PLAN DE MEJORA 2016

REA CURRICULAR ARTE

1. DATOS INFORMATIVOS

I.E.: XXXXXXXXXX
Director(a):
Sub Director(a):
Nivel: Secundaria
Coordinadora de rea:
Docentes Responsables:

2. SITUACIN ACTUAL DE LOS APRENDIZAJES :

GRAD
O

FORTALEZAS

DEBILIDADES

El 82.8%de alumnos
aprobados con notas de 14
a 17.
Coordinacin con el comit
de aula para la compra de
materiales para elaborar
proyectos.
Articulacin de los cuatro
lenguajes artsticos: teatro,
danza, msica y artes
visuales.

Incumplimiento de algunos estudiantes

que no practican la responsabilidad en
cuanto a la presentacin y de sus
trabajos.
Irresponsabilidad de
estudiantes en
traer sus materiales que dificulta el
avance de la clase.
Estudiantes con poco dominio de su
esquema corporal y ubicacin en el
espacio.
Estudiantes que no han vivenciado el
trabajo de los cuatro lenguajes
artsticos.
Estudiantes
poco
expresivos
corporalmente y gestual.
Las matrices de articulacin del rea no
son trabajados en forma participativa
de todos los grados.
Horarios limitado de 2 horas para
potencializar al estudiante en el rea.

Articulacin de los cuatro

lenguajes artsticos: teatro,
danza, msica y artes
visuales.
El 33.3%de alumnos
aprobados con notas de 14
a 17.
Articulacin de los cuatro
lenguajes artsticos: teatro,
danza, msica y artes
visuales.

Descoordinacin en el rea por parte

de los docentes, los estudiantes de
1,2 y 3 trabajan en forma individual
cada lenguaje y omiten el de msica.
Los docentes no se capacitan en el
manejo del lenguaje de la msica, son
conformistas rutinarios.
Irresponsabilidad
de
algunos
estudiantes para realizar los trabajos y
cumplir en la presentacin en la fecha
indicada.
59.3%de alumnos con notas de 11 A
13.
Falta de hbitos de higiene personal e
inadecuado uso de su espacio de
trabajo.

En los grados de 4to y 5to

trabajan
con
proyectos
innovadores articulando los
cuatro lenguajes artsticos a

travs de la investigacin.

17% alumnos con AD (1820)

79%de alumnos aprobados
con notas de 14 a 17
3% de alumnos con notas
de 11 A 13

32%
de
alumnos
aprobados con notas
de 14 a 17.
Desarrollo
de
la
creatividad,
imaginacin
despertando
la
sensibilidad y aprecio
a nuestra cultura.
Articulacin de
los
cuatro
lenguajes
artsticos:
teatro,
danza, msica y artes
visuales.

Irresponsabilidad de
estudiantes en
traer sus materiales que dificulta el
avance de la clase.
Estudiantes con poco dominio en la
combinacin de tonalidades y matices
en degrade de colores.
Las matrices de articulacin del rea no
son trabajados en forma participativa
de todos los grados.
Horarios limitado de 2 horas para
potencializar al estudiante en el rea.
Descoordinacin en el rea por parte
de los docentes, los estudiantes de 3
trabajan en forma individual cada
lenguaje y omiten el de msica.
Los docentes no se capacitan en el
manejo del lenguaje de la msica, son
conformistas rutinarios.
El 56% de estudiantes con notas de 11
A 13. Irresponsabilidad de algunos
estudiantes para realizar los trabajos y
cumplir en la presentacin en la fecha
indicada.
Docentes con poco dominio de
estrategias motivadoras que despierten
el inters.
Docentes trabajan un proyecto por
largo tiempo se centra solo en el
desarrollo del lenguaje de artes
visuales.
Docentes con desconocimiento en la
enseanza de la msica.
Las matrices de articulacin del rea no
son trabajados en forma participativa
de todos los grados.
Horarios limitado de 2 horas para
potencializar al estudiante en el rea.

66%de alumnos con notas de 11 A 13.

Irresponsabilidad
de
algunos
estudiantes para realizar los trabajos y
cumplir en la presentacin en la fecha
indicada.
Estudiantes conformistas con pocas
ansias de superacin.
Docentes
con
dificultades
en
estrategias motivadoras.
Desconocimiento de los estudiantes en
la prctica de la acuarela y teatro.
Las matrices de articulacin del rea no
son trabajados en forma participativa
de todos los grados.
Horarios limitado de 2 horas para
potencializar al estudiante en el rea.

19%alumnos
con
notas AD (18-20)
77%
de
alumnos
aprobados con notas
de 14 a 17.
Desarrollo
de
la
creatividad,
imaginacin.
Articulacin de
los
cuatro
lenguajes
artsticos:
teatro,
danza, msica y artes
visuales

El 4% de estudiantes muestran
Irresponsabilidad para realizar los
trabajos y cumplir en la presentacin
en la fecha indicada.
Estudiantes con poca base en la
articulacin de los lenguajes artsticos.
Ambientes
inapropiados
para
desarrollar los lenguajes artsticos.
Las matrices de articulacin del rea no
son trabajados en forma participativa
de todos los grados.
Horarios limitado de 2 horas para
potencializar al estudiante en el rea.

