COMPLEJO MUSEO

HISTORICO NACIONAL

BUENOS AIRES - ARGENTINA

1 9 7 2
 EL COMPLEJO MUSEO
HISTORICO NACIONA!.

El Complejo Museo Histórico Nacional es la

estructura que adopta el antiguo Museo Histó-
rico Nacional, para dar una respuesta concreta y
actual a la necesidad de preservar, investigar y
difundir un patrimonio cultural, que constituye
testimonio de la historia argentina, sin parcelas
de épocas, regiones o tendencias.
Característica de nuestra época es que las labores
culturales sean especializadas; y sin embargo se
advierte que a la vez deben originarse en una
concepción total del tema, que se concentra cir-
cunstancialmente sobre un problema determinado.
Esto evidencia la importancia que adquieren hoy
los estudios interdisciplinarios y los organismos
técnicos perfectamente coordinados -que se ha
dado en denominar Complejos- para allegar
soluciones esenciales a asuntos particulares.
El Complejo Museo Histórico Nacional, pues, se
configura en base al triple objetivo de conservar,
investigar y difundir; y estas finalidades se cum-

3
plen mediante una triple actividad científica, ar-
tística y técnica, para la cual se lo ha equipado
con un conjunto indispensable de Dependencias
y Servicios interrelacionados. Son, precisamente
estos servicios, los que caracterizan un tipo de
labor integral museográfica que da razón de ser
al Complejo.
En realidad, se trata de un solo museo con tres
sedes. Por eso se titula "Complejo Museo -en
singular- Histórico Nacional" y no "Complejo
Nacional de los Museos Históricos'', como co-
rrespondería si fuese un agrupamiento de varios
de ellos. Cada una de las tres sedes conserva la
misma, única y general denominación: Museo
Histórico Nacional, Sede Central¡ Museo Histó-
rico Nacional del Cabildo y Museo Histórico
Nacional del Traje. La figura más ajustada para
ejemplificar sería: una casa matriz y sucursales.
Posee un solo patrimonio museológico, un solo
presupuesto y una sola planta funcional. Conse-
cuentemente una sola es, también, para las tres
sedes, cada una de las entidades de apoyo: So-
ciedad de Amigos, Comité de Colaboradores ad-
honorem, Centro de Egresados del Curso de
Museología y Cuerpo de Voluntarios. Algunas
de estas asociaciones_, como la últimamente citada,
constituyen una novedad en nuestro medio; y es
demostrativa de la colaboración regular y desin-
teresada que presta el pueblo a sus instituciones
culturales.
La casa madre, "Histórico Nacional, Sede Cen-
tral", se prolonga en las otras dos; y sin esta
vinculación, natural y jurídica, las complementa-
rias no tendrían sentido, ni podrían hoy existir
como museos independientes. Son pabellones ubi-
cados estratégicamente, destinados fundamental-

4
mente a mostrar áreas cirrunscriptas, sectores de-
finidos; una época. por ejemplo, o colecciones
afines a un solo tópico de nuestra historia. La
"vida interna" propia del Museo, todo lo rela-
tivo a la investigación científica, técnica de con-
servación y proyección de montaje de exposicio-
nes, se realiza en la Sede Central, amparada en
el sosegado ámbito que le proporciona el Parque
Lezama. En esa viern casona, además de las Salas
que exhiben las piezas que dorumentan, cronoló-
gicamente y temáticamente el desarrollo troncal
de la historia argentina, se encuentran, entonces,
instalados, Laboratorios, Seminarios, Talleres y
Depósitos.
Distintos Grupos de Trabajo integrados por mu-
seólogos, investigadores, restauradores, especialis-
tas en disciplinas auxiliares como Oplotecología,
Uniformología, etc., químicos y físicos, arquitec-
tos, escenógrafos, expertos en televisión y otros
medios audiovisuales empleando técnicas de avan-
zada, ponen en evidencia por la diversidad de
sus actividades y la intensidad con que las desarro-
llan, el propósito de renovación impreso. Precisa-
mente las características y urgentes reclamos de la
sociedad contemporánea, instan a una revaloración
de los Museos como institutos de Cultura. Ellos
adquieren hoy una oportuna vigencia en la cap-
tación de los nuevos y multitudinarios públicos,
en la docencia especializada y en su vinrulación
con el Turismo considerado como "industria cul-
tural".
Como se puede advertir, el Complejo Museo
Histórico Nacional parte de la premisa de que
en todo Museo del)e estar viva la conciencia de
perpetuar, es decir de conservar y transmitir el
patrimonio cultural, por lo que, en esencia, el

