INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN MARTÍN

SINCELEJO - SUCRE

AREA: MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA GRADOS: 11°

DOCENTE: DOLORES HURY CONTRERAS SIERRA Cel. 3008460911 hury1102@hotmail.com
FECHA: AGOSTO de 2020

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:_______________________________________________

Hola queridos estudiantes, en esta guía vamos a estudiar la proporcionalidad de segmentos, aplicaremos el
teorema de Thales para resolver problemas con segmentos proporcionales
Antes, vamos a recordar algunos conceptos previos que necesitamos.
Recuerda que debes pasar el contenido de la guia a tu cuaderno y resolver las actividades propuestas.

Definiciones previas:
Una razón es el cociente indicado entre dos cantidades.
𝑎
La razón entre a y b se indica:
𝑏
𝑎 𝑐
La igualdad de dos razones, se llama Proporción =
𝑏 𝑑
A los números que componen una proporción los llamamos:
a y d : extremos
b y c : medios

PROPIEDAD FUNDAMENTAL DE LAS PROPORCIONES:

En toda proporción, el producto de los extremos es igual al producto de los medios:

5 15
Ejemplo: = es una proporción porque 5 x 6 = 15 x 2
2 6
30 = 30

7 2
Ejemplo: ≠ No es una proporción porque 7 x 4 ≠ 2 x 3
3 4
28 ≠ 6

Si se conocen tres términos de una proporción se puede encontrar el valor del cuarto
término aplicando esta propiedad.

Observa:
Encontrar el valor desconocido ( x ) en la siguiente proporción:

𝒙 𝟔
= multiplicamos en cruz: X.9 = 6.3
𝟑 𝟗
𝟏𝟖
X = se despeja x
𝟗
X = 2

ACTIVIDAD No. 1
Encuentra el valor desconocido en cada proporción:

3 9 𝑥 5 4 6 8 𝑥 1 𝑥 10 8
a) = 15 b) = 10 c) =𝑥 d) =5 e) = 12 f) = 12
𝑥 8 6 10 3 𝑥
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RAZONES Y PROPORCIONES ENTRE SEGMENTOS

“La razón de dos segmentos es igual al cociente de sus medidas”.

Fíjate en los segmentos a, b, c y d:

a = 5 cm

b = 4 cm

c = 2,5 cm

d = 2 cm

𝑎 5
La razón de los segmentos a y b es
𝑏
= 4 = 1,25

𝑐 2.5
La razón de los segmentos c y d es = = 1,25
𝑑 2
Como las razones son iguales, se dice que los segmentos a y b son proporcionales a los
𝒂 𝒄
segmentos c y d, esto se escribe así: =
𝒃 𝒅

Esta proporción entre segmentos tiene las mismas propiedades que las proporciones numéricas.

𝟓 𝟐,𝟓
: = 5 x 2 = 2,5 x 4 multiplicamos en cruz
𝟒 𝟐
10 = 10

Rectas secantes: Dos o más rectas son secantes, si se encuentran en el mismo plano y se cortan
en un punto.

Rectas paralelas: dos o más rectas son paralelas si nunca se cruzan.

Rectas paralelas equidistantes: Son rectas paralelas que están a la misma distancia una de otra.

Rectas secantes cortadas por paralelas equidistantes

Si varias rectas paralelas determinan en una secante segmentos iguales, entonces estas paralelas
también determinan segmentos iguales sobre cualquier otra secante.
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Fíjate en las rectas paralelas a, b, c y la recta secante a ellas r:

Las rectas paralelas determinan en la secante r dos segmentos iguales AB Y BC y además AB = BC

Si las rectas paralelas cortan a otra secante t, los segmentos A’B’ y B’C’ que las paralelas
determinan en la secante también son iguales.

t
EL TEOREMA DE THALES
Si varias paralelas son cortadas por dos rectas secantes, los segmentos que determinan en una de las secantes
son proporcionales a los segmentos que determinan en la otra secante.
Fíjate en que las rectas paralelas a, b, c y d cortan a las dos rectas secantes r y t y forman varios segmentos.
Observa:
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Esta proporcionalidad existe entre todos los segmentos de la recta r y sus correspondientes de la recta t:

En estas proporciones k es la constante de proporcionalidad.

Ejemplo de aplicación del teorema de Thales

1) Cuánto mide el segmento x en este dibujo?

Solución:
Sabemos lo que miden los dos segmentos de r, pero falta por saber cuánto mide uno de los segmentos
de s, por lo que a ese segmento le llamamos x.
Entonces, según el teorema de Tales, los tramos que están enfrentados tienen la misma razón, por lo
que sus divisiones deben de dar lo mismo y por tanto las podemos igualar:
8 6 30
=𝑥 8.X = (5)(6) 8.X = 30 X= = 3,75 cm
5 8

2) Las baldas de una repisa representada en la figura son paralelos. Calcula las longitudes de la repisa
representadas como x e y.
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3) Sabiendo que AB = 15 cm, BC = 20 cm y A'B' = 12 cm, halla la longitud del segmento B'C'. ¿Qué
teorema has aplicado?

ACTIVIDAD No. 2

a) Calcula los valores de los segmentos que faltan.

b) Calcula la longitud del segmento x de la figura.

c) Determinar el valor de X en la siguiente figura: