06 Trigonometria

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TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Ejercicios resueltos en video http://www.aprendermatematicas.org
1. R ECORDAR DE CURSOS ANTERIORES : F IGURAS S EMEJANTES
Dos figuras distintas se dice que son semejantes cuando solo difieren en su tamaño. En tal caso, los segmentos
correspondientes son proporcionales y ese factor de proporción “r” se llama razón de semejanza.
Consecuencias:
• Cada longitud en una figura se obtiene multiplicando la longitud asociada en la otra figura semejante
por un número fijo “r” llamado razón de semejanza.
• Si la razón de semejanza de dos figuras es “r”, entonces la razón entre sus áreas es “r2” y entre sus
volúmenes es “r3”.
• Los planos y los mapas son semejantes a la realidad que representan. La razón de semejanza entre la
reproducción y la realidad se llama escala.
Ejemplo 1: Con una fotocopiadora hemos reducido la figura 1 obteniendo la figura 2. ¿Cuál es la razón de
semejanza entre la figura 2 y la figura 1?
Solución: Dividimos cualquier segmento

de la figura 2 por el correspondiente de la
figura 1 y obtenemos siempre 0,75;
9 6
por ejemplo: = 0,75 ; = 0,75 ;
12 8
12,75
= 0,75
17
Por tanto la razón entre la figura 2 y la
figura 1 es 0,75 (reducción al 75%)
Observa que la razón entre la figura 1 y la
figura 2 es 4/3 (aumento del 33,3333%)
Observa como la razón entre las áreas de la
figura 2 y la figura 1 es 0,752. Por ejemplo
el área del cuadrado de la figura 2 es
64 ⋅ 0,75 2 = 36 cm 2
Ejemplo 2: Estas dos casitas son semejantes. La razón de semejanza es 1,5. Sabemos que la altura de la
primera casita es
3 dm, hemos necesitado 7,2 dm2 de cartulina y su volumen es 6,4 dm3. ¿Qué altura tiene la segunda casita,
cuánta cartulina lleva y qué volumen tiene?
Solución: La segunda casita tendrá:

Altura = 3 ⋅ 1,5 = 4,5 dm
Superficie = 7,2 ⋅ 1,5 2 = 16,2 dm 2
Volumen = 6,4 ⋅ 1,5 3 = 21,6 dm 3
–1–
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Ejemplo 3: En este mapa del estrecho de Gibraltar, la escala es 1:4500000.
a) ¿Cuántos centímetros hay en el mapa entre Melilla y Málaga?
b) ¿Cuánto tiempo tardará un helicóptero que vuela a 90 Km/h en hacer el recorrido Algeciras -Málaga si en
el mapa hay 25 mm ?
Solución:
a) En el mapa hay
207
⋅ 100000 = 4,6 cm
4500000
b) Entre Algeciras y Málaga hay
25 ⋅ 4500000
= 112,5 Km y por tanto
1000000
e 112,5
t= = = 1,25 h = 1 h 15 min
v 90
2. R ECORDAR DE CURSOS ANTERIORES : T EOREMA DE T HALES
Si las rectas a, b y c son paralelas y cortan a otras dos rectas, r y s,

entonces los segmentos determinados en una de las rectas son
proporcionales a los segmentos correspondientes en la otra:
AB BC AC
= =
A' B' B' C ' A' C '
Ejemplo: Sabiendo que las rectas a, b y c son paralelas, calcula x.
Solución: Según el Teorema de Thales es:

x 1,6
= y por tanto es x = 3,2 .
2 1
Es lógico pues si en una recta hemos pasado
del segmento de longitud 1 cm a 2 cm (el
doble), en la otra pasaremos de 1,6 cm a su
doble que es 3,2 cm.
–2–

3. R ECORDAR DE CURSOS ANTERIORES : T EOREMA DE P ITÁGORAS . S EMEJANZA DE TRIÁNGULOS
Teorema de Pitágoras.
En un triángulo rectángulo, los lados menores son los que forman el ángulo recto y se llaman catetos. El lado
mayor se llama hipotenusa. El teorema de Pitágoras afirma lo siguiente:
En un triángulo rectángulo se verifica la siguiente

igualdad:
(hipotenusa ) 2 = (cateto 1 ) 2 + (cateto 2 ) 2 , es decir,
a 2 = b 2 + c 2 siendo
400 años antes de nacer Pitágoras (580 a. C. - 495 a. C.) los

chinos ya lo demostraron geométricamente:
Observa como las áreas de los cuadros de color verde
oscuro coinciden.
Otras demostraciones visuales en http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/pitagoras.htm
Si dos triángulos ABC y A' B' C ' son semejantes, entonces:
• Los tres ángulos son iguales Aˆ = Aˆ ' , Bˆ = Bˆ ' , Cˆ = Cˆ ' y
a b c
• Los tres lados correspondientes son proporcionales: = =
a ' b' c '
Propiedades:
• Dos triángulos en posición de Thales (uno encajado en el otro) como
muestra la figura son semejantes.
• Si dos ángulos de un triángulo son respectivamente iguales a dos ángulos
de otro triángulo, entonces los triángulos son semejantes porque se
pueden poner en posición de Thales.
• Dos triángulos rectángulos son semejantes si:
o tienen un ángulo agudo igual o
o tienen dos lados proporcionales
–3–

Ejemplo 1: Explica por qué dos triángulos rectángulos isósceles son semejantes.
Solución: Porque en los dos triángulos rectángulos los ángulos agudos tienen que ser de 45º para que
sumen 180º.
Ejemplo 2: Explica por qué los triángulos adjuntos son semejantes.
Solución: Porque son triángulos rectángulos y

tienen dos lados proporcionales:
28,8 12
=
12 5
ERV Del 1 al 16
4. U NIDADES DE MEDIDA DE ÁNGULOS : G RADO SEXAGESIMAL Y RADIÁN
Grado sexagesimal (º): Es el ángulo limitado por un arco que es la 1/360

parte de la longitud de su circunferencia.
Tiene como divisores, el minuto (‘) y el segundo (‘’) sexagesimal
verificando que:
1 grado = 60 minutos y 1 minuto = 60 segundos
Radián (rad): Definimos el radián como la medida de un ángulo

delimitado por un arco de circunferencia que tiene la misma longitud que
el radio que la determina.
Es 360º = 2π rad ≅ 6,28 rad pues una circunferencia contiene 2π radios.
π 3π π
Igualmente 180º = π rad , 90º = rad , 270º = rad , 45º = rad ,
2 2 4
π
30º = rad . Resultados que se obtienen aplicando simples reglas de tres directas.
6
Ejemplo 1: ¿Cuántos radianes son 15º?.