5
Museo es la institución del gran rescate de un
pasado en viaje al futuro. El Museo así, más
que mausoleo, es Arca en que se salva un mundo
de objetos tangibles, para no perecer en un di-
luvio de tiempo.
Ratificando lo expuesto, el Complejo Museo His-
tórico Nacional se proyecta en una triple apertu-
ra: a lo.s grandes públicos, al interior del país y
a las nuevas generaciones. En esta línea, presenta
los siguientes Proy~ctos Mayores y Menores.

6
 PROYECTOS MAYORES
y
PROYECTOS MENORES

Proyectos Mayores son aq11ellos cuya

ejecución completa, se calcula, deman-
da trt?s años como plazo máximo. Se
han previsto distintas etapas de cum-
plimiento conforme a un cronograma,
lo que significaría en principio la eje-
cttción am1al en la proporción de una
tercera parte. Se han titulado Proyectos
Menores aquellos cuya duración está
previsto no excedan el año calendario.

l
 11

PROYECTOS MAYORES

1) Proyecto Mayor - Reestruduración del Mu·

seo Histórico Nacional, Sede Central.

1) Montaje de nuevos Laboratorios para Análisis

Químicos y Físicos.

En el actual estado de la Museología, resultan

totalmente imprPscindibles, como apoyatura es·
pecífica y complementación a la labor científica
del Seminario de Investigaciones Museológicas.
Estos Laboratori0s, que estarán también al ser-
vkio de otros museos e instituciones públicas y
privadas, permitirán establecer la calidad y ca-
racterísticas de los materiales, su datación, re-
sistencia a los agentes exógenos, etc., lo que
posibilitará una más completa identificación del
objeto.
2) Renovación de Jos Talleres de Restauración y
Conservación. Equipamiento con instrumental
actualizado para efectuar el diagnóstico y pro-
nóstico según el estado de mantención de cada
pieza r ejecutar de común acuerdo con los La-

9
 boratorios mencionados, las tareas de preserva-
ción de los mismos. Estos talleres se han clasi-
ficado en: a) df' Artes Plásticas; b) de Mate-
riales Frágiles y c) de Textiles.
3) Renovación del Laboratorio Fotográfico, con
el material más moderno, imprescindible para
la documentación del patrimonio museológico,
ilustración de ;iublicaciones y confección de
diapositivas, par;: lo cual trabajará en coordina-
ción con el Fondo Editorial del Complejo y
el Servicio de Audiovisualismo.
4) Nueva sede y complementación de los Tallei·ej
Operacionales propios, en las especialidades de
carpintería, albañilería y electricidad.
5) Remodelación ,le las Salas de Exhibición, en
base a un esquema temático y cronológico que
contemple no ~ólo como pivotes de la historia
a fo~uras protagóniras. sino las manifestaciones
ideológicas, los movimientos sociales, el desa-
rrollo de la cultura (arte y artesanías, ciencias
y técnica) los medios de comunicación social,
el deporte y los esoectáculos públicos. Se citan
como ejemplo: "La Sala de las Fron~eras'', en
la 0ue tendrá especial ubicación la Historia de
la Patagonia, las Malvinas y la Antártida. "La
Sala de la Historia ele la Inmigración"; "La
Sala de la Historia del Federalismo Argentino',
con especial atención a las relaciones socio-cul-
turales del interior y Bs. As., el nacimiento de
las Provincias y la coparticipación nacional. Sa·
las dedicadas a b historia de las industrias, del
agro y su tecn;ficación, del sindicalismo, el
cine y la radiodifusión, son otras de las faces
del proyecto. Como se puede advertir, esta
nueva concepción no excluye sino que refuerza
a modo de basamento social, a las figuras se-

