#APRENDOENCASA

Educación Inicial

3 a 5 años

SEMANA 7

Jugamos a disfrazarnos
DÍA 3
Tiempo recomendado: 15 a 20 minutos

CONSIDERACIONES
• Ubica un espacio libre en la casa, asegurándote de que estén libres de peligros y
de que los materiales a utilizar estén en buen estado.
• Recuerden lavarse las manos después del trabajo realizado en conjunto y después
del juego.

• Tengan una botella de agua a la mano para hidratarse.

• Recuerda que es un momento para que las niñas y niños se expresen y creen sus
propios movimientos con libertad. No es necesario decirles cómo hacerlo. ¡Deja
que te asombren con sus creaciones y disfruten juntos! Recibe y acompaña sus
propuestas, así generas confianza y seguridad en tu niña o niño.

• Observa sus actitudes mientras juega y se mueve. ¿Disfruta de la actividad

o percibes alguna manifestación de temor, ansiedad, inseguridad, desgano o
desmotivación? Si es así acompáñala/o de manera cercana y verbaliza lo que crees
que pueda estar sintiendo.
• Analiza si el momento que has elegido para realizar esta actividad es el adecuado
para tu niña o niño y para ti. La idea es tener una buena disposición para compartir
y disfrutar este tiempo.

• Recuerda aprovechar todas las actividades que realices con tu niña o niño para
fortalecer el vínculo entre ustedes, a través de la escucha y el respeto por los
tiempos de cada uno.

• Prepárate leyendo previamente la ficha completa, de esta manera podrás elegir

con tiempo los materiales necesarios para realizar la actividad.

¿QUÉ APRENDEN LAS NIÑAS Y NIÑOS CON ESTA ACTIVIDAD?

• Imaginan y crean sus propias historias y personajes en base a los objetos que
eligen.

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 EDUCACIÓN INICIAL
Jugamos a disfrazarnos Área psicomotriz: 3 a 5 años

RECURSOS PARA LA ACTIVIDAD

• Un espacio libre (sala, comedor u otro que se disponga)

• Una caja o canasta

• Prendas y/o elementos de todos los integrantes de la familia

• Telas, pañuelos o sábanas

• Papel de reúso

• Lápiz, crayones o colores

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
• Coméntale a tu niña o niño que van a crear una caja mágica.

• Pídele a tu niña o niño que invite a todos los integrantes de la familia. Una vez
reunidos, coméntales la idea de crear la caja mágica y que, para ello, necesitas que
te ayuden donando o prestando algunas prendas o elementos personales.

Pueden ser prendas como polos, pantalones, corbatas, medias, casacas,

entre otros. También pueden ser algunos elementos como gorras,
pañoletas o bufandas, sábanas, mantas, entre otros.

• Coloca en una caja o canasta todas las prendas o elementos que logren juntar y
ubíquenla en un determinado espacio de la casa.

• Ahora sí, están listos para que tu niña o niño pueda jugar libremente a crear
divertidos personajes, juegos de roles, entre otros.

• Imagina que cada objeto es un objeto mágico: una manta puede ser una capa
invisible, usa tu imaginación para jugar.

• Anímense a jugar juntos sacando prendas de la caja y dándole rienda suelta a su

imaginación.

• Si es posible coloca un espejo que esté a la altura de tu niña o niño, para que
se observe mientras juega. Puedes grabarle o tomar fotos y guardarlas en su
portafolio digital para luego verlas juntos y conversar sobre su juego.

• Coloca algunos materiales como hojas de reúso y crayones de colores a su

disposición, para que tenga la posibilidad de acercarse a representar a través del
dibujo si lo desea.

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 EDUCACIÓN INICIAL
Jugamos a disfrazarnos Área psicomotriz: 3 a 5 años

ADAPTACIONES POSIBLES

En caso su hija o hijo necesite recibir algún tipo de apoyo en el

desarrollo de las actividades, es importante acompañarle en el
proceso y/o considerar algún tipo de adaptación según su ritmo
y forma de aprendizaje.

• Si la niña o el niño tiene discapacidad visual, primero ayúdale a orientarse en el

espacio donde va a realizar la actividad.

• Si la niña o el niño presenta movilidad reducida, dale la oportunidad de realizar por

sí solo la actividad y apóyale cuando lo necesita.

• Si la niña o el niño tiene discapacidad auditiva, utiliza lenguaje de señas, gestos,

movimientos o imágenes para comunicarte, y muéstrale la actividad con
instrucciones cortas y precisas.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.