Evidencia 3: “Desarrollo de habilidades psicomotrices y de

pensamiento”

Maria Paula Cojo Achury

SENA
Tecnología Negociación Internacional
2021
Habilidades motrices basicas
Las habilidades básicas encuentran un soporte para su desarrollo en las habilidades
perceptivas, las cuales están presentes desde el momento del nacimiento, al mismo
tiempo que evolucionan conjuntamente.
Habilidades motrices basicas
Las características particulares que hacen que una habilidad motriz sea básica son:
Ser común a todos los individuos. Haber permitido la supervivencia.
Ser fundamento de aprendizajes motrices.
Habilidades motrices basicas
Consideramos habilidades motrices básicas a los desplazamientos, saltos, giros,
lanzamientos y recepciones, todos ellos relacionados con la coordinación y el
equilibrio.
Habilidades motrices basicas
Todos ellos son aspectos a ser desarrollados entrelos 6 y los 12 años,
períodocomprendido entre la adquisición y desarrollo en el niño de las habilidades
perceptivo-motrices y el desarrollo pleno del esquema corporal
.
Habilidades motrices basicas
El concepto de habilidad motriz básica en EducaciónFísica considera una serie de
acciones motrices que aparecen de modo filogenético en la evolución humana, tales
como marchar, correr, girar, saltar, lanzar, recepcionar
.
Desplazamiento.
Por desplazamiento entendemos toda progresión de un punto a otro del
espacio,utilizando como medio el movimiento corporal totalo parcial. Las dos
manifestaciones mas importantes del desplazamiento son la marcha yla carrera,
sobre todo desde el punto de vista educativo y de utilidad. Aunque existen otras
modalidades en la forma de desplazarse (cuadrupedia, a pata coja, etc.)

Saltos
El desarrollo del salto se basa en complicadas modificaciones de la carrera y la
marcha,
con la variante del despegue del suelo como consecuencia de la extensión violenta
deuna o ambas piernas. En todo salto existen dos fases:
-Fase previa o preparación al salto.
-Fase de acción, o salto propiamente dicho.
Su realización implica la puesta en acción de los factores de Fuerza, equilibrio y
coordinación, tratándose por consiguiente de una habilidad filogenética que se
perfecciona con el crecimiento psicofísico y el desarrollo de dichos factores.

El pensamiento, por su parte, es el producto de la mente. Las actividades racionales

del
intelecto y las abstracciones de la imaginación son las responsables del desarrollo del
pensamiento.
La noción de habilidad del pensamiento está asociada a la capacidad de desarrollo de
procesos mentales que permitan resolver distintas cuestiones. Existen habilidades
del
pensamiento para expresar las ideas con claridad, argumentar a partir de la
lógica,simbolizar situaciones, recuperar experiencias pasadas o realizar síntesis, por
ejemplo.Cada habilidad puede describirse en función del desempeño que puede
alcanzar el
sujeto.
Los diversos tipos de pensamiento implican la puesta en práctica de
diferentes
habilidades. El pensamiento literal está relacionado con habilidades como:
la percepción: nos permite ser conscientes de una cosa que se hace evidente por
medi
o de los sentidos, advertir el resultado de aquellas cosas que nos es
timulan en forma sensorial.
la observación: la usamos para el estudio atentode una cuestión advertida a través
de
nuestra percepción. Gracias a esta habilidad, somos capaces de extraer datos de
nuestro entorno para identificar formas, texturas, colores,número y cualidades de los
objetos que
nos rodean.
la discriminación: sirve para entender las diferencias entre los aspectos o las
partes de
un todo y poder separarlas.
la identificación: nos da la posibilidad de asignar una palabra para identificar un
concepto,
una cosa, un fenómeno,un lugar o una clase de ser vivo. Es a través de la
identificación
que podemos establecer un orden y una serie de códigos en nuestra memoria, para
ser
capaces de aprovechar la información que absorbemos en nuestra vida cotidiana.
Sobra
señalar la gran importancia de esta habilidad, dado que se trata de la base del
aprendizaje.
el emparejamiento: permite reconocer las similitudes de dos objetos y asociarlos
en una
pareja, claramente definida del resto.
la identificación de detalles: es la discriminación de partes muy pequeñas y
específicas de un todo.
el recuerdo de detalles: nos sirve para traer a la conciencia ciertos datos del
pasado que pueden resultar necesarios o importantes para nuestro presente.
el ordenamiento: también llamado secuenciación , consiste en establecer algún
tipo de
orden (como ser jerárquico, alfabético o cronológico) para nuestras ideas.