10
 ñeras de los padres constructores y defensores
de la nacionalid:1d; y ha de atraer como cosa
viva al público y en especial a la juventud, que
sentirá así -puesta al día- su propia respon-
sabilidad de continuar una historia de sacrifi-
cio y grandeza. Para posibilitar esta remodela-
ción, las salas cambiarán su denominación ac-
tual por numeración corrida, lo que permitirá
como en importantes museos del mundo, la
actualización del ordenamiento y la renovación
del material de exhibición, sin encuadramientos
estáticos que impiden la constante atracción del
visitante. Así la Sede Central del Complejo
asumirá la función, el nivel y los alcances que
le corresponden, para conservar, investigar y
difundir sin parcelamientos de regiones, épocas
o temas, la integridad de la historia de los
argentinos. Demás está decir que las salas
dedicadas al General José de San Martín
-El Hombre y su Intimidad, El Liberta-
dor Americano, El Prócer y sus Trofeos;
y la reconstrucción con mobiliario auténtico del
dormitorio en Boulogne Sur Mer- conservará
su especialización y carncterísticas, puesto que
se trata de la figura singular a la que se ha
denominado Padre de la Patria; y que desde
1940 es desigmdo Patrono del Museo Histó-
rico Nacional.

11) Proyecto Mayor - Museo Histórico Nacio-

nal, Casa Esteban de luca y Museo Histórico
Nacional Chacra de los Tapiales.

1) Habilitación del Museo Histórico Nacional,

Casa Esteban de Luca. Con informe favorable
de todos los orgmismos técnicos correspondien-
tes y particularmente de la Comisión Nacional

11
 de Museos, Monumentos y Lugares Históricos,
se aprobó el proyecto del Complejo Museo
Histórico Nacional para que la casa que fuera
del prócer Dn. Esteban de Luca, una vez ad-
quirida por el Estado como había sido gestio-
nado, pase a integrarse como nueva sede Jcl
citado Complejo. el que suministraría en ro-
tación material museológico, personal témico
y la prestadón de los Servicios Centrales. Da-
das las características del edificio, reducido es-
pacio y su inmejorable ubicación, en el centro
mismo del atractivo barrio de San Telmo, e~ta
nueva sede sería ideal para exposiciones tran-
sitorias, acentuándose, por las características de
su patronímico -hombre de letras y de ar-
mas-, las muestras históricas referentes a es-
critores y periodistas y al material oplotecoló-
gico. Adviértase que con esta nueva sede, las
cuatro con que contaría el Complejo, se encon-
trarían entre sí a una misma distancia de siete
cuadras lo que perfecciona un impar circuito
turístico.
2) Habilitación del Museo Histórico Nacional,
Chacra de los Tapiales. Como en el caso ante-
rior, el Complejo Museo Histórico Nacional
proyecta adecuar la vieja casona como una inte-
resante sede complementaria de gran atractivo
turístico, para lo cual se han previsto las ins-
talaciones pertinentes. Su tema sería: "La vida
en las estancias de los alrededores de Buenos
Aires, en la primera mitad del siglo XIX''.
Dada su localiz1dón sobre la autopista a la
aeroestación Ezeiza, lo que atraería al minitu-
rismo porteño y a la curiosidad del visitante
extranjero, se ha pensado dotarlo de una serie
de comodidades, entre las cuales se incluye un

12
 restaurante en el que se sirvan comidas típic.as.
Esta vinculación de Cultura y Turismo que
cuenta con sobresalientes ejemplos, evidencia la
importancia y actualidad del proyecto.

111) Proyecto Mayor - Publicación del Pri-

mer Diccionario -Enciclopédico de Museología.

