PRUEBA DE DIAGNÓSTICO ESCRITURA Y LECTURA ESPECIALIZADA

Identifica a qué género literario corresponde la silueta de cada texto:

1)

a) Texto dramático
b) Noticia
c) Carta
d) Texto narrativo
e) Poema

2)

a) Texto dramático
b) Noticia
c) Carta
d) Texto narrativo
e) Poema
3)

a) Texto dramático
b) Noticia
c) Carta
d) Texto narrativo
e) Poema

4)

a) Texto dramático
b) Noticia
c) Carta
d) Texto narrativo
e) Poema

5)
 a) Texto dramático
b) Noticia
c) Carta
d) Texto narrativo
e) Poema

“Capaces de resucitar, tienen menos de 0,5 mm. de largo y están formados por unas mil células. No
son un organismo simple: tienen una cutícula gruesa y rígida que da al animal una apariencia
capsular (…) Los rotíferos cuentan con un sistema nervioso y elementos sensores como ojos y
antenas. Los investigadores están intrigados por su asexualidad; se reproducen por partenogénesis –
el óvulo femenino se desarrolla sin necesidad de haber sido fecundado–. Los biólogos no han
encontrado machos, ni hermafroditas, ni traza alguna de meiosis, el proceso que da origen a las
células sexuales.”
Revista Muy Interesante. Agosto, 2008.
6. ¿Qué función cumple el fragmento subrayado?
a) Ejemplificar un tipo de reproducción de los rotíferos.
b) Definir la sexualidad de las partenogénesis.
c) Revelar la intriga de los investigadores.
d) Explicar lo que es la partenogénesis.
e) Caracterizar el óvulo femenino.

7. En el texto anterior predomina una:

a) Caracterización
b) Descripción
c) Definición
d) Narración
e) Comentario

8. Según el texto anterior, es correcto inferir que

I. todos los rotíferos son hembras.
II. los rotíferos nunca mueren.
III. parecen cápsulas.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y III
d) II y III
e) Solo III

“SUEÑOS CELULARES”
Los adolescentes suecos que usan mucho su teléfono celular, ya sea para hablar o recibir mensajes,
son más propensos a padecer trastornos de sueño, insomnio, estrés y fatiga. Gaby Brade, de la
Universidad de Gothenburg, Suecia, encabezó un estudio con adolescentes que reciben más de 15
llamadas al día y el mismo número de mensajes, y encontró que tenían su reloj biológico retrasado.
‘La adicción a los teléfonos se está volviendo muy común, este sector de la población siente presión
social por estar interconectado.’”
 Revista Muy Interesante. Julio 2008.

9. Este texto corresponde a un texto:

a) Narrativo
b) Dramático
c) Informativo
d) Lírico
e) Ensayo

10. La información planteada en el texto se organiza como:

a) problema – solución
b) causa – consecuencia
c) secuencia temporal
d) enumeración descriptiva
e) comparación

“Nació en Toledo en el seno de una familia
ilustre —su padre había sido embajador en
Roma durante el reinado de los Reyes
Católicos— y recibió una buena formación
humanística. Muy joven entra al servicio de
Carlos I y empieza a cosechar honores. Entre
1520 y 1523 es nombrado Caballero de
Santiago y armado caballero.
En 1525 se casa con Isabel de Zúñiga, dama
de compañía de la hermana del Emperador
por instancias de éste. En 1526 se traslada la
corte a Granada y allí conoce al embajador
italiano, Andrea Navagero, el cual le incita a
que escriba sonetos.”