CAUSAS

Equipo directivo
Desconocimiento del rea, no promueve e impulsa el trabajo de proyectos en
todos los grados.
Fomenta la divisin del rea al indicar que los docentes solo hagan lo que
conocen.
Falta de coordinacin con todo el rea de arte para unificar criterios de
planificacin, programacin, evaluacin.
Docentes
Docentes conformistas muestran temor de trabajar en proyectos por
desconocimiento y apata.
rea de arte desarticulada para trabajar los cuatro lenguajes artsticos.
Docentes que no son del rea, los ubican para completar sus horas.
Docentestrabajan actividades reiteradas de otros aos, son poco atractivos para
los estudiantes.
Docentes presentan dificultades en la secuencia didctica en las sesiones de
aprendizaje.
Docentes no toman en cuenta los procesos didcticos en la sesin de aprendizaje.
Docentes con poco dominio en la evaluacin formativa, utilizan instrumentos
desfasados.
Estudiantes
Algunos estudiantes no tienen hbitos de trabajo responsable dificultando su
aprendizaje.
Algunos estudiantesno cuentan con material de trabajo.
Inasistencia de algunos estudiantes a clases por realizar trabajos eventuales,
descuido familiar.
Conformidad por sus resultados obtenidos de los estudiantes.
Poco uso de las tics por no contar con equipos multimedia y de sonido.
Falta de hbitos de aseo y cuidado de su ambiente.
Padres de Familia
Padres de familia que no reciban los slabos entregados a inicio de ao.
Padres de familia no brindan en forma oportuna los materiales de los estudiantes
por descuido y desorganizacin familiar.
Familias disfuncionales que no cumplen con su obligacin de formar a los hijos.
Padres de familia que no visitan la I.E para enterarse del aprendizaje de sus hijos.
Padres de familia no asisten a las citaciones dadas por los docentes.

3. METAS PARA EL 2016:

GRADO
1
2
Rango
de 2015 2016 2015 201
notas
6
AD
18
0.7%
7%
0,7%
7%
20
A
14
82.8
33.3% 38%
83%
-17
%
B
11 15.2
59.3% 54%
10%
13
%
C
00 6.7%
1%
1.3%
0%
10
TOTA 100% 100% 100% 100% 100
%
L
META DEL REA

3
2015 2016

4
201 201
5
6

5
201 201
5
6

17%

18%

1%

4%

19%

60%

79%

80%

32%

33

77%

38%

3%

2%

66%

62

3%

2%

1%

0%

1%

1%

0%

100%

100%

100
%

100
%

100
%

100
%

El 75,6% de estudiantes de
Secundaria presentaran Nivel
satisfactorio
(14 a 20) en ARTE - 2016.
METAS POR GRADOS

4. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Y CALENDARIZACIN

ACTIVIDADES Y/O ACCIONES

ESTRATEGIA
S

CRONOGRA
MA

Utilizacin de
tcnicas en
las artes
visuales,
msica,
teatro, danza.

Marzo a julio

1ER DIA DE LOGRO

Aplicacin de proyectos de aprendizaje articulando
los cuatro lenguajes artsticos: danza, teatro,
msica, artes visuales.
Los estudiantes de 1, 2 y 3 mostraran sus
proyectos ejecutados en aula, mostrando una
variedad en la aplicacin de tcnicas de pintura.
Presentacin de retablos(4-5)
Realizar GIAS de interaprendizaje para el manejo de
programacin anual, unidades didcticas, sesin de

Ejecucin de
GIAS

aprendizaje.
Revisin y ajuste de las matrices del rea en forma
conjunta con todos los docentes.
Rotar por los diferentes grados para fortalecernos
como equipo.
Coordinar con los comits de aula para la compra
de materiales al mayor y todos los estudiantes
cuenten para realizar su trabajo.
Implementar el taller de danzas con vestuario y
utilizar todos los vestuarios en las sesiones de
aprendizaje.
Docentes utilizar la rbrica para evaluar los
desempeos de los estudiantes.
Trabajar en todos los grados la ubicacin en el
espacio, desplazamientos poli rtmicos, expresin
corporal.
2do DIA DE LOGRO
Presentacin de mimos, pantomimas,
escenificaciones de los casos para una buena
convivencia (4-5).
Utilizacin de varias tcnicas de dibujo y pintura en
murales de produccin, portafolios (4-5).
Ejecucin de danzas de todos los grados.
Presentacin de cuadros diversas tcnica
artsticas (4-5)
Presentacin de tteres(1)

Visita entre
pares.
Ejecucin de
danza
Ejecucin de
movimientos
corporales
Julio
diciembre
Dramatizacin
, juego de
roles, mimos.
Ejecucin de
murales y
cuadros
artsticos.

5. COMPROMISOS

Trabajo en forma articulada toda el rea, superando dificultades.

Coordinacin con los comits de aula para la compra de materiales.
Avance gradual de los proyectos a presentar en el Festidanza y Da del Logro.

6. RECURSOS:

Humanos: Todos estudiantesy docentes del rea.

Materiales: Cada estudiante es responsable de sus materiales.

Se coordinara con comit para la compra de materiales de los proyectos

a realizar.
7. EVALUACIN:
La evaluacin de las acciones del Plan de Mejora se realizarn en las Jornadas
de Reflexin Pedaggica.
Los resultados de metas propuestas tendr su seguimiento en el Aplicativo de
Monitoreo.
Las metas de aprendizajes propuestos sern materia de reflexin en el balance
y responsabilidad por los resultados.