Se trata de una iniciativa argentina, obra única en

su especialidad que llenará un vacío en la biblio-
grafía museográfica mundial. Este Diccionario, CO·
mo su nombre lo indica, no sólo se ocupa del len-
guaje propio de la museología, museografía y
ciencias auxiliares, sino de la historia de los obje-
tos, instrumentos, máquinas, estilos, etc., y muy
particularmente de las ciencias, de las artes, arte-
sanías y técnicas vinculadas al Museo, como Nu-
mismática, Iconografía, Heráldica, etc.; técnicas de
investigación, conservación, restauración, exposi-
ción y difusión del material museológico, historia
de los museos del mundo y biografías de mu-
seólogos conservadorts y coleccionistas. Esta labor
comenzó en el año 1971 y se encuentra a cargo del
Seminario de Investigaciones Museológicas.

IV) Proyecto Mayor - Creación del "Museo

Joven".

Se trata de un área de ~posición de la Sede Cen-

tral, destinada a los niños en edad escolar. La idea
es acercarlos a los objetos que testimonian nuestra
historia. Como en o~ros museos similares del mun-
do, el apasionante lema es: "La Historia al alcance
de su mano'', advirtiéndose, así, que se pueden to-
car los objetos. Se pone a disposición de los pe-
queños visitantes objetos que por su material no
resulten deteriorable~· y réplicas de los que pueden
dañarse. Gráficos y diagramas ilustran diversas eta-
pas. Docentes especializados atienden al niño, ,l
quien, según sea mayor, su facilidad para expresar-
se, se le brindan pizarrones o cuadernos, caballetes
y acuarelas, o se registra su voz en un grabador, pa-
ra que exponga las conclusiones de su visita. Se
concilia un ambiente de recreación y taller, de re-
cepción de historia y de participación en ella.

V) Proyecto Mayor - Montaje de ''Museo-

rama".
Consiste en la presmtación al público de una ex-
posición totalmente novedosa y única en el país.
Dentro de un salón -ya reservado en la Sede Cen-
tral- de aproximadamente 290 m2., se hacen coin-
éidir auténticos objetos históricos con imágenes
proyectadas por todos los medios audiovisuales con
que cuenta el Museo. No es, de modo alguno, una
versión del sistema "Luz y Sonido'', más propio
para· hacer "revivir" lugares o monumentos histó-
ricos. Aquí los objetos están presentes y mediante
un concertado juego de luces dirigidas, "hablan"
por sí mismos, alternando con proyecciones de dia-
positivas, cinematográficas y de dos distintos video
tapes funcionando "n circuito cerrado. La muestra,
con apariencia de ~spectáculo, tiene una duración
aproximada de cuarenta y cinco minutos y resuila
un prólogo indispensable para que el público, ya
orientado, recorra las salas, galerías y patios del
Museo. Son numerosos los equipos técnicos que se
necesitan para llev1r a la práctica este proyecto y
grande la labor de la albañilería, carpintería y pin-
tura para acondicionar el recinto, que deberá ser ta-
pizado y pintado, en su piso, cielo raso y paredes,
totalmente de negro para lograr una adecuada vi-
sualización de imápenes y objetos, que sucesiva-
mente destacan foco< lumínicos especiales. Para el
montaje del primer programa de "Museorama", ya
se encuentran trabaj:mdo las secciones: Biblioteca,
Museología, Servicio de Audiovisualismo y Servi-
cio de Montaje de Exposiciones. En la actualidad
se está en la etapa de recopilación de datos his-
tóricos y objetos museológicos, confección de dia-
positivas y proyección de elementos de apoyo,
practicables, volúmenes opacos, mamparas, pilare~,
parrilla de iluminación, pantallas y telones. El tema
escogido es el de realizar museográficamente un
gran inventario de la grandeza argentina; quebran-
do falsos dilemas y antinomias y haciendo resaltar
los hombres, los documentos, los gestos y las ges-
tas que aunque hubieran sido encontradas en su
época resultan hoy testimonios de unidad nacional
en la afirmación de la independencia y la soberanía
del país y libertad de sus hijos. A este primer pro-
grama se ha denominado "Prólogo Argentino".