180º ____ π rad  x 15 π
Solución: Es una regla de tres directa:  ⇒ = ⇒ x = rad ≈ 0,2618 rad .
15º ____ x rad  π 180 12
Lógico pues 180 = 12 ⋅ 15
Ejemplo 2: ¿Cuántos grados sexagesimales son 3 rad?
180º ____ π rad  x 3 3 ⋅ 180

Solución: Es una regla de tres directa:  ⇒ = ⇒ x= º ≈ 171º 53' 14,4 " .
x º ____ 3 rad  180 π π
–4–

Ángulos mayores de 360º: Los valores comprendidos entre 0° y 360° nos
permiten medir cualquier ángulo. Pero también podemos darle sentido a otras
medidas. Por ejemplo, podemos interpretar 400° como una vuelta completa
(360°) más un ángulo de 40°.
Es decir, 400° = 360° + 40° . Decimos que 40° es el argumento principal de
400º.
En general, aº es el argumento principal de aº + 360°n, siendo n un número
entero cualquiera (positivo o negativo).
Ángulos negativos: Teniendo en cuenta que los ángulos positivos siguen el sentido
contrario de las agujas del reloj, los ángulos comprendidos entre 180° y 360° se
designan frecuentemente con una medida negativa.
Por ejemplo, 300º es semejante a – 60º pues 300º – 360º = – 60º
Exemple 1: Calcula l’argument principal de l’angle de 2076º

Solució: Si dividim 2076 : 360 obtenim de quocient 5 i d residu 176
Per tant: 2076 = 5·360 + 176 que és l’argument principal
Exemple 2: Calcula l’argument principal d’un angle de – 1672º

Solució: Si dividim 1672 : 360 obtenim de quocient 4 i de residu 232
Per tant: – 1672 = (– 4)·360 – 232 Podem posar:
= (– 4)·360 – 360 + 360 – 232 = (– 5)·360 + 128. 128º seria l’argument principal
ERV Del 17 al 18
–5–

5. R AZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO (0 º <α<90 º )

Sobre un ángulo agudo, α, construimos un triángulo rectángulo, ABC. Damos las siguientes definiciones con
sus correspondientes abreviaturas:
longitud del cateto opuesto a α a
• seno de α = ⇔ sen α =
longitud de la hipotenusa c
longitud del cateto contiguo a α b

• coseno de α = ⇔ cos α =
longitud de la hipotenusa c
longitud del cateto opuesto a α a

• tangente de α = ⇔ tg α =
longitud del cateto contiguo a α b
Las razones trigonométricas dependen únicamente del ángulo α y no del tamaño del triángulo.
Demostración:
Como los tríangulos ABC y A'B'C' son semejantes, los lados correspondientes son proporcionales y es:
a c a a'
• = ⇒ = Luego el valor de sen α es el mismo en los dos triángulos.
a' c' c c'
b c b b'
• = ⇒ = Luego el valor de cos α es el mismo en los dos triángulos.
b' c' c c'
a b a a'
• = ⇒ = Luego el valor de tg α es el mismo en los dos triángulos.
a' b' b b'
También se definen tres razones trigonométricas menos utilizadas:

1 1 cos α
secante de α = sec α = ; cosecante de α = cos ec α = ; cotangente de α = cot g α =
cos α sen α sen α
–6–

Ejemplo 1: Calcula las razones trigonométricas del ángulo α del triángulo
Solución:
6 3 8 4 6 3
sin α = = ; cos α = = ; tg α = =
10 5 10 5 8 4
10 5 10 5 8 4
cos ec α = = ; sec α = = ; cot g α = =
6 3 8 4 6 3
Exemple 2: Calcula las razones trigonométricas del ángulo α del triángulo
Solució:
5 12 5 13 13 12
sin α = ; cos α = ; tg α = ; cos ec α = ; sec α = ; cot g α =
13 13 12 5 12 5
Algunes observacions:
1º) El seno y coseno nunca pueden valer más de 1 puesto que estamos dividiendo un cateto entre la
hipotenusa que es mayor que cualquiera de ellos. Al contrario que la secante y cosecante que siempre
valen más de 1. La tangente y cotangente pueden tomar cualquier valor por ser la división entre los
catetos que puedes dibujar como quieras.
1
2ª) No olvidas que estos valores son razones, y nos dan las relaciones entre los lados. Así si sin α =
3
, quiere decir que el cateto opuesto al ángulo es la tercera parte de la hipotenusa y si por ejemplo
2
la tg α = 1 , significa que los dos catetos tienen la misma longitud o si cos α = , quiere decir que si
5
dividimos la longitud del cateto contiguo entre la de la hipotenusa la división dará 0,4
–7–

6.R ELACIONS ENTRE LES RAONS TRIGONOMÈTRIQUES
a 1 1 a 1 1 b 1 1
6.1) Observa que: a) cos ec α = = = ; b) sec α = = = c) cot g α = = =
c c sin α b b cos α c c tgα
a a b
Es decir, la cosecante, la secante y la cotangente son inversas respectivamente del seno, coseno y tangente
c b
sin α a c cos α a b
6.2) Si calculamos: a) = = = tgα b) = = = cot gα
cos α b b sin α c c
a a
Es decir la tangente es el cociente entre el seno y el coseno y la cotangente al contrario
c2 b2 c + b
2 2 2 2
c b a2
6.3) Ara calculem: sin α + cos α =   +   = 2 + 2 =
2 2
= Per Pitàgores = 2 = 1
a a a a a2 a
Esta fórmula se conoce como “el teorema fundamental de la Trigonometría”
6.4) Si dividimos los dos miembros de la fórmula anterior por cos 2 α obtenemos:
sin 2 α cos 2 α 1 1
sin α + cos α = 1 ⇒
2 2
+ = ⇒ tg 2 α + 1 = ó tg 2 α + 1 = sec 2 α
cos α cos α cos 2 α
2 2
cos 2 α
6.5) Si dividimos los dos miembros de la fórmula anterior por sin 2 α obtenemos:
sin 2 α cos 2 α 1 1
sin 2 α + cos 2 α = 1 ⇒ + = ⇒ 1 + cot g 2 α + 1 = ó 1 + cot g 2 α = cos ec 2 α
sin α sin α sin 2 α
2 2
sin 2 α
Estas fórmules nos permiten calcular todas las razones trigonométricas de un ángulo conociendo una solamente.
Nota: En lugar de (sin α )2 se suele escribir sin 2 x . De la misma manera: (cos α )2 = cos 2 x i (tg α )2 = tg 2 x
ERV Del 27 al 31
4
Ejemplo 1: Si el cos α = , calcula las demás razones trigonométricas.
5
4 5
Solución: Si cos α = , sec α = por ser la inversa
5 4
2
4 16 9
Por la fórmula fundamental: sin α + cos α = 1 ⇒ sin α +   = 1 ⇒
2 2 2
sin 2 α = 1 − =
5 25 25
9 3
sin α = ± = ± . Tomando el resultado positivo por ser cociente entre lados del triángulo
25 5
3
3 5 sin α 5 3 4
Si sin α = ; co sec α = por ser la inversa. Por último: tgα = = = y cot gα =
5 3 cos α 4 4 3
5
–8–

Ejemplo 2: Si tgα = 2 2 , calcula las demás razones trigonométricas
1 2
Solución: Si, tgα = 2 2 ; cot gα = = por ser la inversa
2 2 4
Por la fórmula : tg 2 α + 1 = sec 2 α ⇒ (2 2 ) 2

+ 1 = sec 2 α ⇒ sec 2 α = 9 ⇒ sec α = 3
1 sin α sin α 2 2
Y por tanto: cos α = y por último como: tgα = ⇒ 2 2= ⇒ sin α = y
3 cos α 1 3
3
3 3 2
cos ecα = =
2 2 4
7. U SO DE LA CALCULADORA
Las calculadoras científicas permiten escriben los ángulos en grados sexagesimales (º) DEG; radianes (rad) RAD
o grados centesimales o gradianes (g) GRA. Ésta última unidad se utliiza en topografía e ingeniería civil y es
360º = 400 g .
Las calculadoras científicas permiten hallar el seno, coseno y tangente de cualguier ángulo con las teclas de la
imagen de la derecha o los ángulos que tienen un seno, coseno o tangente determinado pulsando previamente la
tecla inversa. Es sen α = x ⇔ arcsen x = α
Ejemplo 1: ¿Halla el seno, coseno, tangente, secante, cosecante y cotangente del ángulo 23º con la
calculadora?.
Solución: sen 23º ≈ 0,3907 ; cos 23º ≈ 0,9205 ; tg 23º ≈ 0,4245 ;
sec 23º ≈ 1,0864 ; cos ec 23º ≈ 2,5593 ; cot g 23º ≈ 2,3559 ;
–9–

