SÍLABO

PROTOCOLO DE SEGURIDAD FRENTE AL

CORONAVIRUS
 PROTOCOLO DE SEGURIDAD FRENTE AL CORONAVIRUS

I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA ENTIDAD DE Centro de Formación Profesional e Investigación Innovación y
CAPACITACIÓN: Desarrollo
NOMBRE DEL CURSO: Protocolo de seguridad frente al coronavirus
ETAPA 2: Metodología de la capacitación en competencia para la empleabilidad
1.1. Total de horas a dictar (pedagógicas) 5
Sub total de horas Sincrónicas 3
Sub total de horas Asincrónicas 2
1.2. Número de beneficiarios 20
1.3. Duración en días 2
II. SUMILLA DEL CURSO

2.1 Sumilla del curso (resumen de contenidos).

Módulo Introductorio: Protocolo de Prevención y salud ante el coronavirus (COVID-19):

Conocer las medidas preventivas de obligatorio cumplimiento aprobada con RM N° 193-2020-

MINSA, así como la normativa “Orientaciones para la prevención, atención y monitoreo ante el
Coronavirus (Covid-19) en los Centros, Institutos y Escuelas de Educación Superior”. Asimismo,
emplea los protocolos de seguridad para evitar el brote y diseminación del Coronavirus, practicando
hábitos de higiene y salubridad dentro del hogar, centro de trabajo o estudio ante un posible
contagio del Covid-19.

III. COMPETENCIAS

3.1 Competencia General

Capacidad para comprender qué es la epidemia del COVID-19 y cómo limitar su propagación y
contagio, haciendo un énfasis en los cuidados personales, de familia, comunidad y en el trabajo.

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3.2 Competencias Específicas

Comprende e identifica los conceptos de información que permita realizar planes de acción durante
la dispersión comunitaria de COVID-19.

3.3. Campo de Acción Laboral

Comprender y aplicar las medidas que se deberán tomar para vigilar el riesgo de exposición a COVID-
19 en el lugar de trabajo.

IV. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La actividad docente en las sesiones y experiencias independientes de aprendizaje se orientan al

desarrollo de capacidades y la construcción de saberes por los estudiantes, aplicables en distintos
contextos de desempeño personal y social.

Según la naturaleza de la asignatura, el profesor podrá utilizar las estrategias del aprendizaje y
enseñanza basado en problemas, las técnicas de la problematización y la contextualización de los
contenidos educativos, el estudio de casos, la lectura comprensiva y el análisis de información, así
como diversas formas de comunicación educativa, entre otros. Especial mención merece la
aplicación del método investigativo orientado a la búsqueda creadora de información, que propicia
en el estudiante un mayor nivel de independencia cognoscitiva y pensamiento crítico, acorde con las
exigencias de la sociedad actual caracterizada por el valor del conocimiento y su aplicación práctica
en la solución de problemas que nos plantea la realidad y el desarrollo de la ciencia y la tecnología.

Por ello, de acuerdo con el modelo educativo, el profesor se constituye en un auténtico mediador
entre la cultura, la ciencia, los saberes académicos y las expectativas de aprendizaje de los
estudiantes; por ello organiza, orienta y facilita, con iniciativa y creatividad, el proceso de
construcción de sus conocimientos. Proporciona información actualizada y resuelve dudas de los
estudiantes incentivando su participación activa. El estudiante asume responsabilidad de
participación activa en la construcción de sus conocimientos durante las sesiones, en los trabajos por
encargo asignados y en la exigencia del cumplimiento del silabo.

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 V. HERRAMIENTAS Y RECURSOS DE APOYO A LA LABOR DOCENTE EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

a) USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COLABORACIÓN.

- Drive de Google
- OneDrive
- Dropbox
- Evernote, entre otros.

b) USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN.

- WhatsApp
- Facebook
- Telegram
- Zoom, entre otros.

c) USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS.

- Creación de Infografías: Easelly, Picktochart, Canva, Venngage, entre otros.
- Mapas conceptuales: CmapTools, Xmind, Creately, entre otros.
- Álbumes digitales e Historietas: PowerPoint, Calaméo, entre otros.

d) USO PEDAGÓGICO DE HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES.

- Edpuzzle
- Socrative
- Kahoot, entre otros.

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 VI. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS

ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS
MÓDULO: Protocolo de Seguridad frente al coronavirus
Indicadores de Criterios de Rúbrica de
Unidad Didáctica Capacidad Terminal H. S H. AS
Logro Evaluación Evaluación

- Conocer y aplicar los protocolos

- Medidas preventivas de obligatorio cumplimiento, de seguridad para evitar el brote y
aprobados en la normativa “Orientaciones para la diseminación del Coronavirus
prevención, atención y monitoreo ante el Coronavirus (COVID-19) Desarrollar las Analiza y aplica
(Covid-19) en los centros, institutos y escuelas de actividades los conceptos y
- Actuar frente a las aplicando las aspectos
educación superior. Lista de cotejo.
recomendaciones de la normas de fundamentales
- Normatividad sobre Coronavirus (Covid-19) según Organización Mundial de la Salud Rubrica.
seguridad e de seguridad e 3 2
Resolución Ministerial N° 193-2020-MINSA. (OMS); Ficha de
higiene que en higiene que en
autoevaluación.
- Importancia de higiene, salubridad en el hogar, - Practica hábitos de higiene y cada caso se cada caso se
Consejos para mantener una buena higiene en el salubridad dentro del hogar, hayan hayan
hogar. Consejos para mantener una buena higiene centro de trabajo o estudio ante determinado. determinado.
personal. Consecuencias que trae la falta de higiene un posible contagio del
coronavirus Covid-19.

SUB TOTAL DE HORAS PEDAGOGICAS DE LOS MÓDULOS 3 2

TOTAL DE HORAS PEDAGOGICAS (45 MINUTOS) 5
LEYENDA:
H.S: Hora Sincrónica.
H.AS: Hora Asincrónica.

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 VII. EVALUACIÓN POR ENFOQUE DE COMPETENCIAS LABORALES

- Evaluación conceptual equivalente al 10%.

- Evaluación procedimental equivalente al 70%.
- Evaluación actitudinal equivalente al 20%.
- La calificación de usando la escala vigesimal (0 -20)
- La nota mínima de calificación es 11.
- El mínimo de asistencia es 75%.

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS

Participa en foro Foro
Resuelve Formulario Formulario
Comprensión de los
Reconoce e identifica
contenidos expositivos
información propia de los Prueba escrita
temas expositivos

VIII. RECURSOS Y MATERIALES A EMPLEAR

8.1 MATERIALES DIDACTICOS DIGITALES PARA LOS BENEFICIARIOS QUE SERÁN UTILIZADOS DURANTE
LA CAPACITACIÓN:
MATERIALES ESPECIFICACIONES CANTIDAD POR
CANTIDAD POR SECCIÓN
DIDÁCTICOS TÉCNICAS BENEFICIARIO

Elaborado por el
contratista. Formato
Separata del módulo
digital PDF, a colores, 1 20
COVID -19.
detallar los módulos a
desarrollar del curso.

IX. BIBLIOGRAFÍA

 Documento técnico: prevención, diagnóstico y tratamiento de personas afectadas por Covid-19 en el

Perú.

 Norma Técnica: "Orientaciones para la prevenci6n, atención y monitoreo ante el Coronavirus (COV/0-
19) en las Centros de Educaci6n Técnico -Productiva e institutos y Escuelas de Educación Superior"

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