VI) Proyecto Mayor - Reacondicionamiento

y nueva presentación de las Salas "Periodis·
mo" y "Numismática"

Es propósito dotar a las mismas de modernos ele-

mentos de apoyo que aumenten la atracción de las
piezas. Con respecto a Periodismo, se piensa acen-
tuar los valores museológicos de la muestra, esto es,
exponer con sentido docente distintas clases de pa-
pel, tipos de imprenta y tintas; como asimismo
objetos que pertenecieron a periódicos y periodis-
tas. En cuanto a Numismática, brindarle toda ia
comodidad para el visitante y seguridad para ci
monetario que la importancia de la colección exige;
y acompañar la muestra con gráficos que ilustren

15
sobre acuñación y artífices de la medallística e im-
portancia de la Numismática como auxiliar de la
Historia y disciplina Museográfica.

Vil) Proyecto Mayor - Dotación a la Sede

Central de aire acondicionado que permita
contralor de la temperatura y humedad en
las salas de exposición. Acondicionamiento téc·
nico de sus Depósitos y equipamiento con ins·
trumental de seguridad contra incendios y sus-
tracciones.

La sola enunciación de este proyecto exime de tocio

comentario.
La segunda parte del proyecto se considera de pri-
mordial urgencia y de cumplimiento en el primer
año.

VI 11) Proyecto Mayor - Transformación del

Curso de Museología en la Escuela Nacional
de Museología E. N .A.M.

Es característica de todo organismo cultural el per

feccionamiento en cuanto desarrolla él mismo las
tareas de preservación, de progreso y de transnu-
sión cultural en su esfera específica. A esto res-
ponde la función docente, inherente a los mismos
y la creación de Cursos, Seminarios y Escuelas en
los propios Museos. Son notables los ejemplos
dados en este sentido a través de la historia de la
institución Museo y de importantes Escuelas mu-
seológicas creadas en famosos Museos de América
y Europa.
El Curso Nacional de Museología que organiza el
Complejo, adopta para el próximo año lectivo un
nuevo plan de estudios, a nivel terciario por la
seriedad de sus disciplinas y el requisito imprescin-

16
dible de título secundario para inscribirse en él.
El Curso se caracteriza por acentuar: 1 9) El enfo-
que filosófico, a fin de lograr el conocimiento e.a-
ba! de los elementos esenciales de la Museologia.
29) El programa de trabajos prácticos, que reali-
zan los alumnos en las tres sedes del Comple¡o
y en sus Laboratorios y Talleres y, 39) La espe-
cialización en las disciplinas propias de la Museo-
grafía Histórica. Esta concepción sobre estudios
museísticos se advierte en la organización del
Curso y sus tres años de estudios. Así el primero
tiene como fin la introducción de las materias
indispensables y a la profundización de los cono-
cimientos de los principios esenciales y rectores de
la Museología. El segundo año pone al cursante
directamente en contacto con labores científicas y
técnicas imprescindibles para la correcta clasifica-
ción y conservación del patrimonio cultural: Ser-
vicio de Investigaciones, Laboratorios de Física y
Química y Talleres de Restauración. Finalmente,
en el último, abordan las materias auxiliares y
las especialidades, complementándose la enseñanza
con visitas a repositorios, colecciones y museos
vinculados a las distintas materias. Como comple-
mento, los alumnos realizan trabajos prácticos, pro-
yectos y montaje de exposiciones transitorias, v1s1-
tas guiadas, clasificación de objetos, etc.
Además, paralelamente, se dictan conferencias so-
bre temas específicos tales como Platería, Herra-
j es, Materiales de Transporte, etc. Como instrumen-
tal didáctico se emplean proyecciones de diaposi-
tivas, láminas, elementos de cartografía y eqmpos
propios de televisión en circuito cerrado y video-
tape.
Es importante hacer notar as1m1smo, que colabo-
ran con el Curso los demás servicios del Comple¡o.