Ejemplo 2: Comprueba que el triángulo ABC es rectángulo. Halla el seno, coseno y tangente de los
ángulos Â y B̂ . Después halla los ángulos con la calculadora.
Solución: Es un triángulo rectángulo si (lado mayor ) 2 coincide con

la suma de los cuadrados los otros lados. Observamos que 52 coincide
con 32 + 42, luego el triángulo es rectángulo.
3 4 3
sen Aˆ = = 0,6 ; cos Aˆ = = 0,8 ; tgAˆ = = 0,75 luego
5 5 4
Aˆ = arcsen(0,6) = 36,8699º
4 3 4
sen Bˆ = = 0,8 ; cos Bˆ = = 0,6 ; tgBˆ = = 1,3333 luego Bˆ = arcsen(0,8) = 53,1301º .
5 5 3
Observa como la suma de los tres ángulos del triángulo es 180º
Ejemplo 3: Halla el cateto, hipotenusa y el ángulo B̂ del triángulo rectángulo ABC

Solución:
BC
tg 41º = ⇒ BC = 6 ⋅ tg 41º ≈ 5,2157
6
6 6
cos 41º = ⇒ AC = ≈ 7,95
AC cos 41º
B̂ = 90º −41º = 49º
Ejemplo 4: Halla los catetos a y b y también el ángulo Â del

triángulo rectángulo ABC
a
Solución: cos 69º 51 ' = ⇒ a = 3 ⋅ cos 69º 51 ' ≈ 1,0334
3
b
sen 69º 51 ' = ⇒ b = 3 ⋅ sen 69º 51 ' ≈ 2,8164
3
Â = 90º −69º 51 ' = 20º 9 ' = 20,15º
ERV Del 19 al 22
–10–

8.R AZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO CUALQUIERA
Circunferencia goniométrica
Trazamos una circunferencia de radio 1. Tomamos un sistema de coordenadas con el origen en el centro de la
circunferencia.
Los ángulos se sitúan sobre la circunferencia del siguiente modo:
• Su vértice en el centro.
• Uno de los lados coincidiendo con el semieje positivo de las X.
• El otro lado se sitúa donde corresponda, abriéndose el ángulo en el sentido contrario al movimiento de las
agujas del reloj.
Tal circunferencia, sobre la cual se sitúan los ángulos como queda descrito, se llama circunferencia
goniométrica. Con ella resulta muy sencillo definir y visualizar las razones trigonométricas de ángulos
cualesquiera.
Si situamos un ángulo agudo, α, sobre la circunferencia goniométrica, cos α y senα son, respectivamente, las
coordenadas x e y del punto A en el que el segundo lado del ángulo corta a la circunferencia.
sen α
Observa en la imagen que se verifica tgα = y tgα también tiene una interpretación gráfica.
cos α
Por extensión, definimos las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera α de la siguiente forma:
(cos α , senα ) son las coordenadas del punto en el que el segundo lado de un ángulo cualquiera, α, corta a la
circunferencia goniométrica.
–11–

El signo del sen α , cos α y tan α dependerá del cuadrante en que se sitúe el ángulo α.
Observa que los ángulos 90º y 270º no tienen tangente pues en estos ángulos el coseno es 0 y no podemos dividir
entre 0.
Las razones de los ángulos mayores de 360º o negativos coinciden con las razones trigonométricas de su
argumento principal.
Por ejemplo: sen 400º = sen 40º o cos(−20º ) = cos 340º
ERV 23
–12–

9.R AZONES TRIGONOMÉTRICAS DE LOS ÁNGULOS : 0 º , 90 º , 180 º , 270 º , 30 º , 45 º , 60 º
Las razones trigonométricas de los ángulos 0º, 90º, 180º, 270º, 30º, 45º, 60º debes conocerlas sin usar
calculadora.
0º 90º 180º 270º 30º 45º 60º
1 2 3
seno 0 1 0 –1
2 2 2
3 2 1
coseno 1 0 –1 0
2 2 2
3
tangente 0 No existe 0 No existe 1 3
3
Las razones de los ángulos 0º, 90º, 180º, 270º son evidentes, atendiendo a la definición a partir de la circunferencia
goniométrica.
Demostración de las razones trigonométricas de 45º:
Observa que en un cuadrado ABCD de lado “x”, El triángulo ABC es
rectángulo y el ángulo de lados AB y AC es de 45º.
Según el teorema de Pitágoras es ( AC ) 2 = x 2 + x 2 ⇒ AC = 2x 2 ⇒
AC = x 2
y por tanto:
cateto opuesto x 1 2
sen 45º = = = =
hipotenusa x 2 2 2
cateto contiguo x 1 2
cos 45º = = = =
hipotenusa x 2 2 2
cateto opuesto x
tan 45º = = =1
cateto contiguo x
–13–

Demostración de las razones trigonométricas de 30º y 60º:
Observa que en un triángulo equilátero de lado “x”, el ángulo CAˆ B = 60º , el ángulo ACˆ M = 30º y el triángulo
AMC es rectángulo, siendo MC la altura sobre la base AB.
x
En el triángulo rectángulo AMC, el cateto AM es y la altura h=MC es, según el
2
teorema de Pitágoras:
2
 x x2 3x 2 3
x =h + 
2 2
⇒ h =x −
2 2
⇒ h= ⇒ h=x
2 4 4 2
y por tanto:
3
x
cateto opuesto x / 2 1 cateto opuesto h 2 = 3
sen 30º = = = sen 60º = = =
hipotenusa x 2 hipotenusa x x 2
3 cateto contiguo x / 2 1
x cos 60º = = =
cateto contiguo h 2 = 3 hipotenusa x 2
cos 30º = = =
hipotenusa x x 2 3
x
cateto opuesto h
tan 30º =
cateto opuesto
=
x/2
=
x/2
=
1
=
3 tan 60º = = = 2 = 3
cateto contiguo h 3 3 3 cateto contiguo x / 2 x / 2
x
2
10.R ELACIONES ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS EN DISTINTOS CUADRANTES .

Á NGULOS SUPLEMENTARIOS Y COMPLEMENTARIOS
Ángulos suplementarios Ángulos complementarios

(ángulos que suman (ángulos que suman 90º)
180º)
sen(90º −α ) = cos α
sen(180º −α ) = senα cos(90º −α ) = senα
cos(180º −α ) = − cos α tg (90º −α ) = ctgα
tg (180º −α ) = −tgα
ERV Del 24 al 26
–14–

Ángulos que se diferencian en 180º Ángulos opuestos

Entre 1º y 3º cuadrante Entre 1º y 4º cuadrante
sin(180º +α) = − sin α sin (360 − α ) = sin( − α) = − sin α
cos(180º +α) = − cos α cos(360 − α ) = cos(− α) = cos α
tg (180º +α) = tgα tg (360º −α ) = tg (− α) = − tg α
Ejemplo 1:
sin 135 = sin (180 – 45) = sin 45 ; cos 120 = cos (180 – 60) = – cos 60 ; tg 150 = tg(180 – 30 ) = – tg 30
Ejemplo 2:
sin 72 = sin (90 – 18) = cos 18 ; cos 54 = cos (90 – 36) = sin 36 ; tg 65 = tg( 90 – 25) = cotg 25
Ejemplo 3:
sin 240 = sin (180 + 60) = – sin 60 ; cos 225 = cos (180 + 45) = – cos 45 ; tg 210 = tg(180 + 30) = tg 30
Ejemplo 4:
sin 330 = sin (360 – 30) = – sin 30 ; cos 300 = cos(360 – 60) = cos 60 ; tg315 = tg(360 – 45) = – tg 45
11.D EMOSTRAR IGUALDADES TRIGONOMÉTRICAS Y RESOLVER ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS .
Son ecuaciones donde la incógnita aparece en el argumento de alguna razón trigonométrica. Normalmente
debemos expresar la ecuación en función de la misma razón trigonométrica y con el mismo argumento. Ver
ejercicios.
ERV Del 32 al 35
12.P ROBLEMAS .
ERV Del 36 al 80
–15–
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MATEMÁTICAS 4º ESO
TEMA 6. TRIGONOMETRÍA EJERCICIOS