11. Este texto corresponde a:

a) Narración
b) Poema
c) Autobiografía
d) Ensayo
e) fábula

Pandora fue la primera mujer. Indignado Zeus por el engaño que había sufrido por parte de Prometeo, decidió
vengarse de la raza humana. Encargó a Hefesto que modelase con arcilla una figura de mujer a imagen de las
diosas. Atenea vistió a esta figura, las Gracias la enjoyaron, las Horas la cubrieron de flores, Afrodita le dio su
belleza y, por último, Hermes le confirió la maldad y la falta de inteligencia. Hecha la obra, Zeus insufló vida a la figura
y envió a Pandora como regalo a Epimeteo. Pese a que Prometeo había ordenado a su hermano que no aceptase ningún
presente de Zeus, Epimeteo, ofuscado por la belleza de Pandora, no le obedeció y se casó con ella.
Cuenta Hesíodo que Prometeo había logrado capturar todos los males y los había encerrado en una vasija, pero
que la funesta Pandora, llena de curiosidad por saber qué contenía la vasija que su marido le había prohibido abrir,
quitó la tapadera, saliéndose entonces todos los males y esparciéndose por la tierra. Solo quedó dentro la
esperanza, que, con sus consejos falaces y sus pobres consuelos, les impide suicidarse. Otra versión, sin embargo,
contaba que la vasija -traída por Pandora como regalo de Zeus- en realidad contenía los bienes. Al abrirla Pandora,
escaparon hacia el Olimpo todos, excepto la esperanza.
Anónimo.

12. El mundo narrativo creado en el fragmento anterior corresponde a:

a) un mundo onírico
 b) un mundo legendario
c) un mundo mítico
d) un mundo utópico
e) un mundo maravilloso

“Tenían en el planeta Marte, a orillas de un mar seco, una casa de columnas de cristal, y todas las
mañanas se podía ver a la señora K mientras comía la fruta dorada que brotaba de las paredes de
cristal, o mientras limpiaba la casa con puñados de un polvo magnético que recogía la suciedad y
luego se dispersaba en el viento cálido. A la tarde, cuando el mar fósil yacía inmóvil y tibio, y las
viñas se erguían tiesamente en los patios, y en el distante y recogido pueblito marciano nadie
salía a la calle, se podía ver al señor K en su cuarto...”
Diario de a bordo, Ray Bradbury

13. ¿Qué elementos nos permiten identificar el fragmento como mundo de ciencia ficción?
I. Se inspira en nuestra sociedad, pero configura un futuro hipotético de la misma.
II. Su tema es la vida de otro planeta.
III. Hay presencia de alta tecnología.
IV. Presenta hechos que producen extrañeza dentro de la cotidianeidad.

a) Solo I
b) Solo II
c) II y III
d) I, II y III
e) I, II, III y IV

14. El enunciado que sintetiza mejor el tema del fragmento es:

a) La vida en el planeta Marte
b) Los hábitos de los señores K
c) La casa de cristal
d) La rutina de los señores K en Marte
e) Las mañanas de la señora K

Lee con atención el siguiente fragmento;

“Todos saben que maté a María Iribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la conocí, qué relaciones
hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la idea de matarla. Trataré de relatarlo
todo imparcialmente, porque aunque sufrí mucho por su culpa, no tengo la necia pretensión de ser
perfecto”

El túnel, Ernesto Sábato

15. Del texto anterior, se infiere que el relato se propone como:

a) una expiación de las culpas del personaje
b) el acto de confesión pública de un delito
c) el testimonio de un acusado
d) una autojustificación del crimen cometido
e) una forma de mitigar el dolor de una pérdida
 LOS DOS CONEJOS

Por entre unas matas, seguido de perros,

No diré corría, volaba un conejo.
De su madriguera salió un compañero y le dijo:
"Tente, amigo, ¿qué es esto?" "¿Qué ha de ser?", responde;
"sin aliento llego...; dos pícaros galgos me vienen siguiendo".
"Sí", replica el otro,"por allí los veo, pero no son galgos".
"¿Pues qué son?" "Podencos." "¿Qué? ¿Podencos dices?
Sí, como mi abuelo. Galgos y muy galgos; bien vistos los tengo."
"Son podencos, vaya, que no entiendes de eso."
"Son galgos, te digo." "Digo que podencos."
En esta disputa llegando los perros,
Pillan descuidados a mis dos conejos.
Los que por cuestiones de poco momento
Dejan lo que importa, Llévense este ejemplo

(Galgos y podencos son tipos de perros)

16. Este texto corresponde a:
a) Narración
b) Poema
c) Autobiografía
d) Ensayo
e) fábula

CIFRA DE DESNUTRICIÓN CRÓNICA AFECTA A 9 MILLONES DE NIÑOS.