17
Por ejemplo, C.A.D.I.M. (Centro Argentino de
Dorumentación Internacional Museográfica), pro-
vee a las cátedras de la documentación más ac-
tualizada con referencia a las distintas materia.s;
y, por su parte, el Fondo Editorial del Comp!c¡u
prepara carpetas con apuntes en caso de no existir
bibliografía.

IX) Proyecto Mayor - Sistematización de in-

formación y su procesamiento electrónico.

En el desarrollo actual de la tecnología resuita

de suma importancia e interés la realización de
este proyecto. La sistematización de los datos
correspondientes al patrimonito museológico del
Complejo y su procesamiento electrónico para
obtener un archivo magnético, permitirá con la
mayor celeridad obtener información sobre carac-
terísticas de objetos, agrupamiento temático y cro-
nológico, ubicación topográfica y estado de c.on-
servación.

18
 III

PROYECTOS MENORES

1) Proyecto Menor - En Sede Central, de

limitación de áreas específicas para servicios
acordes.

A este fin se ha dispuesto distribuir Centros ocu-

pando distintos locales que integran la Sede Cen-
tral, en base a las siguiente áreas:

Area "A": Conducción.

Dirección
Secretarías: Técnica
Administrativa
De Coordinación
De RR. PP. y Prensa

Area "B": Investigación (I).

Seminario de Investigacoines
Biblioteca

Area "C': Investigación (II).

Laboratorios de Análisis:
Físicos
Químicos

19
 Area "D": Conservación.
Talleres:
Restauración de Artes Plásticas
Restauración de Materiales Frágiles
Restauración de Textiles
Carpintería
Albañilería

Area "E": Exposición.

Salas
Galerías
Patios

Area "F": Acción y Difusión.

CADIM (Centro Argentino de Documenta-
ción Internacional Museográfico)
Servióo de Montaje de Exposiciones
Servicio de Exposiciones Itinerantes
Fondo Editori'.tl
Laboratorio Fotográfico
Talleres de Electricidad

11) Proyecto Menor - En la Sede Central, ha-

bilitación al público de patios con material mu-
seológico apto para exteriores.

a) "Patio de los Bronces, Campanas y Cañones".

b) "Patio de los Hierros'', donde se exhiben reps
y otros elementos de ese material.
c) "Patio de los Mármoles", con esculturas y pla-
cas de época.

111) Proyecto Menor - En la sede del Cabildo

Histórico, pequeña construcción adjunta.

Edificación de un pequeño pabellón para venta de

entradas, libros, réplicas y recuerdos y Cafetería;

20
con planos ya aprobados por los organismos téc-
mcos.

IV) Proyecto Menor - En la Sede Central, re-

modelación de locales.

Instalación de una Cafetería y remodelación de la

Sala de acceso y local para venta de entradas, li-
bros y réplicas.

V) Proyecto Menor - Exposiciones Transito·

rias en Capital Federal e Itinerantes en el in·
terior del país.

En la Sede Central: "Exposición Histórica de la

Inmigración en la Argentina" y "Exposición His-
tórica del Espectáculo en la Argentina". En el
Museo del Cabildo: "Exposición del Periodismo
de la Primera Imprenta". "Exposición La Hora
de la Patria"; en la que se exhibirá la colección
de relojes históricos con que cuenta el Comple¡o.
En el Museo del Traje: "Exposición Histórica del
Traje de Trabajo de la Aeromoza". "Exposición
de Miniaturistas Militares" y "Exposición Histó-
rica del Traje Deportivo".
El Complejo continuará prestando su Servicio de
Exposiciones Itinerantes en el interior del país
abriendo sus puertas en museos, locales, escuelas,
guarniciones militares, asociaciones empresarias y
gremiales y clubes.
Esta actividad, además, permite la recopilación de
datos para inventarios culturales, la promoción en
la zona de la afición juvenil por la historia na-
cional y concertar la asistencia técnica a los Mu-
seos o Salas Históricas de la región.

211
 VI) Proyecto Menor - Publicaciones del Fon-
do Editorial.

Catálogo del Museo del Traje.