TEORÍA Y EJERCICIOS
Semejanza
1. (2º ESO) Figuras semejantes
a) ¿Cuándo dos figuras son semejantes?¿Cuál es la razón entre las áreas de
dos figuras semejantes?¿Y el volumen?.
b) Si las dos imágenes de los perros son semejantes, la altura del menor es
25 cm y la del mayor 45 cm.
b1) ¿Cuánto mide el rabo del mayor si en el menor mide 26 cm?
b2) ¿Cuál es el área de la oreja en el mayor si en el menor es de 4 cm2?
b3) ¿Cuál es el volumen de la cabeza en el menor si en el mayor es de
19 cm3?
c) En una fotografía están Pablo y su padre. Se sabe que Pablo mide en la realidad 1,50 m. Las medidas en la
fotografía son: Pablo, 6 cm, y su padre, 7,2 cm. ¿Cuánto mide su padre en la realidad?
2. (2º ESO) Figuras semejantes
a) En la orilla del río Sena (París) hay una réplica a escala 1:4 de la Estatua de la Libertad que mide 11,5 m
de altura. Halla la altura de la estatua de Nueva York.
b) En Cenicero, un pueblo riojano, hay una Estatua de la Libertad de 1,2 m. ¿Cuál sería la escala de esta con
respecto a la de Nueva York?
3. (2º ESO) Figuras semejantes (planos).
Este es el plano de la pared de una cocina. Calcula:
a) Sus dimensiones reales (largo y ancho).
b) La distancia real que hay entre los fogones y la
campana extractora.
c) La superficie real de cristal de la ventana.
Ayuda: tendrás que medir con la regla las medidas
correspondientes en el plano.
4. (2º ESO) En este mapa de Elche la escala

es 1:9000.
a) ¿Qué distancia hay en línea recta del
Instituto a la Glorieta si en el mapa hay
10,6 cm?
b) ¿Cuánto tiempo tardaríamos en llegar si
pudiéramos ir en línea recta a un paso de 6
Km/h?
c) Si de mi casa al Instituto hay 2,8 Km en
línea recta, ¿qué distancia hay en el mapa?
–16–

5. (2º ESO) a) El perímetro de un pentágono regular mide 12 m, y el de otro pentágono regular mide 42 m.
a1) Calcula la razón de semejanza.
a2) Si el área del primero es de 9,91 m2, ¿cuál es el área del segundo?
b) El área de un pentágono regular es 2 m2, y el de otro pentágono regular es 18 m2.
b1) Calcula la razón entre las áreas y la razón de semejanza de los dos pentágonos.
b2) Si el lado del primero es 1,08 m, ¿cuál mide el lado del segundo?
6. (2º ESO) Construcción de figuras semejantes.
a) Sobre una hoja de papel cuadriculado, realiza una copia del siguiente
dibujo, pero al doble de su tamaño.
b) Copia la siguiente figura en tu cuaderno y amplíala al triple de su tamaño:

b1) Proyectándola desde un punto interior (A).
b2) Proyectándola desde uno de sus vértices (B).
b3) Proyectándola desde un punto exterior (C).
b4) Repite los apartados anteriores con ayuda de Geogebra.
Comentario: Se dice que la figura proyectada es homotética con razón de
homotecia 3 y centro de homotecia el punto propuesto (A, B o C). Con ayuda
del programa geogebra https://www.geogebra.org/es muy fácil crear
homotecias.
7. (2º ESO) Construcción de figuras semejantes.
Mediante una proyección que tenga como centro el centro del rombo,
dibuja otro rombo que sea una ampliación al 250 %.
a) ¿Cuánto miden las nuevas diagonales?
b) Compara las áreas de los dos rombos
8. (2º ESO) Teorema de Thales.

a) Enuncia el teorema de Thales.
b) Si AB = 9 cm , BC = 12 cm y A' B' = 7,5 cm , ¿cuál es la longitud del
segmento B'C ' ? ¿Qué teorema has aplicado?
9. (2º ESO) Triángulos semejantes.

a) ¿Cuándo dos triángulos son semejantes?.
b) Dibuja un triángulo rectángulo cuyos catetos midan 3 cm y 4 cm. Dibuja otro triángulo rectángulo en
posición de Thales, de forma que el cateto menor mida 6 cm.
¿Cuánto mide el otro?
10. (2º ESO) Sabiendo que AB = 1,5 cm, AC = 3 cm y AB’ = 2,25 cm,
halla la longitud del lado AC’. ¿Cómo están los triángulos ABC y
AB’ C’?
–17–

a) Dos ángulos de un triángulo miden 55° y 65°, y dos ángulos de otro triángulo miden 55° y 60°.
¿Son semejantes ambos triángulos?.
b) Dos lados de un triángulo miden 4 cm y 7 cm y un ángulo es 25º. De otro triángulo también conocemos
dos lados, 6 cm y 10,5 cm y un ángulo, 25º. ¿Son semejantes ambos triángulos?

Calcula la altura del árbol y del edificio sabiendo que la
longitud de la estaca es 1,6 m; la sombra de la estaca es 0,7
m; la sombra del árbol es 3,5 m y la sombra del edificio es 6
m. Observa que los rayos del Sol llegan paralelos unos a
otros cuando los objetos están cerca.

¿Cuál es la distancia entre el chico y la base de la torre (el chico ve la torre reflejada en el agua)?

Una persona se sitúa de tal manera que la parte alta de
la verja y la parte alta del edificio estén alineadas con
sus ojos. Señala su posición y toma las medidas que se
ven en el dibujo.
a) Explica por qué los triángulos ABC y CDE son
semejantes.
b) Calcula ED.
c) Calcula la altura del edificio.
–18–

Los lados de un triángulo miden 7,5 cm, 18 cm y 19,5 cm. Se construye otro semejante a él cuyo lado menor
mide 5 cm.
a) ¿Cuál es la razón de semejanza al pasar del primero al segundo?
b) ¿Cuánto medirán los otros dos lados del segundo triángulo?
c) Sabiendo que el primer triángulo es rectángulo, ¿podemos asegurar que el segundo también lo será?
Compruébalo aplicando el teorema de Pitágoras a los dos triángulos.
16. a) Un enorme árbol arroja una sombra de 7,22 m. En ese mismo momento, un pino joven que esta a su lado,
de 1,60 m. arroja una sombra de 67 cm. ¿Cuál es la altura del árbol grande?
b) Las dimensiones de un campo de fútbol son 70 m y 100 m. ¿Cuál es

la superficie de un futbolín hecho a escala 1:75?
c) Tenemos un mapa de España a escala 1:1000000, ¿cuál es la

superficie real de España si en el mapa ocupa 0,506 m 2 ?
d) Tenemos una miniatura de la Torre Eiffel realizada con los mismos materiales que
la original. Sabemos que la altura de la Torre Eiffel es de 300 m y la de nuestra
miniatura es 20 cm. y pesa 3 g. ¿Cuánto pesa la Torre Eiffel original?
–19–