AMÉRICA LATINA ESTÁ A TIEMPO DE ERRADICAR EL

HAMBRE, DICE LA FAO

Según cifras de la ONU, 852 millones de personas en el mundo afrontan dificultad para
alimentarse.
Diariamente mueren 24 mil personas de hambre, y por causas relacionadas con la
desnutrición otras 100 mil.
La desigualdad en el acceso a los recursos naturales explica que más de 52 millones de
latinoamericanos no tengan garantizado el derecho a la alimentación.

América Latina vive una época de bonanza económica y tiene la oportunidad de erradicar el
hambre, que afecta a 52.4 millones de personas en el subcontinente, afirma el director
regional de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación
(FAO), José Graziano.
"Estamos empezando un nuevo ciclo con mucho más apoyo político, con condiciones
materiales y económicas para hacerlo, y sabemos cómo hacerlo", agregó el responsable
latinoamericano de la FAO.
Graziano, que situó el comienzo del nuevo ciclo en la región en 2005, dijo que éste se da en
un contexto de crecimiento económico sostenido, con tasas de 5%, altos precios de las
exportaciones y responsabilidad fiscal.
"En esta celebración del ‘Día Mundial de la Alimentación’, la FAO está llamada a poner el
pie en el futuro", subrayó Graziano, que advirtió de que la erradicación del hambre "es un
derecho humano básico e imprescindible para forjar la cohesión social", tema de la próxima
Cumbre Iberoamericana en Chile.
Señaló que la enorme desigualdad en el acceso a los recursos naturales explica que más de
52 millones de latinoamericanos no tengan garantizado el derecho a la alimentación.
Según cifras de las Naciones Unidas (ONU), 852 millones de personas en el mundo tienen
dificultades para alimentarse adecuadamente, de las cuales el 95% vive en los países en
desarrollo.
Diariamente mueren 24 mil personas de hambre, y por causas relacionadas con la
desnutrición otras 100 mil, por lo que anualmente se producen 35 millones de decesos
La desnutrición crónica infantil afecta a 9 millones de niños en la región. Paradójicamente,
"estos indicadores se dan en un contexto de sobreproducción de alimentos", indicó.
"La FAO estima hoy que la región produce mucho más de lo necesario para alimentar a su
población, concretamente un 41% más que la necesidad básica de toda su población",
precisó. "Ello muestra que no hay una razón para el hambre, salvo la exclusión y la
inequidad, situación que afecta principalmente a indígenas, afro descendientes, inmigrantes
y campesinos que tienen tierra, pero no agua", subrayó.

17) El texto se puede clasificar como:

a) Narrativo
b) Expositivo
c) Argumentativo
d) Noticioso
e) Expresivo

“Según cifras de la ONU, 852 millones de personas en el mundo afrontan dificultad para
alimentarse.
Diariamente mueren 24 mil personas de hambre, y por causas relacionadas con la
desnutrición otras 100 mil.
La desigualdad en el acceso a los recursos naturales explica que más de 52 millones de
latinoamericanos no tengan garantizado el derecho a la alimentación.”
18) Este fragmento corresponde a:
 a) Una apelación al lector para que actúe de otra manera.
b) Un resumen de lo más importante del texto.
c) Las afirmaciones de un personero de F.A.O.
d) Un fragmento destinado a llamar la atención del lector.
e) ByD

19) Se entiende que la “paradoja” que vive la región es que:

a) El hambre afecta a 52 millones de personas.
b) El 85% de las personas con dificultades para alimentarse viven en países en
desarrollo.
c) Erradicar el hambre es un derecho humano básico.
d) La cantidad de afectados por el hambre se da en territorios donde hay
sobreproducción de alimentos.
e) A y D

20) Los más afectados por el hambre son:

a) Los niños
b) Los indígenas
c) Inmigrantes
d) Campesinos
e) Todas las anteriores.

