DISEÑO DE LA EXPERIENCIA DEL APRENDIZAJE BASADO EN

RETOS

I. Escribe la información de la asignatura donde se implementará la E-ABR:

Asignatura Biología Nombre La biotecnología asociada a fármacos, vacunas e

del insumos para el control del COVID 19
Reto
Docente(s) ALLCA, PAITAN Jhon Christian*
PEREA, FABIAN Maria Cecilia*
RAFAEL, PEÑA Beatriz*
OBREGON, POMAYAY Jackeline Madeleine*
QUISPE, MELGAR Harold Rusbelth*
VELIZ, NIETO Adriana Guisella*
TOMATEO, VALENCIA Jose Luis*
AGUILAR, RAMIREZ Priscilia*
CANALES GUERRA, Verónica
NUÑEZ APUMAYTA, Cintya
CASTILLO RODRIGUEZ, María Nelly

II. Revisa el sílabo y escribe el resultado de aprendizaje de la unidad en la que se implementará

la E-ABR:

Resultado(s) de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar la importancia de

aprendizaje la herencia y de la biotecnología como herramientas para la investigación
y conocimiento de los seres vivos en especial el hombre y aplicarlas a un
tema específico de investigación.
¿En qué unidad Unidad 4
se implementará?

III. A partir del resultado de aprendizaje, completa la siguiente información:

IDEA El desarrollo de biotecnología médica para el desarrollo de fármacos y productos de diagnóstico ha

GENERAL sido y es uno de las áreas de mayor desarrollo que está ayudando al control de la pandemia del
SARS-COV-2. A pesar del ello la rápida aparición de nuevas variantes del SAR COV 2 representa un
desafío para la biotecnología, de ahí la necesidad de proseguir con la obtención de métodos de
detección que sean rápidos sensibles y exactos que va junto a los grandes esfuerzos que se dan en
la búsqueda de vacunas universales que funcionen contra todas las variantes, desarrollo de
anticuerpos monoclonales, edición genética, pangenomas y otras que con seguridad están y van a
marcar las pautas en la lucha contra esta pandemia.
APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

PREGUNTA ¿Cuál es el aporte de la investigación biotecnológica, en el desarrollo de las metodologías para el

ESENCIAL control de la COVID -19?

RETO La biotecnología asociada a fármacos, vacunas e insumos para el control del COVID 19
✓ Temas que se abordará en la UNIDAD IV: Herencia y Biotecnología
✓ Herencia Mendeliana.
✓ Ingeniería Genética y biotecnología aplicada en humanos.
✓ Biotecnología y áreas de aplicación.
CONTENIDOS
PREGUNTAS GUÍA PARA HALLAR LA SOLUCIÓN:

¿Qué es la biotecnología?

Dirección de Modelo Educativo

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RETOS
¿Qué tipo de metodología es la que se utiliza en la medicina?

¿Qué es la tecnología del ADN recombinante? ¿Qué es la metodología de RT-PCR?

¿Cómo se producen y funcionan las vacunas?

¿Qué vacunas existen actualmente y que plataformas utilizan? ¿Qué sitios blanco del SAR COV-2
son buenos candidatos para el desarrollo las vacunas actualmente en uso en uso y las por venir?

¿Qué avance se tienen sobre los anticuerpos monoclonales respecto al bloqueo del SAR COV 2?
¿Qué anticuerpos están en uso y quienes ya no están?

¿Qué tecnologías se han desarrollado en el Perú y en el mundo, para el control y diagnóstico

oportuno del COVID –19?

¿Cuáles son las fronteras de la biotecnología en su lucha contra el virus SAR COV y que se espera
en los próximos años?

RECURSOS GUÍA QUE REVISARÁN LOS ESTUDIANTES:

https://www.genengnews.com/category/virology/coronavirus/
https://www.genengnews.com/news/oral-covid-19-vaccine-protects-host-slows-
transmission-in-hamsters/
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fcimb.2020.00405/full
https://journals.plos.org/plosone/article/file?id=10.1371/journal.pone.0240345&type=pr
intable
Status_COVID_VAX_15July2021.pdf (who.int)
https://www.mdpi.com/2075-4418/10/6/434

•
ACTIVIDADES GUÍA QUE ORIENTARÁ AL ESTUDIANTE:

✓ Realizar entrevistas a profesionales de la salud para saber los efectos de las vacunas,
fármacos e insumos asociados a la lucha contra el virus SARS-COV-2.
✓ Investigar sobre el tema en buscadores científicos: Scopus, Scielo, Science Direct, etc.
✓ Recibir asesoría docente.

¿Qué realizará el estudiante para resolver el reto?

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

✓ Investigará sobre el tema en profesionales de la salud sobre sus experiencias en el manejo

de fármacos e insumos asociados a la lucha contra el virus SARS-COV-2.
✓ Investigará sobre el tema en la Web
✓ Investigación sobre el tema, en artículos científicos de: Scopus, Scielo, Web of Science, etc.
EVIDENCIAS ✓ Realizar entrevistas a profesionales de salud, expertos en el tema.

¿Qué mostrará durante el desarrollo del reto?

✓ Entrega 1/ semana 13: Presentación, preguntas, actividades y recursos guía

✓ Entrega 2/ semana 14: Actividades IDEACIÓN y SOLUCIÓN: incluir las entrevistas e las
evidencias

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RETOS
✓ Entrega 3/ semana 15: PROTOTIPO Y VALIDACIÓN: el prototipo es el borrador del
Producto Final a revisar (Video), en la validación se verifica si resolvieron el RETO,
documentación y evidencias
✓ Entrega 4/ semana 16: IMPLEMENTACIÓN
✓ REFLEXIÓN: cómo se sintieron haciendo el RETO?, qué aspectos positivos descubrieron
que mejorarán sus actitudes consigo mismos y con su comunidad, que habilidades y
competencias consideran han desarrollado durante este proceso del ABR .

y ✓ Presentación de su producto en Tiktok y PPTs.

✓ Rúbrica de evaluación.
EVALUACIÓN
✓ Coevaluación.

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IV. Completa el número de la semana en la que aplicarás el ABR y señala las evidencias:

ETAPAS DE IMPLEMENTACIÓN DEL ABR

ETAPAS Semana 13 Semana 14 Semana 15 Semana 16
IDEA X
GENERAL FASES
PREGUNTA X EVIDENCIA: ¿Qué demostrará y
ESENCIAL mostrará el estudiante en cada Fase?
RETO Preguntas Guía X Formato 1: Definición del reto
Recursos Guía X Lista de cotejo
Actividades X
Guía
SOLUCIÓN Ideación X Formato 2: Solución del reto
Solución X Lista de cotejo
Prototipo X
Validación x
Implementación X X
Evaluación Publicación X Formato 3: Presentación del producto

APRENDIZAJE BASADO EN RETOS

Reflexión X final.
Aplicación de rúbrica
Retroalimentación.

¡FIN DEL DISEÑO!

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