Unidades de medida de ángulos: grado sexagesimal y radián
17. Define las unidades de medida de ángulos: grado sexagesimal y radián
a) Expresa en radianes los ángulos siguientes dados en grados:
a1) 0º , 30º , 45º , 60º a2) 90º , 120º , 135º , 150º
a3) 180º , 210º , 225º , 240º a4) 270º , 300º , 315 , 330º
b) Expresa en grados los ángulos siguientes dados en radianes:
3π 5π 3π 9π 4π
1 rad; 3 rad; rad; rad; rad; rad; rad
4 3 2 10 3
c) ¿Qué es el argumento principal de un ángulo?
Encuentra el argumento principal de los siguientes ángulos: 720º , 900º , −30º , 7200º
18. a) ¿A cuántos radianes equivale el ángulo α = 85º 50' ?
b) Dados los ángulos:
π
α = 32º12'45' ' β = 2 rad γ =rad
6
Ordénalos de menor a mayor pasando el ángulo β y γ a grados sexagesimales.
Razones trigonométricas de un ángulo agudo (0º<α<90º). Uso de la calculadora.
Teoría: Define las razones trigonométricas de un ángulo agudo (0º<α<90º) y demuestra que las razones
trigonométricas dependen únicamente del ángulo α y no del tamaño del triángulo.
19. A) Completa la siguiente tabla utilizando la calculadora (0º<α<90º) :
α 15o 55o 20′ 7 2o 25′ 40′′ 85,5o
sen α 0,4
cos α 2
tg α 2
B) Halla las razones trigonométricas de 2 radianes.
20. Calcula las 6 razones trigonométricas B
de los ángulos Â , Ĉ , ABD y CBD .
Después halla los ángulos con la calculadora. 15 cm
cm
12
•
A C
D
16 cm
–20–

21. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos, es decir, halla los lados
y ángulos que faltan: (en todos ellos Â = 90o )
a) b = 4 m, B̂ = 30o b) a = 7 m, b = 5 m
c) a = 10 m, B̂ = 40o d) c = 5 cm, sen Cˆ = 0,25
22. En un triángulo rectángulo ABC, las proyecciones de los catetos sobre la hipotenusa miden 8 cm y 4,5 cm,
respectivamente. Calcula las medidas de los catetos, de la altura sobre la hipotenusa y los ángulos.
Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera
23. Define las razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.

A) En cada uno de estos círculos está indicado el signo de las razones trigonométricas de α, según el
cuadrante al que pertenece. ¿Cuál corresponde al seno de α? ¿ Cuál al coseno de α? ¿Cuál a la tangente de
α?
a) − + b) + + c) − +
− + − − + −
B) Completa la siguiente tabla sin utilizar la calculadora:
0o 90 o 180 o 270 o 360 o

seno
coseno
tangente
Razones trigonométricas de los ángulos: 30º, 45º y 60º.

Teoría: Demuestra las razones trigonométricas de los ángulos 30º, 45º y 60º.
Relaciones entre las razones trigonométricas de ángulos en distintos cuadrantes.

Teoría: Demuestra la relación de las razones trigonométricas entre ángulos complementarios y entre
ángulos suplementarios.
–21–

24. Sitúa el ángulo dado sobre la circunferencia goniométrica y calcula sus razones, seno, coseno y tangente,
relacionándolas con las de un ángulo del primer cuadrante:
o o o
a) 150 b) 240 c) 300
f) − 30 o
o
d) 225 e) 1920 o
25. Calcula (sin utilizar la calculadora) el valor de las expresiones:
cot g 270o + sen270o sen120o − cos 45o
a) b)
2.tg 30o tg 30o. cot g135o
26. Relaciona las razones trigonométricas seno y coseno de los ángulos siguientes, con las de un ángulo α del
primer cuadrante:
a) 90 + α b) 270 − α c) 270 + α
o o o
Relaciones trigonométricas fundamentales.

Teoría: Demuestra las relaciones trigonométricas fundamentales:
sen α
c) 1 + (tg α ) =
1
a) tg α = b) (sen α )2 + (cos α )2 = 1
2
cos α (cos α )2
27. Encuentra las 5 razones trigonométricas restantes del ángulo α, sabiendo que:
(debes utilizar las fórmulas de trigonometría y no hallar previamente el ángulo α)
4 1
a) cos α = , 0º < α < 90º b) sen α = , 90º < α < 180º
5 5
1
c) tg α = , 180º < α < 270º d) cotg α = − 4, 270º < α < 360º
2
12 5
e) cos α = − , 90º < α < 180º f) cosec α = − , 180º < α < 270º
13 4
28. Sabiendo que cos α = −0,3 y α pertenece al tercer cuadrante, calcula senα y tgα , utilizando las fórmulas
de trigonometría. ¿Cuál es el ángulo α?.
29. Sabiendo que tgα = 1,6 y α ∈ I cuadrante. Calcula, con las fórmulas trigonométricas, el senα y cos α . Halla
también el ángulo α.
30. Si α es un ángulo del segundo cuadrante y tg α = − 4, calcula:
a) sen (180º − α) b) tg(180º + α) c) cos(− α)
d) sec (90º − α) e) cosec(270º + α) f) cotg(360º − α).
31. Calcula las razones trigonométricas de α si:
1
a) cos (π − α) = , α∈3r cuadrante.
4
b) tg (π + α) = −2 , α∈2º cuadrante.
–22–

Demostrar igualdades trigonométricas y resolver ecuaciones trigonométricas.
32. Demuestra las siguientes identidades trigonométricas:

1
a) ( senα + cos α ) 2 = 1 + 2 ⋅ tgα ⋅ cos 2 α b) = sen 2α
1 + cot g α
2
c og 2 αt cos α + tgα
c) = c o2 αs d) = cot gα + sec α
1 + c og αt2
cos α ⋅ tgα
1 + tgα
e) tg2α − sen2α = tg2α · sen2α f) = senα + cos α
sec α
tgα senα ⋅ cos α
g) = h) sen2α − cos2α = sen4α − cos4α
tg α − 1 sen2α − cos2 α
2
33. Simplifica las siguientes expresiones:

sec α sec α sen 2α
a) b) 1 + tg2 α c)
cos sec α ⋅ tgα 1 − cos α
d) (sen α + cos α)2 + (sen α − cos α)2 e) sen3α + sen α · cos2α
34. Resuelve las siguientes ecuaciones trigonométricas:

3
a) sen x = 0 b) cos x = − c) tg x = − 3
2
1
d) 2.sen x + 1 = 0 e) cos 2x = f) sen(3 x − 60o ) = 0
2
2
g) sen( x + 45o ) = − h) 2.cos x = 3.tg x i) cos2x − sen2x + sen x = 1
2
j) 3.cosx + 2.sen2 x = 2 k) tg2x − sec x = 1 l) 3sen 2 x − 4 senx + 1 = 0
5
ll) 7.cos2x − sen2x = 5 m) tg2x − 2.tg x = –1 n) sen x + cosec x =
2
35. Resuelve las ecuaciones trigonométricas, sabiendo que 0º ≤ x < 360º

a) 2 cos 2 x − cos x = 0 b) sen 2 x − 2 cos 2 x = 1 c) sen 2 x − senx = 0
(
d) 4 cos x + 4 1 − cos 2 x = 5) e) senx − tgx = 0 f) 3.cos2 x + 2.senx = 2
Problemas
–23–

36. Calcula la altura, h, de los siguientes triángulos:
a) B b) B
18 cm 28
h h
• •
A C H A C
H
37. Una escalera de 3 m está apoyada en una pared.

