CUBO RUBIK

INTRODUCCIÓN

El juego y las actividades lúdicas desde siempre han representado un recurso

importante en la enseñanza de las matemáticas, dado que estos ayudan a
practicar conceptos matemáticos consiguiendo que el estudiante encuentre la
motivación necesaria y se implique más en el proceso de su aprendizaje.
Teniendo en cuenta esto se genera la estrategia de rescatar la utilidad del cubo
rubik siendo conscientes de que jugar con este permite al niño prever la
resolución de problemas aprendiendo a analizar las distintas situaciones posibles
que se pueden dar buscando soluciones eficaces preparando a la mente para
procesar la información de una manera más lógica y rápida, por tanto, se puede
decir que el cubo ejercita el cerebro de una manera lúdica y sumado a otros
múltiples beneficios como las habilidades matemáticas, el conocimiento espacial y
la retención de la información mejorando la capacidad viso espacial, ejercitando la
atención, la concentración, la paciencia, la memoria y la creatividad. 
Se establece el presente proyecto dirigido a estudiantes de primaria y bachillerato
adaptado a la virtualidad.

MARCO TEÓRICO

El cubo de Rubik es un rompecabezas mecánico tridimensional inventado por el

escultor y profesor de arquitectura húngaro Ernő Rubik en 1974.Pasó de ser un
medio de enseñanza, al juguete más vendido de la historia. El cubo de rubik es un
rompecabezas mecanico de 3x3x3 subcubos, con 6 caras de distinto color.

¿Qué modelos existen del cubo de Rubik?

Aunque el Cubo de Rubik comenzó siendo un dado de seis caras, en la actualidad

se han desarrollado multitud de versiones con diferentes formas, número de caras
y niveles de dificultad. Estos son algunos ejemplos:
 1Cubo de Rubik 2Cubo 2×2

La variante clásica
del Cubo de Rubik Este cubo está
sigue siendo el formado por 2×2
juguete más caras (de hecho,
vendido del se le conoce
mundo. El objetivo con este
es conseguir que nombre) y es un
todas las caras poco más fácil
tengan un color uniforme y para de resolver que
conseguirlo existen diversos tutoriales el Cubo original. Existen diversos
(aunque siempre podremos optar por tutoriales en la red que enseñan a
pensar). Actualmente han salido al acabar con éxito el rompecabezas de
mercado modelos similares con las forma bastante sencilla. 
esquinas más o menos redondeadas y
con imanes que facilitan los giros.

3Pyraminx 4Dodecaedro

Este particular Apto solamente

cubo tiene su para aquellas
propio nombre: personas en
Pyraminx. Tiene niveles muy
forma de tetraedro avanzados. Es uno
y es una variante de los cubos de
más moderna del Rubik más
Cubo de Rubik. Fue inventado complicados de
por Uwe Meffert en 1970 y para resolver. Tiene 12 caras con 12
resolverlo el máximo de giros colores diferentes. Cada una de ellas
necesarios son 11.  está formada por pequeñas piezas
distintas entre sí.

.
Julen Correas Irazola, docente en el Colegio Conde de Mayalde en la localidad de
Añover de Tajo (Toledo), ha introducido el Cubo de Rubik en sus clases. Afirma
que mejora la memoria y la retención, ayuda a los niños a adquirir conceptos de
habilidad matemática (gracias al Cubo aprecian tamaños, direcciones y relaciones
espaciales) y con él aprenden a reconocer elementos en el espacio. Además,
destaca que es una herramienta de superación al esfuerzo, y que “fomenta el
compañerismo. Cuando un niño logra acabar su cubo, acude con ilusión a
sus compañeros para prestarles su ayuda”. Mercedes Bermejo, directora de
Psicólogos Pozuelo, completa con tres beneficios más:

 Fomenta la creatividad, ya que es necesario buscar diferentes soluciones

con el fin de lograr finalizar el rompecabezas con éxito. Esto, además,
desarrolla la capacidad de resolución.
 Fomenta la paciencia y la perseverancia, así como la atención y la
concentración. La consecuencia habitual de no disponer de la paciencia y la
concentración suficiente es que el niño se rinda antes de lograr acabarlo con
éxito.
 Fomenta la ejecución de estrategias: tendrán que crear una estrategia
muy buena para lograr dar todos los pasos necesarios y acabarlo.

El cubo rubik centrándonos en la  teoría de Howard Gardner, permite el

desarrollo de la inteligencia espacial y lógico-matemática, este clásico juguete
esconde entre sus piezas un gran potencial inexplorado en el ámbito escolar, y por
supuesto supone un objeto mucho más cómodo con el que trabajar al tratarse de
una sola pieza compacta y muy atractiva gracias a su colorido.

HABILIDADES QUE DESARROLLA EL CUBO RUBIK

 HABILIDAD MATEMÁTICA. Percibir la realidad, apreciando tamaños,

direcciones y relaciones espaciales. Esto es de mucha utilidad en
matemáticas.

 CONOCIMIENTO ESPACIAL. Reproducir mentalmente objetos que se han

observado y reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias.

 RETENCIÓN DE INFORMACIÓN. Ayuda a la memoria y la retención.

BENEFICIOS DEL CUBO RUBIK

 Mejora la capacidad viso espacial. Resolver el cubo implica el poder

detectar similitudes y diferencias entre las partes de un todo, favoreciendo
la comprensión del mismo.

 Ejercita la atención y la concentración. Es un elemento básico para

poder jugar con el rompecabezas. Se necesita atención para enfocar en un
primer momento y luego poder mantenerla por mayor tiempo.
 Paciencia. A medida que se juega al cubo se puede ir ejercitando la
perseverancia y la capacidad de espera.

 Desarrolla la memoria. Es necesario estar concentrado y saber los

movimientos que se han ido dando para llegar al punto en que se está y en
caso de error, poder volver atrás y coger otra vía.

 Promueve la creatividad. Existe una necesidad de ir encontrado e

intentando ir por diferentes caminos para resolver la tarea y para ello el niño
tiene la necesidad de usar sus propias habilidades y superarse a sí mismo

IMPACTO

El concurso de cubo rubik como proceso extracurricular lúdico propuesto por el

departamento de matemáticas pare el mes de Julio con los niveles de primaria y
bachillerato evidencio gran acogida por parte de los estudiantes, donde de manera
activa estuvieron participando en las preselecciones de eliminación para participar
en concurso final por niveles de manera virtual; rescatando la importancia de este
recurso para desarrollar habilidades de atención, concentración y habilidades
matemáticas de resolución de problemas.
Los estudiantes expresaron su gusto por permitir espacios de interacción entre
niveles a partir del juego y la importancia de brindar este tipo de estrategias
durante esta época de encierro dadas las circunstancias de pandemia hacen
énfasis en continuar abriendo este tipo de espacios lúdicos no solo con el cubo
sino con otras propuestas de juego y aprendizaje desde la asignatura de
matemáticas.