Catálogo del Museo del Cabildo.
Actualización del Catálogo del Museo Histórico
Nacional, Sede Centrat
Catálogo de la Biblioteca.
Guía Museo del Traje.
Guía Museo del Cabildo.
Guía Museo Históriro Nacional: Sede Central.
Folleto del Complejo Museo Histórico Nacional.
Folleto de E.N.A.M. (Escuela Nacional de Mu-
seología.

VII) Proyecto Menor - Servicio de Aud'.ovisua-

lismo.

Realización de por lo menos cuatro audiovisuales

y grabación en tape de cinco programas de tek-
visión (visitas guiaifas, documentación de expe-
riendas de Laboratorio y Talleres de Restauración;
testimonio de la vida interna del Complejo, aulas,
talleres, patios, etc., y una recorrida de interés tu-
rístico, valorando la arquitectura de las tres sedes y
su estratégica ubicación en el Viejo Buenos Aires).

22
 LAS 3 SEDES
Y LOS 1O SERVICIOS CENTRALES

El Complejo está formado por:

1 '-' Mmeo Histórico Nacional, Sede Central, en
Parque Lezama. Le corresponde testimoniar
la integralidad de la Historia Argentina, sm
parcelas de regiones, temas específicos o pe-
ríodos.
2'' M11seo Histórico Nacional del Cabildo y de
la Revolución de Mayo. Se especializa en una
época histórica -desde el período hispánico
hasta 1821, en que desaparece la institución
Cabildo- concentrándose primordialmente en
los cabildos protagónicos; vale decir, los de la
Reconquista y Defensa de Buenos Aires y el
de Mayo.
3'-' Museo Histórico Nacional del Traje. Se par-
ticulariza no ya en una época, sipo en un te-
ma, el de la indumentaria y que comprende
no sólo la historia de la moda, el vestuario
y sus accesorio~. sino también el del desarro-
llo de la artesanía y la industria de la con-
fección y sus vinculaciones con el arte y las

23
 evoluciones sociales; ubicándose así, más que
en el sector folklórico, artístico o antropoló-
gico, en el aspecto social de la historia.
49 E.N.A.M. Curso Nacional de Museología y
Seminario de Investigaciones Museológicas.
59 C.A.D.l.M. Centro Argentino de Documen-
tación Internacional Museográfica.
69 Servicio de Laboratorios y Tal/eres:

a) Laboratorio'> Químicos y Físicos de Análi-

sis de Materiales.
b) Laboratorios Fotográficos.
c) Talleres de Restauración de Pinturas y Gra-
bados; de Textiles e Indumentaria; de
Materiales Frágiles y equipos propios ope-
racionales de albañilería, carpintería, elec-
tricidad y carpintería.

79 Servicio de Audiovisualismo:
Departamento <le Televisión en circuito cerra-
do, equipo de "video-tape" y producciones
televisivas y Departamento de Producciones
Fílmicas, tiras didácticas y diapositivas.

89 Servicio de Asistencia Técnica al interior del

país, para promoción de nuevos museos o per-
feccionamiento de los que ya existen.

99 Servicio de Exposiciones Itinerantes, rodan-

tes y flotantes dentro del ámbito de la Re-
pública y por los países vecinos.

10. Servicio de Montaje de Exposiciones, con un

equipo de expertos escenógrafos, iluminado-
res, egresados de Bellas Artes, estudiantes de
Arquitectura, que trabajan bajo la dirección

24
 de las cátedras de "Museología" y de "Ar-
quitectura y Museos" del Curso de Museo·
logía.

11. Servicio Pedagógico, a cargo de docentes es-

pecializados para la enseñanza primaria, secun-
daria y técnica, en nivel terciario y en turismo
en general. Las visitas pueden ser: Guiadas o
Explicadas en castellano, inglés, francés y por-
tugués.

12. Fondo Editorial, compuesto en base a las pu-

blicaciones del Complejo Museo Histórico
Nacional: Cuadernos de Museología, Mono-
grafías Históricas, Catálogos, Guías y Trabajos
de Especialización.