¿Qué ángulo forma la escalera con el suelo si su base está a 1,2 m de la pared?
38. Un tronco de 6,2 m está apoyado en una pared y forma con el suelo un ángulo de 55°.
a) ¿A qué altura de la pared se encuentra apoyado?
b) Calcula la distancia desde el extremo inferior del tronco hasta la pared.
39. En un triángulo isósceles su lado desigual mide 18 m, y la altura sobre el lado desigual, 10 m.
¿Qué miden sus ángulos?
40. Dos antenas de radio, de 100 m y 75 m, están sujetas al suelo como se indica en la figura
B
D
100 m
75 m
A P C Q E
Calcula la longitud de cada uno de los tramos de cable y la distancia AE. (Da los resultados de forma exacta)
41. Un señal de peligro en una carretera nos advierte que la pendiente es del 12%.
a) ¿Qué ángulo forma este tramo de carretera con la horizontal?
b) ¿Cuántos metros hemos descendido después de recorrer 7 km por esa carretera?
42. Un coche sube una pendiente de un 10% a 45 Km/h, tardando un minuto.

Halla la longitud y el ángulo que forma este tramo de carretera con la horizontal.
¿Cuántos metros hemos ascendido?
•A
25 m
43. Una escalera para acceder en un túnel tiene
10 m
la forma y las dimensiones de la figura.
Calcula la profundidad a la que está 30 m

el punto B del A.
•B
–24–

44. En una ruta de montaña, una señal indica una altura de 785 metros.
Tres kilómetros adelante, la altitud es de 1265 m. Encuentra la pendiente media de la ruta y el ángulo que
forma con la horizontal.
45. Los brazos de un compás, que miden 12 cm, forman un ángulo de 50o. ¿Cuál es el
radio de la circunferencia que se puede trazar con esta abertura?.
46. Maria está haciendo volar su cometa. Ha soltado 36 m de hilo y mide el ángulo que forma la cuerda con la
horizontal, 62o. ¿A qué altura se encuentra la cometa sabiendo que la mano de Maria que sostiene la cuerda
está a 83 cm del suelo?
47. Halla el área de un pentágono regular de lado 6 cm.
48. Dada una circunferencia de radio 8 cm.

a) Halla el área del polígono regular de 100 lados inscrito en la circunfencia.
b) Halla el área del polígono regular de 100 lados circunscrito a la circunfencia.
c) Compara los resultados anteriores con el área del círculo de radio 8 cm.
49. Para encontrar la altura a la que se encuentra un globo,

procedemos de la siguiente manera:
Rosa se coloca en un punto B, y yo en A,
a 5 metros de ella, de manera que los puntos
A, B y C quedan alineados.
Si los ángulos α y β miden 40o y 50o, respectivamente, ¿a α β
qué altura se encuentra el globo? A B C
50. Una antena de radio está sujeta al suelo por dos cables de acero,
B
como indica la figura. Calcula:
a) La altura de la antena
b) La longitud de los cables.
c) El ángulo ABˆ C . Da los valores exactos.
A C
126 m
–25–

51. Calcula h, x , b y el ángulo ACˆ H .
A
58 cm
h b
•
H x C 17 cm B
52. Desde el lugar donde me encuentro, la visual hacia un campanario es de 32o con la horizontal. Si me acerco
25 m, el ángulo es ahora de 50o. ¿Cuál es la altura del campanario?
53. Para calcular la altura de un edificio, P

PQ , que se encuentra arriba de un Q
montaña, se han medido los ángulos que
indica la figura. Se sabe que hay un
funicular para ir de S a Q, con una 250 m
longitud de 250 m. Encuentra PQ .
R S
54. Dos edificios distan entre ellos 150 metros. Desde un punto del suelo que está entre los dos edificios, las
visuales a los puntos más altos de ellos forman con la horizontal ángulos de 35o y 20o.
¿Cuál es la altura de los edificios, si se sabe que tienen la misma altura?
55. Desde un satélite artificial se ve la Tierra bajo un ángulo de 140o. Calcula la distancia a la que se encuentra
el satélite de la Tierra. Radio de la Tierra: R = 6366 km.
56. Encuentra el ángulo que forma la diagonal del cubo de arista 6 cm con la diagonal de
la base.
57. Desde cierto punto del suelo se ve el punto más alto de una torre formando un ángulo de 33º con la
horizontal. Si nos acercamos 78 m hacia el pie de la torre, ese ángulo mide 46º12’. Halla la altura de la torre.
–26–

58. El diámetro de una circunferencia es 2,5 cm. Averigua el ángulo que forman sus tangentes trazadas desde
una distancia de 4,8 cm al centro como indica la figura.
59. Para calcular la distancia de A al embarcadero C, tomamos las medidas que indica la figura. Halla AC
60. Calcula el área del triángulo ABC
61. Dos caminos rectos que se cortan forman un ángulo de 75º. En uno de los caminos y a 1 Km del cruce, hay
una gasolinera. Encontrar la menor distancia desde dicha gasolinera hasta el otro camino.
62. Una escultura de Sadam está colocada sobre un pedestal de 6 m
de altura. Desde un punto del suelo se ve la escultura bajo un
ángulo de 15º y el pedestal bajo un ángulo de 20º.Calcula la
altura de la escultura de Sadam.
15º
20º
–27–

63. Halla la cantidad de chapa necesaria para fabricar una señal de STOP de forma octogonal,
sabiendo que la diagonal marcada mide 1,25 m
64. a) ¿En qué punto debe golpear la bola blanca a la banda para que el rebote dé a la bola roja?.
b) ¿Cuál es el ángulo en que golpea la bola blanca a la banda?
65. Calcula los ángulos de un rombo cuyas diagonales miden 14 cm y 8 cm.

66. El lado desigual de un triángulo isósceles mide 64 cm, y el ángulo que se forma entre los lados iguales es de
40º. Calcula el perímetro y el área del triángulo.
67. Calcula la altura de la antena que está sobre el tejado
de la casa.
68. Se quiere medir la altura de una estatua colocada en el centro de un lago circular. Para ello, se mide la visual
al extremo superior de la estatua desde el borde del lago y resulta ser de 50°; nos alejamos 45 dm y
volvemos a medir la visual, obteniendo un ángulo de 35°. Averigua la altura de la estatua y la superficie del
lago.
–28–

69. Halla el ángulo α de la figura siguiente:
8
º
3
70. La anchura de una calle es de 20 m. Colocándose en el centro se

observa los puntos más altos de los edificios con ángulos de 45º y 65º
respectivamente.
a) ¿Cuál es la altura de cada edificio?
b) Hay una miga de pan en la calle y dos pájaros se lanzan a por ella
desde lo alto de cada edificio.
¿A qué distancia se encuentra la miga de pan de la base del edificio
más alto si llegan al mismo tiempo y llevan la misma velocidad?
71. Si la sombra de un poste es la cuarta parte de su altura. ¿Qué ángulo forman los rayos del Sol con el
horizonte?
72. ¿A qué altura vuela el avión de la figura?
32º 47º15’
A B
750m
73. Halla los ángulos y lados que faltan.

