PLANEACIÓN INTERACTIVA DE EDUCACIÓN BÁSICA

NIVEL Secundaria GRADO 2do grado ASIGNATURA Historia BLOQUE III SEMANA 23d
ESCOLAR ESCOLAR

TEMA Conflictos en la transición de los siglos: la paz armada. Primera Guerra Mundial. El reparto de Medio Oriente. Las primeras
revoluciones sociales en México, China y Rusia

COMPETENCIAS A Manejo de información histórica DURACIÓN 50 minutos

DESARROLLAR
APRENDIZAJE ESPERADO Explica las causas y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y de las revoluciones mexicana, rusa y china

ETAPAS TIEMPO SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS (INCLUYE MED) PÁGINA LIBRO DE TEXTO
SUGERIDO

INICIO 00:10 El tema específico es: La Revolución Rusa 1. Pág.572

Preguntar a los alumnos si conocen la
situación de Rusia con respecto al resto de
Europa a finales de la Primera Guerra
Mundial. 2. Realizar una lluvia de ideas a
partir del cuestionamiento. Lenin
https://www.redmagisterial.com/med/11296-

lenin/
Revolución Rusa
https://www.redmagisterial.com/med/11295-
revolucion-rusa/
DESARROLLO 00:30 3. Compartir con los alumnos el recurso MED Pág.572
titulado ”La Revolución Rusa”. 4. Puede
compartir el recurso a través de las tabletas.
Si no se cuenta con el recurso puede
proyectarlo en el salón. 5. Solicitar a los
alumnos que vean el video y por equipos
realicen las siguientes actividades en sus La Revolución Rusa
cuadernos: - Hacer en una cartulina un mapa https://www.redmagisterial.com/med/11297-
conceptual con los principales aspectos de la la-revolucion-rusa/
revolución rusa. - Contemplar para su mapa
conceptual, causas, partidos participantes y
sus principales representantes y
consecuencias. - Pegar el mapa conceptual en
una de las paredes del salón (se utilizará la
siguiente sesión para establecer una
comparación con la Revolución China).

CIERRE 00:10 6. Reflexionar con los alumnos sobre las Pág.572

diferencias que existen entre la Revolución
Francesa y la Revolución Rusa. Comparar la
Revolución Rusa con la Mexicana. 7. Anotar
en el pizarrón las conclusiones obtenidas de la
reflexión para que los alumnos las anoten en
su cuaderno.

EVALUACIÓN Evalué a los alumnos considerando lo siguiente:

Comprensión de contenidos.
Trabajo en equipo.
Elaboración completa y ordenada del mapa conceptual.