YO, TÚ, ÉL

Eje vertebrador: Relación con sí mismo y con los otros.

El juego constituye la acción en la que el niño/a satisface su necesidad de aprender. El
juego recreativo ayuda a fortalecer la formación integral del niño/a, tiene como fin distenderse,
generando placer y disfrute. Es ideal para favorecer un clima alegre y entusiasta. Esta actividad
lúdica permite también transmitir emociones.
Entre algunos de los beneficios de este tipo de juegos podemos mencionar: desarrollo de
la creatividad, de la autonomía, activación del sistema cardio-respiratorio por medio del
movimiento, liberación de energía, se practican habilidades mentales y se promueven las
relaciones entre los participantes.

Recomendaciones para la familia: Previas, durante y posterior a la actividad

● Disposición y tiempo para jugar con los/as niños/as.
● Hacer de los espacios hogareños, un lugar seguro y suficiente, ni tan amplio ni tan
pequeño, asegurándose que esté libre de peligros u obstáculos que limiten
movimientos o desplazamientos.
● Optimizar el uso objetos con los que habitualmente se cuentan en el hogar, además de
los que se sugieren en la presente propuesta.
● Permítase “sostener” a su hijo/a durante la realización de actividades, respetando sus
ritmos y tiempos, valorando sus esfuerzos, animando con palabras. producciones del/a
niño/a durante estas actividades.
● Favorecer una vestimenta cómoda, tanto para los niños como para los adultos que
comparten la actividad.
● Proveer objetos variados para acompañar movimientos: telas, cintas, sombreros,
elementos de cotillón, etc.

Propuesta: Jugamos a las estatuas

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  Tipo de juego: exterior- interior, presenciado, motor y de distensión.
 Organización del espacio: se necesitará un lugar libre de objetos de por medio.
 Recursos necesarios: dispositivo para reproducir música.
 Edad Recomendada: 2 a 99 años.
 Número de participantes: Indefinido.
 Espacio: Dentro de casa o en el patio.
 Promueve: desarrollo de actividades motrices y
funciones ejecutivas (atención, concentración,
memoria, control inhibitorio).
 Objetivos:
- Favorecer la socialización y lazos afectivos.
- Desarrollar la expresión corporal, equilibrios
estables e inestables.
- Propiciar la exteriorización de emociones.
 Desarrollo:
Para este divertido juego, necesitaremos un reproductor de música (celular, PC, radio…)
Los niños se ubican en una zona espaciosa y libre de objetos con los que puedan dañarse.
Tomarán una pose de “estatua”.
Un adulto de la familia será el animador y se colocará cerca del reproductor de música y
habilitará la música (play), en ese momento todas las estatuas comenzarán a bailar de
manera divertida. Pasado unos segundos, el animador detiene la música (stop); en ese
momento, todas las estatuas detendrán su movimiento, tomando la posición en la que la
música los sorprendió. La estatua que se mueve pasará a formar parte del museo. El resto
seguirá jugando hasta que sólo quede uno o una.

 Variante: El animador puede anunciar la posición que deberán tomar o un animal a

imitar cuando la música se detenga. Por ejemplo:
- levantar un pie (haciendo equilibrio en un pie).
- levantar un brazo/el otro/ambos.
- imitar a un gato que vio a un perro.
- postura de bailarín/na.
- Elegir un objeto para acompañar movimientos o posturas. Etc.

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Fue divertido, ¿verdad?
Los niños disfrutan construyendo conocimiento con su familia
- ¿Qué pasó cuando quedabas parado en un pie? Alienten a los niños poner en palabras lo
vivenciado
- ¿Qué postura te gustó más? ¡Qué la hizo tu preferida? Posibilite exteriorizar gustos,
emociones…
- ¿Qué dirías del objeto que elegiste para moverte? Favorezca el disfrute por explorar distintos
objetos y materiales

¿Qué aprendimos hoy?

Es muy valioso favorecer el diálogo, que los niños reflexionen y comuniquen lo que aprendieron
durante las experiencias propuestas. Al tener la posibilidad de poner en palabras su pensamiento,
avanzan y visualizan sus conocimientos.
Será importante recoger “pistas” que permitan continuar acompañándolos en este proceso.

Visualizar la “Canción Estatua” en el televisor, en la compu o en el celular.

Aprender a cantarla. https://www.youtube.com/watch?v=WF2A4RE01uo

Se pueden sacar fotos para registrar lo realizado en familia

y para compartir con los compañeros de la sala.

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 >>Ahora que completaste las actividades, te proponemos que respondas las preguntas en
este formulario:
https://forms.gle/nxeFBip6T3Zhw5rv5

Si tus papás lo desean pueden compartir una foto o video de la actividad que más te gustó, en
su perfil de facebook, Instagram o twitter y arrobarnos.

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