ARTURO USLAR PIETRI

(1906 – 2001)

Nació en Caracas el 16 de Mayo de 1906 hijo de Arturo Uslar Santamaría y

Elena Pietro Paúl se crió en la popular zona de la Candelaria. Su familia estaba llena de
historia su abuelo paterno lucho en la guerra de Independencia y su abuelo materno fue
vicepresidente de la republica de Venezuela. Su infancia y adolescencia transcurrieron
entre Cagua y Maracay. En 1924 comienza sus estudios universitarios obteniendo el
titulo de Doctor en Ciencias Políticas de Universidad Central de Venezuela en 1929.
Ese mismo año viaja a Paris y vive 5 años en ese país. A su retorno es nombrado
presidente de la corte suprema de justicia en 1934 paralelamente imparte la cátedra de
economía política en la facultad de derecho de la UCV. En 1939 se casa con Isabel
Kerdel Braum y tiene dos hijos Arturo (1941- 1991) y Federico (1944).
Con la muerte del Dictador Juan Vicente Gómez en 1935 es nombrado Ministro
de Educación por el presidente encargado Eleazar López Contreras donde propuso la
reforma de la educación ante el Congreso Nacional y lucho por la aprobación de esta
durante 4 años. En 1941 el general Isaías Medina Angarita es designado por el
congreso de la Republica como presidente donde Uslar Pietro entre 1941 y 1943 fue
nombrado Secretario de la presidencia, Ministro de Hacienda y de relaciones
Interiores. En 1946 un golpe cívico militar derroca a Medina Angarita y comienza para
Uslar Pietro una serie de acusaciones persecuciones políticas que lo obligan abandonar
el país y exiliarse el los Estados Unidos donde permaneció durante 4 años, en su estadía
dio clases de Literatura Hispanoamericana en la Universidad de Colombia. En 1958
estuvo preso después de firmar una carta junto con otros intelectuales donde cuestiono
la represión y denuncio la inoperancia del gobierno dictatorial de Pérez Jiménez, fue
liberado tras un golpe cívico militar para el reestablecimiento de la democracia. En
1963 enfrento a Rafael Caldera y a Raúl Leoni por la presidencia de la Republica
obteniendo el 16% de la votación nacional y resultando vencedor Raúl Leoni.
En 1973 se retiro definitivamente de la política y se va a Paris Con el cargo de
Embajador ante la UNESCO.
En 1996 enviuda luego de 57 años de casado.
Muere en Caracas a los 95 años de edad en 2001. Nunca abandono la literatura y aunque
estaba retirado de la política fue un critico constante de los hechos ocurridos en el pais.
CONTEXTO HISTORICO.
Arturo Uslar Pietri se desarrollo como intelectual pensador y escritor en un marco
histórico de cambios. Durante su infancia y juventud vivió la represión de la dictadura
Gomecista, vivió dos guerras mundiales (1914 - 1918) y (1939 –1945), la transición
de la Dictadura a la democracia, un golpe de Estado, la persecución y acusación
política, la privación de su libertad, la confiscación de sus bienes y el exilio. Todo esto
maduro en él y lo convirtió en el critico político intelectual referencia moral de nuestro
país.

APORTES A LA EDUCACIÓN.

Como ministro de Educación su nombramiento levanta oposición en los colegios

católicos y por sectores del propio gobierno, unos por sus opiniones ante la oposición de
la Iglesia a la Ley de Educación, otros por su edad y por vincularlo a tendencias
izquierdistas Esa ley introdujo una reforma total de la educación primaria y secundaria,
e importantes innovaciones a nivel universitario. Se ocupó de la creación de escuelas
primarias para niños campesinos del país; igualmente se preocupó por la formación de
los maestros creando centros educativos para ellos. Otra de sus acciones fue la de
dividir la educación media en dos ciclos: básico y diversificado. Esta ley estaba ajustada
a las directrices del Plan de Febrero que contenía las siguientes orientaciones:

a) Lucha contra el analfabetismo. Se hacía necesario el establecimiento de nuevas

escuelas y la reorganización de las existentes, para lo cual el gobierno contrataría el
personal docente necesario, reorganizaría las escuelas primarias tanto urbana como
rurales, dando atención a la construcción de edificios, escuelas primarias modelos, a la
divulgación cultural mediante escuelas ambulantes, promovería conferencias de
especialistas, bibliotecas populares, la radio, así como la protección de las iniciativas
privadas que redundaran en beneficio de la educación de la mayoría de la población.
b) Educación física de la raza, mediante la creación de un instituto de educación
especialmente dedicado a tal fin.
c) Reorganización del liceo, elevando la formación adecuada para el ingreso a las
universidades y escuelas técnicas.
d) Creación del instituto pedagógico nacional, para la oportuna preparación del
profesorado de los liceos.
e) Creación de escuelas de arte y oficios, adecuadas a las necesidades de cada región.
f) Reorganización de las dos universidades, con inclusión de facultades de Ciencias
Económicas y Sociales. Propone el estudio de un sistema que salvaguarde los intereses
superiores del Estado, y asegure al mismo tiempo la autonomía de las universidades en
lo concerniente a su régimen interno.
g) Creación de un instituto politécnico que comprendería escuelas de Química Aplicada,
Mecánica Aplicada y Minas.
h) Ayuda a las sociedades científicas y a las conferencias científicas y educacionales.
i) Creación de un consejo nacional de investigación, dependiente del Ministerio de
Instrucción Pública, para el estudio de los grandes problemas técnicos del país.