsculo de Merkel B. Corpúsculo Meissner C. Corpúsculo Krause D. Corpúsculo Pacini
14. La epidermis está en el exterior y carece de riego sanguíneo, en la parte más interna se forman
millones de células, que van ascendiendo poco a poco hacia las capas superiores, a medida que se acercan
a la superficie, estas células, pierden su núcleo y forman una capa córnea, porque se cargan de una
proteína llamada:
A. Queratina B. Melanina C. Colágeno D. Fibrina
15. La piel más delgada, se encuentra en:
A. Pies B. Órganos genitales C. Manos D. Parpados
16. El colágeno es una de las proteínas fuertes, localizada en la llamada:

. Dermis B. Hipodermis C. Epidermis D. Endodermis

17. ¿Cómo se llama la proteína de la piel que es flexible?
A. Elastina B. Colágeno C. Histidina D. Fibrina
18. Entre la piel y el musculo, se encuentra una capa de la piel, que contiene células grasas y sirven de
almacén de energía y capaaislante, se le llama
A. Hipodermis B. Dermis C. Endodermis D. Epidermis
19. La regulación de la temperatura corporal se realiza a través de la piel, cuando está:
A. Elimina grasa B. Acumula grasa C. Suda D. Se hidrata
20. La nariz, la boca, el oído y la piel, presentan estructuras capaces de captar estímulos internos o externos
variados, desde la luz y el sonido, hasta el calor y frío, presión, moléculas químicas, la posición en el espacio,
son de diferente naturaleza y generan un impulso nervioso. A esas estructuras se les llama:
A. Órganos B. Células sensoriales C. Receptores sensoriales D. Tejidos epidérmicos
21. ¿Cómo se le llama a las terminaciones neuronales distribuidas en todo el cuerpo, todos los tejidos y
órganos, captando lainformación del estado fisiológico del ser vivo en todo momento?
A. Enteroceptores o receptores internos B. Exteroceptores o receptores externos
C. Mioceptores externos D. Encefaloreceptores
22. Los receptores sensoriales son estructuras nerviosas especializadas que convierten los estímulos físicos o
químicos en impulsos nerviosos que pueden llegar al S.N.C y estimular la formación de una respuesta. Estos
tienen unas propiedades específicas que son:
A. Excitabilidad que es la capacidad que tienen los receptores de amplificar los estímulos
B. Selectividad que es la capacidad que tienen los receptores d recibir un estímulo y traducirlo al lenguaje
del S.N, es decir, generar potenciales de acción
C. Adaptabilidad que es la capacidad que tienen los receptores de disminuir la cantidad de impulsos
generados bajo un estímulo que se mantiene en el tiempo
D. Enteroceptores que es la capacidad que tienen los receptores de traducir el lenguaje de los órganos de
 los sentidos hacia el
S.N. Periférico.
El siguiente gráfico muestra la cantidad de impulsos por segundo que se pueden medir en las fibras nerviosas
relacionadas con el tacto, en función de la temperatura del objeto que tocamos. observa el gráfico-1 y
contesta las preguntas

23. Pedro, se va escalar el nevado del Ruiz, cuya temperatura al pie del nevado es 10 °C, ¿qué receptores
actúan en ese momento en Pedro, a esa temperatura, y por qué?
A. Krause, porque los receptores por el frío producen dolor y sus pulsaciones disminuyen mientras baja la
temperatura.
B. Ruffini, los receptores por el calor producen pulsaciones aumentan mientras aumenta la temperatura.
C. Krause y terminaciones nerviosa, porque los receptores por el frío gélido producen dolor y sus
pulsaciones aumentan mientras baja la temperatura.
D. Ruffini y terminaciones nerviosa, los receptores por el frío, aumentan mientras baja la temperatura.

24. La temperatura en ciertas poblaciones en Colombia es muy alta, hasta llegar a producir deshidratación en
ciertas personas que presentan problemas renales. Una de esas poblaciones es Dorada (Caldas), cuya
temperatura llego a los 40 °C a 46,5° C, en el año 1995. Juan del curso noveno deduce que los receptores del
calor se activaron, porque:
A. Es menor el número de impulsos nerviosos por segundo, al aumentar la temperatura.
B. Es mayor el número de impulsos por segundo, al aumentar la temperatura
C. Es mayor el número de impulsos por segundo, al aumentar la temperatura, causando dolor
D. Es menor el número de impulsos por segundo, al aumentar la temperatura, causando dolor
25. ¿Cuál es aproximadamente el impulso nervioso por segundo, cuando la temperatura ha
llegado a los 45° C? A. 0 B. 6,8 C. 10 D. 6 24.

