Dirección de Formación

Inicial Docente Instituto de Educación Superior

Pedagógico Público “Agustín Bocanegra y
“AÑO DEL BICENTENARIO DEL PERÚ: 200 AÑOS DE INDEPENDENCIA”
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE TEORIA DE LA EDUCACIÓN II (PROBLEMATIZACIÓN)
ESTUDIANTE: Lucia Antonieta Flores León…………………………. DESEMPEÑO:…………………..
CARRERA PROFESIONAL: Educación Inicial….…………..……….. SEMESTRE ACADÉMICO: VI…………
ÁREA: Teoría de la educación II…………………………………….……. .ETAPA:…..……………………………
FORMADOR DEL ÁREA: Jorge Luis Salguero Ramos……………………………………… FECHA:24./06/ 2021

1. Al analizar lo observado en el aula de la institución educativa de práctica ¿Qué aspectos evidencian que
considera la propuesta de la teoría de la educación de la escuela conductista?

Uno de los aspectos que se evidencia es que a los niños se le daba un pequeño premio por el logro que había
conseguido como por ejemplo se les entregaba como premio un caramelo a todos los alumnos que eran
capaces de responder correctamente una pregunta planteada por la
docente……………………………………………………………………………………………………………………

2. Al analizar la descripción anterior, sobre el desempeño de la docente de aula ¿Qué aspectos evidencian que
considera la propuesta de la teoría de la educación de la escuela humanista?

las estrategias pedagógicas que la docente está empleando fomenta el deseo de aprender a los niños, así
como la necesidad de conocer y aprender y de esta manera los niños se sientan
útiles……………………………………………………………………………………………………………………

3. Al analizar la descripción anterior, sobre el desempeño de la docente de aula ¿Qué aspectos evidencian que
considera la propuesta de la teoría de la educación de la escuela personalizada?

La docente utiliza técnicas, recursos y creatividad al momento de aplicar sus estrategias pedagógicas con la
finalidad de lograr el aprendizaje integral cognitivo, de esta manera despierta la iniciativa del niño y lograr el
progreso de aprendizaje y aportando también que mejore su autoestima.
En este caso la docente incentivo al niño a desarrollar las actividad , y de esta manera el niño se motivó por
el premio que sabia que iba a recibir al terminar dicha
actividad…………………………………………………………………………………………………………………

4. Al analizar la descripción anterior, sobre el desempeño de la docente de aula ¿Qué aspectos evidencian que
considera la propuesta de la teoría de la educación de la escuela constructivista y socioconstructivista?
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unos de los aspectos que se pudo observar es que los niños se sintieron comprometidos para realizar las
actividades que la docente le indicaba, de esta manera hacía que el aprender sea más dinámico en el cual
los niños estrategias creativas para resolver los problemas y conseguir su objetivo.
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Uso de instrumentos de autorregulación del desempeño.

Asimismo, desarrollar una praxis reflexiva orientada para la mejora continua, requiere del uso de instrumentos
de autoformación. La evaluación diagnóstica, para tener una línea de base del manejo de teorías de la
educación, de cuya reflexión crítica, se asuma el compromiso de superar esta problemática, en un contrato
didáctico, que, para su cumplimiento, se complementa con otros instrumentos de autoformación. Al término de
cada actividad de aprendizaje y cuando no se culmina, se formula un plan de desarrollo, para la mejora de los
productos y evidencias, se complementa con el servicio de tutoría, orientado a apoyar la mejora del
desempeño. Pero, además el portafolio integrado como instrumento de autorregulación de las evidencias y
productos del desempeño, acompañando de procesos de autoevaluación, coevaluación y praxis reflexiva.

Mg. Jorge Luis Salguero Ramos - Formador de Investigación - IESPP “Agustín Bocanegra y Prada” de Nasca
1. ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades en el uso reflexivo de los instrumentos de autoformación?
INSTRUMENTOS FORTALEZAS DEBILIDADES

EVALUACIÓN Falta de información y disponibilidad para la

DIAGNÓSTICA Ser autodidacta.
aplicación de la TIC

CONTRATO Me comprometo a investigar mas sobre los

DIDÁCTICO temas tratados en el área

A veces el internet falla lo cual algunas

PLAN DE
DESARROLLO Realizo mis actividades con responsabilidad veces no me permite avanzar con alguna
actividad.

SERVICIO
DE TUTORÍA Hago uso del servicio de tutoría

PORTAFOLIO Inserto todas mis actividades a mi portafolio

INTEGRADO sin dificultad

AUTOEVALUACIÓN
COEVALUACIÓN Aplico la sinceridad al momento de evaluar

Desarrollo de procesos de investigación y uso de herramientas digitales.

1. ¿Cuáles son tus fortalezas y debilidades en el uso reflexivo de herramientas digitales y desarrollo de
procesos de investigación formativa en la mejora de los productos y evidencias de tu desempeño?
ASPECTOS FORTALEZAS DEBILIDADES

USO DE HERRAMIENTAS Tengo conocimiento referente al uso de

DIGITALES estar herramientas

DESARROLLO DE PROCESOS
DE INVESTIGACIÓN
FORMATIVA Conozco las herramientas digitales
Debo de mejorar en el uso de las normas
necesarias para realizar una
APA
investigación

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ESTUDIANTE FORMADOR DEL ÁREA COORDINACIÓN DE AREA ACADÉMICA

Mg. Jorge Luis Salguero Ramos - Formador de Investigación - IESPP “Agustín Bocanegra y Prada” de Nasca