B
90º
3 cm 2 cm
A C
–29–

74. La resultante de dos fuerzas perpendiculares es de 12 Newtons. Sabiendo que la resultante forma con dichas
fuerzas ángulos de 30º y 60º , respectivamente, calcula dichas fuerzas.
75. Una escalera de bomberos de 10 m de longitud se ha fijado en un punto de la calzada. Si
se apoya sobre una de las fachadas forman un ángulo con el suelo de 45º y si se apoya
sobre la otra, un ángulo de 30º.
a) Halla la anchura de la calle.
b) ¿Qué altura alcanzamos con la escalera en cada una de las fachadas?
76. Hay una ventana en un edificio a 36,6 m. El edificio mide 39

m. Manolo está a 53 m y mide 1,80 m. ¿Cuál es el ángulo
con el que ve Manolo la ventana?
77. Desde un cierto punto del suelo se ve un árbol bajo un

ángulo de 42º.
a) ¿Bajo qué ángulo se verá colocándose a distancia doble?
b) ¿Bajo qué ángulo se verá colocándose a distancia triple?
78. Un hombre que está situado al oeste de una emisora de radio observa que su ángulo de elevación es de 45º.
Camina 50 m hacia el sur y observa que el ángulo de elevación es ahora de 30º. Halla la altura de la antena.
79. Desde un satélite artificial se ve la Tierra bajo un ángulo de 140°. Calcular:
a) La distancia a la que se encuentra la Tierra.
b) El área de la porción de la Tierra visible desde el satélite.
Ayuda: el radio de la Tierra es 6366 km y el área de un casquete esférico es
A = 2π ⋅ r ⋅ h
80. ¿A qué altura sobre la superficie terrestre hemos de subir para ver
un lugar situado a 1000 km de distancia?
Ayuda: el radio de la Tierra es 6366 km y un cuadrante de
meridiano terrestre tiene 10000 Km.
–30–

SOLUCIONES:
1. 1,80 m. (Ver vídeo)
2. a) 46 m; b) 1:38,333. (Ver vídeo)
3. Ver vídeo.
4. a) 954 m; b) 0,159 h = 9,54 min ; c) 31,11 cm . (Ver vídeo)
5. a1) La razón entre el pentágono grande y el pequeño es 3,5; a2) A = 9,91 ⋅ 3,5 2 m 2 = 121,3975 m 2 . b1) La razón
entre áreas es 9 y la razón de semejanza es 3. b2) 3,24 m (Ver vídeo)
6. Ver vídeo.
7. a) Diagonal mayor = 7,5 cm; Diagonal menor = 5 cm
b) Área rombo mayor = 18,75 cm2
Área rombo menor = 3 cm2
La razón entre las áreas es 6,25, es decir, 2,52. (Ver vídeo)
8. 10 cm; Teorema de Thales. (Ver vídeo)
9. 8 cm. (Ver vídeo)
10. 4,5 cm. (Ver vídeo)
11. a) Sí, porque ambos triángulos tienen de ángulos 55º, 60º y 65º. b) Sí porque tienen un ángulo común y deos
parejas de lados proporcionales.(Ver vídeo)
12. Altura árbol = 8 m
Altura aprox. edificio = 13,71 m. (Ver vídeo)
13. 33,3 m. (Ver vídeo)
14. a) Porque tienen los mismos ángulos
b) ED = 3,9 m; c) 6,9 m. (Ver vídeo)
15. a) 2/3; b) 12 cm y 13 cm; c) Sí, porque los ángulos se mantienen iguales. . (Ver vídeo)
16. a) 17,24 m; b) 1,24 m2; c) 506000 Km2; 10125 Tm
π π π π 2π 3π 5π 7π 5π 4π 3π 5π 7π 11π
17. a1) 0; ; ; a2) ; ; ; a3) π ; ; ; a4) ; ; ; ; b) 57º 17'
6 4 3 2 3 4 6 6 4 3 2 3 4 6
44,81''; 171º 53' 14,4''; 135o ; 300 o ; 270 o ; 162 o ; 240 o ; c) 0 o ; 180 o ; 330 o ; 0 o
18. a) 1,498 rad; b) β = 114º 35 ' 29,6 " ; γ = 30º ; γ < α < β
19. A)
23º 34' 63,43495º No existe
α 15o 55o 20′ 72 o 25′ 40′′ 85,5o
41,44''
sen α 0,2588 0,8225 0,9533 0,9969 0,4 0,8944 -
cos α 0,9659 0,5688 0,3019 0,0785 0,9165 0,4472 2
tg α 0,2679 1,4460 3,1577 12,7062 0,4364 2 -
B) sen(2 rad)=0,90929; cos(2 rad)= –0,4161; ; tg(2 rad)= –2,185
4 3 4 5 5 3
20. senAˆ = , cos Â = , tgÂ = , cos ec Â = , sec Â = , cot g Â =
5 5 3 4 3 4
3 4 3 5 5 4
senCˆ = , cos Ĉ = , tgĈ = , cos ec Ĉ = , sec Ĉ = , cot g Ĉ =
5 5 4 3 4 3
sen ABD = , cos ABD = , tg ABD = , cosec ABD = , sec ABD = , cotg ABD =
sen CBD = , cos CBD = , tg CBD = , cosec CBD = , sec CBD = , cotg CBD =
–31–
MATEMÁTICAS B 4º ESO
Tema 5: Logaritmos. Ecuaciones exponenciales y logarítmicas SOLUCIONES

Aˆ = 53,1301º , Cˆ = 36,8699º , ABˆ D = 36,8699º y CBˆ D = 53,1301º

21. a) a = 8 m, c = 4 3 m, Ĉ = 60 o b) c = 2 6 m, B̂ = 45o 35′ 5′′ , Ĉ = 44 o 24 ′ 55′′ c) b = 6,42 m,
c = 7,66 m, Ĉ = 50 o d) a = 20 cm, b = 19,36 cm, Ĉ = 14 o 28′ 39 ′′ , B̂ = 75o 31′ 21′′
22. Catetos: 7,5 cm y 10 cm, altura: 6 cm; ángulos: B= 36º 52’ 11,63’’ C=53º 7’ 48,37’’
23. A) a) coseno b) seno c) tangente
B) 0o 90 o 180 o 270 o 360 o

sen 0 1 0 −1 0
cos 1 0 −1 0 1
tan 0 No existe 0 No existe 0
1 3 3 3 1
24. a) sen 150o= , cos 150o= − , tg 150o= − b) sen 240o= − , cos 240o= − , tg 240o= 3
2 2 3 2 2
3 1 2 2
c) sen 300o= − , cos 300o= , tg 300o= − 3 d) sen 225o= − , cos 225o= − , tg 225o= 1
2 2 2 2
3 1 1 3 3
e) sen 1920o= , cos 1920o= − , tg 1920o= − 3 f) sen –30o= − , cos –30o= , tg –30o= −
2 2 2 2 3
3 6 −3
25. a) − b)
2 2
26. a) sen(90o+α) = cos α; cos(90o+α) = − sen α b) sen(270o−α) = −cos α; cos(270o−α) =− sen α
c) sen(270o+α) = −cos α; cos(270o+α) = sen α
3 3 5 5 4
27. a) sen α = , tg α = , cosec α = , sec α = , cotg α =
5 4 3 4 3
2 6 6 5 6
b) cos α = − , tg α = − , cosec α = 5, sec α = − , cotg α = − 2 6
5 12 12
5 2 5 5
c) sen α = − , cos α = − , cosec α = − 5 , sec α = − , cotg α = 2
5 5 2
17 4 17 1 17
d) sen α = − , cos α = , tg α = − , cosec α = − 17 , sec α =
17 17 4 4
5 5 13 13 12
e) sen α = , tg α = − , cosec α = , sec α = − , cotg α = −
13 12 5 12 5
4 3 4 5 3
f) sen α = − , cos α = − , tg α = , sec α = − , cotg α =
5 5 3 3 4
28. sen α = −0,9 ; tg α = 3 ; α = 252º 32 ' 32,6 ' '
29. sen α = 0,848 ; cos α = 0,53 ; α = 57 º 59 ' 40,62 ' '
4 17 17 17 1
30. a) b) −4 c) − d) e) 17 f)
17 17 4 4
15 1 2 5 5
31. a) sen α = − ; cos α = − ; tg α = 15 b) sen α = ; cos α = − ; tg α =− 2
4 4 5 5
32. Ver vídeo.
–32–