III. Lee los siguientes 3 textos y responde las preguntas a continuación. (8 puntos)

Sobre los espectáculos circenses

Señor Director:

A propósito de los espectáculos circenses y de la actuación en ellos de los animales, quisiera plantear mi
posición. Al pensar en la palabra circo vienen a la mente imágenes de niños, y no tan niños, embobados con los
distintos actos que realizan los animales. Una tarde mágica con payasos, acrobacias, y malabarismo. Con esto
último deberíamos quedarnos: con el espectáculo llevado a cabo por todos aquellos artistas que se dedican a
un espectáculo de innumerables años de tradición como es el mundo circense. No en el ridículo, al maltrato y
la humillación a que se ven sometidos los animales que, no por voluntad propia, sino impuesta, se ven forzados
a realizar un sin fin de actividades nada comunes en su hábitat natural.
¡Circo, sí…pero sin animales!

Señor Director:

En relación al debate nacional sobre la presencia de animales en los circos, creo necesario preguntarse: ¿por
qué los circos no pueden atender las necesidades de los animales?

En el caso de los circos itinerantes (cuyas giras duran entre 9 y 10 meses al año), los animales permanecen
encadenados por una pata delantera y por otra trasera o aprisionados dentro de camiones jaulas, excepto
durante el entrenamiento o los minutos que dura su “show”.

Los animales deben comer y dormir en ese lugar hasta que lleguen a destino. Y, como si esto fuera poco,
generalmente no son bajados de los transportes al llegar al lugar del espectáculo, por lo que deben esperar aún
más tiempo dentro de los vehículos.

Los animales en el circo

Señor Director:

Desde que comenzó el debate a nivel de municipalidades sobre la prohibición de animales en los circos, he
asistido durante este año dos veces con mis sobrinos a circos con animales. Debo reconocer que mis tres
sobrinos sintieron enorme alegría y cariño por los animales que brindaron en ambos casos un espectáculo
extraordinario. Siendo un gran defensor de los animales, pienso que no debiera prohibirse los circos con
animales. Creo que si estos circos tuvieran que acogerse a una normativa especial del Ministerio de Salud,
respecto a las condiciones de vida y alimenticias de los animales, no debiera haber ningún problema al
respecto.

Los animales en los circos, crean un acercamiento muy importante de los niños hacia ellos y además ofrecen un
espectáculo de entretención irreemplazable. Por lo tanto, es solo cuestión de reglamentar las condiciones en
que viven y confeccionar una serie de normas de salud y asistencia veterinaria de estos animales.
21. ¿Cuál es el propósito de estos textos?
a) Informar sobre las características de los circos.
b) Opinar sobre la presencia de los animales en los
circos.
c) Convencer a los niños de no asistir más a los
circos.
d) Describir la vida que llevan los animales en los
circos.
22 Ana María y Luis Sepúlveda están de acuerdo
en que:
a) No se debe maltratar a los animales en los
espectáculos circenses.
b) Los ciudadanos deberían asegurar lugares
amplios para los animales.
c) Los niños no deberían asistir a espectáculos tan
crueles como el circo.
d) Se debería crear una ley que proteja a los
animales que trabajan en el circo.

23. Las tres cartas hablan sobre: 24. ¿En cuál(es) de los textos se habla de la
a) Las ventajas de usar animales en el circo. alimentación de los animales?
b) La prohibición de usar animales en el circo. a) En el texto 1.
c) El uso más adecuado de los animales en el circo. b) En el texto 2.
d) La forma más sana que tienen los niños de c) En el texto 2 y 3.
divertirse. d) En el texto 1 y 3.

25. En el texto 1, ¿Qué significa la palabra 26. En el texto 2, ¿Qué significa la palabra
“embobados”? “itinerantes”?
a) Aterrados. a) Nómades.
b) Admirados. b) Originarios.
c) Satisfechos. c) Establecidos.
d) Confundidos. d) Encadenados.

27. ¿Quién opina que los circos deberían 28. Las cartas están dirigidas al director de un:
desaparecer? a) Circo.
a) Luis. b) Diario.
b) Pablo. c) Canal de TV.
c) Ana María. d) Colegio.
d) Ninguno de los tres.