13. Servicios Auxiliares, conforme al propósito de

hacer del Musec un centro vivo de cultura y
de permanente atracción del visitante, facili
tando la permanencia del público en los mis-
mos, el Complejo Museo Histórico Nacional,
posee además en sus sedes: Cafetería, Quiosco
de venta de reproducciones, postales, publica-
ciones y recuerdos y Microcine.
Todos estos servicios son atendidos por el
Centro de Egresados del Curso de Museolo-
gía y las recaudaciones son aplicadas a total
beneficio del referido centro.

Esta organizac1on del Complejo, que constituye

sin duda una respuesta a los requerimientos de la

25
época, con la más avanzada técnica en la especia-
lidad, reconoce antecedentes en los países de ma-
yor desarrollo cultural, aplicándose el ·sistema a
las características y modalidades de nuestra realidad
nacional. Con este esquema se evitan las onerosas
superposiciones de funciones y tareas; y permite,
sobre todo, aplicar un coherente criterio museoló-
gico, en el que la Sede Central y Complementa-
rias y los Servicios Comunes coordinan eficiente-
mente su acción. Esto ha permitido presentar la
siguiente estadística, en base a los dos únicos
museos que estuvieron abiertos hasta el 11 de .
noviembre de 1972.

Visitantes: 1.000 personas y 16 establecimientos

educacionales (promedio diario) .

Cursantes: Primer año, 128 alumnos (se hace cons-

tar que se duplicó el número de inscriptos
con relación al año anterior).
Seminario de Investigación: 15 investigadores.

Exposiciones Itinerantes al Interior: 14 por año,

con una asistencia de público del 10 % de
la población de cada lugar en tan solo tres
días de estar habilitadas.

Montaje y Habilitación del Museo Histórico Na-

cional del Traje. A seis meses del estudio del
anteproyecto y empleando tan solo 60 días
en la restauración y refacción del edificio y
montaje del Museo, diseño y realización pro
pía de vitrinas, mamparas y practicables y
parrillas de iluminación. Se hace constar que
este nuevo instituto no demandó erogación
alguna extrapresupuestaria.

26
 Horario Común
a las Tres Sedes

Sede Central: Defensa 1600

Histórico del Cabildo: Bolívar 65
Museo del Traje: Chile 832

Todos Jos días de la semana, de 7 a 23,

sin cerrar sus puertas por vacaciones
en ning11na época del año.

27
 TEMPORADA DE INVIERNO
( 15 de abril al 15 de noviembre) .

8 a 13 (lunes a viernes) : Visitas guiadas,

estudiantes, instituciones culturales y gru-
pos turístico~.

14 a 18 (jueves a domingo): Público en ge-

neral. Visitas guiadas cada hora. Solicitar
visitas explicadas en castellano, inglés, fran-
cés y portugués.

8 a 18 (lunes a viernes): C.A.D.I.M. (Cen-

tro Argentino de Documentación Museo-
gráfica) y Biblioteca Pública.

18.30 a 21.30 (lunes a jueves) : E.N.A.M.

(Escuela Nacional de Museología).
18.30 a 21.30 (v;ernes): Conferencias.
18.30 a 21.30: Tertulias del Cabildo.

28
 TEMPORADA VERANO
( 15 de noviembre al 15 de abril).

Para mayor comodidad del público y particular-

mente en atención a los turistas del interior que
visitan para esta época la ciudad de Buenos Ai-
res, se habilita PI horario nocturno: 19 a 23
(jueves a domingos) : Público en general y
delegaciones. Solicitar visitas guiadas en idio-
mas extranjeros.

29
El Complejo Museo Histórico está
adherido a ASUM (Asociación Sud-
americana de Museos) y su orgamza-
ción y funcionamiento responde a las
recomendaciones del ICOM (Come¡o
Internacional de Mttseos); encontrán-
dose en la jurisdicción de la Com1
sión Nacional de Museos, Monumen-
tos y Lugares Históricos de la Subse-
cretaría de Cultura del Ministerio de
Cultura y Educación de la Nación.