33. a) 1 b) cos α c) 1 + cos α d) 2 e) sen α

34. a) x = 0o+ k.360o; x = 180o+k.360o b) x = 150o+ k.360o; x = 210o+k.360o c) x = 120o+ k.360o;
x = 300o+k.360o d) x = 210o+ k.360o; x = 330o+k.360o e) x = 30o+ k.180o; x = 150o+k.180o
f) x = 20o+ k.120o; x = 80o+k.120o g) x = 180o+ k.360o; x = 270o+k.360o h) x = 30o+ k.360o;
x = 150o+k.360o i) x = 0o+ k.360o; x = 180o+k.360o; x = 30o+ k.360o; x = 150o+k.360o
j) x = 90o+ k.360o; x = 270º + k.360o; k) x = 60o+ k.360o;
x = 300o+k.360o; x = 180o+k.360o l) x = 90o+ k.360o; x = 19º 28'16,39' ' +k.360o; x = 160º31'43,6''+ k.360o;
ll) x = 30o+ k.360o; x = 330o+k.360o; x = 150o+ k.360o; x = 210o+k.360o
m) x = 45o+ k.360o; x = 225o+k.360o n) x = 30o+ k.360o; x = 150o+k.360o
35. a) 0º; 270º; 60º; 300º; b) 0º; 270º; c) 0º; 90º; 180º; d) 60º; 300º; e) 0º; 180º; f) x = 90o; x = 199 o 28′ 16 ′′ ; x =
340 o 31′ 44 ′′
36. a) h = 16,3135 cm b) h = 16,6058 cm
37. α = 66 o 25′ 19 ′′
38. a) ≈ 5,0787 m; b) ≈3,5562 m
39. Ángulos iguales = 48 o 46′′ , Ángulo desigual = 83o 58′ 28′′
200 3 225 + 475 3
40. AB = m, BC = 200 m, CD = 75 2 m, DE = 50 3 m, AE = m
3 3
41. a) 6 o 50′ 34′′ b) 834 metros
42. 750 m. Ángulo = 5,7106º. Hemos ascendido 74,6 m
43. 35,48 m
44. Pendiente media = 16,2%; α = 9o 12′ 25′′
45. 10,14 cm
46. 32,62 m
47. ≈ 61,94 cm2.
48. a) ≈ 200,93 cm2, b) ≈ 201,13 cm2, c) ≈ 201,06 cm2; A poli inscrito < Acírculo < APoli circunscrito
49. 14,18 m
63 3
50. a) m b) AB = 63 m, BC = 63 3 m c) 90o
2
51. h = 30,74 cm, x = 32,19 cm, b = 44,51 cm, ACˆ H = 43,68º
52. 32,84 m 61. ≈ 0,9659 Km

53. PQ = 56,67 m 62. h= 5,54 m
54. 35,92 m 63. A=1,1049 m2.
55. 408,556 km 64. a) A 30 cm de la proyección perpendicular de la
bola blanca sobre la banda. B) 33,69º.
56. α = 35o 15′ 52′′
65. 120,5102º y 59,4997º
57. ≈ 128,76 m
66. P≈147,546 cm y A=859,238 cm2.
58. 30º 11’ 22,47’’
67. h≈5,7957 m
59. AC = 18,16 m 68. h=7,639 m; A=129,09 m2.
60. A=127,42 cm2.
–33–

69. α = 20,354º 75. a) ≈15,7313 m; b) ≈7,071 m y 5 m

70. a) Uno 10 m y el otro 21,45 m; b) ≈1 m 76. ≈1,7755º
71. ≈75,9638º 77. a) ≈24,2373º; b) ≈16,7063º
72. h = 475,40 m 78. ≈35,3553 m
73. Aˆ = 33º 41 ' 24,24' ' ; Cˆ = 56º 18 ' 36,76 ' ' 79. a) r ≈ 408,56 Km , b) Área Casquete ≈ 15356323
74. 10,3923 N y 6 N Km2.

80. Deberíamos elevarnos 79353 m
–34–

06 Trigonometria

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IES LA ASUNCIÓN d’ELX http://www.ieslaasuncion.

org MATEMÁTICAS 4º ESO

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Solución: Dividimos cualquier segmento

Solución: La segunda casita tendrá:

Superficie = 7,2 ⋅ 1,5 2 = 16,2 dm 2

Volumen = 6,4 ⋅ 1,5 3 = 21,6 dm 3

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

2. R ECORDAR DE CURSOS ANTERIORES : T EOREMA DE T HALES

Si las rectas a, b y c son paralelas y cortan a otras dos rectas, r y s,

Ejemplo: Sabiendo que las rectas a, b y c son paralelas, calcula x.

Solución: Según el Teorema de Thales es:

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

En un triángulo rectángulo se verifica la siguiente

400 años antes de nacer Pitágoras (580 a. C. - 495 a. C.) los

Otras demostraciones visuales en http://docentes.educacion.navarra.es/msadaall/geogebra/pitagoras.htm

Si dos triángulos ABC y A' B' C ' son semejantes, entonces:

• Los tres ángulos son iguales Aˆ = Aˆ ' , Bˆ = Bˆ ' , Cˆ = Cˆ ' y

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Ejemplo 2: Explica por qué los triángulos adjuntos son semejantes.

Solución: Porque son triángulos rectángulos y

4. U NIDADES DE MEDIDA DE ÁNGULOS : G RADO SEXAGESIMAL Y RADIÁN

Grado sexagesimal (º): Es el ángulo limitado por un arco que es la 1/360

Radián (rad): Definimos el radián como la medida de un ángulo

Ejemplo 1: ¿Cuántos radianes son 15º?.

Ejemplo 2: ¿Cuántos grados sexagesimales son 3 rad?

180º ____ π rad  x 3 3 ⋅ 180

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Exemple 1: Calcula l’argument principal de l’angle de 2076º

Exemple 2: Calcula l’argument principal d’un angle de – 1672º

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

5. R AZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁNGULO AGUDO (0 º <α<90 º )

longitud del cateto contiguo a α b

longitud del cateto opuesto a α a

También se definen tres razones trigonométricas menos utilizadas:

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Ejemplo 1: Calcula las razones trigonométricas del ángulo α del triángulo

Exemple 2: Calcula las razones trigonométricas del ángulo α del triángulo

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Ejemplo 2: Si tgα = 2 2 , calcula las demás razones trigonométricas

Por la fórmula : tg 2 α + 1 = sec 2 α ⇒ (2 2 ) 2

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Solución: Es un triángulo rectángulo si (lado mayor ) 2 coincide con

Ejemplo 3: Halla el cateto, hipotenusa y el ángulo B̂ del triángulo rectángulo ABC

Ejemplo 4: Halla los catetos a y b y también el ángulo Â del

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

0º 90º 180º 270º 30º 45º 60º

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

10.R ELACIONES ENTRE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE ÁNGULOS EN DISTINTOS CUADRANTES .

Ángulos suplementarios Ángulos complementarios

TEMA 6: TRIGONOMETRÍA TEORÍA

Ángulos que se diferencian en 180º Ángulos opuestos

11.D EMOSTRAR IGUALDADES TRIGONOMÉTRICAS Y RESOLVER ECUACIONES TRIGONOMÉTRICAS .

TEMA 6. TRIGONOMETRÍA EJERCICIOS

4. (2º ESO) En este mapa de Elche la escala

TEMA 6. TRIGONOMETRÍA EJERCICIOS

b) Copia la siguiente figura en tu cuaderno y amplíala al triple de su tamaño:

8. (2º ESO) Teorema de Thales.

9. (2º ESO) Triángulos semejantes.

TEMA 6. TRIGONOMETRÍA EJERCICIOS