EVALUACIÓN FLEXIBILIZADA

Para garantizar el aprendizaje y poder valorar el proceso realizado, el estudiante tendrá que asumir una
actitud consciente y responsable frente a lo asignado por el docente. Se trata de que el joven empiece a
asumir procesos de autoformación que lo conduzcan a reconocer sus capacidades y habilidades, así como a
apreciar el tiempo disponible y la importancia que tiene el saber, en tiempos de crisis. Por lo tanto, la
evaluación se hará de manera flexible por lo que el estudiante cumplirá con:

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE CONOCIMIENTO

EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
 EVIDENCIA DE PRODUCTO

Nota: Los estudiantes que, pasada las fechas acordadas de entrega de evidencias de desempeño no lo han
hecho, serán remitidos a Comisaría de Familia, Policía de Infancia y Adolescencia, Familias en Acción y
Programa de alimentación escolar PAE, para informar del incumplimiento de sus deberes escolares en casa.

ACTIVIDADES PEDAGÓGICA TRANSVERSALES

Qué es el cáncer de piel?

El carcinoma de células basales comienza en la capa de las células basales de la piel. El carcinoma de
células escamosas comienza en la capa de las células escamosas de la piel. El melanoma comienza
en los melanocitos, los cuales son las células que producen melanina, el pigmento que le da color a
la piel.
El cáncer de piel es el tipo de cáncer más común en los Estados Unidos. Los dos tipos de cáncer de
piel más comunes, elcarcinoma basocelular y el carcinoma espinocelular, tienen altas probabilidades
de curación, pero pueden causar desfiguración y ser costosos para tratar. El melanoma, el tercer tipo
de cáncer de piel más común, es más peligroso y causa la mayor cantidad de las muertes. La mayoría
de los casos de estos tres tipos de cáncer de piel son provocados por la sobreexposición a la luz
ultravioleta (UV).

Luz ultravioleta (UV)

Los rayos ultravioletas (UV) son un tipo de radiación invisible que proviene del sol, las camas solares y
las lámparas solares. Los rayos ultravioletas pueden penetrar y dañar las células de la piel.
Existen tres tipos de rayos UV: ultravioleta A (UVA), ultravioleta B (UVB) y ultravioleta C (UVC).
La mayoría de los rayos UV que alcanzan la superficie terrestre son rayos UVA. Los rayos UVA pueden
penetrar las capas más profundas de la piel humana y dañar el tejido conjuntivo y el ADN de la piel.
La mayoría de los rayos UVB son absorbidos por la capa de ozono, por lo que una menor cantidad
de ellos alcanza la superficie terrestre en comparación con los rayos UVA. Los rayos UVB, que ayudan
a producir vitamina D en la piel, no la penetran tanto como los rayos UVA, pero aun así pueden
causar quemaduras solares y dañar el ADN.
Los rayos UVC son muy peligrosos, pero son completamente absorbidos por la capa de ozono y no
llegan a la superficie terrestre.

Además de causar quemaduras solares, demasiada exposición a los rayos UV puede cambiar la
textura de la piel y hacerque la piel envejezca de manera prematura y cause cáncer de piel. Los rayos
UV también se han asociado a afecciones oculares como cataratas.
El Servicio Meteorológico Nacional y la Agencia de Protección Ambiental han creado el índice UV
para pronosticar el riesgo de sobreexposición a los rayos UV. Este servicio le indica el nivel de
precaución que debe tener al pasar tiempo al aire libre.
El índice UV predice los niveles de exposición en una escala del 0 al 15; los niveles más altos indican
un mayor riesgo de sobreexposición. Si el índice UV es 3 o más, la protección solar es necesaria. El
índice UV se calcula para el día siguiente en muchas ciudades de los EE. UU. y toma en cuenta la
presencia de nubes y otras condiciones locales que inciden en la cantidad de rayos UV que llegan a
la superficie.

Actividad: Utilizando los medios tecnológicos que tengas a tu alcance, realiza una entrevista a una
persona que padezca esta enfermedad, o lo puedes hacer a un médico dermatólogo, o a un familiar
de una persona diagnosticada con cáncer de piel. Se trata de que se impregne del contexto, consigue
la información y realiza una exposición. (Proyecto de estilode vida saludable).